რა არის მასალის შეგროვების მეთოდები, საბაკალავრო პრაქტიკის ამოცანები და მიზნები? სტატიაში მოცემულია დეტალური ინფორმაცია ამის შესახებ. გთავაზობთ პრაქტიკის შედეგების რეგისტრაციის ორ გზას - მოხსენებებს. რეკომენდაციები მოცემულია რთულ შემთხვევებზე, რომლებიც წარმოიქმნება სტაჟირების დროს. მითითებულია პრაქტიკაზე პასუხისმგებელი პირების როლი უნივერსიტეტისა და ორგანიზაციის მხრიდან.
სავარჯიშო პრაქტიკის მნიშვნელოვნების უარყოფა ძნელია, რადგან ძალიან კარგად გაწვრთნილი თეორიული სპეციალისტიც კი თითქმის ყოველთვის კარგავს კვალიფიციურ პრაქტიკოსს, რომელიც ამ ადგილას დიდი ხანია მუშაობს.
სტუდენტის საბაკალავრო პრაქტიკის მიზანი. რისთვის არის?
სხვა ტიპის საგანმანათლებლო პრაქტიკასთან შედარებით, წინასადიპლომო მიზანი განსაკუთრებულია: მასალის შეგროვება საბოლოო სტუდენტის საკუთარი სამეცნიერო ნაშრომის დასაწერად. აჩვენებს, თუ რამდენად დაეუფლა სასწავლო პროგრამას მთელი წლის განმავლობაში, რა უნარ-ჩვევები აქვს თეორიულ წყაროებთან მუშაობისას და როგორ მოქმედებს რეალურ ფაქტებზე.მისი პროფესია. ეს არის მთავარი, მაგრამ არა ერთადერთი მიზანი.
პრაქტიკის დროსაც კი, სტუდენტი უფრო ახლოს უნდა გაეცნოს საწარმოს ან ორგანიზაციას, რათა გაიგოს, რა სახის სამუშაოს ისურვება და შეუძლია, რა პროფესიას და სპეციალობას, არჩევანის არსებობის შემთხვევაში, მიიღებს. რა სახის სამუშაოს აირჩევს საწარმოში. ეს არის მეორე.
სტაჟიორმა ასევე უნდა განსაზღვროს საწარმოს ან ორგანიზაციის რა ზომა, იურიდიული ფორმა და სხვა მახასიათებლები უფრო შესაფერისია მისთვის პირადად თავისი უნარებითა და პიროვნებით: მსხვილი ჰოლდინგი თუ მცირე სახელმწიფო საწარმო, დაკავშირებული სამუშაოსთან. მივლინებები ან სამუშაო სახლთან უფრო ახლოს და ასე შემდეგ. ეს არის ბაკალავრიატის პრაქტიკის მესამე მიზანი. კიდევ ერთი ქვემოთ იქნება განხილული. ღირს მის შესახებ მეტი გაიგოთ.
საბაკალავრო პრაქტიკის სახელმძღვანელო
. და თითოეული კურსდამთავრებული სპეციალობისთვის. სახელმძღვანელო მოიცავს ნიმუშებს და მოთხოვნებს შემდეგი დოკუმენტებისთვის:
- მოხსენება საწარმოში საბაკალავრო პრაქტიკის შესახებ;
- სტაჟირების დღიური;
- მოსწავლის მახასიათებლები სტაჟირების ადგილიდან.
ბაკალავრიატის პრაქტიკის ხელმძღვანელი და მისი ანაზღაურებასამუშაო
იდეალურად, სტუდენტს უნდა ჰყავდეს ორი პრაქტიკის ლიდერი: უნივერსიტეტიდან და საწარმოდან. ამისათვის სტაჟირებამდე რამდენიმე თვით ადრე საწარმოსა და უნივერსიტეტს შორის ფორმდება ხელშეკრულება კონკრეტული სტუდენტის სტაჟირებაზე გარკვეული ვადით მიღების შესახებ საწარმოდან სტაჟირების ხელმძღვანელის უზრუნველყოფით..
იდეალურად, უნივერსიტეტმა უნდა უზრუნველყოს სტუდენტების ადგილები საბაკალავრო პრაქტიკისთვის, რათა დაადასტუროს სწავლის შედეგები და ზედამხედველობა გაუწიოს საბოლოო სამუშაოსთვის მასალის შეგროვების მთელ პროცესს. რეალურად გამოდის, რომ საწარმოში სტუდენტები არავის სჭირდება, საწარმოდან პრაქტიკის ხელმძღვანელს მხოლოდ მაშინ ცნობენ, როცა ანგარიშს და მახასიათებლებს ხელს აწერენ, საწარმოს გაცნობა არ მომხდარა.
ამ რომ არ მოხდეს, ჩვენ შეგვიძლია გირჩიოთ შემდეგი პრაქტიკის ლიდერი უნივერსიტეტიდან:
- ფრთხილად და სერიოზულად აირჩიეთ ადგილი სტაჟირებისთვის;
- აუცილებლად წინასწარ გააფორმეთ ხელშეკრულებები საწარმოებთან, დააკვირდით ამ სტუდენტებისთვის პრაქტიკის ხელმძღვანელის დანიშვნის ბრძანების გაცემას;
- უხელმძღვანელოს სტუდენტის სტაჟირებას თავიდანვე, სტაჟირების ხელმძღვანელის საწარმოდან გაცნობა, სტუდენტის სტაჟირების პირობები, ინფორმაციის შეგროვების შესაძლებლობა და სხვა;
- დავეხმაროთ სტუდენტ სტაჟიორებს პრობლემების გადაჭრაში.
უნივერსიტეტისა და საწარმოს პრაქტიკოსი ლიდერების მუშაობის ანაზღაურებას ასევე დიდი მნიშვნელობა აქვს, თუმცა ხანდახან უანგარო ადამიანი შეიძლება იყოს უფრო ღირებული ლიდერი. ასეთი ადამიანები დაჯილდოვდებიანმხოლოდ კმაყოფილება შესრულებული სამუშაოდან და პატივისცემა სტუდენტების მიმართ.
თუ კომპანია არ დათანხმდება სტუდენტების მიღებას, რომლებთანაც ნამდვილად დიდი აურზაურია, შეგიძლიათ შესთავაზოთ სტუდენტებს, როგორც სპეციალისტებს პირდაპირ სამუშაო ადგილზე, მზად არიან იმუშაონ უფასოდ, მაგრამ სანაცვლოდ მოითხოვეთ საჭირო მასალების მიწოდება. საწარმოსთვის. როგორც წესი, მომუშავე სტუდენტების ანგარიშები უფრო საინტერესო და სრულყოფილია. ძალიან ხშირად, სტუდენტს, რომელსაც მოსწონს, იწვევენ სამუშაოდ, სადაც მან გაიარა ბაკალავრიატის პრაქტიკა. ასე რომ, კარგი სტუდენტი თავად პოულობს სამსახურს. აქ არის საბაკალავრო პრაქტიკის კიდევ ერთი მიზანი - მაღალი კონკურენტულ გარემოში სამსახურის პოვნის შესაძლებლობა.
სტუდენტის ანგარიში
ბაკალავრიატის პრაქტიკისთვის გაიდლაინების მომზადებისთვის, დეპარტამენტებს ურჩევენ გამოიყენონ განათლების სამინისტროსა და მისი სტრუქტურული განყოფილებების მიერ გამოცემული თითოეული სპეციალობის განვითარება.
ანგარიშის კომპონენტები იქნება:
- მიზანი და საბაკალავრო პრაქტიკის ამოცანები;
- მასალების შეგროვება საწარმოს მუშაობაზე: ნედლეული, პროდუქტები, ღირებულება, პერსონალი, სტრუქტურა და მართვის სქემა და სხვა, სტუდენტის სპეციალობის მიხედვით;
- დარღვევები და ხარვეზები საწარმოს განყოფილებების მუშაობაში;
- რეკომენდაციები იმ დანაყოფის მუშაობის გასაუმჯობესებლად, სადაც სტაჟირება გაიარა.
პრაქტიკის ანგარიშს ხელს აწერს საწარმოს პრაქტიკის ხელმძღვანელი, მისი ხელმოწერა დამოწმებულია საწარმოს ბეჭდით, სადაც ჩანს მისი დასახელება. უნივერსიტეტიდანანგარიშს ხელს აწერს უნივერსიტეტის ბრძანებით დანიშნული ხელმძღვანელი. თუ საბაკალავრო პრაქტიკის მთავარი მიზანი შესრულებულია.
შესრულებული სამუშაოს შესახებ მასალა არ უნდა იყოს ნარატივის სახით. საინტერესო იქნება, მაგალითად, მოხსენება ინტერვიუს სახით სპეციალისტთან, რომელიც პასუხობს სტუდენტის კითხვებს. ანგარიშგების სხვა ფორმები მისაღებია, სანამ ისინი შეესაბამება დავალების მიზნებსა და ამოცანებს.
პრაქტიკის დღიური (DP)
DP უნდა შემოწმდეს და ხელი მოაწეროს საწარმოს ხელმძღვანელს. დპ-ში ბოლო კვირა უნდა შეიცავდეს ინფორმაციას სტუდენტის მიერ პრაქტიკული უნარ-ჩვევების შეძენის შესახებ. ეს უკანასკნელი მონიშნულია როგორც პროგრესის ანგარიში.
სტუდენტის მახასიათებლები სტაჟირების ადგილიდან
სტუდენტის პროფილი სტაჟირების ანგარიშის მნიშვნელოვანი ნაწილია. იგი არა მხოლოდ უნდა ახასიათებდეს, თუ როგორ მოხდა სტუდენტის თეორიული ცოდნის კონსოლიდაცია პრაქტიკით, არამედ უნდა აღინიშნოს მოსწავლის მომზადების დონეზე სხვადასხვა სფეროში არსებული ხარვეზები და მათი აღმოფხვრის გზები. თუმცა, ეს ინფორმაცია თითქმის ყოველთვის აკლია აღწერილობას. ჩვეულებრივ, მხოლოდ მოსწავლის პიროვნული თვისებების ჩამოთვლა ხდება და არა საწარმოში მისი მომზადებისა და პრაქტიკული უნარების მოპოვების დონეები.
საიდუმლო ინფორმაცია და მისი გამოყენება დიპლომში
სტუდენტების მიღება საწარმოს ან ორგანიზაციის ინფორმაციაში ძალიან დელიკატური თემაა, რადგან ზოგჯერ თავად მენეჯერები და სპეციალისტები ცუდად ერკვევიან რა არის კომერციული საიდუმლო ორგანიზაციისთვის და რა არა. ამიტომ, რეკომენდირებულია, რომ ორგანიზაციის ან საწარმოს პრაქტიკის ლიდერებმა არ მისცენ მსმენელებს რაიმე ინფორმაცია. მაგრამ ასეთ საწარმოებში მომუშავე სტუდენტები ავტომატურად იღებენ წვდომას ნებისმიერ ინფორმაციას, რადგან ის არ იყოფა საჯარო და საიდუმლოდ. ეს არის სტუდენტების კიდევ ერთი უპირატესობა, რომლებიც მუშაობენ თავიანთი სპეციალობის სამუშაო ადგილებზე პრაქტიკის დროს. თუ საჭირო ინფორმაცია მართლაც გასაიდუმლოებულია, უნივერსიტეტის ხელმძღვანელს ურჩევენ შეცვალოს პრაქტიკის ბაზა.
პრობლემები, რომლებსაც აწყდებიან სტუდენტები სტაჟირების დროს
რამდენიმე მთავარი:
- პრაქტიკის პირობების დარღვევა, როდესაც ბრძანების მიხედვით საწარმოს საშვი დახურულია და ყველა ინფორმაცია ჯერ არ არის შეგროვებული;
- ინფორმაციის შეგროვების შეუძლებლობა რაიმე ობიექტური მიზეზით (საწარმოს დახურვა, მარეგულირებელი ორგანოების მიერ მისი შემოწმება, ამ სპეციალობისთვის ან დიპლომის ამ თემისთვის საჭირო ინფორმაციის ნაკლებობა და სხვა);
- კონფლიქტი სტუდენტსა და პრაქტიკის ბაზის წარმომადგენლებს შორის;
- მოსწავლის ან პრაქტიკის ხელმძღვანელის ავადმყოფობა.
ყველა ეს პრობლემა უნდა გადაჭრას უნივერსიტეტის პრაქტიკის ხელმძღვანელმა, რომელსაც აქვს შესაძლებლობა სტუდენტის მოთხოვნით სტაჟირების ერთი ადგილი მეორეთი შეცვალოს.
თემის არჩევა დისერტაციის დასაწერად და წინასადიპლომო პრაქტიკა
დიპლომის თემის არჩევა პირდაპირ დამოკიდებულია სტაჟირების ადგილზე. თუ დიპლომის თემა საინტერესოა სტუდენტისთვის, მას შეუძლია აირჩიოს რამდენიმე სავარჯიშო ბაზა მასალის შეგროვებისთვის. შემდეგ პრაქტიკის ერთი ადგილი იქნება ბაზა, სადაც სტუდენტი შეადგენს ანგარიშს, დღიურს და მიიღებს აღწერას, მაგრამ პრაქტიკის ხელმძღვანელი უნდა დაეთანხმოს სხვა პრაქტიკის საფუძვლებს სტუდენტისთვის მასალების მიწოდებაზე.
ძალიან ხშირად დიპლომის თემას სტუდენტს სთავაზობს საწარმოს ან უნივერსიტეტის პრაქტიკის ხელმძღვანელი, ზოგჯერ სტუდენტი თავად წყვეტს რომელი თემა აირჩიოს პრაქტიკაში შეგროვებული მასალის რაოდენობისა და ტიპის მიხედვით.. ზოგჯერ (სამწუხაროდ, იშვიათად) დიპლომის თემა ხელს უწყობს პრაქტიკული ბაზის პრობლემის გადაჭრას, ხორციელდება და საწარმოს მიერ განიხილება, როგორც დასრულებული ნამუშევარი ჯილდოთი და ავტორის სამუშაოზე მოწვევით..
