მეცნიერება მოიცავს ადამიანის საქმიანობის ყველა სფეროს. საზოგადოებისა და ბუნებრივი მოვლენების დეტალურად გასათვალისწინებლად შეიქმნა ცალკეული დისციპლინები. სტატიის ფარგლებში ჩვენთვის ყველაზე მეტად პედაგოგიკაა. რას სწავლობს ეს დისციპლინა? რა არის პედაგოგიკის ობიექტი და საგანი? რა ამოცანებს წყვეტს?
ზოგადი ინფორმაცია
მაშ, დავიწყოთ განმარტებით. პედაგოგიკა არის მეცნიერება, რომელიც სწავლობს სოციალური გამოცდილების ძველი თაობიდან უმცროსებზე გადაცემის და ამ უკანასკნელის მიერ მის ათვისებას. ის ეწევა ხალხის აღზრდას, სწავლებასა და განათლებას. ასევე დაინტერესებულია სასწავლო საქმიანობით. ეს არის სპეციალისტების პროფესიული საქმიანობა, რომლებიც მოსწავლეებზე ზემოქმედების სხვადასხვა საშუალებებით და მათთან ურთიერთობით წყვეტენ პრობლემებს სწავლების, აღზრდისა და განათლების საუკეთესო მიდგომის პოვნაში.
საგანი, ობიექტი და მიზანი
ნებისმიერი მეცნიერების ფუნდამენტური კომპონენტები. პედაგოგიკის საგანია განათლება და თუ უფრო ფართოდ გამოიყურები, მაშინ შეგნებული და მიზანმიმართული ორგანიზებული პროცესისწავლა. გამოკვლეულია არსები, კანონზომიერებები, ტენდენციები, პრინციპები, პერსპექტივები, თეორია და რეალიზაციის ტექნოლოგია. ვინაიდან პედაგოგიკის საგანი განათლებაა, ამაში მნიშვნელოვან როლს თამაშობს მოსწავლეთა და მასწავლებელთა საქმიანობა. ობიექტი გაგებულია, როგორც რეალობა, რომელიც განსაზღვრავს ცალკეული ადამიანის ინდივიდის ჩამოყალიბებას და განვითარებას საზოგადოებისა და აღმზრდელის გავლენის ქვეშ. მაგალითია მიზანმიმართული სასწავლო პროცესი, რომელიც ხორციელდება ინდივიდის, საზოგადოებისა და სახელმწიფოს ინტერესებიდან გამომდინარე. აღსანიშნავია, რომ პედაგოგიკა სწავლობს აღზრდის, სწავლისა და განათლების მეთოდებს არა მხოლოდ ბავშვებისთვის, არამედ უფროსებისთვისაც. რაც შეეხება მიზანს, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ის მოიცავს ნიმუშების იდენტიფიცირებას და პიროვნების ჩამოყალიბების ყველაზე ოპტიმალური მეთოდების შემუშავებას. და თუ ამას დავამატებთ პედაგოგიკის ობიექტს და საგანს, მაშინ მივიღებთ ცოდნის მთელ სპექტრს ინდივიდის ჩამოყალიბებაზე დისციპლინის გავლენის შესახებ.
ფუნქციები, ამოცანები და კითხვები
რა თქმა უნდა, პედაგოგიკა არ შემოიფარგლება ზემოაღნიშნული ინფორმაციით. ძალიან კარგად განვითარებული დისციპლინაა. აღსანიშნავია, რომ ამ შემთხვევაში ყველაფერი ერთმანეთთან არის დაკავშირებული და სწორედ პედაგოგიკა თამაშობს მნიშვნელოვან როლს მომავალი თაობის მომზადებაში. მისი საგანი და ფუნქციებიც ურთიერთდაკავშირებულია. არსებობს ორი მიმართულება, რომელთაგან თითოეულს სამი დონე აქვს. თითოეულ მათგანს აქვს საკუთარი მახასიათებლები. ამრიგად, თეორიული ფუნქცია ხორციელდება აღწერილ, დიაგნოსტიკურ და პროგნოზულ დონეზე. ამზადებს კვლევით მასალას.ტექნოლოგიურ ფუნქციას აქვს შემდეგი დონეები: დიზაინი, ტრანსფორმაციული და ამრეკლავი. ის ჩართულია განვითარებული მოვლენების განხორციელებაში. დავალებებს რაც შეეხება, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ისინი ასეთია:
- იპოვეთ ნიმუშები აღზრდის, ტრენინგის, განათლებისა და მართვის სისტემებში.
- შესწავლა და განზოგადება სწავლების პრაქტიკა და გამოცდილება.
- იწინასწარმეტყველე მომავლის განვითარება.
- კვლევის შედეგების პრაქტიკაში გამოყენება.
ეს ყველაფერი გარკვეულ კითხვებზე პასუხის გაცემაა:
- რატომ და რატომ არის საჭირო სწავლება და განათლება?
- რა უნდა ისწავლოს და რა იდეალები უნდა ჩაინერგოს?
- როგორ ვასწავლოთ და ვასწავლოთ?
კატეგორიები
ასე ჰქვია პედაგოგიკის ძირითად ცნებებსა და ტერმინებს. ყველაფერს არ განვიხილავთ, მხოლოდ ყველაზე მნიშვნელოვანზე გავამახვილებთ ყურადღებას:
- ტრენინგი. ასე ჰქვია მასწავლებელსა და მოსწავლეებს შორის ურთიერთქმედების მიზანმიმართულ, ორგანიზებულ და კონტროლირებად პროცესს. ის მიზნად ისახავს ახალი ცოდნის, უნარების, შემეცნებითი აქტივობის გზების მოპოვებას და ათვისებას, გონებრივი შესაძლებლობებისა და ინტერესების განვითარებას.
- განათლება. ეს არის პროცესი, რომელიც დაფუძნებულია მიზანმიმართულ ზემოქმედებაზე, მთავარი მიზანია დაეხმაროს ბავშვს საზოგადოებაში ცხოვრებისათვის საჭირო სოციალური გამოცდილების დაგროვებაში და მასში ჩამოაყალიბოს ფასეულობათა სისტემა, რომელიც საშუალებას აძლევს მას იცხოვროს საზოგადოებაში.
- განათლება. ეს გაგებულია, როგორც მეცნიერული ცოდნის, უნარების, შესაძლებლობების სისტემის გაცნობის პროცესი, ასევე.საბოლოო შედეგი, რომელიც გამოიხატება ინდივიდის ჩამოყალიბებული მსოფლმხედველობის, მორალური და სხვა თვისებების სახით. ამავდროულად მიღწეულია შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარების მიზანიც.
- ფორმირება. ასე ჰქვია იმ პროცესს, რომლის დროსაც ხდება ინდივიდის სოციალურ არსებად ჩამოყალიბება. ამავდროულად მასზე გავლენას ახდენს მრავალი ფაქტორი: იდეოლოგიური, ეკონომიკური, სოციალური, ფსიქოლოგიური და ა.შ.
- განვითარება. ეს გაგებულია, როგორც ადამიანის მიდრეკილებების გაცნობიერება, რომლებიც მას თანდაყოლილია დაბადებიდან.
- სოციალიზაცია. ეს გაგებულია, როგორც თვითრეალიზაცია და ადამიანის განვითარება. უნდა აღინიშნოს, რომ ეს პროცესი ხდება ინდივიდის მთელი ცხოვრების განმავლობაში.
პედაგოგიური ურთიერთქმედება
ეს არის მიზანმიმართული კონტაქტების შექმნა, რომლის დროსაც ხდება კომუნიკაცია მასწავლებელსა და ბავშვს შორის. ასეთი ქმედებების მიზანია ქცევის, აქტივობების და დამოკიდებულების შეცვლა რაღაცის ან ვიღაცის მიმართ. აქ არის საინტერესო პასუხი. პედაგოგიკის საგანია, გავიხსენებთ, განათლების პროცესი. ამიტომ, საგანმანათლებლო საქმიანობის მრავალი ასპექტი შესწავლილია. ასე, მაგალითად, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ დევიანტური ქცევა პედაგოგიკის საგანია. და ეს იქნება აბსოლუტურად სიმართლე. უფრო მეტიც, გასათვალისწინებელია, რომ იკვლევენ არა მხოლოდ უბრალო ადამიანებს, არამედ თავად მკვლევარებს და პედაგოგებს. ამდენად, აბსოლუტურად სწორია თეზისი, რომ პედაგოგიკის საგანი მასწავლებლის ფსიქოლოგიაა. უნდა გვესმოდეს, რომ ეს დისციპლინა განუყოფელია სხვებისგანჰუმანიტარული მეცნიერებები. აქედან გამომდინარე, მუდმივად გროვდება ახალი ცოდნა, გამოცდილება, სამუშაო უნარები და ა.შ.
რას აკეთებს პედაგოგიკა?
ამ კითხვაზე პასუხის მისაღებად, უნდა გახსოვდეთ, რა მიმართულებები აქვს მას. ფილოსოფია ემსახურება ამ დისციპლინის საფუძველს. მას ავსებს განათლების ისტორია. ამას მოსდევს ზოგადი პედაგოგიკა, რომელიც ეხება თეორიულ საფუძვლებს, დიდაქტიკასა და სასკოლო კვლევებს. იგი ისწავლება უნივერსიტეტებში ადამიანის ზოგადი განვითარებისთვის. შემდეგ, სირთულის მიხედვით, მოდის ასაკთან დაკავშირებული პედაგოგიკა. ისინი ეწევიან სკოლამდელ, სასკოლო, პროფესიულ და უმაღლეს განათლებას. სოციალური პედაგოგიკა გამოიყენება განათლების პრობლემების გადასაჭრელად და საზოგადოების დასახმარებლად. ის ეხება ოჯახებს, დამნაშავეთა ხელახალი განათლებას, ემზადება სწავლისთვის და მონაცემების დასამახსოვრებლად და ასევე ასწავლის ადამიანს როგორ წარმოაჩინოს საკუთარი თავი. გარდა ამისა, არსებობს სპეციალური პედაგოგიკაც. ის ეხება განსაკუთრებით რთულ შემთხვევებს, როგორიცაა სმენადაქვეითებული ბავშვების ან განვითარების შეფერხების მქონე ბავშვების სწავლება.
ინტერმეცნიერული ბმულები
აღსანიშნავია, რომ პედაგოგიკა ვითარდება ფსიქოლოგიასთან, ფიზიოლოგიასთან, სოციოლოგიასთან, ფილოსოფიასთან, ისტორიასთან, გეოგრაფიასთან, ლიტერატურასთან, კიბერნეტიკასთან და მედიცინასთან ერთად. როგორც ხედავთ, ეს არის მეცნიერებათა ნამდვილი კომპლექსი. და ეს ყველაფერი მიზნად ისახავს იმ ადამიანის განათლებას, რომლითაც საზოგადოება არის დაინტერესებული. უფრო მეტიც, უნდა აღინიშნოს, რომ ისინი მოქმედებენ მჭიდრო ურთიერთშეღწევაში და ხშირად შეიძლება ასეთი სიტუაციის დაკვირვება.როდესაც მეცნიერებებს შორის საზღვრები წაშლილია და შეუძლებელია იმის დადგენა, თუ რომელ დისციპლინას ეკუთვნის.
პრაქტიკული აპლიკაცია
როდის შეიძლება იყოს პედაგოგიკა სასარგებლო? ეს ბევრს გასაკვირად მოეჩვენება, მაგრამ ის გამოიყენება არა მხოლოდ და არც ისე ბევრ სკოლებში, პროფესიულ სასწავლებლებსა და უნივერსიტეტებში. ვინაიდან განათლება პედაგოგიკის საგანია, მას სხვადასხვა ორგანიზაციაშიც იყენებენ. მაგალითად ავიღოთ კომპანია. კომპანიის მფლობელს აინტერესებს, რომ ის მუშაობდეს მაქსიმალური ეფექტურობით და ამისთვის საჭიროა დარწმუნდეს, რომ გუნდში პრობლემები არ არის. ამისათვის ის ქირაობს პედაგოგიური ნიჭის მქონე მენეჯერს, რომელსაც შეუძლია მიდგომა მოძებნოს ნებისმიერ ადამიანთან და მოაგვაროს პრობლემა, სანამ ის მნიშვნელოვნად გაიზრდება.
დასკვნა
მაშ, ჩვენ გავარკვიეთ, რომ პედაგოგიკის საგანი არის განათლება და სხვა ცნებები, რომლებიც საფუძვლად დაედება ინდივიდს, რომელსაც უეცრად გაუჩნდება სურვილი ჩახედოს ადამიანის სულის წიაღში. მართალია, უნდა გვახსოვდეს, რომ ცოდნას თავისთავად, მათი პრაქტიკული გამოყენების გარეშე, მცირე მნიშვნელობა აქვს. მაგრამ ამავე დროს აუცილებელია გარკვეული შეზღუდვების არსებობა. მაგალითად, ბევრს სჯერა, რომ არ უნდა ისწრაფოდეს გახდეს გამოცდილი მანიპულატორი. მათგან თავდაცვის სწავლა, დიახ, სასარგებლოა. მაგრამ აუცილებელია იმოქმედოს გონივრულ ფარგლებში და თუ ძალაუფლება ადამიანზე მოხვდება ხელში, ნუ გამოიყენებ მას ბოროტად.
