ადამიანები ცხოვრობენ საზოგადოებაში და კომუნიკაცია ადამიანის არსებობის განუყოფელი ნაწილია. ამიტომ, მის გარეშე, გონების ევოლუცია ძნელად შესაძლებელი იქნებოდა. თავდაპირველად, ეს იყო კომუნიკაციის მცდელობები, მსგავსი ბავშვის საუბრისა, რომელიც თანდათანობით, ცივილიზაციის მოსვლასთან ერთად, დაიწყო გაუმჯობესება. გამოჩნდა წერილი და მეტყველება გახდა არა მხოლოდ ზეპირი, არამედ წერილობითი, რამაც შესაძლებელი გახადა კაცობრიობის მიღწევების შენარჩუნება მომავალი შთამომავლებისთვის. ამ ძეგლების მიხედვით შეიძლება თვალყური ადევნოთ მეტყველების ზეპირი ტრადიციების განვითარებას. რა არის მეტყველების კულტურა და მეტყველების კულტურა? როგორია მათი სტანდარტები? შესაძლებელია თუ არა მეტყველების კულტურის დამოუკიდებლად დაუფლება? ყველა კითხვას ამ სტატიით გაეცემა პასუხი.
რა არის მეტყველების კულტურა?
მეტყველება არის სიტყვიერი კომუნიკაციის ფორმა ადამიანებს შორის. იგი გულისხმობს, ერთი მხრივ, აზრების ჩამოყალიბებასა და ფორმულირებას, ხოლო მეორეს მხრივ აღქმასა და გაგებას.
კულტურა მრავალი მნიშვნელობის მქონე ტერმინია, ის მრავალი დისციპლინის შესწავლის ობიექტია. ასევე არის მნიშვნელობა, რომელიც მნიშვნელობით ახლოს არის კომუნიკაციასთან და მეტყველებასთან. ეს არის კულტურის ნაწილი, რომელიც დაკავშირებულია ვერბალური სიგნალების გამოყენებასთან, რაც ნიშნავს ენას, მისეთნიკური თავისებურება, ფუნქციური და სოციალური ჯიშები, რომლებსაც აქვთ ზეპირი და წერილობითი ფორმები.
მეტყველება ადამიანის ცხოვრების განუყოფელი ნაწილია და ამიტომ მას უნდა შეეძლოს სწორად და ლამაზად საუბარი როგორც წერილობით, ისე ზეპირად.
ამგვარად, მეტყველების კულტურა და მეტყველების კულტურა არის ენის ნორმების ფლობა, მისი გამომსახველობითი საშუალებების სხვადასხვა პირობებში გამოყენების უნარი.
მეტყველების კულტურა, მიუხედავად მომხსენებელთა ეროვნებისა, თანდათან განვითარდა. დროთა განმავლობაში გაჩნდა საჭიროება ენის შესახებ არსებული ცოდნის სისტემატიზაცია. ასე გაჩნდა ენათმეცნიერების დარგი, რომელსაც მეტყველების კულტურას უწოდებენ. ეს ნაწილი იკვლევს ენის ნორმალიზაციის პრობლემებს მისი გაუმჯობესების მიზნით.
როგორ ჩამოყალიბდა მეტყველების კულტურა?
მეტყველების კულტურა და მეტყველების კულტურა, როგორც ენათმეცნიერების ფილიალი, ეტაპობრივად განვითარდა. ისინი ასახავს ყველა ცვლილებას, რაც მოხდა ენაში. წერილობითი მეტყველების ნორმების დაფიქსირებაზე პირველად მე-18 საუკუნეში ფიქრობდნენ, როცა საზოგადოება მიხვდა, რომ წერის ერთიანი წესების არარსებობა ართულებდა კომუნიკაციას. 1748 წელს ვ.კ.ტრედიაკოვსკიმ დაწერა რუსული ორთოგრაფიის შესახებ თავის ნაშრომში „საუბარი უცხო კაცსა და რუსს შორის ძველი და ახალი მართლწერის შესახებ“..
მაგრამ მშობლიური ენის გრამატიკისა და სტილის საფუძველი ჩაუყარა მ.ვ. ლერმონტოვმა თავის ნაშრომებში "რუსული გრამატიკა" და "რიტორიკა" (1755, 1743-1748)..
მე-19 საუკუნეში ნ.ვ.კოშანსკიმ, ა.ფ.მერზლიაკოვმა და ა.ი.გალიჩმა შეავსეს სიტყვის კულტურის კვლევების ბიბლიოთეკა თავიანთი ნაშრომებით რიტორიკაზე..
რევოლუციამდელი პერიოდის ლინგვისტებს ესმოდათ ენის წესების სტანდარტიზაციის მნიშვნელობა. 1911 წელს გამოვიდა ვ.ი. ჩერნიშევსკის წიგნი „რუსული მეტყველების სიწმინდე და სისწორე. რუსული სტილისტური გრამატიკის გამოცდილება”, რომელშიც ავტორი აანალიზებს რუსული ენის ნორმებს..
პოსტრევოლუციური პერიოდი იყო დრო, როდესაც შეირყა მეტყველების კულტურის დადგენილი ნორმები. მაშინ ადამიანები ეწეოდნენ სოციალურ აქტივობებს, რომელთა მეტყველება მარტივი იყო და უხვად იყო ჟარგონული და დიალექტური გამონათქვამები. 20-იან წლებში საბჭოთა ინტელიგენციის ფენა რომ არ ჩამოყალიბებულიყო, სალიტერატურო ენა საფრთხის ქვეშ იქნებოდა. იგი იბრძოდა რუსული ენის სიწმინდისთვის და მიეცა დირექტივა, რომლის მიხედვითაც "მასებს" უნდა დაეუფლონ პროლეტარული კულტურა. ამავდროულად გაჩნდა ცნებები „ენის კულტურა“და „მეტყველების კულტურა“. ეს ტერმინები პირველად გამოიყენება ახალ, რეფორმირებულ ენასთან დაკავშირებით.
ომისშემდგომ წლებში მეტყველების კულტურა, როგორც დისციპლინა განვითარების ახალ რაუნდს იღებს. დისციპლინის ჩამოყალიბებაში მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანა ს.ი.ოჟეგოვმა, როგორც რუსული ენის ლექსიკონის ავტორმა და ე.ს. ისტრინამ, როგორც რუსული ენისა და მეტყველების კულტურის ნორმების ავტორმა..
XX საუკუნის 50-60-იანი წლები გახდა მეტყველების კულტურის, როგორც დამოუკიდებელი დისციპლინის ჩამოყალიბების დრო:
- გამოიცა რუსული ენის გრამატიკა.
- დაზუსტდა მეტყველების კულტურის მეცნიერული პრინციპები.
- გამოდის რუსული ლიტერატურული ენის ლექსიკონი.
- სიტყვის კულტურის სექტორი ს.ი.ოჟეგოვის ხელმძღვანელობით ჩნდება სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის რუსული ენის ინსტიტუტში. მისი რედაქტორობით გამოდის ჟურნალი „კულტურის კითხვები“.გამოსვლა."
- B. ზოგიერთი საკითხის თეორიულ დასაბუთებაზე მუშაობენ ვ.ვინოგრადოვი, დ.ე.როზენტალი და ლ.ი.სკვორცოვი. ისინი თავიანთ ნაშრომს უთმობენ ერთმანეთისგან ორი ტერმინის - „მეტყველების კულტურა“და „ენის კულტურა“გამოყოფას..
1970-იან წლებში მეტყველების კულტურა დამოუკიდებელ დისციპლინად იქცევა. მას აქვს სამეცნიერო კვლევის საგანი, ობიექტი, მეთოდოლოგია და ტექნიკა.
90-იანი წლების ენათმეცნიერები წინ უსწრებენ თავიანთ წინამორბედებს. მე-20 საუკუნის ბოლოს გამოიცა არაერთი ნაშრომი, რომელიც მიეძღვნა მეტყველების კულტურის პრობლემას..
მეტყველების განვითარება და მეტყველების კომუნიკაციის კულტურა კვლავ რჩება ერთ-ერთ აქტუალურ ლინგვისტურ პრობლემად. დღეს ენათმეცნიერების ყურადღება სწორედ ასეთ კითხვებზეა მიპყრობილი.
- შიდა კავშირების დამყარება საზოგადოების მეტყველების კულტურის გაუმჯობესებასა და ეროვნული კულტურის განვითარებას შორის.
- თანამედროვე რუსული ენის დახვეწა მასში მიმდინარე ცვლილებების გათვალისწინებით.
- თანამედროვე მეტყველების პრაქტიკაში მიმდინარე პროცესების სამეცნიერო ანალიზი.
რა თვისებები და თვისებები აქვს მეტყველების კულტურას?
მეტყველების კულტურას ენათმეცნიერებაში აქვს მთელი რიგი განმასხვავებელი თვისება და თვისება, რაც ასევე შესწავლილი ფენომენის ლოგიკური საფუძველია:
- სწორია. მეტყველების კოორდინაცია გამოთქმასთან, ენის გრამატიკულ და სტილისტურ ნორმებთან. მათი შესაბამისად, თქვენ უნდა სწორად ხაზგასმით აღვნიშნოთ სიტყვები, ისაუბროთ გრამატიკის წესების შესაბამისად. მეტყველების სტილი უნდა იქნას გამოყენებული კომუნიკაციის სიტუაციის მიხედვით.
- საკომუნიკაციო მიზანშეწონილობა. ეს გულისხმობს გამოყენების უნარსშესაბამისი კომუნიკაციური სიტუაციები, სიტყვებისა და გამოთქმების სტილისტური გრადაციები.
- განცხადების სიზუსტე. იგი გულისხმობს მეტყველების ჭეშმარიტებას და აზრების სიტყვით გამოხატვის სიზუსტეს.
- ლოგიკური პრეზენტაცია. რეალობის ფაქტების სწორი ასახვა და მათი კავშირები, წამოყენებული ჰიპოთეზის მართებულობა, არგუმენტების არსებობა მომხრე და წინააღმდეგი და დასკვნა, რომელიც ადასტურებს ან უარყოფს ჰიპოთეზას.
- პრეზენტაციის სიცხადე და ხელმისაწვდომობა. ის თანამოსაუბრეთათვის მეტყველების გასაგებად გულისხმობს. ამ მიზნის მიღწევა შესაძლებელია ცალსახა სიტყვების, ფრაზების და გრამატიკული კონსტრუქციების გამოყენებით.
- სიტყვის სიწმინდე. იგი გულისხმობს ლიტერატურული ენისა და ზნეობის ნორმებისთვის უცხო ელემენტების მეტყველებაში არარსებობას - პარაზიტული სიტყვების, დიალექტიზმების, ხალხური სიტყვების, ბარბარიზმების, ჟარგონისა და ვულგარული სიტყვების არარსებობას..
- ექსპრესიულობა. მასალის წარმოდგენის საშუალება, რომელიც აინტერესებს მსმენელს. ეს შეიძლება იყოს ინფორმაციული (აუდიტორია დაინტერესებულია წარმოდგენილი ინფორმაციით) და ემოციური (აუდიტორია დაინტერესებულია ინფორმაციის წარმოდგენის წესით).
- გამომსახველობითი საშუალებების მრავალფეროვნებაში უნდა გვესმოდეს სინონიმების დიდი რაოდენობის გამოყენების უნარი. მოსაუბრე ფლობს დიდი რაოდენობით ლექსიკას, რომელიც აქტიურად გამოიყენება.
- ესთეტიკა არის ლიტერატურული ენის მიერ შეურაცხმყოფელი ენის უარყოფა. მეტყველების ესთეტიკის მისაცემად, თქვენ უნდა გამოიყენოთ ემოციურად ნეიტრალური სიტყვები.
- რელევანტურობა - ენის საშუალებების შერჩევა და ორგანიზება ისე, რომ ხელი შეუწყოს კომუნიკაციის მიზნებისა და პირობების მიღწევას.
იცოდე მეტყველების კულტურის საფუძვლები და გამოიყენე ისინიდანიშვნა ყველა განათლებული ადამიანის მოვალეობაა.
რა არის მეტყველების კულტურის ტიპი?
მეტყველების კულტურის ტიპი დამახასიათებელია მშობლიური მოსაუბრეებისთვის, მათი ენის ცოდნის დონის მიხედვით. ასევე მნიშვნელოვანია ენობრივი საშუალებების გამოყენების უნარი. აქ მნიშვნელოვან როლს თამაშობს ის, თუ რამდენად კარგად არის განვითარებული მეტყველების კომუნიკაცია, მეტყველების კულტურა. მოდით განვიხილოთ საკითხი უფრო დეტალურად.
მეტყველების კულტურის ტიპები იყოფა 6 ძირითად ტიპად:
- ელიტა. ითვალისწინებს სრულყოფილად ფლობას არსებულ ენობრივ მახასიათებლებს, მათ შორის შემოქმედებითს. ეს ტიპი გულისხმობს ენის ყველა ნორმის მკაცრ დაცვას და უხეში და ჟარგონის გამონათქვამების გამოყენების აკრძალვას.
- საშუალო ლიტერატურული. ნორმების არასრული დაცვა, მეტყველების სიმრავლე წიგნის ან სასაუბრო გამოთქმებში. ამ ტიპის კულტურის მატარებლები არიან განათლებული ქალაქების უმრავლესობა. მის გავრცელებას ხელს უწყობს თანამედროვე მხატვრული ლიტერატურა და მედია.
- ლიტერატურული სასაუბრო და ნაცნობი სასაუბრო. მათთვის დამახასიათებელია სტილისტიკის დაბალი დონე და მეტყველების უხეშობა, რაც ახლოსაა ხალხურ ენასთან. ეს ტიპები ერთგვარი ლიტერატურული მეტყველებაა და მას იყენებენ მჭიდრო ოჯახური და მეგობრული ურთიერთობების მქონე მომხსენებლები.
- ხალხური ენა ხასიათდება მოსაუბრეთა დაბალი საგანმანათლებლო და კულტურული დონით. მას აქვს შეზღუდული ლექსიკა, რთული წინადადებების აგების ტიპიური უუნარობა, გინებათა და პარაზიტული სიტყვების სიმრავლე. ზეპირ და წერილობით მეტყველებაში შეცდომების დიდი რაოდენობაა.
- პროფესიონალურად შეზღუდული. მას ახასიათებს შეზღუდული და დეფექტური მეტყველების ცნობიერება.
რა არის ნორმები?
ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე, აუცილებელია გამოვყოთ მეტყველების კულტურის ძირითადი ნორმები:
- ნორმატიული. იცავს სალიტერატურო ენას სასაუბრო გამოთქმებისა და დიალექტიზმების შეღწევისგან და ინარჩუნებს მას ხელუხლებლად და ზოგადად მიღებული ნორმების შესაბამისად.
- კომუნიკაბელური. იგი გულისხმობს ენის ფუნქციების სიტუაციის შესაბამისად გამოყენების უნარს. მაგალითად, სიზუსტე სამეცნიერო მეტყველებაში და არაზუსტი გამონათქვამების დასაშვებობა სასაუბრო მეტყველებაში.
- ეთიკური. ეს ნიშნავს მეტყველების ეტიკეტის დაცვას, ანუ კომუნიკაციაში ქცევის ნორმებს. გამოიყენება მისალმებები, მიმართვები, თხოვნები, კითხვები.
- ესთეტიკური. იგი გულისხმობს აზრის ხატოვანი გამოხატვის ტექნიკისა და მეთოდების გამოყენებას და მეტყველების ეპითეტებით, შედარებებითა და სხვა ხერხებით გაფორმებას..
რა არის ადამიანის მეტყველების კულტურის არსი?
ზემოთ განვიხილეთ "ენის", "მეტყველების კულტურის" ცნებები, როგორც საზოგადოების დამახასიათებელი სოციალური ფენომენი. მაგრამ საზოგადოება ინდივიდებისგან შედგება. შესაბამისად, არსებობს ერთგვარი კულტურა, რომელიც ახასიათებს ინდივიდის ზეპირ მეტყველებას. ამ ფენომენს „ადამიანის მეტყველების კულტურას“უწოდებენ. ტერმინი უნდა იქნას გაგებული, როგორც ადამიანის დამოკიდებულება ენის ცოდნისადმი და მისი გამოყენებისა და საჭიროების შემთხვევაში გაუმჯობესების უნარი.
ეს არის არა მხოლოდ საუბრისა და წერის უნარები, არამედ მოსმენისა და კითხვის უნარები. კომუნიკაციური სრულყოფილებისთვის ადამიანმა ყველა მათგანს უნდა დაეუფლოს.მათი დაუფლება გულისხმობს კომუნიკაციურად სრულყოფილი მეტყველების აგების ნიმუშების, ნიშნების და ნიმუშების ცოდნას, ეტიკეტის დაუფლებას და კომუნიკაციის ფსიქოლოგიურ საფუძვლებს.
ადამიანის მეტყველების კულტურა არ არის სტატიკური - ის, ისევე როგორც ენა, ექვემდებარება ცვლილებებს, რომლებიც დამოკიდებულია როგორც სოციალურ გარდაქმნებზე, ასევე თავად ადამიანზე. ის ფორმირებას იწყებს ბავშვის პირველი სიტყვებით. ის იზრდება მასთან, გარდაიქმნება სკოლამდელი აღზრდის, შემდეგ სკოლის მოსწავლის, სტუდენტისა და ზრდასრული მეტყველების კულტურაში. რაც უფრო ასაკოვანი ხდება ადამიანი, მით უკეთესი ხდება მისი ლაპარაკის, წერის, კითხვისა და მოსმენის უნარები.
რა განსხვავებაა რუსული მეტყველების კულტურას შორის?
რუსული მეტყველების კულტურა მიეკუთვნება დისციპლინების იმ ნაწილს, რომელიც დაკავებულია ეროვნული მეტყველების კულტურების შესწავლით. თითოეულმა ერმა თავისი არსებობის მანძილზე ჩამოაყალიბა თავისი ენის ნორმა. ის, რაც ბუნებრივია ერთი ეთნიკური ჯგუფისთვის, შეიძლება უცხო იყოს მეორესთვის. ეს მახასიათებლები მოიცავს:
- მსოფლიოს ენობრივი სურათის ეთნიკური მახასიათებლები;
- სიტყვიერი და არავერბალური საშუალებების გამოყენება;
- ტექსტების კრებული, რომელიც მოიცავს ამ ენაზე ოდესმე დაწერილ ყველა ტექსტს, ძველსაც და თანამედროვესაც.
მსოფლიოს ეთნიკური სურათი გაგებულია, როგორც სამყაროს შესახებ შეხედულებების ერთობლიობა კონკრეტული ენის სიტყვებისა და გამონათქვამების საშუალებით, რომელსაც იზიარებს ყველა ადამიანი, ვინც მასზე საუბრობს და მიჩნეულია თავისთავად. მაგრამ მსოფლიოს ნაციონალურ სურათებს შორის განსხვავება ადვილი შესამჩნევია ანალიზის საშუალებითფოლკლორში გამოყენებული ეპითეტები. მაგალითად, გამოთქმები "ნათელი თავი" და "კეთილი გული" გულისხმობს მაღალ ინტელექტს და რეაგირებას. შემთხვევითი არ არის, რომ ამ ეპითეტებში არჩეულია თავი და გული, რადგან რუსების გაგებით ადამიანი ფიქრობს თავით, მაგრამ გრძნობს გულით. მაგრამ სხვა ენებში ეს ასე არ არის. მაგალითად, იფალუკის ენაში შინაგანი განცდები გადმოიცემა ნაწლავებით, დოგონურ ენაში - ღვიძლში, ებრაულად კი გულით კი არ გრძნობენ, არამედ ფიქრობენ..
რა დონეზეა მეტყველების თანამედროვე რუსული კულტურა?
თანამედროვე მეტყველების კულტურა ასახავს:
- რუსული ენის ტიპოლოგიური მახასიათებლები;
- მისი გამოყენების ფარგლები;
- სიტყვის ერთიანობა რუსეთის ფედერაციაში;
- რუსული ენის ტერიტორიული ვარიანტები;
- არა მხოლოდ მხატვრული, არამედ ეროვნული მნიშვნელობის წერილობითი და ზეპირი ტექსტები, რომლებიც ამჟღავნებენ იდეებს კარგი და სწორი მეტყველების, რუსული ენის მეცნიერების მიღწევების შესახებ.
რუსული მეტყველების ეტიკეტი
რუსული მეტყველების ეტიკეტი გაგებულია, როგორც კომუნიკაციის ნორმებისა და წესების ერთობლიობა, რომელიც ჩამოყალიბდა ეროვნული კულტურის გავლენის ქვეშ.
რუსული მეტყველების ეტიკეტი ყოფს კომუნიკაციას ფორმალურ და არაფორმალურ. ფორმალური არის კომუნიკაცია ადამიანებს შორის, რომლებიც ნაკლებად იცნობენ ერთმანეთს. მათ აკავშირებს მოვლენა ან შემთხვევა, რომელზეც ისინი შეიკრიბნენ. ასეთი კომუნიკაცია მოითხოვს ეტიკეტის უდავო დაცვას. ამ სტილისგან განსხვავებით, არაფორმალური კომუნიკაცია ხდება ადამიანებს შორის, რომლებიც კარგად იცნობენ ერთმანეთს. ეს არის ოჯახი, მეგობრები, ნათესავები, მეზობლები.
რუსეთში მეტყველების ეტიკეტის თავისებურებები მოიცავს ოფიციალურ კომუნიკაციაში პიროვნების როგორც თქვენ მიმართვას. ამ შემთხვევაში, თქვენ უნდა მიმართოთ თანამოსაუბრეს სახელით და პატრონიმიკით. ეს სავალდებულოა, რადგან რუსული მეტყველების ეტიკეტში არ არსებობს "ბატონო", "ბატონო", "ბატონი" ან "მის" მსგავსი ფორმები. არსებობს ზოგადი „ქალბატონებო და ბატონებო“, მაგრამ ეს ეხება ადამიანების დიდ რაოდენობას. რევოლუციამდელ რუსეთში იყო ისეთი მიმართვები, როგორიც იყო ბატონი და ქალბატონი, მაგრამ ბოლშევიკების მოსვლასთან ერთად მათ ჩაანაცვლეს ისეთი სიტყვები, როგორიცაა ამხანაგი, მოქალაქე და მოქალაქე. სსრკ-ს დაშლის შემდეგ სიტყვა „ამხანაგი“მოძველდა და შეიძინა თავდაპირველი მნიშვნელობა - „მეგობარი“, ხოლო „მოქალაქე“და „მოქალაქე“პოლიციასთან ან სასამართლოსთან ასოცირდება. დროთა განმავლობაში ისინიც გაქრნენ და მათ ნაცვლად სიტყვებმა მიიპყრო ყურადღება. მაგალითად, „ბოდიში“, „მაპატიე“, „შეგიძლია…“.
დასავლური მეტყველების კულტურისგან განსხვავებით, რუსულში სადისკუსიო ბევრი თემაა - პოლიტიკა, ოჯახი, სამუშაო. ამავე დროს აკრძალულია სექსუალური ცხოვრება.
ზოგადად, მეტყველების ეტიკეტის კულტურა ბავშვობიდან ისწავლება და დროთა განმავლობაში იხვეწება, უფრო და უფრო მეტ დახვეწილობას იძენს. მისი განვითარების წარმატება დამოკიდებულია ოჯახზე, რომელშიც ბავშვი გაიზარდა და იმ გარემოზე, რომელშიც ის ვითარდება. თუ მის გარშემო მყოფი ადამიანები მაღალკულტურულები არიან, მაშინ ბავშვი კომუნიკაციის ამ ფორმას დაეუფლება. პირიქით, მეტყველების კულტურის ხალხური ტიპის მხარდამჭერები ასწავლიან შვილს კომუნიკაციას მარტივი და გაურთულებელი წინადადებებით.
შესაძლებელია თუ არა განვითარებამეტყველების კულტურა?
მეტყველების კულტურის განვითარება დამოკიდებულია არა მხოლოდ ადამიანის გარემოზე, არამედ საკუთარ თავზეც. ცნობიერ ასაკში, სურვილის შემთხვევაში, დამოუკიდებლად შეიძლება განვითარდეს. ამისათვის თქვენ ყოველდღიურად უნდა დაუთმოთ დრო თვითშესწავლას. ყველა დავალების შესრულებას 3 დღე დასჭირდება, ახლის დაუფლებამდე კი ძველის გამეორება გჭირდებათ. თანდათანობით შესაძლებელი იქნება დავალებების შესრულება არა მხოლოდ ერთად, არამედ ცალ-ცალკე. მეტყველების კულტურის ასეთი გაკვეთილი თავდაპირველად 15-20 წუთს მიიღებს, მაგრამ თანდათან გაიზრდება საათამდე.
- ლექსიკის გაფართოება. სავარჯიშოსთვის საჭიროა აიღოთ ნებისმიერი ლიტერატურული ტექსტი და რუსული ან უცხო ენების ლექსიკონი. ჩამოწერეთ ან ხაზი გაუსვით მეტყველების ერთი ნაწილის ყველა სიტყვას - არსებითი სახელი, ზედსართავი სახელი ან ზმნა. და შემდეგ აირჩიეთ სინონიმები. ეს სავარჯიშო ხელს უწყობს პასიური ლექსიკის გაფართოებას.
- მოთხრობის შედგენა საკვანძო სიტყვების გამოყენებით. აიღეთ ნებისმიერი წიგნი, აიღეთ შემთხვევით დახუჭული თვალებით 5 ნებისმიერი სიტყვა და შეადგინეთ მოთხრობა მათზე დაყრდნობით. თქვენ უნდა შეადგინოთ 4-მდე ტექსტი ერთდროულად, რომელთაგან თითოეულს დრო სჭირდება არაუმეტეს 3 წუთისა. ეს სავარჯიშო ხელს უწყობს წარმოსახვის, ლოგიკისა და გამომგონებლობის განვითარებას. უფრო რთული ვარიანტია მოთხრობის გაკეთება 10 სიტყვისგან.
- სარკესთან საუბარი. ამ სავარჯიშოსთვის დაგჭირდებათ ტექსტი დავალების 2-დან. დადექით სარკესთან და მოუყევით თქვენი ამბავი სახის გამომეტყველების გარეშე. შემდეგ მეორედ მოუყევით თქვენი ამბავი სახის გამომეტყველებით. გააანალიზეთ თქვენი სახის გამომეტყველება და მოთხრობის სტილი 2 კითხვაზე პასუხის გაცემით - „მოგწონთ თქვენისახის გამომეტყველება და ინფორმაციის წარმოდგენის გზა" და "მოწონთ თუ არა ისინი სხვებს". ეს ამოცანა მიზნად ისახავს თქვენი სახის გამომეტყველების შეგნებულად მართვის ჩვევის გამომუშავებას.
- ჩანაწერის მოსმენა ხმის ჩამწერიდან. ეს სავარჯიშო დაგეხმარებათ გაიგოთ საკუთარი თავი გარედან და ამოიცნოთ თქვენი მეტყველების ძლიერი და სუსტი მხარეები და, შესაბამისად, გამოასწოროთ ნაკლოვანებები და ისწავლოთ საუბრის მანერის უპირატესობების გამოყენება. წაიკითხეთ ნებისმიერი ლიტერატურული ტექსტი ან ლექსი, რომელიც მოგწონთ ჩამწერზე. მოუსმინეთ, გააანალიზეთ წინა დავალების მსგავსად და შესწორებების გათვალისწინებით ეცადეთ მეორედ გადახედოთ ან წაიკითხოთ ზეპირად.
- საუბარი თანამოსაუბრესთან. ამ ტიპის ვარჯიში ხელს უწყობს დიალოგის უნარების განვითარებას. თუ თქვენს მეგობრებს ან ნაცნობებს შორის არიან ადამიანები, რომლებიც აკეთებენ ამ ვარჯიშებს, მაშინ შეგიძლიათ გააკეთოთ სავარჯიშო 2 მათგანთან ერთად, თუ არა, მაშინ სთხოვეთ ვინმეს დაგეხმაროთ. ამისათვის წინასწარ მოამზადეთ საუბრის თემა და გეგმა. თქვენი მიზანია დააინტერესოთ თანამოსაუბრე, გააღვიძოთ მისი ცნობისმოყვარეობა და მიიპყროთ მისი ყურადღება მინიმუმ 5 წუთის განმავლობაში. დავალება დასრულებულად ითვლება, თუ თანამოსაუბრეებმა ისაუბრეს მოცემული თემებიდან 3-4-ზე.
მეტყველების კულტურის განვითარება მოითხოვს მუდმივ პრაქტიკას - მხოლოდ ამ შემთხვევაში წარმატება არ დააყოვნებს.
