კითხვა ადამიანის ცხოვრების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი კომპონენტია, იქნება ეს ბავშვი თუ ზრდასრული. ყველას სჭირდება წაკითხვა და ამის დამტკიცება ძნელია საჭირო. ამიტომ ბავშვებს ბავშვობიდან ასწავლიან წიგნების სიყვარულს.
საიდუმლო არ არის, რომ სკოლას აქვს ზაფხულისთვის აუცილებლად წასაკითხი წიგნების პროგრამა. ამ სიების გაცემით აღინიშნება სასწავლო წლის ყოველი დასასრული. ზოგიერთ ბავშვს უყვარს კითხვა, მაგრამ ზოგისთვის ეს არის ტანჯვა.
თუმცა, საქმე ისაა, რომ უკვე ახალ სასწავლო წელს სტუდენტებს ხშირად სთხოვენ დაწერონ მიმოხილვები წაკითხულ წიგნებზე. მე-3 კლასში ეს დავალება შეიძლება შეუძლებელი ჩანდეს. მაგრამ მოდით შევხედოთ როგორ დავწეროთ ასეთი მიმოხილვები.
ბავშვებთან მუშაობა
არა აქვს მნიშვნელობა რაუყვარს თუ არა თქვენს შვილს კითხვა, ეს ამოცანა საუკეთესოდ შესრულდეს ერთად. რა დასჭირდება?
- უპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა მოაწყოთ მონახაზი. დასაწყისისთვის, იქ ჩამოვწერთ მთავარ აზრებს, რომლებიც მოგვიანებით გადავა სუფთა ასლზე.
- იპოვეთ თქვენი შვილის საყვარელი წიგნი ან ნამუშევარი. ის საჭირო იქნება როგორც ტექსტის მოსწავლის მეხსიერებაში განახლებისთვის, ასევე მისგან ამონაწერების და არგუმენტების მოსაწყობად. მე-3 კლასში წაკითხული წიგნის ასეთი მდიდარი მიმოხილვა მაგალითებით ძალიან დაფასებული იქნება.
- თუ შესაძლებელია, უყურეთ თქვენს შვილთან ერთად წიგნზე დაფუძნებულ ფილმს - ეს დაგეხმარებათ უკეთ გაიგოთ მრავალი ნაწარმოების სირთულე.
კარგი, ეს ასეა. როდესაც მოამზადებთ ყველაფერს, რაც გჭირდებათ, შეგიძლიათ დაიწყოთ მუშაობა.
სად დავიწყოთ?
სანამ მე-3 კლასში წიგნის მიმოხილვის წერას დაიწყებთ, სთხოვეთ თქვენს შვილს, მოგიყვეთ ის, რაც ახსოვს. ბოლოს და ბოლოს, ზაფხულში ბევრი რამ დავიწყებას მიეცა. კარგია, თუ ამ წიგნს დამოუკიდებლად წაიკითხავთ. ამ შემთხვევაში თქვენ დაეხმარებით ბავშვს სამუშაოდან მომენტების აღდგენაში.
მაგრამ თუ ამისათვის საკმარისი დრო არ გაქვთ, შეგიძლიათ გამოიყენოთ რეზიუმე, რომელიც, სხვათა შორის, შეიცავს ძირითად ინფორმაციას წიგნის შესახებ.
დისკუსია
მას შემდეგ რაც ბავშვმა მოგიყვებათ ძირითადი შინაარსი, თქვენ მოგიწევთ ერთად მიაქციოთ ყურადღება შემდეგ პუნქტებს:
- დაიმახსოვრე ყველა მთავარი გმირი, აღწერე ისინი.
- დაელაპარაკებავშვს გმირების ურთიერთობა, დაადგინე, რომელი მათგანი თამაშობს დადებით და რომელი უარყოფით როლს. არის თუ არა გმირები, რომელთა კლასიფიკაცია რთულია?
- დაადგინეთ ნაწარმოების მთავარი იდეა და ავტორის გზავნილი.
- განიხილეთ წიგნის დასასრული, გამოავლინეთ მორალი. სთხოვეთ ბავშვს გამოხატოს თავისი აზრი ან შთაბეჭდილება წაკითხულის შესახებ.
მას შემდეგ რაც ყველა ძირითად პუნქტზე შეთანხმდებით, შეგიძლიათ რამდენიმე პუნქტი გადაიტანოთ პროექტში, რათა არ დაგავიწყდეთ. ასევე გამოიყენეთ თავად წიგნი, სთხოვეთ ბავშვს დაწეროს მისგან საინტერესო ციტატები და მნიშვნელოვანი პუნქტები. თუმცა, ციტირება არ უნდა იყოს ბოროტად გამოყენებული.
ვაპირებ დაწერას
ახლა შეგიძლიათ გადახვიდეთ მე-3 კლასში წაკითხული წიგნის ესსე-მიმოხილვის სტრუქტურაზე. უნდა გახსოვდეთ, რომ ყველა წერილობით ნაწარმოებს აქვს შემდეგი ფორმა:
- შესავალი - ნაწილი, სადაც სტუდენტი იწყებს მიმოხილვას. ეს ნაწილი არ უნდა იყოს ძალიან გრძელი, საჭიროა მხოლოდ იმის აღწერა, თუ რომელი წიგნი და რატომ აირჩია ბავშვმა.
- მთავარი ნაწილი ყველაზე რთული ნაწილია. ის უნდა იყოს ყველაზე დიდი დანარჩენებიდან და შეიცავდეს ყველა ძირითად ინფორმაციას წიგნის შესახებ, ციტატების, არგუმენტების და მაგალითების ჩათვლით.
- დასკვნა - ამ ნაწილში ბავშვმა უნდა შეაჯამოს თავისი ნამუშევარი და დააკონკრეტოს მიმოხილვა წაკითხული ნაწარმოების შესახებ საკუთარი მოსაზრებით.
მაგრამ ეს არის ნებისმიერი კომპოზიციის მხოლოდ ძირითადი სტრუქტურა. ჩვენს შემთხვევაში აუცილებელია მე-3 კლასში წაკითხული წიგნის განხილვის გეგმის შედგენა.
გეგმა
აუცილებლად უნდა გესმოდეთ, რომ მოსწავლის გეგმას არ აქვს მკაცრი ჩარჩო, ის შეიძლება შედგეს თავად ბავშვის მოთხოვნით და შეიცავდეს იმ ნივთებს, რომლებსაც თქვენ თავად თვლით საჭიროდ. აქ არის მხოლოდ მაგალითი იმისა, თუ როგორი უნდა იყოს ასეთი გეგმა:
- ნაწარმოების სათაური, ავტორი. ორიოდე წინადადება მწერლის ბიოგრაფიიდან.
- მოკლე ამბავი იმის შესახებ, თუ როგორ გაიგო ბავშვმა ამ წიგნის შესახებ (მაგალითად, თუ ის არ იყო ბიბლიოგრაფიაში).
- გაცნობა მთავარ გმირებთან, გადაიქცევა წიგნის შინაარსის მოკლე გადმოცემაში ბავშვის პირადი კომენტარებით, ციტატებით და მაგალითებით.
- ახსნა იმისა, თუ რატომ იყო ეს წიგნი სტუდენტის ყურადღების ცენტრში, არგუმენტირება.
- ნაწარმოების დადებითი და უარყოფითი მხარეები, რატომ არ მოეწონა ამა თუ იმ გმირს, რისი გადაწერა შეიძლება მოეწონოს ბავშვს ამ ნაწარმოებში.
- წიგნის დასასრულის პირადი შეფასება.
- მე-3 კლასში წაკითხული წიგნის მიმოხილვის დასრულება, უფრო კონკრეტული აზრი (მომეწონა ან არ მოეწონა წიგნი).
ასე შეგიძლიათ შექმნათ თქვენი გეგმა, დაამატოთ ან გამოაკლოთ მას ნივთები, შემოიტანოთ რაღაც უჩვეულო.
კარგი, ახლა მოდით გადავიდეთ თეორიიდან პრაქტიკაზე და განვიხილოთ მუშაობის კონკრეტული მაგალითები.
შესავალი
შესავალი, მაგალითად, მე-3 კლასში წაკითხული წიგნის მიმოხილვა შეიძლება ასე გამოიყურებოდეს. "ჩემი საყვარელი წიგნი იყო ვ. ოსეევას ნამუშევარი" დინკა". ვალენტინა ოსეევა საბჭოთა საბავშვო მწერალია, რომელმაც მოახერხა თავის წიგნებში ჩვენება.მთელი იმდროინდელი ატმოსფერო და გაგვაცანი მე-20 საუკუნის დასაწყისის ბავშვების ბავშვობა“.
ასეთი მცირე შესავალი წარმატებით მოერგება როგორც საშუალო, ისე დიდ ნარკვევებს. მასში დავყარეთ ძირითადი ინფორმაცია ჩვენი წიგნის შესახებ, რის შემდეგაც შეგვიძლია გადავიდეთ მთავარ ნაწილზე.
მთავარი ნაწილი
3-4 კლასებში წაკითხული წიგნის მიმოხილვის ძირითადი ნაწილის დაწერა საკმაოდ მარტივია. შეგიძლიათ დაიწყოთ საკუთარი აზრის გამოხატვით.
"მე შემიყვარდა ეს წიგნი იმ გმირებზე, რომლებსაც ოსეევას შემოქმედებაში საკუთარი არაჩვეულებრივი პერსონაჟები ჰყავდათ. მისი გმირები გაცოცხლდნენ წიგნის "დინკას" ფურცლებზე.
მთავარი გმირი არის მხიარული გოგონა, რომელიც ცხოვრობს მრავალშვილიან ოჯახში მამის გარეშე. ის ხვდება ბიჭს ლენკას, რომელიც მოგვიანებით მისთვის არა მხოლოდ მეგობარი, არამედ ნამდვილი ძმა გახდა. ისინი ერთად განიცდიან მრავალ განსხვავებულ გამოცდილებას, მწარესაც და მხიარულსაც."
რა თქმა უნდა, ეს მხოლოდ ძირითადი ნაწილის მოკლე მაგალითია. თქვენი ამოცანაა კიდევ უფრო გამოავლინოთ იგი.
დასკვნა
კარგი, თქვენი განხილვის დასრულება სულაც არ იქნება რთული. "მე მჯერა, რომ ბიჭებმა აუცილებლად უნდა წაიკითხონ მსგავსი წიგნები. ისინი საუბრობენ იმაზე, თუ როგორ უნდა ვიყოთ მეგობრები, უყვარდეთ და დავეხმაროთ ერთმანეთს. ასეთი ნამუშევრები ასწავლის სიკეთეს და ურთიერთგაგებას, რაც დღეს ძალიან მნიშვნელოვანია."
ასე მარტივად მოვახერხეთ მე-3 კლასში წაკითხული წიგნის მიმოხილვას. ახლა ბავშვი დავალებას გაართმევს თავს.
