ტექნოლოგიისა და მეცნიერების ფართოდ განვითარებით, ფილოსოფიური ცოდნა სულ უფრო მეტად ქრება უკანა პლანზე. თუმცა, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ფილოსოფია არის ყველა მეცნიერების „დედა“. მისი წყალობით შეგიძლიათ თვალყური ადევნოთ კონკრეტული დისციპლინის ისტორიას, გაიგოთ მისი საგანი, ადგილი და განვითარების ტენდენციები. ჩვენს მასალაში დეტალურად იქნება განხილული ტექნოლოგიებისა და ტექნიკური მეცნიერებების ფილოსოფიური პრობლემები.
რა არის მეცნიერება?
ფილოსოფიური მიმართულების შესწავლა უნდა დაიწყოს მეცნიერების კონცეფციის გამჟღავნებით. ასე რომ, ჩვეულებრივად უნდა ვუწოდოთ ადამიანის საქმიანობის განსაკუთრებული სფერო, რომლის მიზანია ჩამოყალიბება და თეორიული შეგროვება ობიექტური ცოდნის სისტემაში ნებისმიერი სახის საქმიანობის შესახებ.
მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების ფილოსოფია თანამედროვე საზოგადოებაში აძლიერებს პოსტულატს, რომ მეცნიერული ცოდნა თავისთავად განიხილება მრავალმხრივ ფენომენად. იგი ჩნდება სხვადასხვა ტევადობით. ის სოციალურის უნივერსალური სულიერი პროდუქტიაგანვითარება, საზოგადოების ცნობიერების თავისებური ფორმა, მატერიალური წარმოების სულიერი პოტენციალის გამოვლენა. მეცნიერება ბუნებაზე ადამიანის ბატონობის ინსტრუმენტია. ეს მოხდა იმის გამო, რომ ადამიანმა თავად შეძლო თავისი წინაპრების გამოცდილების დაგროვება და განზოგადება. ბევრისთვის ის გახდა ძირითადი მსოფლმხედველობა.
მეცნიერების თავისებურებები
მეცნიერებას აქვს მრავალი ინდივიდუალური და თანდაყოლილი თვისება. იგი იყენებს სპეციალურად ჩამოყალიბებულ ინტელექტუალურ ინსტრუმენტებს - როგორიცაა ტერმინოლოგია, ვიზუალური გამოსახულებები, ნიშნების სისტემები და მრავალი სხვა. მეცნიერების, როგორც ცოდნის იდეა ტრადიციულად მემკვიდრეობით მიიღო იმ ისტორიული პერიოდიდან, როდესაც ის ჯერ კიდევ არ იყო ექსპერიმენტული, არამედ ექსპერიმენტული. მაშინ მეცნიერება საკმაოდ სპეკულაციურად ითვლებოდა და მისი ამოცანა იყო არსებული სამყაროს იდეალურად ჩამოყალიბება. დღეს მეცნიერული ცოდნის მიზნად მიჩნეულია გარემოს გარდაქმნა.
მოკლედ, მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების ფილოსოფიური პრობლემები აძლიერებს თეზისს, რომ მეცნიერული ცოდნა არის სოციალური კვლევითი საქმიანობის სრულფასოვანი სისტემა, რომელიც მიზნად ისახავს ახალი ცოდნის გამომუშავებას სამყაროს, ბუნების, ადამიანისა და მისი აზროვნების შესახებ.
მეცნიერებათა კლასიფიკაცია
მეცნიერული კლასიფიკაცია არის პროცედურა მეცნიერებათა ურთიერთდაკავშირების გამოსავლენად, რომელიც დაფუძნებულია მთელ რიგ პრინციპებზე. სისტემა აფიქსირებს ამ პრინციპების გამოხატვას სპეციალური კავშირის სახით, რომელიც განსაზღვრავს:
- მეცნიერების საგანი და ობიექტური ურთიერთობა მის სხვადასხვა მხარეებს შორის;
- მიზნები, რომლებიც ქმნიან და რომლებსცოდნა ემსახურება;
- მეთოდები და პირობები მეცნიერების საგნების კვლევისთვის.
ასევე ხაზგასმულია კლასიფიკაციის ძირითადი პრინციპები. პირველ ჯგუფში შედის ობიექტური პრინციპი, სადაც მეცნიერებათა კავშირი გამომდინარეობს თავად კვლევის ობიექტების ჯაჭვიდან და სუბიექტური პრინციპი, როდესაც საგნის, ანუ მეცნიერის თავისებურებები შედის სამეცნიერო კლასიფიკაციის საფუძველში..
ასევე არსებობს მეთოდოლოგიური თვალსაზრისი, რომლის მიხედვითაც მეცნიერებათა კლასიფიკაცია იყოფა გარე, დისციპლინების განლაგებით მკაცრად განსაზღვრული თანმიმდევრობით და შიდა, როდესაც ყველა მეცნიერება მომდინარეობს და ვითარდება ერთმანეთის მიყოლებით..
ლოგიკის თვალსაზრისით, კლასიფიკაცია უნდა ეფუძნებოდეს მეცნიერებათა ზოგადი კავშირის სხვადასხვა ასპექტს. აქ ორი პრინციპია: ზოგადობის შემცირება და სპეციფიკის გაზრდა. პირველ შემთხვევაში ხდება გადასვლა ზოგადიდან კონკრეტულზე, მეორეში კი აბსტრაქტულიდან კონკრეტულზე.
რეგულარობა სამეცნიერო ცოდნის განვითარებაში
გამოიკვეთება მეცნიერების განვითარების ყველაზე მნიშვნელოვანი კანონზომიერებები. პირველი პუნქტი დაკავშირებულია იმასთან, რომ მეცნიერული ცოდნის განვითარება განპირობებულია სოციალურ-ისტორიული პრაქტიკის საჭიროებებით. ეს არის მთავარი მამოძრავებელი ძალა, ანუ მეცნიერების განვითარების წყარო.
მეორე ნიმუში ფიქსირდება ტექნოლოგიებისა და ტექნიკური მეცნიერებების ფილოსოფიური პრობლემების სისტემაში. ეს დაკავშირებულია იმასთან, რომ მის განვითარებაში მეცნიერული ცოდნა მოიცავს შედარებით დამოუკიდებლობას. მეცნიერებას შეუძლია თავის თავს დაუსვას მრავალი კონკრეტული ამოცანები, მაგრამ მათი გადაწყვეტა შეიძლება განხორციელდეს მხოლოდშემეცნებითი პროცესის განვითარების გარკვეული დონეების მიღწევა. ხდება თანდათანობითი გადასვლა ფენომენებიდან არსებაზე, ნაკლებად ღრმა პროცესებიდან უფრო ღრმა პროცესებზე.
მეცნიერების განვითარების თავისებურებები
მესამე პუნქტი დაკავშირებულია მეცნიერების თანდათანობით განვითარებასთან შედარებით მშვიდი განვითარების პერიოდების მონაცვლეობით და თეორიული მეცნიერული საფუძვლების, მისი ცნებებისა და წარმოდგენების სისტემის ძალადობრივი რღვევით. მეოთხე ნიმუში დაკავშირებულია იმ ფაქტთან, რომ არსებობს გარკვეული უწყვეტობა მეთოდების, პრინციპებისა და ტექნიკის, კონცეფციებისა და სისტემების ევოლუციაში.
არსებობს ერთი მიზანმიმართული პროცესი მრავალი რთული შიდა ელემენტით. ტექნოლოგიის ფილოსოფიური პრობლემების სისტემაში სხვა მრავალი კანონზომიერებაა. მეცნიერება და ტექნოლოგია თავისთავად ძალიან რთულ ფენომენად ითვლება. ამ მხრივ, აქ საკმაოდ ბევრი ნიმუშია.
თანამედროვე სამეცნიერო ცოდნის აქსიოლოგიური და მორალური პრობლემები
აუცილებელია მოკლედ შევისწავლოთ მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების ძირითადი ღირებულებითი და მორალური პრობლემები. ტექნოლოგიის ფილოსოფიური პრობლემები მჭიდრო კავშირშია ისეთ ფენომენთან, როგორიცაა ეთიკა. ეს არის მეცნიერების დარგი, რომელიც მოიცავს მორალური ნორმების შესწავლას, რომლებიც მართავენ მეცნიერებს შორის ურთიერთობას. სოციალური და ეთიკური პრობლემები, რომლებიც წარმოიქმნება საზოგადოებასა და მეცნიერულ ცოდნას შორის მზარდი ურთიერთქმედებით, ასევე ექვემდებარება კვლევას.
მეცნიერულ ნაშრომებსა და სახელმძღვანელოებში მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების ფილოსოფიური პრობლემები საკმაოდ ნათლად არის დაფიქსირებული. ეთიკის გარდა აქ აუცილებელია გამოვყოთ უნივერსალური მორალისა და ჰუმანიზმის ცნება. ყველაასეთი ფენომენი დამახასიათებელია ყველა სამეცნიერო დისციპლინისთვის, როგორც სპეციალური სოციალური ინსტიტუტისთვის. თავად ნორმები მეცნიერებს საშუალებას აძლევს მიიღონ სამეცნიერო საქმიანობის ახალი, ორიგინალური და დამოწმებული შედეგები.
სოციალური და ეთიკური პრობლემების სისტემაში, რომლებიც დაკავშირებულია მეცნიერებასა და ტექნოლოგიასთან, ტექნოლოგიების ფილოსოფიურ პრობლემებში, მნიშვნელოვანი ადგილი უჭირავს მეცნიერების თითოეული წარმომადგენლის სოციალური პასუხისმგებლობის დილემას. მისი განსაკუთრებული აქტუალობა აიხსნება მეცნიერული ცოდნის პირდაპირ მწარმოებლურ ძალად გარდაქმნით.
ტექნიკა ფილოსოფიური თვალსაზრისით
ტექნოლოგია არის სოციალური საქმიანობის ხელოვნურად ჩამოყალიბებული ორგანოების სისტემა, რომელიც ვითარდება ბუნებრივ მასალაში ნებისმიერი სამუშაო ფუნქციის, ცოდნის, გამოცდილების, ცოდნისა და ძალების ბუნების კანონების გამოყენებით ობიექტივიფიცირებით. თანამედროვე ტექნოლოგია იყოფა ფუნქციური ხასიათის შემდეგ დარგებად:
- წარმოების მანქანა;
- სამხედრო აღჭურვილობა;
- ტრანსპორტი და კავშირგაბმულობა;
- საგანმანათლებლო ტექნოლოგია;
- კულტურა და ცხოვრება;
- სამედიცინო აღჭურვილობა;
- კონტროლის ტექნიკა.
რა თქმა უნდა, ფუნქციონალური ინდუსტრიები არ შემოიფარგლება ზემოთ ჩამოთვლილი სიით. ტექნიკური განვითარების კანონზომიერებები არ შეიძლება დაიკლოს მხოლოდ სოციალურ-ეკონომიკური ხასიათის კანონზომიერებამდე. ტექნოლოგიების სოციოლოგიური კვლევის ამოსავალი წერტილი არის შრომის პროცესში ადამიანთან მისი ურთიერთობის ანალიზი.
ტექნოლოგიის გაუმჯობესების შინაგანი ლოგიკა დაკავშირებულია ადამიანთან დაბუნება. განმსაზღვრელი ფაქტორია ტექნოლოგიის ლოგიკური და ისტორიული კორელაცია ადამიანის მოქმედ ორგანოებთან. ბუნებრივი წარმოების ხელსაწყოების ხელოვნურით ჩანაცვლება, ისევე როგორც ადამიანის ძალის ჩანაცვლება ბუნების ძალებით, არის ტექნოლოგიის თვითმმართველობის მოძრაობის ძირითადი კანონი.
ტექნოლოგიის გაუმჯობესების ნიმუშები
ტექნოლოგიის ისტორია შეიძლება დაიყოს სამ ეტაპად. აქ აუცილებელია გამოვყოთ, მაგალითად, ხელით შრომის იარაღები, ანუ იარაღები. მათ ახასიათებთ ტექნოლოგიისა და ადამიანის ურთიერთდაკავშირება ტექნოლოგიურ პროცესში, რომელშიც საზოგადოების წარმომადგენელი ტექნოლოგიური პროცესის მატერიალურ ბაზას წარმოადგენს, იარაღები კი მხოლოდ აძლიერებს და ახანგრძლივებს მის სამუშაო ორგანოებს. თავად ნამუშევარი ხელნაკეთია.
მეორე ეტაპი დაკავშირებულია მანქანასთან. მოკლედ, მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების ფილოსოფია ემყარება იმ ფაქტს, რომ ტექნიკური ელემენტი არის ტექნოლოგიური პროცესის საფუძველი. ადამიანი მხოლოდ ცდილობს შეავსოს იგი შრომის ორგანოებით. შესაბამისად, თავად შრომა ხდება მექანიზებული.
ცალკე უნდა გამოვყოთ ავტომატიზაციის პროცესი, რომლის წინაპირობები გაჩნდა ძველ კულტურაში. მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების ფილოსოფია ვარაუდობს, რომ ავტომატიზაციას ახასიათებს ტექნოლოგიასა და ადამიანს შორის კავშირის თავისუფალი ტიპი. ტექნოლოგიური ჯაჭვის პირდაპირი ელემენტის შეწყვეტით, ადამიანი იძენს პირობებს, რომ გამოიყენოს თავისი შესაძლებლობები შემოქმედებითობაში. თავად ტექნიკა არ შემოიფარგლება მის გაუმჯობესებაში სხეულის ფიზიოლოგიური საზღვრებით.
ტექნიკის პირობებიდა ტექნოლოგია
მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების ფილოსოფიური პრობლემები ასევე მოიცავს ტექნიკური ცოდნის ცნებას. ეს ფენომენი უნდა ჩაითვალოს ცოდნის ცალკე დარგად, რომელიც განსხვავდება საბუნებისმეტყველო მეცნიერებისგან იმის გამო, რომ მისი ობიექტი, კერძოდ ტექნოლოგია, ექვემდებარება უწყვეტ ცვლილებებს. ის განსაზღვრავს ტექნოლოგიური ცოდნის მუდმივ ყურადღებას მომავალში.
ტექნიკური მეცნიერებების გავრცელებამ საგრძნობლად გაართულა მეცნიერული ცოდნის მთელი სფერო. თავდაპირველად მათ გადაჭრეს პრობლემა, თუ როგორ გამოიყენონ საბუნებისმეტყველო მეცნიერების მიღწევები. ამ ტიპის წარმოების ამოცანები განსაზღვრა ტექნიკური მეცნიერებების გამოყენებითი ბუნება. ტექნიკურმა თეორიამ შეასრულა კავშირის როლი ბუნებრივ სამეცნიერო თეორიასა და საინჟინრო პრაქტიკას შორის.
მიუხედავად ამისა, უნდა გვახსოვდეს, რომ კონსტრუქციულ-ტექნოლოგიური გამოთვლები ხშირად უსწრებს საბუნებისმეტყველო მეცნიერების განვითარების დონეს, უბრალოდ იმის გამო, რომ ტექნოლოგიის ამოცანები, როგორც მატერიალურ-ტექნიკური პრაქტიკის ნაწილი, გარკვეულწილად უსწრებს დონეს. საბუნებისმეტყველო მეცნიერების განვითარების. სწორედ ამიტომ ტექნიკურ თეორიას მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების ფილოსოფიური პრობლემების სისტემაში (RPD) შეუძლია და უნდა განსაზღვროს მეცნიერული კვლევის მიმართულება მომავალში. ქვემოთ მოცემულია ტექნიკური ცოდნის ძირითადი მახასიათებლები.
სპეციფიკური ტექნიკური ცოდნა
ტექნიკური ცოდნის სპეციფიკური მახასიათებლების პირველი გამოხმაურება დაიწყო უძველესი კულტურის მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების ფილოსოფიაში. მოკლედ, აღნიშნული ფენომენის სპეციფიკის ანალიზი დაგეხმარებათ ამის გაგებაში. აი რააქ უნდა იყოს ხაზგასმული:
- ტექნიკური ცოდნის შინაარსი აუცილებლად მოიცავს გაზომვის პროცედურებს, ხოლო საბუნებისმეტყველო სურათში ისინი მხოლოდ ცოდნის მიღების საშუალებაა.
- ფიზიკური თეორიები, რომლებიც მოქმედებენ როგორც ტექნიკური თეორიების ემპირიული საფუძველი. სტრუქტურაში შემოტანილია ისეთი თეორიული ცნებები, როგორიცაა „თეორიული დონის ენა“.
ამგვარად, მითითების პირობების კონცეფცია საკმაოდ მრავალმხრივია. ამ ფენომენის მაგალითები შეიძლება მოიძებნოს ფილოსოფიის არსებობის ნებისმიერ დროს. ეს არის მეცნიერებისა და ტექნიკის ფილოსოფია შუა საუკუნეებში, რენესანსში და სხვა პერიოდებში. ლეონარდო და ვინჩის ზოგიერთი ნამუშევრის მაგალითები შეიძლება შეფასდეს როგორც ტექნიკური ამოცანები.
ტექნიკური თეორია და მისი შინაარსი
თეორიის შინაარსი განისაზღვრება შემდეგი პუნქტებით:
- მიზნის, ანუ სტრუქტურის მიზნის არჩევა;
- შესწავლა შესაძლებლობების, რომელსაც ბუნებისმეტყველება იძლევა მიზნის მისაღწევად;
- მასალების შესწავლა, რომელიც შეიძლება იყოს გამოყენებული სტრუქტურის შესაქმნელად;
- კვლევის ანალიზი, რომელიც დაკავშირებულია ახალი ტექნიკური ობიექტის გამოყენებასთან.
გადასაჭრელი ამოცანების ბუნებიდან გამომდინარე, ყალიბდება მრავალი ტექნიკური ობიექტი. ყველა მათგანს უნდა მიეცეს დეტალური აღწერა.
ტექნიკური თეორიების კლასები
გადასაჭრელი ამოცანების ბუნებიდან და ტექნიკური ობიექტების სირთულიდან გამომდინარე, უნდა ვისაუბროთ ტექნიკური თეორიების სამ კლასზე. Პირველი -მეტათეორია. ეს არის ცოდნის ინტეგრაციული ფორმა, რომელიც აყალიბებს კანონებსა და პრინციპებს, რომლებიც დაკავშირებულია პოტენციურ რეალობასთან. მეორე ელემენტი არის თეორია. ასე ჰქვია ცოდნის სისტემას, რომლის ფარგლებშიც წყდება გარკვეული კლასის პრობლემები, რომლებიც განისაზღვრება მათი დანიშნულებით.
დაბოლოს, ქვეთეორია. ეს არის სპეციალური ცოდნის სისტემა, რომელიც აყალიბებს თეორიულად მოგვარებული ტექნიკური პრობლემის განხორციელების გზებს. ეს მოიცავს, კერძოდ, ტექნოლოგიურ განვითარებას.
