პორტრეტები განსაკუთრებული ჟანრია. ხშირად მათი მეშვეობით ძალიან ნათლად ხედავ წარსულს – შორეულს თუ ახლობელს. ისინი გადმოგცემენ ერთ მომენტს ადამიანის ცხოვრებიდან და მასთან ერთად მთელი ეპოქიდან. ეს შეიძლება ითქვას ვალერი იოსიფოვიჩ ხაბაროვის ყველა ნამუშევარზე, რომელმაც ათზე მეტი პორტრეტი დახატა. მისი ნამუშევრების პერსონაჟების უმეტესობა არა პოლიტიკოსი ან ხელოვანი, არამედ ჩვეულებრივი ხალხია.
ამის დასტურია ხაბაროვის ნახატი "მილას პორტრეტი". მასზე თხზულება ჩვეულებრივ მე-7 კლასში იწერება. 12 წლის მოზარდების დავალება საკმაოდ საინტერესოა, რადგან მათ უნდა აღწერონ თანატოლები, მხოლოდ უკვე შორეული 1970-იანი წლებიდან.
მშვენიერების დანახვა ჩვეულებრივ ნივთებშიც კი - ამას გვასწავლის ხაბაროვის ნახატი "მილას პორტრეტი". მასზე წერა დაგეხმარებათ შეხედოთ სამყაროს სხვაგვარად. ასევე, ტილო ხელს უწყობს დაკვირვების განვითარებას და ფოკუსირებას დეტალებზე, რომლებიც ავსებენ კომპოზიციას.
ნახატი "მილას პორტრეტი" (ხაბაროვი): კომპოზიცია (გეგმა)
- მხატვრის ბიოგრაფია.
- სურათის მთავარი გმირი.
- კომპოზიცია.
- ფერადი ხსნარი.
- ჩემი შთაბეჭდილებები ტილოზე.
ამ გეგმისა და ქვემოთ მოცემული ინფორმაციის გამოყენებით, არ იქნება რთული ესეს დაწერა ვ.ხაბაროვის ნახატზე "მილას პორტრეტი".
მხატვრის ცხოვრება და შემოქმედება
ვალერი იოსიფოვიჩი დაიბადა მიჩურინსკის გარეუბანში (ტამბოვის რაიონი) 1944 წელს. მან ადრე დაკარგა მამა, დედა და ბაბუა და ბებია აღზრდით იყვნენ დაკავებულნი. ბიჭის მხატვრული შესაძლებლობები მცირე ასაკში შეამჩნიეს და ამიტომ ისინი პიონერთა სახლში წრეში სასწავლებლად გაგზავნეს. სკოლის დამთავრების შემდეგ ხაბაროვი შევიდა რიაზანის სამხატვრო სკოლაში. დაამთავრა 1963 წელს. შემდეგ იყო მოსკოვის ხელოვნების ინსტიტუტის გრაფიკული განყოფილება V. I. სურიკოვი და E. A.-ს შემოქმედებითი სახელოსნო. ქიბრიკა. 1982 წელს ვალერი იოსიფოვიჩი შევიდა სსრკ მხატვართა კავშირში და დაჯილდოვდა სამხატვრო აკადემიის მედლით. ეს ბიოგრაფიული მონაცემები შეიძლება ჩაერთოს ვ.ხაბაროვის ნახატზე „მილას პორტრეტი“დაფუძნებულ ნარკვევში.
მიუხედავად იმისა, რომ სწავლის წლებში ვალერი იოსიფოვიჩმა სცადა თავი მრავალ ჟანრში, მან აირჩია პორტრეტის მხატვრის გზა.
და, რა თქმა უნდა, მან წარმატებას მიაღწია ამ სფეროში. გაერთიანებულმა დიდებამ მას კარპოვის, გურიანოვის, შატოვის პორტრეტები მოუტანა.
მაგრამ რა არის მისი ყველაზე მნიშვნელოვანი ნამუშევარი? ეს არის "მილას პორტრეტი", დახატული 1970 წელს.
მთავარი გმირი
ესე ნახატზე "მილას პორტრეტი" ჩვეულებრივ იწყება გოგონას აღწერით.იგი გამოსახულია ტილოს ცენტრში და ის დაახლოებით თორმეტი წლისაა. მილა ჰოლდევიჩი ხაბაროვისთვის მოდელად მსახურობდა, ამიტომ ტილოს გმირს სახელი შეიძლება ეწოდოს. მიუხედავად იმისა, რომ მხატვარი საერთოდ არ აკეთებდა ყურადღებას პიროვნებაზე; სავარაუდოდ, მას სურდა 1970-იანი წლების ჩვეულებრივი გოგონას ცხოვრების მომენტის გამოსახვა. თანატოლებში ძლივს გამოირჩეოდა რაიმე განსაკუთრებულით. მეორეს მხრივ, ჩვეულებრივ გოგოსაც ვერ უწოდებ, მისი ჰობიებიდან გამომდინარე.
ასე რომ, მილა ზის სავარძელში და კითხულობს წიგნს. მისი სახე ოვალურია. ქერა თმა სწორი ძაფებით ეცემა მხრებზე. სახის სწორი თვისებები და მაღალი შუბლი მის გარეგნობას კეთილშობილს ხდის, ხაზს უსვამს გოგონას ინტელექტს და მდიდარ შინაგან სამყაროს. მისი მზერა ქვევით არის მიმართული, მოსწავლეები დარბიან ხაზიდან ხაზამდე. ტუჩები ოდნავ ღია. ჩანს, რომ იგი მთლიანად შეიწოვება კითხვის პროცესში.
როგორც ჩანს, წიგნი საკმაოდ საინტერესოა. გარდა ამისა, სიუჟეტი ან ამბავი უკვე დასასრულს უახლოვდება, ვინაიდან მილას სულ რამდენიმე გვერდი აქვს დარჩენილი და ახალგაზრდა მკითხველი ვერ ელოდება სიუჟეტის განვითარებას. გოგონა იმდენად ვნებიანია, რომ მის გარშემო არსებული სამყარო უკვე აღარ არსებობს მისთვის.
მაგრამ მილა აშკარად არ არის ერთ-ერთი იმ "ნერვებს", რომლებსაც წიგნების გარდა სხვა ჰობი არ აქვთ. სკამთან მწოლიარე ციგურები, დიდი ალბათობით, ახლახან სრიალდნენ ყინულზე. იმავე ენთუზიაზმით, რომლითაც ახლა კითხულობს, მილა სალტოსა და პირუეტებს აკეთებდა მოედანზე. მაგრამ წიგნი გარდაუვალია. ამიტომ, სახლში სირბილით და ფეხსაცმლის თასმების ნაჩქარევად შეხსნით, ის თავის საყვარელ კომფორტულ სკამზე ჯდება.
თითოეული სტუდენტი, რომელიც წერს ესეს ნახატზე "მილას პორტრეტი" დაფუძნებული ესსე, თავისებურად განმარტავს იატაკზე დაწოლილ ციგურებს. ვიღაცას ჰგონია, რომ მათი დახმარებით მხატვარს სურდა ეჩვენებინა, რომ მილუ იმდენად იყო დატყვევებული წიგნის სიუჟეტში, რომ ყინულის მოედანზე არც კი ახსოვდა. ასე რომ, ავტორი ფანტაზიას თავისუფლებას ანიჭებს.
ნახატი "მილას პორტრეტი" (ხაბაროვი): კომპოზიცია (კომპოზიცია)
ის საკმაოდ ლაკონურია. ერთი მხრივ, აქ ყველაფერი მარტივია: გოგონა სავარძელზე წიგნით ხელში. მართლაც, ტილოს ცენტრში მოთავსებით მხატვარს სურდა მთელი ყურადღების მიქცევა მასზე. მოქმედება ხდება საღამოს, რადგან ნათურა ჩართულია. გარეთ ზამთარია, თორემ ციგურები კარადაში შეინახებოდა. მილა კომფორტის ზონაშია: მისი პოზა და მომრგვალებული ფორმის კომფორტული რბილი სკამი ამას მოწმობს. დამატებითი ატრიბუტები - ციგურები - მოგვითხრობს მის ცხოვრებასა და ჰობიზე ამ ოთახის გარეთ.
ფერები
თუ დაწერთ ესსეს ნახატზე "მილას პორტრეტი", მაშინ აუცილებლად უნდა გააანალიზოთ ჩრდილების საინტერესო კომბინაცია. ხაბაროვმა კომპეტენტურად ააგო მთელი კომპოზიცია ლურჯისა და კრემისფერის კონტრასტზე. ბოლოში თეთრი ციგურები და ზემოდან ნათურა ხაზს უსვამს ნახატის მუქ ფერებს. სკამის ქარვისფერი-ყვითელი ფეხები შესანიშნავად ეწინააღმდეგება პერანგის ღრმა ლურჯ ფერს და ოთახში მყუდროებას ანიჭებს. თავად მილა, მუქი ტონებით ჩარჩოში ჩასმული, მსუბუქი აღმოჩნდა და ამან ის უფრო მგრძნობიარე და მყიფე გახადა.
ექსკურსია ბავშვობაში 1970-იან წლებში
თუ წერთ ესსეს ნახატზე "მილას პორტრეტი", აუცილებლად უნდა გადმოსცეთ მასზე თქვენი შთაბეჭდილება. დიახ,მშვენიერი დრო იყო, როცა სკოლის მოსწავლეები ბიბლიოთეკის რიგში იდგნენ; როცა წიგნი დროულად უნდა გადაეცა და ის მშობლების აკრძალვის საწინააღმდეგოდ წაიკითხეს ფანარიანი საბნის ქვეშ; როდესაც ფიგურული სრიალი საუკეთესო საჩუქარად ითვლებოდა. ახლა გოგონა მილას თანატოლებისთვის მნიშვნელოვანია მოდური ტანსაცმლის ბრენდები, ყველა სახის გაჯეტმა დიდი ხანია ჩაანაცვლა წიგნები და კომპიუტერული თამაშები უპირატესობას ანიჭებს სპორტს. და ეს ცოტა მაწუხებს.
მაგრამ თანამედროვე სკოლის მოსწავლეები, რომლებიც წერენ ესსეს ხაბაროვის ნახატზე "მილას პორტრეტი", ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ნოსტალგია იგრძნონ იმ წლებისთვის, რომელშიც ისინი არ ცხოვრობდნენ. მაგრამ, მეორე მხრივ, მხატვრის მესიჯი აქ აშკარაა: მას სურდა არა მხოლოდ საყვარელი გოგონას დახატვა, არამედ ეთქვა თავისი ეპოქის ღირებულებების შესახებ. ეს მის ყველა ნამუშევრებს ახასიათებს.
აბა, ყველას შეუძლია დაწეროს ესსე ხაბაროვის ნახატზე "მილას პორტრეტი". საჭიროა მხოლოდ მის არსში ჩაღრმავება და არა მხოლოდ იმის აჩქარება, რომ აითვისო ის, რაც ზედაპირზე დევს.
