განათლების სისტემა არის ძალიან მოქნილი სტრუქტურა, რომელიც გავლენას ახდენს სხვადასხვა ფაქტორებზე (როგორიცაა სახელმწიფოს საგარეო და საშინაო პოლიტიკა, სხვა ქვეყნებთან ურთიერთქმედება, ეკონომიკური რეფორმები) და მუდმივად განიცდის ცვლილებებს. ამ სტატიაში განვიხილავთ უმაღლესი განათლების სისტემის განვითარების მიმართულებებს რუსეთში და ზოგიერთ უცხო ქვეყანაში, ასევე ვისაუბრებთ რუსი სტუდენტების საზღვარგარეთ სწავლის შესაძლებლობებზე.
ბოლონიის პროცესი და მისი გავლენა
უმაღლეს განათლებაზე საუბრისას საზღვარგარეთ და ჩვენს ქვეყანაში, შეუძლებელია არ ავღნიშნოთ ბოლონიის პროცესი - მოძრაობა, რომელიც მიზნად ისახავს განათლების სისტემების გაერთიანებას ევროპის ქვეყნებში და რუსეთში (ჩვენი ქვეყანა მისი ნაწილი გახდა 2003 წელს, მას შემდეგ, რაც ხელშეკრულების ხელმოწერა). მანამდე, რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეებმა, უნივერსიტეტებში ხუთწლიანი სწავლის შემდეგ, აიღეს დიპლომი და დასაქმდნენ. მაგრამ ბოლო წლებში ჩვენს ქვეყანაში, ისევე როგორც სხვა ქვეყნებში, ძალიან შეიცვალა უმაღლესი განათლების სისტემა. საზღვარგარეთ HPE შედგება სამი საფეხურისგან, რუსეთის ფედერაციაში – ორ საფეხურზე: ბაკალავრიატი და მაგისტრატურა, ევროპის ქვეყნებში არის დოქტორის ხარისხი, ჩვენში მას ასპირანტურას უწოდებენ. ტრენინგის პირველი ეტაპი ქრუსული უნივერსიტეტი ოთხი წელია გრძელდება, მეორე - ორი. საზღვარგარეთ ეს პერიოდები ხანგრძლივობით განსხვავებულია (ქვეყნის მიხედვით), მაგალითად, ინგლისში მაგისტრატურაზე სწავლას ერთი წელი სჭირდება.
რუსულ სკოლაში სწავლის ხანგრძლივობა თერთმეტი წელია, მსოფლიოს სხვა ქვეყნებში - თორმეტი. ამ მიზეზით, უცხოურ უნივერსიტეტში ჩასაბარებლად, სასკოლო პროგრამის დასრულების სერთიფიკატი, დიდი ალბათობით, არ იქნება საკმარისი.
რისთვის სჭირდება რუსეთის უმაღლესი განათლების სისტემას რეფორმები?
ასე რომ, უკვე რამდენიმე ათეული წელია, რაც უნივერსიტეტებში განათლების სფეროში ტრანსფორმაციები აქტიურად მიმდინარეობს როგორც რუსეთის ფედერაციაში, ასევე მის ფარგლებს გარეთ. ეს ცვლილებები არის როგორც ზედაპირული, ასევე ღრმა, დადებითიც და უარყოფითიც. მიუხედავად ამისა, უმაღლესი განათლება რუსეთში და მის ფარგლებს გარეთ გარკვეული სირთულეების წინაშე დგას მის განვითარებაში.
იმისთვის, რომ გავიგოთ, როგორ ვიმუშაოთ სისტემაზე, აუცილებელია მისი მიზნების და შემდგომი რეფორმების შესაძლებლობების იდენტიფიცირება. უმაღლესი განათლებისა და მეცნიერების სისტემის განვითარება მნიშვნელოვან როლს ასრულებს როგორც განათლების, ასევე ქვეყნის კვლევით საქმიანობაში. რუსეთში განათლების სექტორი მძიმე მდგომარეობაშია. ოდესღაც ის მინიშნებად ითვლებოდა, ახლა კი ეკონომიკურ და სოციალურ ინოვაციებზე უნდა გაამახვილოს ყურადღება. რუსეთის უნივერსიტეტებში საგანმანათლებლო სისტემა მიმართული უნდა იყოს მომავალი სპეციალისტების მაღალხარისხიან მომზადებაზე, უცხოურ უნივერსიტეტებთან თანამშრომლობაზე, უმაღლესი განათლების ნაკლებად მისაწვდომობაზე და, თუ ეს შესაძლებელია, უცხოური ინსტიტუტების უპირატესობების მიღებაზე..
განათლების სისტემის ჩამოყალიბების ისტორია.ინგლისი
თუ საზღვარგარეთ უმაღლესი განათლების განვითარებაზე ვისაუბრებთ, შეგვიძლია გამოვყოთ ოთხი ძირითადი ტიპი. ეს არის ინგლისური, ფრანგული, გერმანული და ამერიკული სისტემები.
დიდი ბრიტანეთში არის უმაღლესი განათლების ორი უძველესი დაწესებულება - ოქსფორდი და კემბრიჯი, რომლებსაც თითქმის არ გაუვლიათ რეფორმები თავიანთი ისტორიის მანძილზე.
მიუხედავად იმისა, რომ მეოცე საუკუნის სამოცდაათიან წლებში, კემბრიჯის უნივერსიტეტმა მიიღო ზოგიერთი ტრადიცია სხვა უნივერსიტეტებიდან.
ინგლისში განათლების სისტემა შერჩევითია ყველა დონეზე. უკვე თერთმეტი წლიდან ბავშვები იყოფა ჯგუფებად განვითარებისა და მიდრეკილებების ტიპის მიხედვით. ასევე, სასწავლო სისტემა გამოირჩევა მკაცრი თანმიმდევრობით - ტრენინგის რომელიმე ეტაპის პროგრამის გავლის გარეშე, სტუდენტი ვერ გადადის შემდეგზე.
მე-20 საუკუნის სამოციანი წლებიდან დიდ ბრიტანეთში ხდება სკოლებისა და კლასების დაყოფა მეტ-ნაკლებად ელიტებად, რაც დამოკიდებულია სწავლის გეგმებზე და კონკრეტულ უნივერსიტეტში შესვლის შესაძლებლობებზე, ასევე განათლების საფასური.
HPE სისტემის განვითარება საფრანგეთში
ასე რომ ვაგრძელებთ საზღვარგარეთ უმაღლეს განათლებაზე საუბარს. გადავიდეთ საფრანგეთის განათლების სისტემის ჩამოყალიბების ისტორიაზე.
უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებები ამ ქვეყანაში არ არის შერჩევითი, რადგან სკოლები განუყოფლად არის დაკავშირებული უნივერსიტეტებთან.
უნივერსიტეტში შესასვლელად საფრანგეთის მოქალაქეს ესაჭიროება დამამთავრებელი მოწმობასაგანმანათლებლო დაწესებულების. შეგიძლიათ დარეკოთ და მიმართოთ ინსტიტუტს. მნიშვნელოვანია, რომ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში იყოს ვაკანსიები. საფრანგეთში ბოლო წლებში შეიმჩნევა განათლების სისტემის რეორგანიზაციის ტენდენცია საყოველთაოდ აღიარებულ მოდელზე ფოკუსირებით. ფრანგული HPE-ის მთავარი მინუსი არის გამოქვითვების მაღალი პროცენტი. სტუდენტების სამოცდაათ პროცენტამდე, რომლებიც შედიან სასწავლებელში, არ ამთავრებენ.
გერმანიის უმაღლესი განათლების სისტემის ისტორია
გერმანიის უნივერსიტეტებში განათლების სფერომ აქტიურად დაიწყო ცვლილება XX საუკუნის 90-იან წლებში რესპუბლიკის გაერთიანების შემდეგ. გერმანიის განათლების სისტემაში ტრანსფორმაციები ამ სფეროში ამერიკული რეფორმების ტიპის მიხედვით ხდება. განათლება უფრო ხელმისაწვდომი ხდება და მისი პროგრამები მცირდება. სამწუხაროდ, ამ ცვლილებებით არ ხდება სამეცნიერო და სასწავლო საქმიანობის გაერთიანება, რაც გერმანიის საუკეთესო უნივერსიტეტების უდავო უპირატესობა იყო.
გერმანულმა სკოლებმა შეიძლება დაკარგონ თავიანთი ნამდვილი უპირატესობა ძალიან ბევრი ამერიკული ინოვაციების მიღებით.
სწავლის განვითარება ამერიკაში
ამერიკული უმაღლესი განათლების სისტემის ჩამოყალიბებაზე მნიშვნელოვანი გავლენა იქონია ბრიტანულმა უნივერსიტეტებმა, მაგალითად, კემბრიჯმა. მე-20 საუკუნისთვის ის არაერთგვაროვანი იყო, საუნივერსიტეტო განათლება ყველასთვის ხელმისაწვდომი არ იყო, რადგან ძვირი ღირდა. მაგრამ ქვეყანაში ინდუსტრია სწრაფი ტემპით განვითარდა და ბევრი პროფესია გახდა მოთხოვნადი შრომის ბაზარზე. აქედან გამომდინარე, მწვავე იყო პერსონალის მომზადების საკითხი. ამისთვის განხორციელდა განათლების სისტემის რეფორმა დაგაჩნდა ახალი ინსტიტუტები - უმცროსი კოლეჯები, სადაც ადამიანებს, რომლებსაც არ ჰქონდათ უნივერსიტეტში სწავლის შესაძლებლობა, შეეძლოთ რაიმე უნარ-ჩვევების შეძენა. დღეს ამერიკაში განათლების სისტემა მრავალსაფეხურიანია.
ზოგადად, ის სწავლის კონკრეტულ ფოკუსს გვთავაზობს, ამიტომ სტუდენტებისთვის, რომლებმაც დაამთავრეს ამერიკული უნივერსიტეტი, შეიძლება გაუჭირდეს სხვა, თუნდაც მსგავს პროფესიულ სფეროსთან ადაპტაცია.
რუსეთში განათლების სფეროს ფორმირება
რევოლუციამდე ჩვენს ქვეყანაში HPE სისტემა ძირითადად რელიგიური ხასიათისა იყო და მისი დიდი ნაწილი ნასესხები იყო გერმანიიდან, ვინაიდან ეს ქვეყანა ითვლებოდა საგანმანათლებლო ინოვაციების კანონმდებლად. 1917 წლის მოვლენების შემდეგ, ხელისუფლების მიზანი იყო ამ სფეროსადმი ახალი მიდგომის ჩამოყალიბება, ხელმისაწვდომობის, გენდერული დისკრიმინაციის არარსებობის, ქვეყნის მოსახლეობის კულტურის დონის ამაღლების, საგანმანათლებლო დაწესებულებების განვითარებული სტრუქტურის ჩამოყალიბებაზე დაფუძნებული. თავად პროცესის ეტაპების დადგენა.
1980-იანი წლების დასაწყისისთვის HPE სისტემა სრულად აკმაყოფილებდა ყველა ზემოთ ჩამოთვლილ კრიტერიუმს. საბჭოთა კავშირის დაშლის შემდეგ პარტია აღარ აკონტროლებდა განათლების სისტემას, მაგრამ არც რაიმე განსაკუთრებული სიახლე შექმნილა განათლების სფეროში. 2007 წელს უმაღლეს სასწავლებლებში შესვლის პროცედურის გამარტივების მიზნით ჩამოყალიბდა USE სისტემა. ახლა რუსეთი ორიენტირებულია უმაღლესი განათლების სისტემებზე საზღვარგარეთ და ამ კუთხით მიღებულია ორეტაპიანი ტრენინგის სისტემა (კვალიფიკაციის ამაღლება).ბაკალავრის და მაგისტრის ხარისხი).
დღეს საზღვარგარეთ სასწავლო დარგის განვითარების მიმართულებები
ევროპის ქვეყნებში უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებები იცვლება შრომის ბაზრის მოთხოვნების შესაბამისად.
რა ზოგადი ტენდენციებია უმაღლესი განათლების განვითარება საზღვარგარეთ?
- უმაღლესი სასწავლებლები უფრო ხელმისაწვდომი ხდება. ეს ნიშნავს, რომ თითოეულ სტუდენტს შეუძლია აირჩიოს პროფესია, საგანმანათლებლო დაწესებულების ტიპი და დონე, რომელშიც სურს ჩაბარება.
- მყარდება მჭიდრო კავშირი კვლევით საქმიანობასა და უნივერსიტეტებს შორის (უნივერსიტეტების ბაზაზე სპეციალიზებული ცენტრების შექმნის გზით). ასეთ ორგანიზაციებში მუშაობა ხელს უწყობს მასწავლებელთა კვალიფიკაციის დონის ამაღლებას, ასევე მოსწავლეთა მრავალი სასარგებლო უნარ-ჩვევისა და უნარის განვითარებას.
- საგანმანათლებლო პროგრამების შინაარსის ფრთხილად შერჩევა, მათი კორექტირება, ლექციების კურსის შემცირება ზოგიერთ ზოგადსაგანმანათლებლო საგანში.
- HPE-ის ტენდენცია სტუდენტზე ფოკუსირებული (მისი ფსიქოლოგიური მახასიათებლების, მიდრეკილებების, სურვილების გათვალისწინებით; მეტი არჩევითი გაკვეთილების შექმნა, დამატებითი დისციპლინების შექმნა; უნივერსიტეტში სალექციო კურსები დროში მცირდება, სტუდენტი უფრო მეტად სწავლობს სახლში, ინდივიდუალური საფუძველზე).
- ჰუმანიტარული დისციპლინების რაოდენობის გაზრდა, მოსწავლეთა ზოგად და ესთეტიკურ განვითარებაზე მუშაობა, დადებითი პიროვნული და სოციალური მახასიათებლების ჩამოყალიბება კლასში ინტერაქციის ახალი ფორმების გამოყენებით.
- მოსწავლეთა კომპიუტერული წიგნიერების გაუმჯობესება მეშვეობითკომპიუტერების მზარდი დანერგვა განათლების სისტემაში.
- მზარდი სახელმწიფო ფინანსური ინვესტიციები განათლებაში.
- უმაღლესი სასწავლებლების ავტონომიურ კონტროლზე გადასვლა.
- მასწავლებელთა შერჩევის კრიტერიუმების რაოდენობის გაზრდა (საჭიროა უფრო და უფრო მეტი კვალიფიციური სპეციალისტი).
- ყალიბდება უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების საქმიანობის შეფასების ზოგადი გზები.
რუსეთში განათლების განვითარების მიმართულებები
მაშ, გავარკვიეთ, რა რეფორმები ტარდება უმაღლესი განათლების საზღვარგარეთ დღეს. რაც შეეხება ჩვენს ქვეყანას, განათლების სისტემაში შემდეგი ცვლილებები ხდება:
- კომერციული უნივერსიტეტების რაოდენობის ზრდა.
- განათლების სფეროს რეფორმა საზღვარგარეთ უმაღლესი განათლების განვითარების მიმდინარე ტენდენციებზე დაყრდნობით.
- HPE სისტემის ორიენტაცია სტუდენტების ინდივიდუალურ მახასიათებლებზე, დადებითი პიროვნული თვისებების აღზრდა.
- შექმენით დიდი რაოდენობით სხვადასხვა სასწავლო გეგმები და ტრენინგის ვარიანტები გარკვეული სპეციალობებისთვის.
- გადასასვლელი მრავალ დონის სისტემაზე (ბაკალავრიატი - სპეციალისტი - მაგისტრი).
- სიცოცხლის მანძილზე სწავლა (უწყვეტი პროფესიული განვითარების შესაძლებლობა).
ძირითადი სირთულეები განათლების განვითარებაში რუსეთში
უმაღლესი განათლების სისტემა დღეს ჩვენს ქვეყანაში ხასიათდება მოქნილობით, ადაპტაციით საერთაშორისო შრომის ბაზარზე მუდმივად ცვალებად სიტუაციასთან. მაგრამ ამავე დროს, ის ინარჩუნებს თავის საუკეთესოსმახასიათებლები.
თუმცა ტრანსფორმაციის გზაზე რუსეთის განათლების სისტემა შემდეგი სირთულეების წინაშე დგას:
- სპეციალისტების პროფესიული მომზადების დონე არ არის საკმარისად მაღალი, რომ დააკმაყოფილოს გლობალური ეკონომიკის სწრაფად ცვალებადი მოთხოვნები.
- არასწორი ბალანსი უნივერსიტეტის კურსდამთავრებულთა პროფესიულ დონესა და შერჩევის კრიტერიუმებს შორის. მაგალითად, სამუშაო სპეციალობების დეფიციტი, რომელიც საჭიროებს კვალიფიციურ პერსონალს ტექნოლოგიურ სფეროში.
- არაკომერციული საგანმანათლებლო დაწესებულებების ცუდი შესრულება.
სწავლა საზღვარგარეთ. უმაღლესი განათლება: სად და როგორ მივიღოთ?
ყველაზე ხშირად ჩვენი ქვეყნის მოქალაქეები შედიან შემდეგი ქვეყნების უნივერსიტეტებში: კანადა, ავსტრალია, ახალი ზელანდია, ინგლისი, ამერიკა.
ზოგიერთი განმცხადებელი დაუყოვნებლივ მიმართავს უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებს, ზოგი ურჩევნია პირველად დაესწროს სპეციალურ გაკვეთილებს მოსამზადებლად.
უცხოეთში უმაღლესი სასწავლებლის არჩევისას, პირველ რიგში, ყურადღება უნდა მიაქციოთ ისეთ კრიტერიუმებს, როგორიცაა:
- მოთხოვნა სპეციალობაზე შრომის ბაზარზე.
- შემდეგი პროფესიული განვითარების შესაძლებლობები.
- სწავლის საფასური.
საზღვარგარეთ არსებული ყველა საგანმანათლებლო დაწესებულება არ იღებს აპლიკანტებს რუსული სკოლის დამამთავრებელი დოკუმენტითაპლიკანტებმა უნდა გაიარონ სპეციალური კურსები (მათ შორის ლინგვისტური).
ასევე, საზღვარგარეთ უმაღლესი განათლების მისაღებად უნდა მოამზადოთ შემდეგი დოკუმენტაცია:
- საშუალო სკოლის გამოსაშვები დოკუმენტი.
- დიპლომი რუსული უნივერსიტეტიდან.
- ავტობიოგრაფია (რეზიუმე).
- დიპლომის ჩანართის ასლი.
- ლინგვისტური ტესტირების წარმატებით ჩაბარების დოკუმენტი.
- შევსებული და დაბეჭდილი ფორმა (ის ჩვეულებრივ განთავსებულია საგანმანათლებლო დაწესებულების ვებგვერდზე).
- სარეკომენდაციო წერილები (უნივერსიტეტის თანამშრომლებისგან). მინიმუმ სამი ასეთი დოკუმენტი უნდა იყოს.
- სამოტივაციო წერილი (ამ სპეციალობით ამ უნივერსიტეტში სწავლის სურვილის ახსნა-განმარტებით)
თუ თქვენი მიზანია უმაღლესი განათლება საზღვარგარეთ, ყურადღებით უნდა გაითვალისწინოთ ყველა საჭირო დოკუმენტის მომზადება.
ასე რომ, ახლა მნიშვნელოვანი ცვლილებებია განათლების სფეროში როგორც ჩვენს ქვეყანაში, ასევე მის ფარგლებს გარეთ. მაგრამ საზღვარგარეთ უმაღლესი განათლების რეფორმები ზოგადად უფრო ეფექტურია, ამიტომ ბევრი რუსი აპლიკანტი ცდილობს ისწავლოს სხვა ქვეყნებში შემდგომი სამუშაოსთვის საერთაშორისო კომპანიებში.
