რუსეთის ფედერაციის მთავრობამ მიიღო დადგენილება, რომლითაც გარკვეული ცვლილებები შეიტანა განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს საქმიანობის დებულებაში და გააფართოვა მისი უფლებამოსილებები. ამ დოკუმენტის მიხედვით, საგანმანათლებლო სამუშაოები უნდა დაიწყოს ზოგადსაგანმანათლებლო გარემოში, რათა განვითარდეს სტუდენტების მიერ ტერორიზმისა და ექსტრემიზმის ფაქტების უარყოფა.
მწვავე პრობლემა
დღეს რუსული საზოგადოება განიცდის ღირებულებითი სისტემის ტრანსფორმაციას, რაც განპირობებულია ეკონომიკური, პოლიტიკური და კულტურული სფეროების მოდერნიზაციის პროცესებით. ეს ყველაფერი გავლენას ახდენს ქვეყნის მოსახლეობის ცხოვრებაზე და იწვევს არსებული სტრუქტურული კავშირების გართულებას. ამასთან დაკავშირებით წარმოიქმნება დაძაბულობა სხვადასხვა ერის ადამიანებს შორის, იქმნება სხვადასხვა სახის ოპოზიციური ჯგუფები, რომლებიც მიზანს ტერორიზმისა და ექსტრემიზმის გზით აღწევენ.
ექსტრემალური ზომებისა და შეხედულებების მიმდევრები ცდილობენ რელიგიური სიძულვილის გაღვივებას. მსგავსი ფენომენი საფრთხეს უქმნის საზოგადოების სულიერ და მორალურ საფუძვლებს, ასევე სიცოცხლეს.ხალხის. საიდუმლო არ არის, რომ სხვადასხვა სახის ნეგატიური ტენდენციების გავლენა პირველ რიგში ახალგაზრდებზე მოქმედებს. ექსტრემისტულ ფორმირებებში ყოფნისას, ახალგაზრდა მამაკაცებსა და ქალებს ხანდახან არც კი აქვთ წარმოდგენა იმ იდეოლოგიურ საფუძველზე, რომელიც გააჩნია ასეთ გაერთიანებებს.
რა არის ამ უარყოფითი ფენომენების განმარტებები? ექსტრემიზმში ვგულისხმობთ გარკვეული ჯგუფების, ორგანიზაციების თუ ინდივიდების რადიკალურ ზომებს, პოზიციებს და შეხედულებებს საზოგადოებრივ საქმიანობასთან დაკავშირებით. ასეთი ასოციაციების წარმომადგენლები იძახიან:
- არსებული კონსტიტუციური წესრიგის ძალადობრივ ცვლილებას; მტრობა;
- პროპაგანდა და ნაცისტური ატრიბუტების საჯარო ჩვენება და ა.შ.
ტერორიზმი ექსტრემიზმის გამოვლინების უკიდურესი ფორმაა. ეს არის რთული კრიმინალური და სოციალურ-პოლიტიკური ფენომენი, რომელიც გამოწვეულია საზოგადოების განვითარების გარე და შინაგანი წინააღმდეგობებით. ეს ექსტრემიზმის ყველაზე გავრცელებული ფორმაა. ეს არის იდეოლოგიურად გამართლებული და პოლიტიკურად მოტივირებული ძალადობის გამოყენება. უფრო მეტიც, ის მიდის თავის მიზნამდე ადამიანების ფიზიკური ლიკვიდაციით. სწორედ ამიტომ არის ძალიან მნიშვნელოვანი ტერორიზმისა და ექსტრემიზმის პრევენცია. ამ საკითხში განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს ახალგაზრდებთან მუშაობას.
ექსტრემიზმის წარმოშობა
დღევანდელი მოსწავლეები, რომლებიც სხვადასხვა ექსტრემისტული დაჯგუფების წევრები არიან, გაწვრთნა და აღიზარდა სკოლის კედლებში. ზუსტადამ ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში, როგორც წესი, ბავშვი პირველად ხვდება სხვა ეროვნების წარმომადგენლებს, რომლებსაც აქვთ განსხვავებული კულტურა, რწმენა, შეხედულებები ცხოვრებაზე და გარეგნობაზე, ვიდრე მიჩვეულები არიან. ამიტომ სკოლაში ტერორიზმისა და ექსტრემიზმის პრევენცია უნდა განხორციელდეს, რადგან ეს საგანმანათლებლო დაწესებულება არის ერთგვარი „ცხელი წერტილი“აგრესიის აღმოსაფხვრელად.
სკოლის მასწავლებლებმა უნდა შექმნან გარემო, რომელიც იქნება თავისუფალი ძალადობისა და სისასტიკისგან. აუცილებელია ბავშვში, მოგვიანებით კი ახალგაზრდაში ტოლერანტობის განვითარება, ავუხსნათ, რომ ჩვენს პლანეტაზე ბევრი ადამიანი ცხოვრობს. და მიუხედავად გარეგნობისა და ცხოვრების პრინციპების განსხვავებისა, ყველა უნდა სარგებლობდეს ერთი და იგივე უფლებებით. ეს იქნება ტერორიზმის პრევენციის სამუშაო, დაფუძნებული:
- მოსწავლეთა აქტივობა და მათი სტიმულირება თვითგანათლებისთვის;
- ახალგაზრდების ცნობიერი ქცევა;-ადეკვატურობის პრინციპი.
თუმცა, ტერორიზმისა და ექსტრემიზმის პრევენცია საგანმანათლებლო დაწესებულებებში არ უნდა იმოქმედოს არაფორმალურ ახალგაზრდულ გაერთიანებებზე. უარყოფითი დაჯგუფებისგან განსხვავებით, აქ წევრობა არ არის. არაფორმალური ასოციაციები სხვა არაფერია, თუ არა ცალკეული სუბკულტურის გამოვლინება.
ტერორიზმისა და ექსტრემიზმის პრევენციის ღონისძიებები არ უნდა იმოქმედოს ოპოზიციური პოლიტიკური პარტიების, აგრეთვე ეთნიკური საზოგადოებების, კონფესიებისა და სხვა რელიგიების წარმომადგენლების საქმიანობაზე. ყველა მათგანი გამოხატავს თავის იდეებს ნებისმიერი ფორმით,კანონით გათვალისწინებული.
პრევენციის მნიშვნელობა
რუსეთის ფედერაციის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ცნობით, ქვეყანაში მოქმედი ექსტრემისტული ჯგუფების მთავარი ხერხემალი 30 წლამდე ახალგაზრდები არიან. ასეთ ასოციაციებში მათი 80%-მდეა.
ამავდროულად, ექსპერტების აზრით, ექსტრემისტული იდეები ყველაზე სწრაფად აღწევს ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებში მოსწავლეთა გარემოში. და ამაში გასაკვირი არაფერია. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვის ფსიქიკა ჯერ კიდევ არ არის ჩამოყალიბებული და ადვილად ექვემდებარება უარყოფით გავლენას. სწორედ ამიტომ არის ძალიან მნიშვნელოვანი ტერორიზმისა და ექსტრემიზმის პრევენცია საგანმანათლებლო დაწესებულებებში.
ჰუმანისტური შეხედულებების ფორმირება
ყველამ იცის, რომ ურთიერთობები, რომლებიც დღეს ვითარდება საგანმანათლებლო გარემოში, არ შეიძლება იყოს იდეალური. გარდა ამისა, აგრესია, რომელიც არსებობს გარე სამყაროში, თავის კვალს ტოვებს სტუდენტების ქცევაზე. და გასაკვირი არ არის, რომ სოციოლოგების კითხვას უპასუხა თანამედროვე სამყაროში ყველაზე გავრცელებულ ნეგატიურ მოვლენებზე, სკოლის მოსწავლეების 17%-მა უპასუხა, რომ ეს არის სისასტიკის და ძალადობის გამოვლინება..
ამ მხრივ, თანამედროვე სკოლის მნიშვნელოვანი ამოცანაა ჰუმანისტური პიროვნების ჩამოყალიბება, ეთნიკურ ურთიერთობებში ტოლერანტობის იდეის აღიარება. ეს იქნება ტერორიზმის შესანიშნავი პრევენცია.
ბავშვები, რომლებიც ავლენენ ტოლერანტობას, აღიარებენ, რომ ყველა ადამიანი განსხვავდება გარეგნობითა და ინტერესებით, პოზიციითა და ღირებულებებით. ამავდროულად, ყველას აქვს უფლება იცხოვროს ჩვენს პლანეტაზე,ინდივიდუალობის შენარჩუნება.
საგანმანათლებლო დაწესებულებების ადმინისტრაციის ამოცანაა შექმნას ყველა საჭირო ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური პირობა, რომელიც ხელს შეუწყობს სკოლის მოსწავლეებში ტოლერანტობის გაჩენას და შენარჩუნებას. ამის მიღწევა შესაძლებელია მასწავლებლებისა და სტუდენტების თანამშრომლობისა და დიალოგის სურვილით, ასევე მათი კომუნიკაციის კულტურის გაუმჯობესებით.
მასწავლებლის როლი
მოსწავლეებში ტოლერანტობის გრძნობის ჩამოყალიბება ხანგრძლივი და რთული პროცესია. ამ გზის გავლისას სკოლაში ტერორიზმისა და ექსტრემიზმის პრევენცია ხორციელდება.
ამ პროცესის საწყის ეტაპზე მასწავლებელმა უნდა უზრუნველყოს ბავშვების ემოციური კომფორტი. გარდა ამისა, იგი ვალდებულია ჩაუნერგოს მოსწავლეებს კრიტიკული აზროვნების, თვითკონტროლის და თანამშრომლობის უნარი.
თუმცა, რეალობა ის არის, რომ მასწავლებლები, რომლებიც განიცდიან ემოციურ გადატვირთვას, გამოხატავენ თავიანთ დაგროვილ გაღიზიანებას კომუნიკაციური შეუწყნარებლობის გზით. ეს გამოიხატება ბავშვის ინდივიდუალობის უარყოფაში და მისი ცოდნის შეფასებისას კატეგორიულობაზე. ყველა ეს ფაქტორი უარყოფითად აისახება სტუდენტის სწავლასა და ფიზიკურ ჯანმრთელობაზე.
თუმცა, ეს არ უნდა იყოს. ზოგადსაგანმანათლებლო გარემოში აუცილებლად უნდა იყოს მასწავლებელსა და მოსწავლეს შორის ტოლერანტული ურთიერთობის ჩამოყალიბების პროცესი. უფრო მეტიც, მასწავლებელი ვალდებულია დაამყაროს მათი ურთიერთობა მოსწავლეებთან როგორც საკლასო ოთახში, ასევე მის ფარგლებს გარეთ. ამავდროულად, თითოეული ბავშვი მის მიერ უნდა იყოს აღიარებული, როგორც მნიშვნელოვანი და ღირებული პიროვნება.
მოლაპარაკებისა და კომპრომისის უნარი, დარწმუნების უნარი, რომ მართალი ხარ კონფლიქტის შექმნის გარეშესიტუაცია აერთიანებს სხვადასხვა ეროვნების სტუდენტების ინტერესებს და ავითარებს შეუწყნარებლობას სისასტიკისა და აგრესიის გამოვლინებების მიმართ. ასეთი სამუშაო აუცილებლად უნდა მოიცავდეს სასწავლო დაწესებულებაში მიღებულ პროგრამას. ამავდროულად, ტერორიზმისა და ექსტრემიზმის პრევენცია მაქსიმალურად ეფექტური იქნება.
სამხედრო-პატრიოტული განათლება
არის რამდენიმე სფერო, რომელიც მნიშვნელოვან გავლენას ახდენს ახალგაზრდებში ტოლერანტობის ჩამოყალიბებაზე. პარალელურად, საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ხდება ტერორიზმის პრევენცია.
ერთ-ერთი ასეთი სფეროა როგორც დიდი სამამულო, ისე ადგილობრივი ომის ვეტერანებთან შეხვედრების ორგანიზება. გარდა ამისა, ასეთი სამუშაო შეიძლება შეიცავდეს:
- სიწმინდეებისა და დოკუმენტების კოლექცია სამშობლოს დამცველთა გმირობისა და მამაცობის შესახებ;
- ვეტერანთა მოგონებების ჩანაწერი;
- მიზნობრივი დახმარება ინვალიდთა, მებრძოლთათვის, როგორც ასევე დაღუპული ჯარისკაცების ოჯახები;- მუშაობა საარქივო მონაცემებთან 1941-45 წლების ომში მონაწილე სამხედრო მოსამსახურეების ბედის გასარკვევად. და ა.შ.
სამოქმედო გეგმა „ტერორიზმის პრევენცია“უნდა მოიცავდეს არა მხოლოდ ერთეულ, არამედ გრძელვადიან ქმედებებს:
- სამხედრო დიდების ათწლეულები, კვირები და თვეები;
- გმირულ-პატრიოტული მოქმედებები;- ისტორიების კრებული უკანა და ფრონტის ვეტერანებზე მასალების გადაცემით გამოსაცემად მედია.
ტერორიზმის პრევენცია სკოლაში ასევე ითვალისწინებს გამარჯვების დღის აღნიშვნის ორგანიზებას. დღემდე იყო გარკვეულიასეთი საქმიანობის სქემა. უფრო მეტიც, მასში მონაწილეობენ არა მხოლოდ საშუალო საგანმანათლებლო დაწესებულებები. ტერორიზმის პრევენციის მსგავსი ღონისძიებები ტარდება ახალგაზრდული ორგანიზაციების, ასევე ბავშვთა საზოგადოებრივი გაერთიანებების მონაწილეობით..
შესრულებულია შემდეგი:
- იზიარებს სლოგანით „მე ვამაყობ! მახსოვს“, „გიორგის ლენტი“და ა.შ.;
- ძეგლების, მემორიალების, ობელისკების, სამხედრო საფლავების გალამაზება;
- საზეიმო და სამგლოვიარო ხსენების ცერემონიები მიტინგებითა და გვირგვინების დაგებით;- თემატური შეხვედრები ვეტერანებთან სადღესასწაულო კონცერტების ორგანიზებით.
მომავალი მცველების გაზრდა
ტერორიზმის პრევენცია ასევე ნიშნავს ახალგაზრდების მომზადებას სამხედრო სამსახურისთვის. მსგავსი აქტივობები მოიცავს:
- გამაჯანსაღებელი თავდაცვისა და სპორტული ბანაკების მუშაობა;
- სამხედრო-პატრიოტული კლუბების გახსნა;- სროლის შეჯიბრებების ჩატარება და ა.შ.
ეს ყველაფერი ხელს უწყობს ახალგაზრდების არა მხოლოდ სპორტული მომზადების გაუმჯობესებას, არამედ მათ აქტიურ ჩართვას შემეცნებით საქმიანობაში მომავალი სამხედრო სამსახურისათვის აუცილებელი დამოკიდებულების ერთდროულად ჩამოყალიბებით.
ტერორიზმის პრევენციის ზემოაღნიშნული ზომები ყველაზე ეფექტური იქნება, თუ ხელოვნების წრეები და ადგილობრივი ისტორიის მუზეუმები შეუერთდებიან მსგავსი ღონისძიებების ორგანიზებას. ეს ყველაფერი მნიშვნელოვან გავლენას მოახდენს მათი ხალხის ტრადიციების, მათი ადათ-წესებისა და კულტურისადმი ინტერესზე, ასევე სამშობლოს სიყვარულის გაძლიერებაზე.
მხარდაჭერა ეროვნული კულტურისთვის
სკოლის გეგმა„ექსტრემიზმისა და ტერორიზმის პრევენცია“მრავალ აქტივობას მოიცავს. მათ შორისაა ახსნა-განმარტებითი სამუშაოების ორგანიზება სხვადასხვა ეროვნული კულტურის მხარდასაჭერად.
ასეთი აქტივობები ძალიან ეფექტურია იმ რეგიონებში, რომლებიც ესაზღვრება სხვა რესპუბლიკებს, ან იმ რეგიონებში, სადაც ცხოვრობენ სხვადასხვა ეროვნული ჯგუფები.
თამაშის განათლების ფორმა
კიდევ რა არის ტერორიზმის პრევენცია? საგანმანათლებლო დაწესებულებებში აგრესიის, სისასტიკისა და ეროვნული მტრობის წინაპირობების აღმოსაფხვრელად, თამაშები ფართოდ გამოიყენება. და ეს გასაკვირი არ არის, რადგან თამაში ბავშვების ცხოვრების ყველაზე მნიშვნელოვანი სფეროა. ის არის ის, ვინც ხელოვნებასთან, სპორტთან, ცოდნასთან და შრომასთან ერთად უზრუნველყოფს იმ ემოციურ პირობებს, რაც განაპირობებს ეროვნული ცნობიერების ჩამოყალიბებას და ეთნიკური ურთიერთობების კულტურის განვითარებას.
საშუალო სკოლის მოსწავლეები შეიძლება გახდნენ თამაშების ორგანიზატორები მცირეწლოვან მოსწავლეებისთვის. უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის ასეთი მონაწილეობა იქნება შესანიშნავი გამოცდილება პრაქტიკული უნარებისა და შესაძლებლობების შეძენაში, ასევე უკვე შეძენილი ცოდნის კონსოლიდაციაში. ამ მხრივ, ხალხურმა თამაშებმა მშვენივრად დაამტკიცა თავი. ისინი ერთ-ერთი მთავარი საშუალებაა ერებს შორის კომუნიკაციის კულტურის გასაძლიერებლად.
სხვადასხვა აქტივობები
ტერორიზმის პრევენციის თემის ფარგლებში შეიძლება განხორციელდეს:
- მიმოწერა ან სრული დროით მოგზაურობა მშობლიური მიწის ისტორიაში;
- ხელოსნებისა და სხვა საინტერესო ადამიანების გაცნობა;- კონკურსების ჩატარება ახალგაზრდებისთვისნიჭი.
გარდა ამისა, ტერორიზმის პრევენცია ყველაზე ეფექტური იქნება ბავშვებთან სამძებრო სამუშაოების შესრულებისას, სხვადასხვა წყალობის და სხვა კეთილი საქმის განხორციელებისას.
ამ ნაწარმოების შინაარსი შეიძლება განვასხვავოთ მოსწავლეთა ასაკის მიხედვით. ასე რომ, პირველკლასელები სტუმრობენ თეატრებსა და მუზეუმებს, ასევე ეცნობიან ფოლკლორს. ამ ეტაპზე შესაძლებელია ზღაპრის გმირებთან ერთად არდადეგების ჩატარება. შემდეგ კლასში გადასვლისას ბავშვები სწავლობენ ეროვნული მწერლებისა და პოეტების შემოქმედებას. ასევე მეორე კლასში ეწყობა მრავალფეროვანი აქტივობები და თამაშები. სკოლის მოსწავლეები ჩართულნი არიან სამძებრო სამუშაოებში და ეცნობიან თავიანთი პატარა სამშობლოს ისტორიას. ასეთი აქტივობები დაწყებით სკოლაში ტარდება.
მეხუთე-მეშვიდე კლასიდან მოსწავლეები ერთვებიან ახალ სასარგებლო და საინტერესო საქმეებში. ყველა მიმდინარე აქტივობა მიზნად ისახავს გაამდიდროს და განავითაროს ბავშვების ცოდნა ეროვნული კულტურისა და მშობლიური მიწის შესახებ. ამ პერიოდში მთავარია აქტივობა, რომელიც მიმართულია სკოლის მოსწავლეების შემოქმედებით განვითარებაზე, ასევე მათ საერთაშორისო და პატრიოტული გრძნობების აღზრდაზე. ამავე დროს, ბავშვები ეცნობიან სხვა ეროვნების ადამიანების ტრადიციებსა და ცხოვრებას. ამ ასაკში ტოლერანტობა ყალიბდება პროგრამის წყალობით, რომელიც ახორციელებს ორ მიმართულებას. პირველი მათგანი არის საკუთარი თავის, როგორც ოჯახური კულტურის სუბიექტის გაცნობიერება. ამ პერიოდში მასწავლებლის საქმიანობა მიმართული უნდა იყოს ბავშვებსა და მათ მშობლებს შორის ტოლერანტული და მეგობრული ურთიერთობის ჩამოყალიბებაზე.
ტერორიზმის პრევენცია საშუალო სკოლაში ხორციელდებახალხური სიბრძნის გაკვეთილები, რომლის საფუძველია სხვადასხვა ხალხური ტრადიცია. მაგალითად, ოჯახი შეიძლება იყოს წარმოდგენილი მხიარული და კრეატიული სახით:
- იაპონური;
- ინგლისური;
- რუსული;- ებრაული და ა.შ.
ეს ყველაფერი ხელს უწყობს ბავშვების მიერ სხვა ერის ეროვნული დღესასწაულებისა და ტრადიციების, მისი ცხოვრებისა და კულტურის შესწავლას.
სულიერი განათლება
საერთაშორისო ტოლერანტობის განცდა შეუძლებელია ახალგაზრდების რელიგიური შემწყნარებლობის გარეშე. მოქმედი კონსტიტუციის მიხედვით, რუსეთი არის სეკულარული სახელმწიფო. ეს იმაზე მეტყველებს, რომ ჩვენს ქვეყანაში არც ერთი რელიგია არ არის დადგენილი სავალდებულო ან სახელმწიფო რელიგიად. გარდა ამისა, რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია ადასტურებს რელიგიის თავისუფლებას. ანუ, თითოეულ ადამიანს აქვს უფლება აირჩიოს საკუთარი თავისთვის, ასევე ჩაერთოს რელიგიური და სხვა რწმენის გავრცელებით.
თუმცა მასწავლებელმა უნდა გააცნობიეროს, რომ არსებობს ცალკეული ასოციაციები, რომლებიც არ უნდა იმსახურებდნენ ტოლერანტულ დამოკიდებულებას საკუთარი თავის მიმართ. საუბარია ზოგიერთ რელიგიურ კულტურაზე, რომლებსაც აქვთ ექსტრემისტული ორიენტაცია. ესენია, მაგალითად, „იეჰოვას მოწმეები“და „ღვთის შვილები“. ასეთი ორგანიზაციების საქმიანობა უარყოფითად აისახება ახალგაზრდებზე, ოჯახებსა და ბავშვებზე.
როგორ უნდა ჩატარდეს ამ შემთხვევაში სკოლის მოსწავლეების რელიგიური განათლება? აგრესიის და სისასტიკის თავიდან ასაცილებლად ბავშვებს უნდა ეთქვათ სხვადასხვა რელიგიის შესახებ. ბავშვმა დამოუკიდებლად უნდა აირჩიოს ერთი ან სხვა რელიგია ან მიატოვოს მისი ყველა სახეობა. მხოლოდ ამ შემთხვევაში სტუდენტიჩამოყალიბდება კეთილგანწყობილი დამოკიდებულება მსოფლმხედველობის ნებისმიერი მიდგომის მიმართ.
ტერორიზმისა და ექსტრემიზმის პრევენციის სამოქმედო გეგმა ასევე შეიძლება მოიცავდეს სპეციალურ კურსს რუსეთის ხალხთა რელიგიების შესახებ. ამავდროულად აუცილებელია სხვისი სარწმუნოება წარმოდგენილი იყოს როგორც მსოფლმხედველობა, რომელიც არის კონკრეტული ეროვნული კულტურის საფუძველი..
