თანამედროვე გაკვეთილი ძირეულად განსხვავდება იმ 45-წუთიანი გაკვეთილებისგან, რომელიც ტარდებოდა სკოლებში 5-7 წლის წინ. პრინციპი "მასწავლებლიდან სკოლის მოსწავლეებამდე" დიდი ხანია დავიწყებაშია ჩაძირული. ახლა გაკვეთილის მთავარი გმირი თავად ბავშვია და
ცოდნის მოპოვების პრინციპი აგებულია სქემის მიხედვით: მოსწავლე-სახელმძღვანელო-დამატებითი მასალები. იმათ. თუ ადრე გაკვეთილზე ბავშვები, ღრუბელივით, მორჩილად შთანთქავდნენ ყველაფერს, რასაც მასწავლებელი აძლევს, ახლა მთავარი აქცენტი კეთდება ცოდნის თვითდაუფლებაზე. თანამშრომლობის პედაგოგიკა, სწავლების სწავლების სტილის უარყოფა და მრავალი სხვა ნიუანსი ასევე მოქმედებს სასწავლო დოკუმენტაციის მოთხოვნებზე.
როგორ დავწეროთ თანამედროვე გაკვეთილის მონახაზი
თანამედროვე გაკვეთილის რეზიუმე შედგენილია განათლების სამინისტროს მიერ დამტკიცებული გარკვეული სტანდარტების მიხედვით. მასწავლებელს უფლება აქვს მოახდინოს საკუთარი შესწორებები, დამატებითი სვეტები და სათაურები. როგორც წინაპირობა, აუცილებელია დაიცვან კავშირი გაკვეთილის გეგმასა და კალენდარულ-თემატურს შორის: თარიღები უნდა ემთხვეოდეს (დაშვებულია 1-3 კალენდარული დღის სხვაობა), თემები, ტიპები, მიზნები და ამოცანები.მიმდინარე გაკვეთილი და როგორ არის მითითებული თემატურ დაგეგმარებაში. გაკვეთილის შეჯამება შეიძლება იყოს მოკლე და გრძელი. ბრიფინგი მოიცავს დისერტაციის შინაარსს იმის შესახებ, თუ რა უნდა გააკეთონ ბავშვებმა 45 წუთის განმავლობაში: კითხვები, რომლებიც მათ დაუსვამენ, შესასრულებელი სავარჯიშოები (ჩამოთვლილი). ბუნებრივია, მასწავლებელი აღწერს გაკვეთილის მიზნებსა და ამოცანებს: საკვანძო, საშუალო, ინტერდისციპლინურს და ა.შ. ამრიგად, როდესაც ინსპექტორი ხელში აიღებს გაკვეთილის ასეთ მონახაზს, მას აქვს მკაფიო წარმოდგენა იმაზე, თუ რისთვის ატარებს მასწავლებელი კონკრეტულ გაკვეთილს. რა
სურს მიაღწიოს მის დასასრულს. რა უნდა ისწავლონ ბავშვებმა, რა ისწავლონ, რა უნარები განუვითარონ. გარდა ამისა, გეგმაში ჩაწერილია დასკვნები, რომლებსაც სტუდენტები მიდიან ბოლოს და ფორმულირებულია საშინაო დავალება. გაკვეთილის დეტალური შეჯამება ყველაზე ხშირად შედგენილია ცხრილის სახით. მიუთითებს თითოეულ დავალებაზე დახარჯულ დროს, წერს მოსწავლეთა მოსალოდნელ პასუხებს, შესრულებული სავარჯიშოების ნიმუშებს. ასევე, ხელმოწერილი უნდა იყოს სამუშაოს სახეები, მეთოდები და ტექნიკა. მაგალითად, დამოუკიდებელი მუშაობა, დაფაზე, ჯგუფურად, დიაგრამების შედგენა, ბარათებთან მუშაობა, ურთიერთკონტროლი, ტესტირების ელემენტები, ზეპირი პასუხი, წერილობითი. ეს ეხება როგორც ჰუმანიტარულ, ასევე საბუნებისმეტყველო და მათემატიკურ მეცნიერებებს. ასე რომ, ისტორიის გაკვეთილის მონახაზი, როგორც, მართლაც, ნებისმიერ სხვა საგანში, აგებულია თანმიმდევრობის პრინციპზე, ეტაპობრივად. გაკვეთილის სტრუქტურა სრულად უნდა იყოს წარმოდგენილი. თუმცა, მასწავლებელს, სურვილის შემთხვევაში, უფლება აქვს ყურადღება მიაქციოს ყველაზე მნიშვნელოვან ეტაპსკლასები, უფრო დეტალურად დაწერე, დანარჩენი კი დახრილებით. თუმცა, მას შეუძლია ჩამოთვალოს
სადემონსტრაციო მასალა, რომელიც იყენებს დამატებით ლიტერატურას, როგორც დამხმარე მეთოდოლოგიურ წყაროს. მნიშვნელოვანია, რომ მასწავლებელმა უფრო ხშირად გამოიყენოს კომპიუტერი და მასთან დაკავშირებული შესაძლებლობები სასწავლო პროცესში: მასალის წარდგენა Power Point-ში პრეზენტაციების საშუალებით, ილუსტრაციად გამოიყენოს დიაგრამები, დიაგრამები, ნახატების რეპროდუქცია, სასწავლო ვიდეოები. მაგალითად, გაკვეთილის მონახაზი თქვენს ირგვლივ სამყაროზე ბევრად უფრო საინტერესო იქნება, თუ კონკრეტულ თემასთან დაკავშირებულ ვიდეო მასალას დაამატებთ. ეს შეიძლება იყოს ვიდეოები მწერების ან მცენარეების ცხოვრების შესახებ, ეგზოტიკური ფაუნის, დედამიწის ნაკლებად შესწავლილი კუთხეებისა და ცივილიზაციების შესახებ. უდავოა, რომ ასეთი მეცადინეობები ერთი ამოსუნთქვით ჩატარდება და ბავშვებს დიდხანს ემახსოვრებათ. და მათზე მიღებული ცოდნა ძალიან ძლიერი იქნება.
რა არ უნდა დარჩეს კულისებში
როდესაც მასწავლებელი აანალიზებს გაკვეთილის გეგმას, არ უნდა დაივიწყოს კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი პრინციპი - სისრულე. იმათ. კლასებს უნდა ჰქონდეს არა მხოლოდ დასაბუთებული, სტრუქტურირებული დასაწყისი და ძირითადი ნაწილი, არამედ ლოგიკური დასასრულიც. შეჯამება, დასკვნის ჩამოყალიბება, იმის დადგენა, თუ რას მიაღწიეს მოსწავლეებმა 45 წუთში მნიშვნელოვანი მეთოდოლოგიური, ფსიქოლოგიური და ორგანიზაციული პუნქტია. შეფასების, წახალისების და კრიტიკის შეფასების სწორად, ტაქტიანი შეფასებები უნდა გახდეს გარკვეული სტიმული შემდგომი სასწავლო პროცესისთვის. და საშინაო დავალების ახსნა, მისი დეტალური ანალიზიც შედისგაკვეთილის ბოლო ნაწილი.
