იმისთვის, რომ სახელმწიფომ, საზოგადოებამ და ცალკეულმა მოქალაქეებმა სრულად და სრულყოფილად დააკმაყოფილონ განათლების მოთხოვნილებები, არსებობს ფედერალური კანონი დამატებითი საგანმანათლებლო სერვისების შესახებ, რომლის მიხედვითაც შეიქმნა AVE პროგრამები (გაშიფვრა - დამატებითი პროფესიული განათლება)..
DPO დონეები
ნებისმიერი სპეციალისტის, თანამშრომლის, მუშაკის უწყვეტ პროფესიულ განვითარებას ემსახურება სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების სისტემა. პროფესიული განათლების დონეები შეიძლება იყოს განსხვავებული, ამიტომ პროგრამები მუდმივად იხვეწება და ნაწილდება შესასწავლად შეთავაზებული ცოდნის მოცულობის მიხედვით და არ არის დამოკიდებული საგანზე. დამატებითი პროფესიული განათლება დამოკიდებულია წარმოების საჭიროებიდან გამომდინარე ამოცანებზე.
ეს შეიძლება იყოს მოწინავე ტრენინგი, სადაც პროგრამები მოკლევადიანია და უბრალოდ მიზნად ისახავს ცოდნის გაფართოებას ამ სპეციალობის ერთ-ერთ მიმართულებაში. ეს არის სხვადასხვა ტრენინგები და სემინარები. პროფესიული გადამზადება მოჰყვება უფრო ხანგრძლივ პროგრამებს, რომლებიც მიზნად ისახავს ცოდნის გაღრმავებას კომპლექსში,თუმცა პროფესიის ან სამუშაოს ფარგლებში. დამატებით პროფესიულ განათლებას ღრმა ფესვები აქვს ისტორიაში.
FVE-ს ისტორია რუსეთში
როგორც ასეთი, დამატებითი განათლება ქვეყანაში გაჩნდა მეოცე საუკუნის ოცდაათიან წლებში და ოთხმოცდაათიანი წლების ბოლომდე განვითარდა, როგორც მოწინავე ტრენინგი დარგთაშორისი ინსტიტუტების საზღვრებში. შემდეგ DPO-სთვის აქტიური განვითარების პერიოდი დაიწყო. ახლა რუსეთში არის ათასზე მეტი დეპარტამენტი, რომლებიც ყოველწლიურად ამზადებენ ოთხასი ათას სპეციალისტს საშუალო და უმაღლესი პროფესიული საგანმანათლებლო დაწესებულებიდან, რომლებიც გადიან კვალიფიკაციის ამაღლებას ან კარდინალურ პროფესიულ გადამზადებას.
DPO სისტემები
აბრევიატურის გაშიფვრა აჩვენებს, რომ სისტემა არ ითვალისწინებს საბაზისო განათლების უზრუნველყოფას, მაგრამ მისი ხელმისაწვდომობა გადამზადებისა და კვალიფიკაციის ასამაღლებლად სავალდებულოა. ამიტომაც აქ მთავარ როლს ქვეყნის წამყვანი უნივერსიტეტები ასრულებენ, რადგან მათ ბაზაზე ასეთი სტრუქტურული წარმონაქმნები შეიქმნა.
მაგალითად, 2009 წელს ლიდერები იყვნენ RUDN უნივერსიტეტი, რომლის სტრუქტურაში არის არა ერთი შემდგომი პროფესიული განათლების ინსტიტუტი, არამედ ოცდაათამდე ასეთი ცენტრი, სადაც ოცდახუთ ათასზე მეტი სტუდენტი სწავლობს შვიდასი პროგრამით., ლომონოსოვის სახელობის მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი - მეორე ადგილზეა ოთხასი პროგრამა და თვრამეტი ათასი სტუდენტი, მესამე - ბაუმანის მოსკოვის სახელმწიფო ტექნიკური უნივერსიტეტი სამასი პროგრამით და თხუთმეტი ათასი მონაწილე.
ფონი
ყველასსპეციალისტს ოდესმე განუცდია ცოდნისა და უნარების ნაკლებობა, რაც მას გააჩნია, რადგან ინფორმაცია აუცილებლად მოძველდება. წარმატებული კარიერისთვის საჭიროა გარკვეული FVE კურსები. ყველამ, გამონაკლისის გარეშე, უნდა გაიაროს ტრენინგი, მუშებიდან დაწყებული პროფესორებით დამთავრებული. საფუძველი შეიძლება იყოს ნებისმიერი: დაწყებითი განათლება, საშუალო ან უმაღლესი განათლება. FPE სასწავლო ცენტრი გაზრდის სტუდენტს პროფესიულ ცოდნას, ხელს შეუწყობს ბიზნეს უნარების გაუმჯობესებას და საჭიროების შემთხვევაში საქმიანობის სფეროს შესაცვლელად კი გადაამზადებს. თითოეულ სპეციალისტს ყოველ ხუთ წელიწადში ერთხელ აქვს უფლება გაიუმჯობესოს კვალიფიკაცია უფასოდ - უფრო სწორად, დამსაქმებლის ხარჯზე. დანარჩენი DPO აუცილებლად გადახდილია.
ამ ბოლო დროს, კლიენტებმა, რომლებმაც მიიღეს FVE, ახლახან მიიღეს ძირითადი განათლება. როგორც ჩანს, შეგიძლიათ უბრალოდ იმუშაოთ თქვენს სპეციალობაში - ცოდნა ახალია. მაგრამ ახლა ახალგაზრდები ხშირად არასწორ პროფესიას არჩევენ. ისინი სწავლობენ არა იმას, რისკენაც აქვთ მიდრეკილება, არც იმას, თუ რა არის მოთხოვნადი, არამედ ის, რაც არის მოდური ან ხელმისაწვდომი. შედეგად, თითქმის არავის სურს თავისი სპეციალობით მუშაობა. გამოსავალი მხოლოდ ერთია - DPO. ასეთი ინსტიტუტები ახლა მოთხოვნადია არაჯანსაღი სახელმწიფოსთვის. მაგალითად, ეკატერინბურგში არის DPO-ს მთელი აკადემია. მაგრამ არის თუ არა კარგი ქვეყნისთვის, თუ ექიმები, მასწავლებლები, იურისტები, ინჟინრები და ჟურნალისტები გადამზადდებიან მენეჯერებად?
DPO-ს ტიპები
რა თქმა უნდა, თუ რამე აძლევს ადამიანს არჩევანის საშუალებას, მაშინ ეს არის CVE სისტემა. თუმცა, საკუთარი სურვილების გაშიფვრა ყოველთვის არ არის შესაძლებელი პირველად, მაგრამ არის დრო პენსიაზე გასვლამდე, რაც მთავარია,მოაგვარეთ ფულის საკითხი და - კეთილი იყოს თქვენი მობრძანება შემდეგ გადამზადებაზე. თუმცა, კვალიფიკაციის ამაღლების ან სტაჟირების განხილვისას სარკაზმი შეუსაბამოა, ეს რა თქმა უნდა აუცილებელი და მნიშვნელოვანი აქტივობაა.
ისინი აუმჯობესებენ უნარებს სხვადასხვა სემინარებზე დასწრებით: მოკლევადიანი თუ გრძელვადიანი, თემატური თუ პრობლემური. ტრენინგი შეიძლება იყოს ერთჯერადი და უწყვეტი, ან დისკრეტული (ეტაპობრივად). გადამზადება გულისხმობს გარკვეული საგნების, მოდულების, კურსების შემუშავებას პრაქტიკის გავლასთან ერთად. ხშირად დამატებითი განათლება იყენებს ონლაინ განათლების ფორმებს, ეს ყველაფერი დამოკიდებულია კონტრაქტზე ან საგანმანათლებლო პროგრამაზე.
პროფესიული განვითარება
ეს არის როგორც პრაქტიკული, ისე თეორიული ცოდნის განახლება, პლუს სპეციალური უნარების გაუმჯობესება, რადგან პროფესიული მოთხოვნები სტაბილურად იზრდება და ინფორმაცია მოძველებულია. კვალიფიკაციის ამაღლება შეუძლია მხოლოდ სერტიფიცირებულ სპეციალისტს, რომელსაც აქვს საშუალო ან უმაღლესი პროფესიული განათლება.
მოკლევადიანი კურსების გაკვეთილების მოცულობა არ არის არანაკლებ სამოცდათორმეტი საათისა, რომლის მოსმენის შემდეგ გაიცემა სერთიფიკატი. ყველაზე ხშირად, ეს არის ტრენინგი კონკრეტული წარმოების კონკრეტულ თემებზე. ასეთ კურსებს აწყობენ დამსაქმებლები მასწავლებლის როლში მაღალკვალიფიციური სპეციალისტების ჩართულობით. სერტიფიკატის მისაღებად სტუდენტები აბარებენ ტესტებს, გამოცდებს ან იცავენ ესეს.
სემინარები
პრობლემური ან თემატური სემინარები ას საათამდე მოცულობით არის ტრენინგი, რომელიც მიმართულია დაჩქარებისკენტრენინგი საჭირო უნარების შესაძენად. სემინარები იმართება ტექნოლოგიურ, სამეცნიერო და ტექნიკურ, სოციალურ-ეკონომიკურ - ყველა სახის პრობლემაზე, რომელიც წარმოიქმნება სხვადასხვა დონეზე: დაწესებულებებში თუ ორგანიზაციებში, საწარმოებსა თუ გაერთიანებებში, რეგიონებში, ინდუსტრიებში. გამოცდებსაც აბარებენ და აქ იღებენ სერტიფიკატს.
ყველაზე კარდინალური პროფესიული განვითარება არის ხანგრძლივი, ხუთასი საათამდე. ამ განათლების შესახებ დოკუმენტიც უფრო მყარია - გრძელვადიანი მომზადების სერთიფიკატი. ასეთი პროგრამების მიზანია სიღრმისეული შეღწევა მიმდინარე პროფილის პრობლემებში, ცოდნის განახლება, ასევე სპეციალისტების მომზადება ამ პროფილის სხვა, უფრო რთული სამუშაო აქტივობებისთვის. ასეთი კურსები საჭიროა გამოცდილების მქონე, მაგრამ არასაკმარისი ცოდნის ან პრაქტიკის მქონე ადამიანებისთვის. ასეთი მეცადინეობები ტარდება საჭიროებისამებრ, ხან სრული შესვენებით, ხან შესვენების გარეშე ან ნაწილობრივი შესვენებით და საწარმოების მოთხოვნით არის ტრენინგის ინდივიდუალური ფორმებიც.
სტაჟირება
სტაჟირების, ანუ პრაქტიკის, პროფესიული ცოდნის, უნარების, შესაძლებლობების ფორმირება და კონსოლიდაცია ხდება არსებულ თუ ახლად შეძენილ პროფესიაში. ძალიან მოსახერხებელია ამ გზით მოწინავე გამოცდილების შესწავლა, პროფესიული და ორგანიზაციული გამოცდილების შეძენა. სტაჟირება შეიძლება თან ახლდეს მოწინავე ტრენინგის ან გადამზადების თეორიულ ნაწილს, ეს არის სემინარები ან ლექციები, ან შესაძლოა დამატებითი განათლების დამოუკიდებელი ტიპი.
დამსაქმებელი, რომელმაც აირჩია FVE პროგრამა, აგზავნის სტაჟირებაზე. „სტაჟიორის“ცნების გაშიფვრა საკმაოდინტერპრეტაციების ფართო სპექტრი. სტაჟირებაში მონაწილეობის მიღება შეუძლია როგორც სოლიდური სამუშაო გამოცდილების მქონე სპეციალისტს, ასევე დაწყებითი, საშუალო და უმაღლესი პროფესიული განათლების ახალდამთავრებულს. მისი ჩატარება შესაძლებელია როგორც ქვეყანაში, ასევე მის ფარგლებს გარეთ. მთავარი ის არის, რომ საწარმო მზად არის მიიღოს სტაჟიორი და მოაწყოს მისთვის სამუშაო ადგილი. როგორც წესი, ფორმდება ვადიანი ხელშეკრულება. სტაჟირების დასრულების შემდეგ სტაჟიორი ამზადებს წერილობით ანგარიშს პრაქტიკის შესახებ და წერს საატესტაციო ნაშრომს.
წარმოების სისტემების განახლება
ინჟინრებს სჭირდებათ მუდმივი ტრენინგი, რადგან ეს პროფესია ყველა სფეროში მოითხოვს ზუსტ და განახლებულ პროფესიულ ცოდნას. მეცნიერება მუდმივად ვითარდება, ჩნდება ახალი მეთოდები და ტექნიკური სიახლეები, ამიტომ ინჟინრებს სჭირდებათ რაც შეიძლება ხშირად გაუმჯობესება. კვალიფიკაციის დონე უნდა აკმაყოფილებდეს ყველა თანამედროვე მოთხოვნას. ჯერ კიდევ 2012 წელს გამოიცა პრეზიდენტის ბრძანებულება სახელმწიფოს გრძელვადიანი ეკონომიკური პოლიტიკის შესახებ, სადაც ნათლად არის გამოკვეთილი მიზნები - საწარმოო სისტემების განახლება.
აქ მხოლოდ კვალიფიციური საინჟინრო პერსონალი გადაჭრის შრომის პროდუქტიულობის პრობლემას, ხოლო შემდგომი განათლების თანამედროვე საგანმანათლებლო პროგრამები ასეთი კონტიგენტის შექმნას შეუწყობს ხელს. პრეზიდენტის გზავნილი გაშიფრულია შემდეგ განკარგულებაში: „საპრეზიდენტო ინჟინრის პროფესიული განვითარების პროგრამა 2012-2014 წლებში“, ანუ სწორედ მაშინ დაიწყო საინჟინრო პერსონალის უწყვეტი მომზადება მოწინავე მომზადებისა და სტაჟირების გზით, როგორც ამას მოითხოვს წარმოების მოდერნიზაცია.
