განათლება, როგორც ადამიანის საქმიანობის განსაკუთრებული სფერო, სწავლობს პედაგოგიკას. რა არის პედაგოგიკა, როგორ წარმოიშვა და როგორ შეიძლება მისი განსაზღვრა?
ეტიმოლოგია
ამ ტერმინს ძალიან საინტერესო წარმოშობა აქვს. ძველ საბერძნეთში მონის თანხლებას თავისი ბატონის შვილებთან სკოლაში გარკვეული სახელი ჰქონდა - პედაგოგიკა. რა არის განსაზღვრული მნიშვნელობა? უბრალოდ, ძველი ბერძნების ენაზე სიტყვა „ბავშვი“ჟღერდა „პაიდოსად“, ხოლო ზმნა „წამყვანი“გამოითქმოდა როგორც „წინ“. ასე რომ, აღმოჩნდა, რომ "მონა-სკოლის მოძღვარს" ეწოდა "paydogogos".
დროთა განმავლობაში შეიცვალა სიტყვა "პედაგოგიის" მნიშვნელობა. რა არის დღეს პედაგოგიკა? ჩვეულებრივი გაგებით, ეს არის ბავშვის, მოსწავლის იგივე თანხლება, მხოლოდ ასეთი განშორების აქტივობების მასშტაბი განსხვავებულია. მასწავლებელი არის ის, ვინც თან ახლავს ბავშვს ცხოვრებაში.
პედაგოგიის ისტორიიდან. დასავლური სკოლა
ცნობილმა ფილოსოფოსებმა ისაუბრეს იმაზე, თუ როგორ უნდა ასწავლონ. მაგალითად, იმანუელ კანტს, რომელიც ცხოვრობდა მე-18 საუკუნეში, თვლიდა, რომ ინდივიდის სოციალიზაცია პროცესშია.განათლება არის მთავარი ინსტრუმენტი, რომელიც ეხმარება შექმნას განათლებული ადამიანი, რომელსაც შეუძლია იცხოვროს ცივილიზებულ საზოგადოებაში და სარგებლობა მოუტანოს კაცობრიობას.
ასეთი ასახვა შეიძლება ჩაითვალოს მოწინავედ თავის დროზე, რადგან მე-19 საუკუნემდე განათლება მჭიდროდ იყო დაკავშირებული რელიგიასთან. წერა-კითხვის მცოდნეები მაშინ ძირითადად აღმსარებლები, ეკლესია-მონასტრების მსახურნი იყვნენ, რომლებიც თეოლოგიურთან ერთად პედაგოგიურ საქმიანობასაც ეწეოდნენ.
დასავლეთის პედაგოგიურმა სკოლამ მე-20 საუკუნის დასაწყისში დიდი ცვლილებები განიცადა. განათლება თანდათან დაიწყო რელიგიურობის დოგმატური კანონებიდან დაშორება და დამოუკიდებელი და მდიდარი ადამიანის სავალდებულო ატრიბუტად იქცა. გასული საუკუნის შუა წლებში დასავლეთ ევროპასა და ამერიკაში საგანმანათლებლო რეფორმებმა მოიცვა. მათი შედეგი იყო ახალი სისტემის აგება, უფრო ჰუმანური და ამავე დროს ორიენტირებული თითოეული მოსწავლის ინტერესებზე და მთელი ადამიანური საზოგადოების საჭიროებებზე.
პედაგოგია რუსეთში
განათლება კიევის რუსეთშიც რელიგიასთან იყო დაკავშირებული. უფრო მეტიც, წიგნიერების მთავარი მიზანი მაშინ იყო ახალი სასულიერო პირების მომზადება, ხალხის ქადაგება და ღვთის სიტყვის მასებისთვის მიწოდება.
თუმცა ბავშვებს წერა-კითხვაც ასწავლიდნენ. შუა საუკუნეებში ისინი ძირითადად მდიდარი და გავლენიანი მშობლების შთამომავლები იყვნენ. მაგრამ ნელ-ნელა, თანდათანობით, განათლება მიდიოდა მასებზე.
მასწავლებელთა მომზადება მე-18 საუკუნეში დაიწყო. გაიხსნა მასწავლებელთა სემინარიები და ინსტიტუტები და ამან აღიარა მისი მნიშვნელობაგანათლება რუსული საზოგადოების ცხოვრებაში და პედაგოგიკა, როგორც მეცნიერება.
მხოლოდ საბჭოთა პერიოდში, გასული საუკუნის 30-იან წლებში გახდა სავალდებულო განათლება. მცირეწლოვან ბავშვებს 7 წლის ასაკიდან უწევდათ სწავლის ყველა ეტაპის გავლა, რათა შედეგად გახდნენ წიგნიერ და ინტელექტუალური პიროვნებები.
მაგრამ დავასრულოთ ჩვენი მოკლე ისტორიული გადახრა და გადავიდეთ პედაგოგიკის თეორიაზე.
სამეცნიერო პედაგოგიკა
რა არის პედაგოგიკა, როგორც მეცნიერება? დღემდე, მისი მრავალი განმარტება არსებობს. თუმცა, შემდეგი შეიძლება ჩაითვალოს უმოკლეს და ყველაზე ტევად: პედაგოგიკა არის განათლების მეცნიერება.
სხვაგვარად როგორ არის განსაზღვრული ეს კონცეფცია? პედაგოგიკა არის მეცნიერება უფროსი თაობიდან უმცროსზე გამოცდილების გადაცემის, ასევე სტუდენტების მიერ მათთვის მიცემული ცოდნის აქტიური ათვისების შესახებ. როგორც ხედავთ, ამ განსაზღვრებაში ჩნდება პედაგოგიური საქმიანობის მიმართულება: მას ასრულებს მასწავლებელი და აღიქმება მისი მოსწავლეების მიერ.
პედაგოგია ასევე არის სწავლის, აღზრდისა და განათლების მეცნიერება, ასევე თვითსწავლება, თვითგანათლება და თვითგანათლება. ეს განმარტება ეხება იმ პროცესებს, რომლებიც თან ახლავს ამ დისციპლინას, როგორც საქმიანობას. ამ შემთხვევაში აქცენტი კეთდება იმაზეც, რომ „პედაგოგიის“ცნება გულისხმობს პროცესში ორი მხარის მონაწილეობას: ის, ვინც ასწავლის და ის, ვინც სწავლობს.
რას სწავლობს ეს მეცნიერება? მოდით ვისაუბროთ მის დამახასიათებელ მახასიათებლებზე.
პედაგოგიის საგანი და ობიექტი
ნებისმიერ მეცნიერებას აქვს თავისი ობიექტი და საგანი. და პედაგოგიკა, რა თქმა უნდა, არ არისგამონაკლისი. ასე რომ, პედაგოგიკის საგანია მოსწავლის პიროვნების ფორმირება და მისი განვითარება, რაც ხდება ტრენინგის დროს. პედაგოგიკის ობიექტია მოსწავლეთა აღზრდის პროცესი. ამავდროულად, იგი განისაზღვრება, როგორც ცხოვრებისეული გამოცდილების გადაცემა უფროსი თაობიდან უმცროსზე.
მცდარია მოსაზრება, რომ პედაგოგიკის ობიექტი მოსწავლეა, ვინაიდან აღმზრდელის საგანმანათლებლო საქმიანობა მასზეა მიმართული. Ეს არ არის სიმართლე. ცოდნის დაუფლების პროცესში თავად ინდივიდი არ იცვლება, ცვლილებები ხდება დახვეწილი მატერიის - პიროვნების დონეზე. ამიტომ, ფსიქოლოგის საქმიანობა ხშირად ასოცირდება პედაგოგიკასთან და ყოველი კარგი მასწავლებელი არსებითად პატარა ფსიქოლოგია.
პედაგოგიის, როგორც მეცნიერების ფუნქციები
როგორც ნებისმიერ მეცნიერებას, პედაგოგიკასაც აქვს თავისი ფუნქციები. ისინი პირობითად შეიძლება დაიყოს თეორიულ და პრაქტიკულებად.
პედაგოგიის თეორიული ფუნქციები მოიცავს:
- ადამიანის არსებობის საუკუნეების მანძილზე დაგროვილი ცოდნის შესწავლა პედაგოგიკის შესახებ, ასევე განათლების სფეროში უახლესი მოწინავე განვითარების ათვისება;
- დიაგნოსტიკა, მათი წარმოშობისა და განვითარების მიზეზების დადგენა;
- მკაფიო სამოქმედო გეგმის შედგენა, რომელიც მიზნად ისახავს არსებული პედაგოგიური მდგომარეობის გარდაქმნას და გაუმჯობესებას.
არსებული პედაგოგიური სიტუაციებისა და ფენომენების
პრაქტიკული ფუნქციები:
- მასწავლებლებისთვის განკუთვნილი სასწავლო საშუალებების, გეგმების, სახელმძღვანელოების შემუშავება;
- ახალი განვითარების დანერგვა საგანმანათლებლო პრაქტიკაში;
- შეფასება და ანალიზიპედაგოგიური საქმიანობის შედეგები.
მიღებულის
რა არის პედაგოგიური საქმიანობა?
მასწავლებლის, მენტორის მუშაობა ბავშვის პიროვნების აღზრდაში მთავარია. პედაგოგიკა, რა თქმა უნდა, ითვალისწინებს ოჯახურ მდგომარეობას და ითხოვს ბავშვის მშობლების მხარდაჭერას. თუმცა ძირითად სასწავლო-აღმზრდელობით სამუშაოს მაინც მასწავლებელი ახორციელებს. რა არის პედაგოგიური საქმიანობა და როგორ შეიძლება მისი განსაზღვრა?
პედაგოგიური საქმიანობა არის კაცობრიობის მიერ დაგროვილი სოციალური გამოცდილების მოსწავლეებისთვის გადაცემის პრაქტიკა, ასევე ბავშვის პიროვნების განვითარებისათვის ხელსაყრელი პირობების ჩამოყალიბება. ამას სულაც არ აკეთებს მხოლოდ სკოლის ან უნივერსიტეტის მასწავლებელი. მართლაც, პროფესიული პედაგოგიკა ითვალისწინებს მასწავლებელს სპეციალიზებული განათლების მიღებას. თუმცა, თუ გავიხსენებთ მშობელს ასწავლიდა შვილებს, მივხვდებით, რომ მისი ქმედება შეიძლება პედაგოგიურ საქმიანობასაც მივაწეროთ. ის ხომ თავის გამოცდილებას ახალგაზრდა თაობას გადასცემს და ამით ცვლის ბავშვების პიროვნებას.
რაც განასხვავებს მიმართულ პედაგოგიურ საქმიანობას სხვაგან არის ის, რომ მას აქვს მკაფიოდ განსაზღვრული მიზანი. და ეს მიზანი არის განათლება.
პედაგოგიური საქმიანობის რა სფეროებში მუშაობს მასწავლებელი?
პედაგოგიური საქმიანობა არ არის აბსტრაქტული ცნება. იგი იყოფა რამდენიმე ცალკეულ ტიპად, რომელთაგან თითოეულს აქვს თავისი პრაქტიკული შინაარსი და დანიშნულება. ასე რომ, თითოეული მასწავლებელი აანალიზებს სასწავლო პროცესს და სწავლობს თავისი პროფესიის თეორიულ საფუძვლებს.გარდა ამისა, მასწავლებელი პედაგოგიური ურთიერთქმედების დროს სწავლობს თავისი მოსწავლეების პიროვნულ თვისებებს. ასეთ აქტივობას კოგნიტური ან გნოსტიკური ეწოდება.
მასწავლებელი დიზაინს აკეთებს. ის ავითარებს ახალ მეთოდებს და სასწავლო პროგრამებს, ემზადება გაკვეთილებისთვის, რომლებიც ფორმით განსხვავდება სტანდარტულისაგან. მასწავლებელი აანალიზებს იმ ამოცანებს, რომლებსაც განათლების სისტემა უყენებს მას და მათ საფუძველზე პოულობს ადეკვატურ გადაწყვეტილებებს. მასწავლებელი ახორციელებს ორგანიზაციულ საქმიანობას. ეს ნიშნავს, რომ მისი ხელმძღვანელობით მოსწავლეები ასრულებენ გარკვეულ პედაგოგიურ დავალებებს. კომუნიკაციური აქტივობა, რომელსაც ასევე ახორციელებს მასწავლებელი, მდგომარეობს მის უნარში, შექმნას დიალოგი როგორც თავად მოსწავლეებთან, ასევე მათ მშობლებთან, ასევე ადმინისტრაციასთან და კოლეგებთან.
აქვს მასწავლებლის საქმიანობის ცალკე სფერო - გამასწორებელი პედაგოგიკა. Რა არის ეს? მაკორექტირებელი პედაგოგიკა არის ფსიქოფიზიკური განვითარების განსაკუთრებული საჭიროების მქონე ბავშვებთან განმავითარებელი და საგანმანათლებლო გაკვეთილები, რომლებიც ტარდება სპეციალური პროგრამების მიხედვით. ასეთ აქტივობებს ჩვეულებრივ ახორციელებენ მასწავლებლები, რომლებმაც გაიარეს შესაბამისი საგანმანათლებლო ტრენინგი.
მასწავლებელი: როგორია ის?
ადამიანის პიროვნების აღზრდა მძიმე და საპასუხისმგებლო სამუშაოა. თუმცა, პედაგოგიკა ჩვენს დროში სულ უფრო უფასურდება. თუმცა, წარმატების მისაღწევად მოტივირებული პროფესიონალები მაინც ხვდებიან, მუშაობენ თავიანთ ადგილას და ნამდვილად თესავს „გონივრული, კარგი, მარადიული“.
როგორი უნდა იყოს წარმატებული მასწავლებელი? გონებრივი ორგანიზაციის რა თვისებები განასხვავებს მას? რეალურადფაქტობრივად, მასწავლებლის ხასიათის თავისებურებებს დიდწილად განსაზღვრავს მისი მუშაობის სპეციფიკა. მაგრამ ამავე დროს, როგორც მასწავლებლის პროფესია, რომელიც ხასიათდება მკაფიოდ მიმართული საქმიანობით, მომავალ მასწავლებელს არანაკლებ მკაფიო მოთხოვნებს აკისრებს. ასე რომ, მასწავლებელი მზად უნდა იყოს სწავლებისთვის. ეს მზაობა აისახება მის თეორიულ ცოდნასა და პრაქტიკულ უნარებსა და შესაძლებლობებში, ასევე აქვს ფიზიკური და ფსიქოლოგიური კომპონენტები. მასწავლებელი მზად უნდა იყოს სტრესისთვის, შეეძლოს წინააღმდეგობა გაუწიოს მას. გარდა ამისა, მასწავლებელს სჭირდება კარგი ჯანმრთელობა და მნიშვნელოვანი გამძლეობა, რათა იმუშაოს მოსწავლეთა დიდ რაოდენობასთან.
თავად მასწავლებელი მუდმივად უნდა ისწავლოს, ეცადოს გააუმჯობესოს ინტელექტუალური განვითარების დონე და სწავლების უნარი. თავის საქმიანობაში მან უნდა გამოიყენოს სასწავლო პროცესის ორგანიზების ინოვაციური ფორმები. ამავდროულად, წარმატებული პედაგოგიური საქმიანობის წინაპირობაა ბავშვების სიყვარული და სურვილი, გადასცენ მათ არა მხოლოდ ცოდნა, არამედ საკუთარი სულის ნაწილიც.
სად მივიღოთ მასწავლებლის პროფესია?
ახლა ბევრი პედაგოგიური უნივერსიტეტია, თითქმის ყველა მეტ-ნაკლებად დიდ ქალაქს აქვს თავისი. გარდა ამისა, ბევრ უნივერსიტეტს აქვს პედაგოგიური განყოფილებები ან ფაკულტეტები. მაგალითად, მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტში არის პედაგოგიური ფაკულტეტი, რომელიც რუსეთის ერთ-ერთ უძველეს უნივერსიტეტშია. ხოლო ბელორუსის რესპუბლიკის პრესტიჟულ უნივერსიტეტში - BSU - არის პედაგოგიკის განყოფილება.
გარდა ამისა, ბოლო დროს რუსეთში და მთელ პოსტსაბჭოთა სივრცეშიათწლეულების განმავლობაში გაიხსნა უმაღლესი სასწავლებლების უზარმაზარი რაოდენობა. ბევრ მათგანში განათლება პრესტიჟულია და ზოგიერთ მათგანში შესვლა ბევრად უფრო რთულია, ვიდრე სახელმწიფო უნივერსიტეტებში. ეს არის ასევე მოსკოვის წამყვანი კომერციული პედაგოგიური უნივერსიტეტი, რომელზეც ქვემოთ იქნება განხილული.
ფსიქოლოგიისა და პედაგოგიკის ინსტიტუტი
ეს საგანმანათლებლო დაწესებულება წარმოიშვა სამეცნიერო და პრაქტიკული ცენტრის "კორექციიდან". 1990 წელს დაწესებულებას ეწოდა "ფსიქოლოგიისა და პედაგოგიკის ინსტიტუტი".
დღეს არსებობს ექვსი ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური სპეციალობა, ხოლო განათლების ფორმები ტრადიციულად რჩება: დღის, ნახევარ განაკვეთზე და საღამოს. გარდა ამისა, უნივერსიტეტის მასწავლებლები ამზადებენ აპლიკანტებს ინსტიტუტში შესასვლელად საკვირაო კურსებზე და გაკვეთილებზე ინტენსიური საგანმანათლებლო პროგრამისთვის.
ამ ინსტიტუტის სტუდენტები სწავლობენ 5-6 წელი, სწავლის ვადა დამოკიდებულია განათლების არჩეულ ფორმაზე და ფაკულტეტზე.
დასასვლელი სიტყვა
არის ადამიანის განსაკუთრებული, კეთილშობილური და მაღალი მისია. იგი მოიცავს პროფესიულ საქმიანობას და ეს საქმიანობა პედაგოგიურია. პედაგოგიკა არ არის მხოლოდ მეცნიერება ან პროფესიული თეორიისა და პრაქტიკის დარგი. ეს ასევე არის მოწოდება, რომ უნდა იცხოვრო. ამიტომაა, რომ ადამიანები, რომლებსაც შეიძლება ვუწოდოთ მასწავლებლები, პროფესიონალები, დიდი ასოებით, პატივისცემის ღირსნი არიან.
