"დირიჟორის ჯადოსნური ჯოხი" ასე ჰქვია ერთ-ერთ მუსიკის გაკვეთილს G. P. Sergeeva და E. D. Kritskaya-ს პროგრამის მიხედვით. მისი შინაარსი ცვალებადია და უმეტეს შემთხვევაში მისი ჩატარება მეხუთე კლასში იგეგმება. იფიქრეთ იმაზე, თუ რა მასალას იყენებენ მასწავლებლები ამ გაკვეთილის დროს, როგორ ვლინდება თემა და რა შესაძლებლობები აქვს ამ გაკვეთილის ჩატარებას.
მეორე თუ მეხუთე კლასი?
მუსიკის გაკვეთილების მეთოდოლოგიური შემუშავებები, წარმოდგენილი ინტერნეტ სივრცეში, გთავაზობთ გაკვეთილს „დირიჟორის ჯადოსნური ჯოხი“მეხუთე, ნაკლებად ხშირად მეორე კლასში. მეხუთეში, როგორც წესი, ხდება სხვადასხვა ტიპის ორკესტრის გაცნობა, მეორდება და ფიქსირდება სიმფონიური ორკესტრის მუსიკალური ინსტრუმენტები. სიუჟეტი ამ შინაარსობრივ ბლოკში დირიჟორის როლის შესახებ მიზანშეწონილი გამოდის და შეიძლება წარმოდგენილი იყოს სხვადასხვა გზით - როგორც ისტორიული ჩანაწერი, ისტორია პროფესიის მნიშვნელობის შესახებ, ამ სპეციალისტის როლი თანამედროვე მუსიკაში და ა.შ.
მეორე კლასი ეცნობა დირიჟორს მუსიკალური თეატრისა და მისი ძირითადი ჟანრების - ოპერისა და ბალეტის შესწავლის კონტექსტში. აქ დირიჟორობა იშვიათად არის წარმოდგენილი როგორც ცალკე თემა, მაგრამ განსაკუთრებული მიმართვაამ სახის მუსიკის შექმნაც შესაძლებელია.
ვინ არის დირიჟორი, რა არის დირიჟორის ხელკეტი და როგორ ვუთხრათ ბავშვებს ამის შესახებ
სიტყვა "დირიჟორი" მომდინარეობს ფრანგულიდან "მართვა, წარმართვა". ინგლისურად ორკესტრის ლიდერი აღინიშნება ტერმინით დირიჟორი. დირიჟორის მთავარი ფუნქციაა ტემპის, რიტმის დაყენება და ყველა ინსტრუმენტის ნაწილების ერთმანეთთან კოორდინაცია, ორკესტრის ერთიანი ბგერის შექმნა.
დირიჟორი განლაგებულია ორკესტრის ძირში, პატარა ბაქანზე - ამბიონზე, საიდანაც ხედავს ორკესტრის ყველა წევრს, მათ კი - მის ჟესტიკულაციას და მიმიკას. მუსიკის დაკვრისას ის მაყურებლისკენ ზურგით არის; მისი ყველა მოძრაობა უაღრესად მნიშვნელოვანია ორკესტრისთვის - ზოგჯერ თვალებისა და წარბების მოძრაობა საკმარისია იმისათვის, რომ მუსიკოსმა დაკვრა დაიწყოს ან შეცვალოს თავისი ინსტრუმენტის ხმის ხმა.
დირიჟორის როლი მე-19-21-ე საუკუნეების მუსიკაში უზარმაზარია, დღეს ის არა მხოლოდ აწესრიგებს მუსიკალური შესრულების საკითხის ტექნიკურ მხარეს, არამედ წარმოადგენს მუსიკალური ნაწარმოების საკუთარ ინტერპრეტაციას. ამ თვალსაზრისით, დირიჟორი არის სრულფასოვანი თარჯიმანი და რაც უფრო ნათელია მისი პიროვნება და ნიჭი, მით უფრო საინტერესოა ამა თუ იმ ნაწილის მოსმენა.
უმაღლესი სკოლის ბავშვების უმეტესობისთვის (ძირითადი მუსიკალური განათლების გარეშე), ამ მუსიკოსის როლი უკიდურესად ბუნდოვანია, ისევე როგორც ორკესტრის ხელმძღვანელობის საჭიროება. მისი აქტიურობა სკოლის მოსწავლეების წარმომადგენლობაში შემოიფარგლება ხელების აქტიური მოძრაობით, რაც ხშირად მათ ღიმილს და შესაბამისი მოტორული რეაქციით აიძულებს. მასწავლებელს მოუწოდებენ მაქსიმალურად აუხსნას დირიჟორობის მნიშვნელობა.უფრო ხელმისაწვდომი და ფართოდ გავრცელებული. ეს ხდება დირიჟორის შედარებით ჯადოქართან, რომელიც სასწაულებს ახდენს, აიძულებს ორკესტრს შეუფერხებლად დაუკრას და მუსიკას ერთიან ჰარმონიულ ნაკადში მიედინოს. ამაში დაგეხმარებათ მარტივი რიტმული მოძრაობების დაუფლება ხელების დახმარებით: ორ, სამ და ოთხჯერ ზომის.
დირიჟორის ჯოხი ჯადოსნური ჯოხია
ორკესტრის ხელმძღვანელობისას დირიჟორი ჩვეულებრივ იყენებს ხელკეტს.
მისი დახმარებით დგინდება რიტმული ნიმუში, ნაჩვენებია ინტროები და ორკესტრის ყველა ინსტრუმენტისთვის საჭირო მოცულობა. დირიჟორის ხელკეტის გამოყენება მაშინვე არ დაწყებულა - მას წინ უძღოდა მუსიკოსების კონტროლის სხვა ობიექტები და მეთოდები. მე-19 საუკუნემდე მის როლს ასრულებდა ბატუტა ან ვიოლინოს მშვილდი. პირველი იყო დიდი ჯოხი, რომლითაც დირიჟორი მიწას ურტყამდა, რაც ხმის რიტმს და ტემპზე მიუთითებდა. ბატუტა არასრულყოფილი იყო, მისი ხმა ხშირად ახშობდა მუსიკას.
XVII-XVIII სს-ის სიმფონიურ ორკესტრებში. დირიჟორის როლს ხშირად ასრულებდა პირველი ვიოლინო - ორკესტრის მთავარი მუსიკოსი. მშვილდის დახმარებით მან აჩვენა შესავალი და ძირითადი პუნქტები, რომლებსაც ყურადღება უნდა მიექცეს მუსიკის დაკვრისას.
როდესაც ორკესტრი გაფართოვდა, პირველი ვიოლინო ყოველთვის ვერ უმკლავდებოდა მთელი გუნდის კოორდინაციის ამოცანას, ამიტომ დირიჟორი გახდა მისი სავალდებულო ლიდერი. დირიჟორის ჯადოსნური ჯოხი მას ეხმარება - მისი მაგია მდგომარეობს სრულ უხმობაში, მაგრამ ყველაზე ზუსტი მჭევრმეტყველება - ის ხელმძღვანელობსმთელი ორკესტრი. ამავე დროს, ის თავად არის საკმაოდ სიმბოლო, რადგან ყველა დირიჟორს შეუძლია მის გარეშე მუსიკოსების მართვა.
მუსიკალური თეატრის დირიჟორი
მუსიკალური თეატრი უპირველეს ყოვლისა ოპერისა და ბალეტის თეატრია. დირიჟორის ჯადოსნური ჯოხი აქ არა მხოლოდ აკონტროლებს ორკესტრს, არამედ ხელმძღვანელობს მხატვრებს მათ მოქმედებებში და რიცხვებში.
შეგიძლიათ გაიგოთ ამ სპეციალისტის როლი მუსიკის გაკვეთილზე ბალეტის ან ოპერის სცენებიდან ვიდეოკლიპების დახმარებით. მოსწავლეებმა უნდა დაინახონ, თუ როგორ უხელმძღვანელებს დირიჟორის ჯადოსნური ჯოხი ორკესტრის ორკესტრიდან მოცეკვავეების, სოლისტებისა და ორკესტრის მთელ შემადგენლობას. ნათელი ვიდეო, მაგალითად, "მძინარე მზეთუნახავი" P. I. ჩაიკოვსკი ვენის ეროვნული თეატრის მიერ შესრულებული საშუალებას გაძლევთ ფაქტიურად იგრძნოთ მუსიკის მაგია, დირიჟორის ჯადოსნური ძალები, შთაბეჭდილება მოახდინოთ სცენაზე მიმდინარე ბუნებით. ეს ძალიან მნიშვნელოვანია სკოლის მოსწავლეებისთვის, როდესაც ისინი ეცნობიან კლასიკურ მუსიკას.
საგუნდო დირიჟორი
როგორც წესი, მუსიკის გაკვეთილებზე გუნდის დირიჟორობა იშვიათად განიხილება. მაგრამ სიმღერის რეპერტუარის სწავლისას მასწავლებელი ყოველთვის იყენებს ჟესტიკულაციას. ეს ნიშნავს, რომ ბავშვები რეგულარულად ხვდებიან დირიჟორის ჟესტიკულაციას მისი მნიშვნელობის გაცნობიერების გარეშე. მარტივი რიტმული ნიმუშების სწავლა დაგეხმარებათ გაიგოთ და წარმოიდგინოთ საკუთარი თავი დირიჟორად.
გარდა ამისა, სკოლის მოსწავლეებს შეუძლიათ გამოიყენონ ჟესტები ბგერების სიმაღლისა და დინამიკის საჩვენებლად. დირიჟორობის საბაზისო ცოდნა არ არის მხოლოდ მუსიკალური პროფესიის გაცნობა, არამედ კოორდინაციის უნარის აღზრდა.
ორკესტრის დირიჟორი
ხშირად თემაა „ჯადოსნური ჯოხიდირიჟორი“ერთგვარი გასაღებია ორკესტრის ტიპების შესახებ სიუჟეტისთვის. აქ სიმფონიური დომინირებს - ის არა მხოლოდ მუსიკალური ინსტრუმენტების ყველაზე სრულყოფილი კომპოზიციაა, არამედ მუსიკის შექმნის მწვერვალიც.
ინსტრუმენტები, რომლებიც ქმნიან ორკესტრს, შეიძლება განმეორდეს "დირიჟორის ჯადოსნური ჯოხი" თემაში (როგორც წესი, ეს კეთდება სათამაშო გზით - გამოცანების, მინი-დავალებების სახით და ა.შ.). დირიჟორის როლის შესახებ სიუჟეტი ასევე შესაძლებელია სამხედრო, სპილენძის ანსამბლების, მცირე ანსამბლების - კვარტეტების, კვინტეტების აღწერაში. საკლასო დროის ან კლასგარეშე დროის თანდასწრებით, შეგიძლიათ სტუდენტებთან ერთად იმსჯელოთ ამ მატარებლების მართვაში არსებულ განსხვავებაზე. სხვადასხვა ტიპის ორკესტრში დირიჟორის ჯადოსნურ ჯოხს შეუძლია შეცვალოს თავისი ფუნქციები და გარეგნობა, ან გახდეს პირველი მევიოლინეს მშვილდი და კისერი (კამერულ ანსამბლებში), ან შეიძინოს მორთული ჯოხის სახე სამხედრო მარშის ჯგუფში.
ცნობილი დირიჟორები
სტუდენტებმა უნდა ისაუბრონ მსოფლიოს გამორჩეულ დირიჟორებზე. ბევრმა დიდმა კომპოზიტორმა დირიჟორობდა მათი ნაწარმოებების შესრულებაში, ზოგიც იყო გამოჩენილი დირიჟორიც. აქვე შეგვიძლია აღვნიშნოთ ვენის კლასიკოსები, რომლებიც თავად ხელმძღვანელობდნენ ორკესტრებს, რომლებიც ასრულებდნენ მათ სიმფონიებს, ოპერებს, კვარტეტებს და ა.შ., მეოცე საუკუნის დიდი დირიჟორები (ფოტოზე - ა. ტოსკანინი)..
მსოფლიოს თანამედროვე ცნობილი დირიჟორები "ჯადოსნური დირიჟორის ჯოხში" უნდა დაასახელონ და თუ არის დამატებითი შესაძლებლობები, წარმოადგინონ ვიდეო ჩვენებებში - ვ. გერგიევი, ვ. სპივაკოვი, ი. ბაშმეტი და მრავალი სხვა.
საჭიროა პოპულარულ მუსიკას დირიჟორი?
რა თქმა უნდა გჭირდება. მართალია, დირიჟორის ჯოხი ჯაზის, როკის და თანამედროვე პოპ სტილში, სადაც ცოცხალი მუსიკა ჟღერს (ინსტრუმენტებზე შესრულებული და არა კომპიუტერზე ან მიქსერზე) უბრალოდ უსარგებლოა (ის აწყობს უფრო რთულ მუსიკალურ ტექსტებს). დრამერი ყოველთვის ადგენს ტემპს და რიტმულ ნიმუშს, რითაც ასრულებს დირიჟორის ფუნქციებს. პოპი და როკ მუსიკა, რომელიც ხშირად სკოლის მოსწავლეებმა ბევრად უკეთ იციან, ვიდრე კლასიკურ მუსიკას, ასევე იწყება კონტროლირებადი, დირიჟორული, ხოლო კლასიკის ცოდნა სხვა კონტექსტშია შესაბამისი.
გადაცემის შესაბამისი თემები, როგორც საუბრის გაგრძელება მუსიკაში დირიჟორის მნიშვნელობაზე
გაგრძელება დირიჟორობის თემას ხშირად გვთავაზობს ლ.ვან ბეთჰოვენის იმიჯის გაცნობა. „დირიჟორის ჯადოსნური ჯოხიდან“„ხელოვნებაში ბრძოლის სურათებზე“გადასვლა გვაიძულებს მივმართოთ ბეთჰოვენის მე-5 სიმფონიას, მის თემატურ განვითარებას და სემანტიკას. ხმოვანი და ძლიერი ბეთჰოვენის ორკესტრი არის ნათელი ხმის ილუსტრაცია, რომელიც სწორად უნდა იყოს წარმოდგენილი. აქ ასევე შესაძლებელია დირიჟორის ჯადოსნური ჯოხის გაგრძელება ხელოვნებაში გამარჯვებებით - ისევ ბეთჰოვენის გენიალურობის, მისი სასტიკი ბრძოლის სიყრუესთან, მუსიკის ტრიუმფით და სიცოცხლისუნარიანობით (მე-9 სიმფონიაში). თემატური გეგმის გათვალისწინებით, ეს იქნება სიმფონიური მუსიკისადმი მიძღვნილი გაკვეთილების მთელი ციკლის განზოგადება და შედეგი.
რა ამოცანების ამოხსნა შეიძლება გაკვეთილის ჩატარებისას თემაზე „დირიჟორის ჯადოსნური ჯოხი“
ნებისმიერი გაკვეთილი იწყება გაკვეთილის მიზნებითა და ამოცანებითდაგეგმვა. შინაარსობრივი მხარის განსაზღვრის შემდეგ მასწავლებელი შეძლებს უფრო მარტივად გააკონტროლოს სასწავლო მასალის განვითარება და აუცილებელი კომპეტენციების ჩამოყალიბება, რომელიც ვითარდება ერთი ტრენინგის ან მთელი ციკლის განმავლობაში.
გაკვეთილის "დირიჟორის ჯადოსნური ჯოხი" მეთოდოლოგიურ შემუშავებაში მითითებული მთავარი მიზანია სკოლის მოსწავლეებში ჰოლისტიკური შეხედულების ჩამოყალიბება შემდეგი ჩამონათვალიდან ერთ-ერთის შესახებ:.
- ორკესტრის სახეები;
- სიმფონიური ორკესტრი და მისი ძირითადი ინსტრუმენტები;
- დირიჟორის საქმიანობა;
- ოპერისა და ბალეტის თეატრი და ა.შ.
დავალებები ორიენტირებულია მოსწავლეთა კომპეტენციების განვითარებაზე და განსხვავდება გაკვეთილის შინაარსის მიხედვით:
- შექმენით დირიჟორის ჯადოსნური ჯოხის როლის სიღრმისეული გაგება ოპერასა და ბალეტში (სიმფონიური ორკესტრი ან ორკესტრის ტიპები).
- განმარტეთ დირიჟორის ადგილი და როლი კლასიკურ მუსიკაში.
- გაეცანით დირიჟორისა და ხელკეტის ისტორიას.
- გაეცანით დირიჟორის ჯადოსნური ჯოხის ფუნქციებს ორკესტრში.
- აჩვენე პროფესიის მნიშვნელობა მსოფლიოში ცნობილი დირიჟორების გაცნობით.
- გააცნობე მოსწავლეებს დირიჟორობის საფუძვლებს.
ამ ვარიანტული ამოცანები ავსებს სხვა დავალებებს, რომლებიც მოდის გაკვეთილის სხვა ეტაპებიდან (მაგალითად, სიმღერა, მუსიკის კითხვა ან წინა გაკვეთილების მასალის განხილვა).
გაშუქებული თემა უსაზღვროა და არ შეიძლება განთავსდეს ერთ აკადემიურ საათში. დირიჟორის როლი იმდენად მრავალმხრივია, რომ ერთ გაკვეთილზე მისი თქმა, ჩვენება და ახსნა თითქმის შეუძლებელია. შეგიძლიათ თემის გაღრმავება დაკავშირებულ თემაზეგაკვეთილებზე („ბრძოლისა და გამარჯვების გამოსახულებები ხელოვნებაში“), ასევე კლასგარეშე და კლასგარეშე აქტივობების დროს, როგორიცაა სიმფონიური მუსიკის, ოპერის და ბალეტის სპექტაკლების ცოცხალი კონცერტების დასწრება.
