დიდაქტიკური პრინციპები მკაცრად უნდა იყოს დაცული განათლების ყველა ეტაპზე ნებისმიერი სასკოლო საგნის შესწავლისას. ბავშვის სწავლებისა და, ფაქტობრივად, აღზრდის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი წესი თანმიმდევრულობისა და სისტემურობის პრინციპია. მასალის წარდგენის თანმიმდევრულობის გარეშე სწავლა არ მოიტანს არც სარგებელს, არც გამოცდილებას და არც სწავლის სიხარულს.
თანმიმდევრულობის პრინციპი შეიმუშავა იან ამოს კომენიუსმა, რომელიც დღემდე დიდაქტიკის მამად ითვლება.
სწავლის პრინციპებია…
რა არის დიდაქტიკური პრინციპები? ეს არის ცოდნა იმისა, თუ როგორ უნდა მოხდეს მასალის სწორად სტრუქტურირება და პრეზენტაცია, როგორ მოვაწყოთ სასწავლო პროცესი. ეს ის მოთხოვნებიც უნდა შეასრულოს მასწავლებელმა, რომ მისი შრომა შეუმჩნეველი არ დარჩეს.
მოსწავლეების სასარგებლოდ მასწავლებელმა მკაცრად უნდა დაიცვას შვიდი ძირითადი პრინციპისწავლა: თანმიმდევრულობა, ხილვადობა, ხელმისაწვდომობა, სისტემატიზაცია, ინდივიდუალური მიდგომა მოსწავლეებთან და ბავშვების ასაკის მახასიათებლების გათვალისწინებით. ამ პრინციპებს ეფუძნება პედაგოგიკის მთელი არსი.
სწავლის პრინციპების იერარქია
ფაქტობრივად, არ არსებობს უფრო მნიშვნელოვანი პრინციპები, რომლებიც უნდა გამოვყოთ. მაგრამ შეგვიძლია ვთქვათ, რომ თანმიმდევრულობის, ხელმისაწვდომობისა და ხილვადობის პრინციპების გარეშე ტრენინგი სრულიად არაეფექტურია. თქვენ არ შეგიძლიათ ასწავლოთ ბავშვს ის, რაც მას არ ესმის ან რა არ არის წესრიგში.
თუ სკოლის მასწავლებელი არ დაიცავს თანმიმდევრულობის პრინციპს თავის გეგმებსა და შენიშვნებში, ბავშვები ვერ აღიქვამენ მის გაკვეთილებს. და საერთოდ, მის საგანში წარმატების პროცენტი დაბალი იქნება.
სისტემატურობის და თანმიმდევრულობის პრინციპი
სისტემატურობის პრინციპი იან კომენიუსის მიხედვით ასე ჟღერს:
სავარჯიშო სესიების მთელი ნაკრები ფრთხილად უნდა დაიყოს კლასებად - ისე, რომ წინამ ყოველთვის გაუხსნას გზა შემდეგს და გაუნათოს მას გზა.
ეს პრინციპი მიუთითებს იმაზე, რომ მასწავლებელმა უნდა ისწავლოს თავისი აზრების ჩამოყალიბება და გამოხატვა ისე, რომ მისმა მოსწავლეებმა განავითარონ ერთიანი სურათი სასწავლო პროცესში. ასე რომ ცოდნა დიდხანს დარჩება მეხსიერებაში.
მეხსიერების კვლევებმა აჩვენა, რომ 48 საათის შემდეგ მასალის თითქმის 80% დავიწყებულია. მეტის დასამახსოვრებლად საჭიროა არა მხოლოდ მასალის გამუდმებით გამეორება, არამედ ლოგიკურად დაკავშირება უკვე კარგად ნაცნობთან.
პრინციპის განხორციელება
როგორ გამოვიყენოთ პრინციპი პრაქტიკაშისისტემატური და თანმიმდევრული სწავლებაში? როგორ ავაშენოთ გაკვეთილი?
აქ არის რამდენიმე წესი, რომელიც დაგეხმარებათ პრინციპის შენარჩუნებაში.
- გაიარეთ ორგანიზების გაკვეთილები.
- თითოეულ თემაში ყოველთვის განსაზღვრეთ ძირითადი იდეები და ახსენით ცნებებს შორის შინაგანი ურთიერთობა.
- გაანაწილეთ მასალა ისე, რომ თითოეულ გაკვეთილზე ცოდნის ფრაგმენტები ლოგიკურად დასრულდეს.
- აუხსენით მოსწავლეებს ინტერდისციპლინარული კავშირები.
- ყველა შენიშვნა, მოდული - ყველა ძირითადი დამხმარე ლიტერატურა უნდა იყოს თანმიმდევრული და შეიცავდეს მაგალითებს.
- რეგულარულად გადახედეთ გაშუქებულ მასალას.
კიდევ რა არის საჭირო პრინციპის განსახორციელებლად? პირველ რიგში, სასწავლო მასალის ბრწყინვალე ცოდნა, რათა შეძლოს სახელმძღვანელოს ტექსტის არა მხოლოდ სიტყვებით გადმოცემა, არამედ მაგალითების მოყვანა.
მეორე, თქვენ გჭირდებათ ცნობიერების გარკვეული დონე. სამწუხაროდ, პედაგოგიური უნივერსიტეტების ახალგაზრდა კურსდამთავრებულებს ცნობიერების ასეთი დონე არ აქვთ. მაგრამ მის გარეშე, ბავშვების სიყვარულის გარეშე, საბოლოოდ, პედაგოგიკა ვერ იარსებებს.
ანალიზი და სინთეზი სწავლებაში
მასალის ნაწილების დეტალური შესწავლისთვის აუცილებელია ანალიზის გამოყენება. ანალიზი, როგორც ვიცით, არის ინფორმაციის აბსტრაქტული დაყოფა მცირე სეგმენტებად და თითოეული სეგმენტის ცალ-ცალკე შესწავლა. თითოეული სეგმენტის საფუძვლიანი ყოვლისმომცველი შესწავლის შემდეგ უნდა განხორციელდეს სინთეზი.
სინთეზი არის ლოგიკური ტექნიკა, რომელიც აერთიანებს ელემენტებს მთლიანობაში. აუცილებელია ინფორმაციის კვლავ გაერთიანება რაღაც ზოგად და ვიზუალურად. აბსტრაქტული ნივთებიუფრო სწრაფად ივიწყებენ. და ცოდნის ფრაგმენტები, ყოველგვარ საფუძველს მოკლებული, კიდევ უფრო სწრაფად ივიწყება.
სისტემური და თანმიმდევრული სასწავლო პროცესის პრინციპი საშუალებას გაძლევთ დაგეგმოთ ტრენინგი ისე, რომ ყველა ადრე შესწავლილი მასალა გახდეს ახალი თემის დაუფლების საფუძველი. და ახალი თემა, თავის მხრივ, გახდება წინაპირობა შემდგომი საუბრისა და ახსნა-განმარტებისთვის.
ხილვადობის პრინციპი
ბავშვის გონების განვითარებისთვის კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი პრინციპი არის ხილვადობის პრინციპი. ეს წესი ამბობს, რომ აბსტრაქტულ-თეორიული სწავლა შეუძლებელია ვიზუალური აზროვნების გარეშე. ფიგურული მაგალითები საშუალებას აძლევს ბავშვებს მიიღონ მკაფიო წარმოდგენები რეალობის ობიექტებზე.
განათლება და აღზრდა
იმისთვის, რომ გაიზარდოთ და ჩამოვაყალიბოთ მთლიანი ჰარმონიული პიროვნება, აუცილებელია განათლების სისტემატურობისა და თანმიმდევრულობის პრინციპის დაყრდნობა.
ბავშვებს შეუძლიათ ბევრი ინფორმაციის აღქმა. მაგრამ როდესაც ეს ყველაფერი ერთმანეთთან არის დაკავშირებული, მაშინ სწავლა კიდევ უფრო სწრაფია. ერთადერთი პირობაა, რომ წინა მასალა კარგად იყოს გაგებული და არ გამოიწვიოს მეტი კითხვა ან გაუგებრობა.
მოზარდობის ასაკში ადამიანი აშენებს მსოფლმხედველობის ერთიან სისტემას, საკუთარ შეხედულებას საგნებზე. და თუ მოსწავლეებს აქვთ თავში ქაოსი დიდი რაოდენობით მოუწესრიგებელი ინფორმაციისგან, მათთვის უფრო რთული იქნება ზრდასრულ ცხოვრებაში ადაპტაცია.
ამიტომ, სკოლის მასწავლებლის ერთ-ერთი ამოცანაა მისცეს არა მხოლოდ კონკრეტული სამეცნიერო ცოდნა თავის საგანში, არამედ ცხოვრების ფართო გაგება, პრაქტიკული მხარე.ელემენტი.
აქტიური სწავლის მეთოდები
როდესაც მოსწავლეს ყველაფერს ეუბნებიან და მასალას მზა სახით აძლევენ, ის ბეზრდება. ადამიანის ინტელექტი უფრო აქტიურია, როცა უწევს დაბრკოლებების შეხედვა, რაღაცის აღმოჩენა, ამოხსნა. ბავშვების განვითარებადი ინტელექტის გასააქტიურებლად გამოიყენება სწავლების აქტიური მეთოდები: თემასთან დაკავშირებული კონკრეტული კითხვების ამოხსნა, მოსწავლეთა ორი ჯგუფი ან დიდაქტიკური თამაშები.
ეს მეთოდები უფრო პროდუქტიულია; ბავშვები არა მხოლოდ ინტერესით სწავლობენ, არამედ ამყარებენ ლოგიკურ და ანალოგიურ კავშირებს ცნებებს შორის. მეთოდი უნდა შეესაბამებოდეს მიზანს. ხოლო ინტერაქტიული და აქტიური მეთოდები საუკეთესოდ მუშაობს, როდესაც მიზანია ხანგრძლივი პერიოდის განმავლობაში დაფარული მასალის შეჯამება. ეს გაკვეთილები ყოველთვის ახსოვთ და ამ გზით სისტემატიზებული მასალა მყარად დგას მეხსიერებაში.
მსგავსება და განსხვავებები
კიდევ ერთი კარგი მეთოდი თემის ელემენტებს შორის შიდა და გარე კავშირების დასამყარებლად არის დავალების მიცემა, იპოვოთ მსგავსება და განსხვავებები. სისტემურობისა და თანმიმდევრულობის პრინციპი გულისხმობს გასაგები მტკიცე კავშირების დამყარებას შესათვისებელ მასალასა და უკვე შესწავლილს შორის.
მოსწავლეების მიერ ელემენტებს შორის კავშირების აქტიური ძიება არა მხოლოდ ასტიმულირებს ინტერესს საგნის შესწავლის მიმართ, არამედ საშუალებას აძლევს ბავშვებს ისწავლონ დამოუკიდებლად მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების დამყარება.
დასკვნა
გაკვეთილის შეჯამების აგებისას უნდა დაიცვან პედაგოგიკის პრინციპები. თანმიმდევრულობის პრინციპის დანერგვამასწავლებელი ვალდებულია გაითვალისწინოს, რამდენად წარმატებით აითვისეს მისი მოსწავლეები წინა მასალას. და თუ ადრე ნასწავლი გაუგებარი დარჩა, ისევ ახსენი. ახალი ტერმინებისა და ახსნა-განმარტებების მოძიება ყოველთვის რთულია, ამიტომ საკმაოდ საილუსტრაციო მაგალითები უნდა მომზადდეს განმარტებისთვის. სისტემატიზაციის პრინციპი ამბობს, რომ ყველა დაფარული მასალა დროდადრო უნდა გაიხსენონ მოსწავლეებთან და ჩაატარონ განზოგადებული გაკვეთილები, რომლებშიც მათ შეუძლიათ თავიანთი ცოდნის ჩვენება და ინტელექტისა და ლოგიკის დემონსტრირება.
ანუ, შემოქმედებითი გაკვეთილის ორგანიზებით მასწავლებელს შეუძლია ყველაზე სრულად გააცნობიეროს სიძლიერის, სისტემურობისა და თანმიმდევრულობის პრინციპები. ამ პრინციპების დაცვის გარეშე ტრენინგი უბრალოდ არაეფექტურია.
