რუსული ლიტერატურის ნაწარმოებებში საკმაოდ ადვილია დაბნეულობა: ავტორებისა და დაწერილი წიგნების სიმრავლემ შეიძლება დააბნიოს როგორც არაკვალიფიციური მოზრდილების, ასევე, რა თქმა უნდა, მცირეწლოვანი ბავშვების გონება. ამის თავიდან ასაცილებლად რეკომენდებულია ტევადი გეგმების შედგენის პრაქტიკის გამოყენება, რომელიც სქემატურად შეგახსენებთ ისტორიის საკვანძო პუნქტებს. ამ სტატიაში წარმოგიდგენთ მოთხრობის „მიღებული“გეგმას.
ავტორის კარიერის დასაწყისი
მოთხრობის "ნაშვილები" გეგმა არ შეიძლება იყოს მოცემული აბზაცის გარეშე, სადაც აღწერილია, თუ როგორ წარიმართა მისი შემქმნელის ცხოვრება. რატომ შექმნა მამინ-სიბირიაკმა ასეთი ნამუშევარი? როგორ უკავშირდება ეს მის ბიოგრაფიას?
ფაქტია, რომ 1852 წლის ნოემბერში დაბადებული სოფელში საინტერესო სახელით Visimo-Shaitan, პერმის პროვინციაში (ახლანდელი ვისიმი, სვერდლოვსკის ოლქი), დიმიტრი ნარკისოვიჩი, მრევლის მღვდლის ვაჟი, ადრეული ასაკიდან. ასაკმა დაიწყო ლიტერატურით დაინტერესება. თავდაპირველად სულიერ გზას მიჰყვებოდა, მამინ უმცროსი, ეკატერინბურგის სასულიერო სასწავლებელში (1866) და პერმის სულიერ სკოლაში სწავლის შემდეგ.სემინარია მიხვდა, რომ ეკლესიასთან ბევრი საერთო არ ჰქონდა. ბოლო სასწავლო დაწესებულებაში სწავლამ გამოავლინა მისი ლიტერატურული ნიჭი; სწორედ აქ გახდა იგი დამოკიდებული ჰერცენის, დობროლიუბოვის, ჩერნიშევსკის იდეებზე და დაიწყო ძალების მოსინჯვა წერაში, თუმცა იმ დროს ჯერ კიდევ საკმაოდ სუსტი, მაგრამ მაინც საინტერესო ისტორიები.
ბედის ირონია
თუმცა, რა მნიშვნელობა აქვს ბიოგრაფიულ კომენტარს მოთხრობის „მიღებული“გეგმისთვის? ის ჯერ კიდევ ძალიან შორსაა. მას შემდეგ, რაც ავტორის ცხოვრებამ მოულოდნელად შეცვალა ვექტორი და მან არჩევანი გააკეთა საკუთარი განვითარების სასარგებლოდ სხვა მიმართულებით, თითქოს თავად ბედმა დაიწყო მის ბორბლებში ბევრი ჯოხის ჩადება.
1871 წელს სემინარიის დამთავრების შემდეგ დიმიტრი გაემგზავრა სანკტ-პეტერბურგში, სადაც ჯერ ჩაირიცხა ვეტერინარულში, შემდეგ კი სამედიცინო და ქირურგიული აკადემიის სამედიცინო განყოფილებაში, რის შემდეგაც ჩააბარა პეტერბურგის ბუნებრივ ფაკულტეტზე. უნივერსიტეტი, საიდანაც 2 კურსის შემდეგ გადავიდა იურიდიულ პროფესიაზე. თუმცა, აქ მომავალ ცნობილ მწერალს სერიოზული პრობლემები შეექმნა: მატერიალური სირთულეები, ჯანმრთელობის გაუარესება და ტუბერკულოზის განვითარებაც კი იგრძნობოდა.
შედეგად, 1877 წელს დიმიტრი დაბრუნდა მშობლიურ ურალში, სადაც მამამისი იმ დროისთვის გარდაიცვალა. და-ძმების ზრუნვა, რომლებსაც სწავლა სჭირდებოდათ, ავტორის მხრებზე დაეცა. სწორედ ამ პერიოდში, ეკატერინბურგში გადასვლის შემდეგ, მწერალი აქტიურად იკვლევდა ისტორიას, ეკონომიკასა და ურალის უნიკალურ ბუნებას.ტყეებისა და მინდვრების მაცხოვრებლებისადმი ინტერესის გარდა, გაეცნო სოფლებისა და სოფლების მცხოვრებლებსაც. სწორედ ეს 2 სამყარო აისახება ავტორის მომავალ ნამუშევრებში და ერთმანეთთან განუყოფელი ძაფით იქნება დაკავშირებული.
პირველად ეს გამოვლინდება ესეების კრებულში "ურალიდან მოსკოვამდე". ამ დროს ნე მამინი ხდება მამინ-ციმბირული; მან ჩვევად მიიჩნია თავის მოთხრობებზე ხელმოწერა ფსევდონიმით „დ. Sibiryak“და უბრალოდ აერთიანებდა მამის გვარს ლიტერატურულ სახელთან. ეკატერინბურგში მწერალმა ასევე გაიცნო თავისი პირველი ცოლი მარია ალექსეევა.
კრეატიულობა ტრაგედიის ფონზე
1890 წელს დიმიტრი ნარკისოვიჩი გაშორდა თავის პირველ ცოლს და მეორედ შეუერთდა სხვა რჩეულს, იმ დროს ცნობილ ეკატერინბურგის დრამატული თეატრის მხატვარ მ.აბრამოვას. წყვილი სანკტ-პეტერბურგში გადავიდა საცხოვრებლად.
ბოლოს, მივედით მნიშვნელოვან ნაწილამდე, მოთხრობა "მიღებული" გეგმის შედგენის თვალსაზრისით, ნაწილზე საუბრის დასაწყებად, რომლის შესახებაც შეუძლებელი იყო აღწერის გარეშე, თუ რა გაჭირვება იყო მამინი. -სიბირიაკმა უკვე განიცადა სიცოცხლე. ქორწილიდან ერთი წლის შემდეგ, მწერლის საყვარელი ცოლი მძიმე მშობიარობის დროს გარდაიცვალა, ავადმყოფი ქალიშვილი ალენა ქმრის ხელში დატოვა. ეს ინციდენტი ნამდვილი შოკი იყო ავტორისთვის, რასაც მოწმობს მისი პირადი მიმოწერა ოჯახთან და მეგობრებთან.
რა გახდა დიმიტრი ნარკისოვიჩის განყოფილება? ქალიშვილის აღზრდა და ზრუნვა შემოქმედებითობასთან ერთად, რომელმაც ნაყოფიერი სფერო შეიძინა. გამოჩნდა საბავშვო ნამუშევრების ციკლი "ალიონუშკას ზღაპრები", რომელიც მოიცავდა ამ სტატიაში განხილულ "მშვილებელს".მამინ-სიბირიაკი 1900 წლამდე მშვიდად ცხოვრობდა პეტერბურგში, განაგრძო წერა ქალიშვილისთვის და საკუთარი თავისთვის, შექმნა, სხვათა შორის, ბრწყინვალე რომანი „პური“და ორტომეული „ურალის მოთხრობები“. თუმცა, ტუბერკულოზმა თანდათან იმოქმედა. ნოემბერში დიმიტრი ნარკისოვიჩი გარდაიცვალა და სულ რაღაც ორი წლის შემდეგ გარდაიცვალა მისი ქალიშვილი ალენაც, რომელსაც მრავალი სხვა კარგი მოთხრობის გარდა, მამინ-სიბირიაკმა მიუძღვნა თავისი მოთხრობა "გამზრდელი"
რეზიუმე
როგორ შევადგინოთ გეგმა სამუშაოს შემდგომი ანალიზისთვის? მოკლე ან ამომწურავი, როგორც ჩვენს შემთხვევაში, ბიოგრაფიული და ისტორიული კომენტარის გაკეთების შემდეგ, უნდა განმეორდეს ისტორიის ძირითადი პუნქტები, ანუ მივმართოთ მის შეჯამებას. მამინ-სიბირიაკის ადაპტივის თემაა ადამიანისა და ბუნების ურთიერთობა, მათი განუყოფელი სინთეზი. ეს ჩანს პირველიდან ბოლო სტრიქონამდე: თხრობა იხსნება ეპიზოდით, თუ როგორ მოდის მონადირე თავის კარგ მეგობართან, მოხუცი მარტოხელა მეთევზესთან, რომელიც ცხოვრობს ტბაზე სხვა საცხოვრებლებისგან შორს. მკითხველი უყურებს, როგორ ხვდება მთხრობელ-მონადირეს ძაღლი სობოლკო; ცოტა ხნის შემდეგ თავად პატრონი, სახელად ტარასი, ნავით მიცურავს და მის წინ თეთრ გედს მოუწოდებს. მეთევზე თავის მეგობარს უზიარებს: ახალგაზრდა ჩიტის მშობლები გართობის მიზნით მოკლეს, რაც იმას ნიშნავს, რომ ის ობოლია ფოსტერი და თავად ტარასის გარდა არავინაა მზრუნველი.
მკითხველს აღწერს, თუ როგორ ხდება ბაბუა მიჯაჭვული ლამაზ, დიდებულ ჩიტთან. მასში სული არ აქვს და ამიტომ კატეგორიულ უარს ამბობს „ღვთის ქმნილების“ფრთების მოჭრაზე, რათა სამუდამოდ ქოხში მიბმას. რა თქმა უნდა, ტარასი მოტყუებულია: მას ასე ჰგონიაგედი სამუდამოდ დარჩება მასთან, ხოლო ჩიტი, ხანგრძლივი ყოყმანის შემდეგ, მაინც დაფრინავს თბილ კლიმატებში ნათესავებთან ერთად. მკითხველი ამას ისე ხედავს, თითქოს მომავალ წელს მონადირის თვალით, რომელიც არაერთხელ იყო ნამყოფი მეთევზის ქოხში. ამრიგად, სიუჟეტის სქემატური მონახაზი შედგება შემდეგი 4 პუნქტისგან:
- გედის გამოჩენა ტარასის ცხოვრებაში.
- სობოლკოსა და პრიემიშის მეგობრობა.
- გედი და ძმების ფარა.
- განშორება მაცხოვართან.
განმარტეთ პრობლემა და იდეა
როდესაც თემა გაირკვევა და ძირითადი ეპიზოდები დადგინდება, დროა გადავიდეთ სხვა კატეგორიებზე, რომლებიც ეხება ნაწარმოების ანალიზს. ჩვენ ვხედავთ პრობლემას, რომელიც ადამიანის მარტოობის ანარეკლია. ტარასს შეეძლო ხალხთან მისვლა და საკუთარ თავში ფოსტერის მოგონებების ჩახშობა, მაგრამ ის ამას არ აკეთებს, რადგან ბუნების სამყაროსთან კავშირი მისთვის უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე ადამიანთა სამყაროსთან კავშირი და პირველის ბუნდოვანი, მაგრამ სასიამოვნო და სუფთა გამოსახულებები მისთვის უფრო ძვირფასია, ვიდრე მეორის სიყალბე და ხელოვნურობა. სიუჟეტის იდეაა ხაზგასმით აღვნიშნოთ ადამიანის სიახლოვის იდეა ბუნების სივრცესთან; მაშინაც კი, თუ მისი თავისუფლებისმოყვარე წარმომადგენლები აირჩევენ კეთილ და მზრუნველ საზოგადოებას, მაგრამ მაინც პიროვნებას, სივრცეებს, ხეობებს, ტყეებს და მინდვრებს, არ უნდა გაბრაზდე ბუნებაზე და არ დაწყევლო, რადგან თავის თავისუფლებაში ის მშვენიერია.
პათოსისა და შემადგენლობის ანალიზი, როგორც სამუშაო გეგმის აუცილებელი კომპონენტები
ნაწარმოების ტრაგიკული პათოსი, ანუ ვნებიანი ტონი განსაკუთრებით ვლინდება სიუჟეტის კულმინაციაში,ანუ, ფოსტერის წასვლის მომენტი სხვა გედების ფარასთან ერთად, თუმცა, საშინელი სევდის ატმოსფერო შეიძლება ნახოთ ამ შემოქმედების მთელ შეთქმულებაში. ჩვენ ამას ვხედავთ ფარულ კონფლიქტში, რომელიც მეთევზის სულში ხდება. ტარასი შინაგანად ებრძვის საკუთარ თავს, რადგან ძალიან მიეჯაჭვა ჩიტს, მაგრამ, მიუხედავად ამისა, როგორც გამოცდილი ადამიანი, ყოველთვის ხვდებოდა, რომ ადრე თუ გვიან უნდა გაუშვა.
მამინ-სიბირიაკის ნაწარმოების კომპოზიცია "Foster", რომლის მთავარი იდეა არის წინასწარ უფასო და, შესაძლოა, ემოციურად მტკივნეულიც კი, მაგრამ მაინც დახმარება, მხარდაჭერა, მეგობრობა ადამიანსა და ადამიანს შორის. უნიკალური ბუნებრივი სამყაროს წარმომადგენელი, მარტივია. იგი შედგება 6 ნაწილისგან:
- პროლოგი, სადაც მეთევზის საცხოვრებელი და მისი უბრალო ოჯახი აღწერილია ოსტატ მონადირის თვალით;
- ექსპოზიცია, რომელშიც მკითხველი უყურებს, როგორ ეძებს მოხუცი გედს, რომელიც ქოხიდან შორს მიცურავს;
- მთავარი ნაწილი, რომელიც აღწერს ოჯახის, კერძოდ, ტარასის, პრიემიშის და სობოლკოს ერთობლივ ცხოვრებას;
- კულმინაცია;
- შეხვედრა, რომელშიც მეთევზე უზიარებს ბატონს გედის წასვლისა და მასთან დამშვიდობების ამბავს;
- ეპილოგი, რომელიც აღწერს მოხუცის ტანჯვას და რამდენად ენატრება იგი.
ზემოთ უკვე ნახსენები
ძირითადი ხელოვნების მიმართულებები
მთავარი ტექნიკა მოიცავს პერსონაჟების პორტრეტულ მახასიათებლებს, ასევე გმირების გამოსახულებას მოქმედებებითა და საქმეებით. ტარასის ეპიკური გამოსახულება განსაკუთრებით ძლიერად ვლინდება პირადი თხრობის წყალობით, როდესაც აქცენტიკეთდება არა იმდენად მისი გარეგანი თვისებების გამოსახულებით (მაღალი, სავსე ნაცრისფერი წვერით და ნაცრისფერი თვალებით) ან ხასიათის თვისებებზე (ზრდილობიანი, მზრუნველი, მოკრძალებული, კეთილი), არამედ იმაზე, თუ როგორ ავლენს თავს ირგვლივ არსებულ ყველაფერთან მიმართებაში.
მეთევზე ჰუმანური იყო ცხოველების მიმართ, სიყვარულით, თითქოს ადამიანზე, საუბრობდა "ჭკვიან ფრინველზე" და ზოგადად პატივს სცემდა ტყეების, ტბების, მდინარეების, მინდვრების კანონებს, რადგან მისთვის ეს იყო ნამდვილი სოციალური. გარემო, რომელთანაც ის რეგულარულად ურთიერთობდა. და ეს ყველაფერი - იმ პირობით, რომ ტარასი, რომელსაც ზუსტად არ ახსოვდა როდის დაიბადა, მაინც ამტკიცებდა, რომ ნახა 1812 წლის საფრანგეთის შემოსევა. ეს ნიშნავს, რომ სიუჟეტის ქრონოტოპის მიხედვით (დროითი და სივრცითი მახასიათებლების სინთეზი), ის დაახლოებით 90 წლის იყო!
მთხრობელის დამოკიდებულება ტარასისადმი
გეგმის ერთ-ერთი ბოლო წერტილი შეიძლება იყოს იმის ასახვა, თუ როგორ უყურებდა ოსტატი მეთევზეს. მონადირის დამოკიდებულების მეშვეობით კვალდაკვალ იკვეთება ავტორის საკუთარი დამოკიდებულებიც: სწორედ ასეთ უბრალო, მაგრამ ტრადიციებისა და საკუთარი პრინციპების ერთგულ ადამიანებში დაინახა რეალური ცხოვრების მამოძრავებელი ძალა. ტყუილად არ ლაპარაკობდა მონადირე მოხუცზე, როგორც „კარგ, ჭკვიან კაცზე“, რომელმაც ბევრი რამ იცოდა და საინტერესოდ უყვებოდა სხვადასხვა ამბებს. გამორჩეულად დადებითი დამოკიდებულებაა მთავარი გმირის მიმართ, რაც მკითხველსაც ეცნობა.
საკუთარი აზრი
სტატია პასუხობს კითხვას, თუ როგორ შევადგინოთ გეგმა. თუ მისი შედგენის მიზანია ესეს შემდგომი წერა ანდეტალური პასუხი, შემდეგ შეგიძლიათ დაასრულოთ თქვენი სამუშაო მცირე მიმოხილვით.”შვილად აყვანილი არ დაბრუნებულა ტარასში და, მიუხედავად იმისა, რომ ბოლოსდაბოლოს გული გეცოდინებათ მოხუცისთვის, მაინც გესმით: თავდაპირველად მან ერთადერთი სწორი არჩევანი გააკეთა. მან არ იცოდა, რომ გედი თავისუფალი ფრინველია, რომელსაც ასევე უნდა ჰყავდეს თავისი ოჯახი? მაგრამ მეთევზე მაინც დაეხმარა მას, როდესაც მას ეს სჭირდებოდა, მოგვიანებით კი ფრთები არ შეაჩეჩა, რაც მას უფლებას აძლევდა გადაეწყვიტა, რა არ შეიძლება გამოიწვიოს პატივისცემა და სიამაყე”- ეს არის მაგალითი იმისა, თუ როგორ შეგიძლიათ დაასრულოთ ანალიზი. ამბავი.
