სტატიები გამოიყენება როგორც ფუნქციური სიტყვა არსებითი სახელით საერთო შემთხვევაში ან მეტყველების სხვა ნაწილებით, რომლებიც მოქმედებს როგორც არსებითი სახელი საერთო შემთხვევაში. ინგლისურში არსებითი სახელების განუსაზღვრელი და განსაზღვრული არტიკლების განცალკევების ახსნის ყველაზე პრიმიტიული გზაა: „უცნობი თვლადი ერთი ობიექტი - /a/, /an/; ნებისმიერი ზომის ნაცნობი ობიექტი - /the/”. მაგრამ არსებობს სიტყვებისა და ფრაზების კატეგორიების უზარმაზარი რაოდენობა, რომლებისთვისაც ამა თუ იმ სტატიის გამოყენება რეგულირდება "გამონაკლისის სახით". აქედან გამომდინარე, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ არ არსებობს ერთი მარტივი წესი, რომელიც გვეუბნება, თუ როგორ გამოიყენოთ სტატიები ინგლისურად. ცხრილი აერთიანებს და კლასიფიცირებს ბევრ განსაკუთრებულ შემთხვევას.
სტატიების გამოყენების ლოგიკა
ხშირად, ამ ჯგუფებს შორის ზღვარი პირობითია, ამიტომ შეიძლება რთული იყოს იმის დადგენა, რომელი განმსაზღვრელი გამოვიყენოთ და კიდევ უფრო რთული იმის გაგება, თუ რატომ ხდება ასე. თუმცა, რეალურად, ყველა მათგანი შეიძლება დაკავშირებული იყოს საერთო ლოგიკით, რომელიც ყოველთვის არ არის აშკარა:
- /a/ და /an/ არისყოველთვის ჯამის გარკვეული ნაწილი;
- /the/ ყოველთვის არის რაღაც უნიკალური, მყარი, კონკრეტული;
- ნული (ნულოვანი სტატია) ყოველთვის არის რაღაც უნივერსალური, ანუ სიტყვები, რომლებიც არ საჭიროებს დამატებით წარმოდგენას ან დაზუსტებას.
სტატიის ფუნქციები და პოზიცია წინადადებაში
არსებითი სახელების გამოყენებაში ბევრი ნიუანსია, რაც უფრო ნათელი ხდება იმისდა მიხედვით, თუ რომელი სტატია ინგლისურში გამოიყენება კონკრეტულ შემთხვევაში. სტატიები გვეხმარება გავიგოთ არსებითი სახელის როლი წინადადებაში. ისინი წარმოდგენას აძლევენ რაოდენობას, საგნის მდგომარეობას, მოსაუბრეს მის მიმართ დამოკიდებულებას და ადგილსამყოფელს.
სტატია იკავებს ადგილს ან უშუალოდ არსებითი სახელის წინ, ან, თუ არსებითი სახელი ფრაზის ნაწილია, ყველა დამოკიდებული სიტყვის წინ.
სტატიის სავალდებულო გამოყენება. ნულოვანი, განუსაზღვრელი, განსაზღვრული
საკითხავი არ არის, რა შემთხვევაშია საჭირო სტატიების გამოყენება ინგლისურ ენაზე. რადგან ყველა არსებით სახელს ან მეტყველების ნებისმიერ სხვა ნაწილს, რომელიც მოქმედებს როგორც არსებითი სახელი, სჭირდება არტიკლი, ან სხვაგვარად ნულოვანი არტიკლი - ანუ ერთის გამართლებული არარსებობა. ასე რომ, საკითხავია რომელი სტატია რომელ სიტუაციაში გამოვიყენოთ.
გაურკვეველი სტატია
განუსაზღვრელი არტიკლი აქვს ორი ფონეტიკური ფორმა - /a/ და /an/.
ღია ფორმა /A/ იკითხება როგორც [ə] და გამოიყენებასიტყვები, რომლებიც იწყება თანხმოვანით. თუ სიტყვაში პირველი ასო ხმოვანია, მაგრამ საწყისი ბგერის გამოთქმისას თანხმოვანია, მაშინ ღია სტატიები ასევე იდება ინგლისურად. მაგალითები: /სამყარო/, /ევროპა/.
დახურული ფორმა /An/ ითამაშება როგორც [ən] და მოთავსებულია ხმოვანთა წინ. ეს ასევე ეხება იმ შემთხვევებს, როდესაც სიტყვა იწყება თანხმოვანი ასოთი, რომელიც გამოთქმის დროს გამოტოვებულია, მაგალითად, /an hour/..
განუსაზღვრელი არტიკლი ერთხელ იყო წარმოდგენილი რიცხვით /ერთი/ და შემდგომ შემცირდა /a/-მდე (/an/). ის წინადადებაში მყოფი ობიექტის შესახებ ახალ ინფორმაციას გვაწვდის უპიროვნოდ, უკავშიროდ - ხშირად ის განსაზღვრავს მას კატეგორიად ან გადასცემს მრავალი მსგავსის თვისებებს ერთ ობიექტზე. აქ მნიშვნელობით, როგორც წესი, შეგიძლიათ ჩაანაცვლოთ /ზოგი/.
განსაზღვრული სტატია
განსაზღვრული არტიკლი ინგლისურში - /the/ - აქვს გამოთქმის ორი ფორმა - [ð] [ð], რომლებიც ერთნაირად იწერება:
- [ð] წარმოითქმის ხმოვანის წინ, მაგ. /aeroport/;
- [ð] იკითხება თანხმოვნით დაწყებული სიტყვის წინ /პორტი/.
ინგლისურში განმსაზღვრელი არტიკლი მოვიდა ძველი ინგლისური საჩვენებელი ნაცვალსახელიდან /se/that/ და ნაწილობრივ შეინარჩუნა დემონსტრაციული მნიშვნელობა. ის გამოყოფს ობიექტს მსგავსი ობიექტების კატეგორიიდან ან გამოყოფს ჯგუფს ერთ მთლიანობაში - და ორივე შემთხვევაში აზუსტებს ობიექტის (ობიექტების) პოზიციას. აქ შეგიძლიათგონებრივად ვცდილობ /ამას/.
ნულოვანი სტატია
ნულოვანი სტატია არის დაკარგული სტატია. არის კონკრეტული სიტუაციები, როდესაც სტატიები გამოტოვებულია ინგლისურ ენაზე.
როგორც წესი, სიტყვებს მომსახურების განმსაზღვრელი უფრო ზოგადი მნიშვნელობა აქვს. სინგულარული რიცხვის ან უთვალავი ცნების შემთხვევაში საუბრის საგანს ვერც გამოვყოფთ, ვერც კატეგორიად გამოვყოფთ, სიმრავლის შემთხვევაში კი მთლიანობასთან ერთად ვერ ვიმუშავებთ. მაგალითად, შეგვიძლია ვითხოვოთ ვაშლი - /მომეცი ვაშლები/, მაგრამ ეს არის მხოლოდ იდენტური საგნების ნაკრები, მტევანი, რომელიც იშლება ნებისმიერი მოძრაობით. და ჩვენ შეგვიძლია ვთხოვოთ, ვთქვათ, ვაჩვენოთ ამერიკის შეერთებული შტატები - /მაჩვენეთ ამერიკის შეერთებული შტატები/ და ამ შემთხვევაში ისინი, არსებითად, იმოქმედებენ როგორც განუყოფელი მთლიანობა. არის განსაკუთრებული შემთხვევები, როდესაც ინგლისურ ენაზე ნულოვანი სტატიები გამოიყენება. ქვემოთ მოცემული ცხრილი იძლევა შედარების საშუალებას /a/, /an/, და /the/..
/ზოგიერთი/ ან /ნებისმიერი/
ზოგჯერ გამოიყენება განუსაზღვრელი რიცხვითი ნაცვალსახელი /some/ ან /any/ ნულოვანი არტიკლის ნაცვლად, თუ არსებითი სახელი არის ფენომენი ან აბსტრაქცია და ასევე, თუ გამოიყენება მრავლობითი ან უთვალავი ცნება. ამრიგად, /ზოგი/ და /ნებისმიერი/ შეიძლება შეიცვალოს რაიმე სახის სტატიად იმ შემთხვევებში, როდესაც /the/ არ არის შესაფერისი, /a/ ან /ან/ არ შეიძლება გამოყენებულ იქნას, მაგრამ არსებობს სურვილი.გააკეთეთ სემანტიკური აქცენტი.
განსაკუთრებული შემთხვევების ცხრილი
ჩვენ უნდა გავითვალისწინოთ გამოყენების განსაკუთრებული შემთხვევები, რათა გავიგოთ, როგორ მოვაწყოთ სტატიები ინგლისურად. ცხრილი შეიცავს მნიშვნელობის მიხედვით დაჯგუფებულ სიტუაციებს, რომლებშიც საჭიროა განსაზღვრული, განუსაზღვრელი ან ნულოვანი არტიკლის გამოყენება.
| /a/, /an/ | /the/ | ნული | |
| ზოგადი |
საგნის ზოგადი კონცეფცია საქონლის პირველი გამოჩენა თუ სიტყვა გამოიყენება აღწერილობითი თვისების განმარტებით, თუნდაც სიტყვას ჰქონდეს აბსტრაქტული ან უთვალავი მნიშვნელობა გადატანა მრავალი მსგავსი ობიექტის თვისებების ობიექტზე მიახლოებითი რაოდენობრივი სიტყვებით - /წყვილი/, /პატარა/, /რამდენიმე/, /ნახევარი/ნახევარი/ დათვლადი კონცეფციის დაწყებამდე კონსტრუქციაში /what/-ით კონსტრუქციაში თვლადი კონცეფციის დაწყებამდე /არსებობს/ გარკვეული კატეგორიის შემთხვევითი წარმომადგენლის ხსენებისას ციფრის ნაცვლად /ერთი/ერთი/ |
ერთეული ხელახლა ჩნდება პირდაპირი მითითება კონკრეტულ თემაზე კონტექსტუალური და ირიბი მითითება კონკრეტულ თემაზე, კერძოდ: ობიექტის გამოყოფა ფუნქციების მიხედვით, რიგითი ნომრით, ზედსართავი ზედსართავი სახელით, შემადგენლობაში შესაბამისი სახელით ადრე უნიკალური(ცალმხრივი) სიტყვები ზოგადი გაგებით (აღწერითი ან დამაზუსტებელი დეტალების გარეშე) - /მზე/, /მთვარე/, /დედამიწა/, /სართული/, /ზღვა/ოკეანე/; განიხილება როგორც გლობალური, ასევე ადგილობრივი მასშტაბის უნიკალურობა მთელი კლასის აღმნიშვნელი სიტყვების წინ დააყენეთ სიტყვის სხვა ნაწილების წინ, გარდა არსებითი სახელისა, რომელმაც შეიძინა მრავლობითი არსებითი სახელი - /ძლიერი/, /მოხუცი/ძველი/, /ახალგაზრდა/ თუ საჭიროა ხაზი გავუსვა ნივთის მნიშვნელობას იმავე კლასის სხვა ნივთებს შორის |
მრავლობითი სიტყვებით, რომლებიც გამოყენებული იქნება მხოლობით რიცხვში /a/, /an/-ით აბსტრაქციებით და ზოგადად სუბსტანციებით ობიექტებსა და ფენომენებამდე, რომელთა ემპირიულად აღწერა შეუძლებელია (უთვალავი) ზოგადი გაგებით თუ სიტყვას წინ უძღვის დაკავშირებული ნაცვალსახელი ობიექტურ შემთხვევაში თუ არსებითი სახელები ზოგადი მნიშვნელობით (/კითხვა/, /მოწევა/) თუ სიტყვას მოსდევს განმსაზღვრელი რიცხვი არსებითი სახელებით, რომლებიც შედის შედარებით კონსტრუქციაში, ან კონსტრუქციაში წინადადებებით |
| პუნქტი | პროფესიის დანიშვნამდე |
მრავლობით რიცხვამდე გვარები, ეროვნება რიგობით რიცხვებამდე მუსიკალური ინსტრუმენტებით სხეულის ნაწილებით ქვეყნების სახელების და გეოგრაფიული სახელების მრავლობით რიცხვამდე,მთები, არქიპელაგი, ტბები სიტყვის გარეშე /ტბა/ტბა/ |
სპორტით კვირის დღეებით, თვეებითა და არდადეგებით ჭამამდე ჯერ აკადემიური დისციპლინებით თანავარსკვლავედებით შესაბამის სახელების, წოდებებისა და წოდებების წინ და მიმართვისას სტატიების ბეჭდური გამოცემების სათაურებსა და სათაურებში, აბრები წინა ქალაქებისა და სახელმწიფოების, ქუჩების, სკვერების, პარკების, კონტინენტების სახელების, ცალკეული კუნძულების, მთების, ტბების ერთკომპონენტიანი სახელები, სახელწოდების შემადგენლობით სიტყვა /ტბა/ტბა/. |
| დამკვიდრებული გამოყენება | /ასეთი/, /უფრო მეტად/საკმაოდ/, /საკმაოდ/ძალიან/, /ბევრი/ბევრი/, /ბევრი/ღირს ბევრი, /როგორც წესი/როგორც წესი /, /დაკარგულად/, /ცოტა ხნით/, /მეჩქარება/, /კარგი დროის გატარება/, /სამწუხაროა/რა საწყენია/, /ვინმეს სიამოვნების მიცემა/, /სირცხვილია. /, /რა სირცხვილია/, /დღეში ორჯერ/დღეში ორჯერ, /შედეგად/ / | /რაც ადრე… - მით უკეთესი…/რაც ადრე…, … /, /შემდეგი/, /ერთადერთი/, /წინა/წინა, /მართალი/სწორი/სწორი/, / / იგივე/, /ზედა/, /ძალიან/, /მცდარი/მცდარი/არასწორი/, /ცენტრალური/, /მომავალი/მიდის/მოდის/, /შემდეგი/, /უკანასკნელი/ბოლო/, / მარცხენა /დარჩენილი/, /მთავარი/, /დილით/,/შუადღეს/, /საღამოს/, (/ღამით/) | /დანიშვნა…/დანიშვნა/, /არჩევა …/არჩევა/, /ფეხით/, /ზეპირად/ზეპირად/, /მანქანით/მანქანით/, /სახლში/ |
სკოლამდელი სტატიები
უმჯობესია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ინგლისური სტატიების მიცემა კონკრეტული მაგალითების პრაქტიკის სახით, გრამატიკული თვალსაზრისით განლაგების ნიმუშებზე ფოკუსირების გარეშე.
ეს ავარჯიშებს მათ ვიზუალურ და სმენად მეხსიერებას მოტორულ დონეზე და დაეხმარება მათ მეტყველების ცენტრის დარეგულირებაში. შემდგომში, ენის გრამატიკის შესწავლისას, ინტუიციური გრძნობა ხელს შეუწყობს მათ ორიენტაციას წესებსა და განსაკუთრებულ შემთხვევებში.
