მოსწავლეების სწავლების მიზნების მისაღწევად გამოიყენება სწავლებისა და განათლების სხვადასხვა მეთოდი, საშუალება და ფორმა. უფრო დეტალურად ვისაუბროთ საგანმანათლებლო პროცესის ამ კომპონენტებზე სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, სკოლებში, უნივერსიტეტებში და სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებებში.
განათლებისა და აღზრდის ფორმები
თანამედროვე პედაგოგიურ პრაქტიკაში არსებობს რამდენიმე კლასიფიკაცია, რომელიც ითვალისწინებს განათლების ფორმების სხვადასხვა მახასიათებლებს:
- ცოდნის მიღების მეთოდით: სრულ განაკვეთზე, ნახევარ განაკვეთზე, თვითგანათლებით.
- საგანმანათლებლო პროგრამების რაოდენობის მიხედვით: მარტივი და შერეული სწავლება.
- მასწავლებლის მონაწილეობის ხარისხის მიხედვით: თვითგანათლება, დამოუკიდებელი, მასწავლებლის დახმარებით.
- მასწავლებელთა რაოდენობის მიხედვით: ჩვეულებრივი და ორობითი განათლება.
- ერთი გაკვეთილის ორგანიზების ფორმის მიხედვით.
ფორმები: სრულ განაკვეთზე, ნახევარ განაკვეთზე და თვითგანათლება
დღეს რუსეთში სკოლამდელი და საშუალო სკოლების აბსოლუტური უმრავლესობა სრულ განაკვეთზეა, მაგრამ ეგრეთ წოდებული საღამოს სკოლები სულ უფრო პოპულარული ხდება, რაც საშუალებას აძლევს მე-9 კლასის შემდეგ გააერთიანოს სპეციალური განათლების მიღება.მუშაობა. ასევე, ამ მახასიათებლის ფარგლებში შეიძლება გამოიყოს ექსტერნალიზაცია.
სწავლის ფორმები პროგრამების რაოდენობის მიხედვით
საგანმანათლებლო პროგრამების რაოდენობის მიხედვით განასხვავებენ განათლების მარტივ და შერეულ (ორ ვერსიაში) ფორმებს. Simple მუშაობს სქემის მიხედვით "1 სკოლა - 1 პროგრამა." შერეული სწავლება არის რამდენიმე საგანმანათლებლო დაწესებულების მონაწილეობა ერთი ბავშვის განათლებაში (მაგალითად, CPC, საუნივერსიტეტო კომპლექსები და ა.შ.). შერეული განათლების მეორე ვარიანტია სპეციალიზებული განათლება საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის (მე-10 და მე-11 კლასებში ერთი ან მეტი საგანი ღრმად ისწავლება).
ფორმები მასწავლებლის მონაწილეობის ხარისხის მიხედვით
ასევე არის თვითგანათლება, დამოუკიდებელი სწავლება, მასწავლებლის დახმარებით ახალი ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების მიღება (მასწავლებლის მონაწილეობის ხარისხის მიხედვით). დამოუკიდებელი სწავლა განსხვავდება თვითგანათლებისგან იმით, რომ პირველ შემთხვევაში მასწავლებელი ადგენს მიმართულებას. ეს არის დავალებების შესრულება, რომლებსაც აძლევენ მასწავლებელი, მაგრამ დამოუკიდებელი მუშაობის პროცესში. მასწავლებლის დახმარებით განათლება შეიძლება იყოს კოლექტიური (კლას-გაკვეთილი და ლექცია-სემინარის სისტემები) ან ინდივიდუალური (სწავლება სახლში, მაგალითად).
რეგულარული და ორობითი განათლების ფორმები
მასწავლებელთა რაოდენობის მიხედვით განასხვავებენ ჩვეულებრივ და ორობით განათლებას. ჩვეულებრივი ვარიანტია სასწავლო პროცესი „1 მასწავლებელი - 1 კლასი“სქემის მიხედვით, ხოლო ბინარული განათლება სხვა მასწავლებლის მოწვევას გულისხმობს.
სწავლის ფორმები გაკვეთილის ორგანიზებით
პოერთი გაკვეთილის ორგანიზების გზას, სწავლების ფორმას თავად მასწავლებელი ირჩევს. შეიძლება ჩატარდეს თამაშების გაკვეთილები, სემინარები, დებატები, მასტერკლასები, ლექციები და მსგავსი.
სწავლების ორგანიზაციის მეთოდები
სწავლების მეთოდი არის მოსწავლესა და მასწავლებელს შორის ეფექტური ურთიერთქმედების პროცესი, რომლის მიზანია ახალი ცოდნის, უნარებისა თუ უნარების გადაცემა სასწავლო პროცესის მეშვეობით. "მეთოდის" კონცეფცია მრავალფეროვანია. პედაგოგიურ მეცნიერებაში ჯერ კიდევ არ არსებობს ერთიანი მიდგომა სასწავლო პროცესის მეთოდების განაწილებასთან დაკავშირებით. ასე რომ, სხვადასხვა ავტორი განასხვავებს ტრენინგისა და განათლების სხვადასხვა მეთოდებსა და საშუალებებს.
მეთოდების კლასიფიკაცია
ტრადიციულად მეთოდები კლასიფიცირებულია შემდეგნაირად:
- სასწავლო პროცესის ორგანიზების მეთოდები ახალი ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების მოპოვების ბუნებით (მულტიმედია ან ტექნიკური, ვიზუალური, ვერბალური და ა.შ.); საგანმანათლებლო მასალის წყაროს მიხედვით (რეპროდუქციული, ევრისტიკული, ახსნა-განმარტებით-ილუსტრაციული და სხვა); წარმოდგენისა და აღქმის ლოგიკის მიხედვით (დედუქციური და ინდუქციური); პროცესში მონაწილეებს შორის ურთიერთქმედების ხარისხით (პასიური, ინტერაქტიული, აქტიური).
- კონტროლის მეთოდები: ზეპირი და წერილობითი სატესტო ნაშრომები, ურთიერთშემოწმება, თვითტესტი, კონტროლი და დასკვნითი სამუშაო, ტესტები.
- რეფლექსიის ორგანიზების მეთოდები.
ასევე არსებობს განათლებისა და აღზრდის მეთოდები და საშუალებები, რომლებიც შექმნილია სპეციალურად გარკვეული საგნებისთვის ან გარკვეული მიზნების მისაღწევად, მეთოდები, რომლებიც აერთიანებს რამდენიმე პრინციპს ან არის ინდივიდუალური.
სასწავლო საშუალებების კონცეფცია
განათლებისა და აღზრდის საშუალებები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებში, ტექნიკურ სკოლებში, უნივერსიტეტებში და სხვადასხვა დონის სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებებში არის ყველა ის ობიექტი, რომელიც გამოიყენება მასწავლებლის, აღმზრდელის, მასწავლებლის საქმიანობისთვის. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს არის სასწავლო პროცესის არსებითი მხარდაჭერა.
სასწავლო ხელსაწყოების მახასიათებლები
სკოლაში სწავლებისა და აღზრდის სხვადასხვა საშუალებების მთავარი მიზანია დააჩქაროს მოსწავლეთა მიერ განკუთვნილი სასწავლო მასალის შემუშავება. ამრიგად, საგანმანათლებლო საქმიანობის პროცესში გარკვეული საშუალებების გამოყენება აახლოებს საქმიანობის შედეგებს ყველაზე ეფექტურ მახასიათებლებთან.
განათლებისა და ტრენინგის დონეები
სწავლებისა და აღზრდის პედაგოგიური საშუალებები გამოიყენება სასწავლო პროცესის ყველა საფეხურზე. პირველ დონეზე (გაკვეთილი) მოსწავლეებს შეუძლიათ იმუშაონ ისეთ ინსტრუმენტებთან, როგორიცაა:
- ტექსტები და სავარჯიშოები სახელმძღვანელოდან ან დამატებითი სასწავლო მასალებიდან;
- ამოცანები და სავარჯიშოები, ტესტები სტუდენტებისთვის ამოსახსნელი დამოუკიდებელი მუშაობის პროცესში;
- ლაბორატორიული აღჭურვილობა, ხელსაწყოები, მასალები ექსპერიმენტებისთვის;
- კომპიუტერული პროგრამები გაკვეთილის თემაზე, პრეზენტაცია;
- მოსწავლეთა საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზების ფორმები გაკვეთილზე;
- სხვადასხვა ვიზუალური საშუალებები, როგორიცაა სურათები, ნახატები და დიაგრამები.
შემდეგი დონე ზოგადად საგანია. სასწავლო საშუალებების სია დაგანათლება ამ ეტაპზე მოიცავს დიდაქტიკურ მასალებს, სახელმძღვანელოებს, სასწავლო ინსტრუმენტებს, შემუშავებებსა და რეკომენდაციებს ამ საკითხზე, განმავითარებელ გარემოს კონკრეტულ საგანში სასარგებლო უნარების დაგროვებისთვის.
მესამე დონე არის მთელი სასწავლო პროცესი. აქ ზოგადი სასკოლო მოთხოვნების სისტემა, თავად განათლების სისტემა, ბიბლიოთეკები, საკლასო ოთახები გაკვეთილების ჩასატარებლად და ა.შ.
საგანმანათლებლო დაწესებულებების ტიპოლოგია
განათლებისა და აღზრდის საშუალებების ყველაზე მრავალფეროვანი კლასიფიკაცია ცალკეული საგნების დონეზე. მაგალითად, გამოიყოფა შემდეგი ჯგუფები:
- სიტყვიერი საშუალებები. ამ ჯგუფში შედის სახელმძღვანელოები, სასწავლო ინსტრუმენტები, სავარჯიშო წიგნები, სახელმძღვანელოები, ტესტები, დიაგრამები, ნახატები და სხვა მსგავსი, ანუ ყველაფერი, რაც საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ ახალი ცოდნა სიმბოლური სისტემის საშუალებით (რიცხვები, ასოები, ხატები).
- ვიზუალი. ეს შეიძლება იყოს: მიკროსკოპი, ნახატები, რუკები, განლაგება, მოდელები და სხვა. განათლებისა და აღზრდის ასეთი საშუალებები მხედველობით აღიქმება.
- აუდიალი. საშუალება არის ნებისმიერი აუდიოჩანაწერი გაკვეთილის თემაზე, ინფორმაციის აღქმა ხდება სმენის ორგანოების მიერ.
- აუდიოვიზუალი. ეს ჯგუფი მოიცავს საგანმანათლებლო და დოკუმენტურ ფილმებს, საგანმანათლებლო ვიდეოებს და სხვა მასალებს, რომლებსაც სტუდენტები აღიქვამენ როგორც მხედველობის, ისე სმენის ორგანოებით.
- ავტომატიზაციის ხელსაწყოები. ტრენინგისა და განათლების ტექნიკური საშუალებები მოიცავს კომპიუტერულ პროგრამებს, ადგილობრივ სატელეკომუნიკაციო ქსელებს.
ზოგიერთი მასწავლებელი ასევე განასხვავებს ცალკეულ ჯგუფებს საშუალებებს შორისსასწავლო ელექტრონული საგანმანათლებლო რესურსები, საგანმანათლებლო მოწყობილობები, საგანმანათლებლო აღჭურვილობა, ვიზუალური პლანარული საშუალებები (პლაკატები, სტენდები, საჩვენებელი მოდელები განყოფილებაში).
მასალა და იდეალური საშუალება
Pidkasisty PI-ს კლასიფიკაციისადმი განსხვავებული მიდგომა აქვს.მასწავლებელი გამოყოფს განათლებისა და აღზრდის იდეალურ და მატერიალურ საშუალებებს. მატერიალურ საშუალებებზე ის მიუთითებს სხვადასხვა ფიზიკურ ობიექტებზე, რომლებსაც მასწავლებელი სასწავლო პროცესის დროს იყენებს. ეს შეიძლება იყოს მოცულობითი (მოწყობილობები, მოდელები) და ბეჭდური (სახელმძღვანელოები, პლაკატები) სახელმძღვანელოები, ასევე საპროექციო მასალა (ვიდეო, პრეზენტაციები, აუდიო ჩანაწერები). იდეალური სასწავლო ინსტრუმენტები არის ის ცოდნა, უნარები და უნარები, რომლებიც სტუდენტებმა უკვე აითვისეს და ახლა იყენებენ ახალი ცოდნის ასიმილაციისთვის.
სწავლებისა და სწავლის ინსტრუმენტები
ასევე შესაძლებელია სწავლებისა და სწავლის საშუალებების გამოყოფა. სწავლების საშუალება შეიძლება იყოს, მაგალითად, საჩვენებელი ექსპერიმენტული მოწყობილობა, რომელსაც მასწავლებელი იყენებს სტუდენტებისთვის საგანმანათლებლო მასალის ასახსნელად. სწავლის საშუალებაა, მაგალითად, აღჭურვილობა ლაბორატორიული სახელოსნოსთვის, რომლის დროსაც სტუდენტები ახდენენ ახალი ცოდნის კონსოლიდაციას.
ფინანსების გამოყენების პრინციპები
პედაგოგიური სასწავლო საშუალებები უნდა იქნას გამოყენებული მოსწავლეთა ასაკობრივი მახასიათებლებისა და დიდაქტიკური მიზნების გათვალისწინებით. აუცილებელია მრავალფეროვნების დაცვა, ანუ სასწავლო პროცესის მიმდინარეობისას როგორც თანამედროვე, ისე ტრადიციული საშუალებების გამოყენება. გარდა ამისა, არ არის გამორიცხული მასწავლებლის თანაშემოქმედება.და სტუდენტი.
განათლებისა და აღზრდის საშუალებები ისეთივე მნიშვნელოვანია, როგორც მასწავლებლის ცოცხალი სიტყვა. სასწავლო პროცესის ეს კომპონენტები გავლენას ახდენენ მის ყველა სხვა ელემენტზე, კერძოდ, მიზნებზე, მეთოდებზე, შინაარსსა და ფორმებზე.
