სანამ გაიგებთ რა კითხვებზე პასუხობს ზმნიზედა, უნდა გესმოდეთ რა არის ეს.
მეტყველების ეს ნაწილი ეხება უცვლელს და მიუთითებს მოქმედების ან სხვა ნიშნების ნიშნებზე: მდინარე სწრაფად მოედინება. ზმნიზედების დახმარებით ვაზუსტებთ ზუსტად როგორ ხდება ეს მოქმედება. მიედინება - მოქმედება. მარხვა მოქმედების ნიშანია. ან კიდევ ერთი მაგალითი: ძალიან სევდიანი მოტივი გაისმა. სამწუხარო ამ წინადადებაში არის ნიშანი. და ძალიან ბევრი ნიშანია.
ზმნიზედა ამდიდრებს, ალამაზებს და აკონკრეტებს
-ში აღწერილ მოქმედებებს
შემოთავაზება.
უპიროვნულ წინადადებებში, როგორც წესი, ხდება ადგილის ან დროის მითითება, თუ რა ხდება. ისინი აქტიურად იყენებენ მეტყველების განხილულ ნაწილს: ეს სასაცილოა. გარეთ ცივა.
კითხვებზე პასუხები ზმნებით
სიტყვის შესწავლილი ნაწილი წინადადებებში არის ზმნის, სხვა ზმნიზედების, არსებითი სახელისა და ზედსართავი სახელის მიმდებარედ. ის ავლენს მოქმედების ხერხს, მის მიზეზებს, ადგილს, დროსა და მიზანს. ამის საფუძველზე შეგიძლიათ გაიგოთ რა კითხვებზე პასუხობს ზმნიზედა.
თუ ვსაუბრობთ მოქმედების წესზე, მაშინ კითხვა: როგორ? Როგორ? მაგალითად: წაიკითხეთ (როგორ?) ხმამაღლა,წადი (როგორ?) ფეხით. ზმნიზედთა იმავე კატეგორიაში შედის ისეთი სიტყვები, როგორიცაა სწრაფად, კარგად, კარგი გზით, რატომღაც, ზეპირად, მტკიცედ და ა.შ.
და თუ ვსაუბრობთ მოქმედების დროზე, მაშინ ზმნიზედაც შესაბამისად პასუხობს კითხვებს: როდის? Რამდენ ხანს? Რამდენ ხანს ? ეს არის სიტყვები, როგორიცაა: ხვალ, დილა, დიდი ხნის წინ, ზაფხული, მალე და ა.შ.
რა კითხვებზე პასუხობს მოქმედების ადგილის აღმნიშვნელი ზმნიზედა, ასევე გასაგებია: სად? სად? სად? მაგალითად: მარცხნივ გამოჩნდა მანქანა. ყველგან ჩიტების ჭიკჭიკი ისმოდა. ეს და ისეთი სიტყვები, როგორიცაა ზემოდან, ხვალ, შორიდან, უკნიდან და სხვა.
სიტყვები ბოროტებისგან, უნებურად, რადგან, უნებლიე და მსგავსი შეიძლება ნიშნავდეს მოქმედების მიზეზებს. ადვილია მათთვის კითხვების დასმა: რატომ? და რატომ? მაგალითად: რა არ თქვა სიცხეში!
მოქმედების მიზანი შეიძლება შეფასდეს მაგალითებით, რომლებიც პასუხობენ კითხვებს: რატომ? Რისთვის? Რა მიზნით? მან ეს ყველაფერი განზრახ გააკეთა. ეს ასევე მოიცავს: მაშ, რატომ, ტყუილად, განზრახ, არ არის საჭირო.
ადვილი გასაგებია, რა კითხვებზე პასუხობს ზმნიზედა, რომელიც აღნიშნავს ხარისხს და მოქმედების ზომას: რამდენი? Რა ზომით? Რა დროს? რა ხარისხით? ეს სიტყვებია: ბევრიც, გაჯერება, ძლივს, სამჯერ, მთლიანად და სხვა. მაგალითად: ბევრი უნდა მემუშავა, რომ ყველა საკმარისად გამომეკვებო.
მეტყველების ამ ნაწილის წარმომადგენლები, რომლებიც არ საუბრობენ მოქმედების ნიშნებზე, არამედ მხოლოდ მიუთითებენ მათზე, გამოირჩევიან სპეციალურ ჯგუფში. ისინი ხშირად გამოიყენება წინადადებების დასაკავშირებლად. მაგალითად: წავედით მდ. იქიდან ისინი დასვენებულები და მხიარულები დაბრუნდნენ.
განსხვავებები ზმნიზედსა და არსებით სახელს შორის ირიბად შემთხვევაში
მოსწავლეებისთვის საკმაოდ რთულია განსხვავებების ამოცნობა
მიმართულსა და არსებით სახელს შორის ირიბად შემთხვევაში. ამისათვის საჭიროა სწორად მივცეთ შეკითხვა სიტყვას და გავიხსენოთ რომელ კითხვაზე პასუხობს ზმნიზედა, გადავწყვიტოთ მეტყველების რომელი ნაწილია ჩვენს წინაშე. მაგალითად: არა სახლში. Რა არის ეს? თუ ამ ფრაზას ვიტყვით მნიშვნელობით: მე არ ვარ სახლში, მაშინ სახლში არის ზმნიზედა, რადგან ის პასუხობს კითხვას სად? თუ მნიშვნელობა არის: არ არის ჩემი სახლი. რომ სახლში არის გენიტალური არსებითი სახელი, რომელიც პასუხობს კითხვას: (არა) რა?
ფრთხილად!
