დაწყებითი ზოგადი განათლების სახელმწიფო სტანდარტები მიზნად ისახავს მისი ეფექტურობის, ხარისხისა და ხელმისაწვდომობის გაუმჯობესებას. იმისათვის, რომ წარმატებით გაუმკლავდეს საზოგადოების მიერ დასახულ ამოცანებს შიდა განათლებისთვის, საჭიროა სერიოზული სტრუქტურული, ეკონომიკური და ორგანიზაციული ცვლილებები.
სტანდარტების მნიშვნელობა
დაწყებითი ზოგადი განათლების ფედერალური სახელმწიფო სტანდარტი გულისხმობს მისი შინაარსის განახლებას, მის შესაბამისობაში მოყვანას საზოგადოების მიერ დაწესებულ მოთხოვნებთან. GEF არის ყველა ბავშვის კონსტიტუციური უფლებების განხორციელების გარანტი ხარისხის უფასო განათლებაზე. დაწყებითი ზოგადი განათლების სტანდარტი აკმაყოფილებს სახელმწიფოს მოთხოვნებს „პორტრეტიდაამთავრა."
ზოგადი განათლების GEF-ის არსი
ეს არის ნორმების ერთობლიობა, რომელიც განსაზღვრავს საგანმანათლებლო პროგრამის შინაარსის სავალდებულო მინიმუმს, ყველა საფეხურზე მოსწავლის მომზადების დონეს, მაქსიმალური დატვირთვის ობიექტს, სასწავლო პროცესის მოთხოვნებს, მათ შორის. მატერიალურ-ტექნიკური, საგანმანათლებლო და ლაბორატორიული, მეთოდოლოგიური, საინფორმაციო, საკადრო.
დაწყებითი ზოგადი განათლების ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამა უნდა ითვალისწინებდეს:
- თანაბარი შესაძლებლობები ყველა მოქალაქისთვის ხარისხიანი უფასო განათლების მისაღებად;
- საგანმანათლებლო სივრცის ერთიანობა რუსეთში;
- მობილურობა და სტუდენტების აკადემიური თავისუფლება;
- სასწავლო დაწესებულების არჩევის უფლება;
- დაცვა გადატვირთვისგან, პირობების შექმნა სრული ფიზიკური და ფსიქიკური ჯანმრთელობისთვის;
- განვითარება საგანმანათლებლო პროგრამების სხვადასხვა დონეზე;
- მასწავლებლებისა და სტუდენტების პროფესიული და სოციალური უზრუნველყოფა;
- მოქალაქეთა უფლება გაეცნონ სანდო და სრულ ინფორმაციას ზოგადი განათლების შინაარსობრივი მოთხოვნების და ნორმების შესახებ.
სტანდარტი ასევე შეიცავს საფუძველს ბიუჯეტის დაფინანსების სტანდარტების გამოსათვლელად ფასიანი და უფასო საგანმანათლებლო სერვისების განცალკევების მიზნით, საგანმანათლებლო პროცესის ოპტიმალური პირობების განსაზღვრა ორგანიზაციებში, რომლებიც ახორციელებენ ახალი ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტს.თაობა სახელმწიფო ლიცენზიაზე დაფუძნებული.
სტანდარტის მნიშვნელობა
სახელმწიფო გარანტიას იძლევა, რომ დაწყებითი საშუალო ზოგადი განათლება უფასო და ხელმისაწვდომი იყოს სტანდარტით დადგენილ ფარგლებში. ეს არის საფუძველი:
- საბაზისო ფედერალური სასწავლო გეგმის შექმნა, საგანმანათლებლო პროგრამები განათლების ყველა საფეხურზე, საგანმანათლებლო გეგმები საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის;
- საგანმანათლებლო დაწესებულების კურსდამთავრებულთა მომზადების დონის შეფასება;
- საგანმანათლებლო დაწესებულებების მუშაობის ობიექტური შეფასება;
- რუსეთის ფედერაციის ტერიტორიაზე ზოგადი განათლების შესახებ სამართლებრივი დოკუმენტების ეკვივალენტობის დადგენა;
- დაფინანსების ოდენობის განსაზღვრა საგანმანათლებლო მომსახურებისთვის, რომელიც უზრუნველყოფილია შეუქცევად და უსასყიდლოდ რუსეთის ფედერაციის ყველა რეგიონში;
-
მკაფიო მოთხოვნების დაწესება OS შენობების საჭირო აღჭურვილობით
სტანდარტის კომპონენტები
დაწყებითი ზოგადი განათლება არის ზოგადი განათლების პირველი ეტაპი რუსეთში. ამჟამად სახელმწიფო სტანდარტი მოიცავს რამდენიმე კომპონენტს:
- ფედერალური კომპონენტი;
- ეროვნულ-რეგიონული კომპონენტი;
- ელემენტი დაინსტალირებულია საგანმანათლებლო დაწესებულების მიერ.
ფუნქციები
დაწყებითი ზოგადი განათლება გულისხმობს ბავშვების მიერ სამყაროს შესახებ საბაზისო ცოდნის შეძენას, გამოყენებითი პრობლემების გადაჭრის უნარებს, კომუნიკაციას.თვისებები. სწორედ ამ ეტაპზე ვითარდება ბავშვის პიროვნული თვისებები. რუსეთში დაწყებითი ზოგადი განათლება სავალდებულო და საჯაროა.
საგანმანათლებლო პროცესი იწყება შვიდი წლის ასაკიდან (სამედიცინო უკუჩვენებების არარსებობის შემთხვევაში).
ეს არის დაწყებითი ზოგადი განათლება, რომელიც აყალიბებს უნივერსალურ უნარებსა და შესაძლებლობებს, რომლებზეც პირდაპირ დამოკიდებულია ბავშვის წარმატება მომავალ ცხოვრებაში.
ზოგადი განათლების მოდერნიზაციის მიმართულებები
სტანდარტის ფედერალური კომპონენტი ამ ეტაპზე ინოვაციური მიმართულებების საფუძველზე შეიქმნა. ეს არის:
- დაწყებითი განათლების ოთხწლიანზე გადასვლა;
- გადატვირთვის აღმოფხვრა, სასწავლო დატვირთვის სტაბილიზაცია, გონებრივი და ფიზიკური ჯანმრთელობის შელახვის პრევენცია;
- საგანმანათლებლო პროგრამების შესაბამისობა ბავშვების ასაკობრივ მახასიათებლებთან;
- პერსონალური ორიენტაცია;
- კონტენტის კომპონენტის ორიენტაცია UUN-ის ფორმირებაზე;
- საგანმანათლებლო კლასგარეშე მუშაობის მნიშვნელობის გაზრდა, როგორც სამოქალაქო ღირებულებების ჩამოყალიბების საფუძველი;
- სკოლის მოსწავლეების მზაობის ჩამოყალიბება, გამოიყენონ მიღებული ცოდნა, მეთოდები და უნარები კონკრეტული პრაქტიკული პრობლემების გადასაჭრელად;
- გარანტირებული კომპიუტერული ცოდნა;
- ფიზიკური აღზრდის ხარისხის გაუმჯობესება
დაწყებითი განათლების მიზნები
დაწყებითი ზოგადი განათლების FSES შეესაბამება მოსწავლეზე ორიენტირებულ სკოლის მოდელს. ისხელს უწყობს შემდეგ მიზნებს:
- თითოეული ბავშვის შემოქმედებითი და ინდივიდუალური შესაძლებლობების განვითარება, სწავლისადმი მისი ინტერესის მოტივაცია;
- ესთეტიკური და მორალური თვისებების აღზრდა, გარემოს პატივისცემა;
- ახალგაზრდა თაობის გონებრივი და ფიზიკური ჯანმრთელობის დაცვა და გაძლიერება;
- ნიჭიერი ბავშვების იდენტიფიცირება, მათი ადრეული განვითარება.
აუცილებელი საგნები
იმ ძირითად ელემენტებს შორის, რომლებიც შედის განათლების ამ საფეხურის სავალდებულო საგანმანათლებლო მინიმუმში, არის მთელი რიგი დისციპლინები. ეს არის:
- ლიტერატურული კითხვა;
- რუსული;
- მსოფლიო გარშემო;
- მათემატიკა;
- უცხო ენა;
- მუსიკა;
- სახვითი ხელოვნება;
- ფიზიკური განათლება;
- ტექნოლოგია.
უნარები
დაწყებითი ზოგადი განათლების საფეხურზე ყველა საგნის დაუფლების შემდეგ მოსწავლეებმა უნდა აითვისონ გარკვეული საგანმანათლებლო უნარები და შესაძლებლობები, ჩამოაყალიბონ პრაქტიკული საქმიანობის ახალი გზები.
შემეცნებით არეალში ბავშვმა უნდა დაეუფლოს გარემომცველი სამყაროს ობიექტებზე დაკვირვების უნარებს, აღწეროს ისინი და დაახასიათოს მისთვის მომხდარი ცვლილებები. ასევე, მოსწავლე უნდა დაეუფლოს გაზომვების გაკეთების უნარს, მარტივსსაზომი ხელსაწყოები, მათი გამოყენება ექსპერიმენტებისა და ექსპერიმენტებისთვის. მოსწავლემ უნდა გადაჭრას შემოქმედებითი ხასიათის პრობლემები, შეადგინოს საკუთარი ქმედებების ალგორითმი, გამოიყენოს თეორიული ცოდნა რეალურ ცხოვრებაში.
მეტყველების აქტივობა მოიცავს მხატვრულ, საგანმანათლებლო, პოპულარულ სამეცნიერო ტექსტებთან მუშაობას, მათგან მთავარი იდეის ამოცნობას.
სწავლის ამ ეტაპზე ბავშვმა უნდა შეძლოს მარტივი და რთული წინადადებების შედგენა. ბავშვმა უნდა აითვისოს კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენებით ინფორმაციასთან მუშაობის ალგორითმები.
დაწყებითი სკოლის კურსდამთავრებულს უნდა ჰქონდეს საჭირო ინფორმაციის დამოუკიდებლად მოძიების უნარები, მასწავლებელი მას მხოლოდ გარკვეულ სასწავლო ტრაექტორიას უქმნის, აკონტროლებს მოსწავლის პროგრესს.
შეჯამება
საზოგადოება ახალ მოთხოვნებს აყენებს შიდა განათლების ხარისხსა და შინაარსზე. სწორედ ამიტომ იყო ასე მნიშვნელოვანი განათლების თითოეული საფეხურისთვის გარკვეული სტანდარტის შემუშავება. დაწყებითი სკოლა არის საფუძველი (საფუძველი) ბავშვის პიროვნული, შემოქმედებითი, გონებრივი შესაძლებლობების შემდგომი განვითარებისათვის, არის უმნიშვნელოვანესი ნაბიჯი თავისი ქვეყნის პატრიოტის აღზრდისთვის. ბავშვის მიერ განათლების ამ ეტაპზე შეძენილი UUN-ის ხარისხი პირდაპირ გავლენას ახდენს მის მომავალზე.
