სკოლამდელი ასაკის ბავშვების განვითარება ყოველთვის არ არის მაღალ დონეზე. ზოგჯერ განსაკუთრებული ძალისხმევა გიწევთ ბავშვებში გარკვეული უნარების განვითარებისთვის. ამისთვის ფსიქოლოგ-მასწავლებლები ამუშავებენ გამასწორებელ და განმავითარებელ პროგრამას. ის ყურადღებას ამახვილებს კონკრეტულ უნარებზე, რომლებიც განსაკუთრებულ ყურადღებას მოითხოვს.
ასევე ხდება, რომ კონკრეტულ ბავშვს აქვს პრობლემები, შემდეგ მათი გადასაჭრელად გამოიყენება ინდივიდუალური მაკორექტირებელი და განმავითარებელი პროგრამა.
გამასწორებელი პროგრამა "მოდით ვიმეგობროთ": აქტუალობა
განვითარების პროცესში ბავშვი გადის მრავალ საფეხურს და ყველა მათგანი ასოცირდება თანატოლებთან ურთიერთობასთან. დიდი ხანია ცნობილია, რომ კომუნიკაციის გარეშე ადამიანი საზოგადოებაში ვერ იარსებებს. კომუნიკაცია არის პიროვნების განვითარების საფუძველი.
სკოლამდელ ბავშვებს შორის კომუნიკაციის თავისებურებებია მისი მრავალფეროვნება, ემოციურობა, უჩვეულოობა დაინიციატივა. მაგრამ ყველაფერი არ არის ისეთი გლუვი, როგორც ჩანს - ძალიან ხშირად წარმოიქმნება კონფლიქტები სკოლამდელ ბავშვებს შორის. ეს ასევე შეიძლება გამოწვეული იყოს ემოციური დარღვევებით. სწორედ აქ იქნება საჭირო გამოსწორების განვითარების პროგრამა. ის ძირითადად მიზნად ისახავს უფროსი ბაღის ჯგუფების ბავშვებს, რომლებსაც აქვთ რაიმე პრობლემა კომუნიკაციურ სფეროში.
სკოლამდელი აღზრდის აღზრდის პროგრამა მოიცავს 3 ციკლს:
- "ეს მე ვარ?" მიზანი: შეამციროს შფოთვა, აგრესიულობა, გაზარდოს აქტივობა და თვითშეფასება.
- "მე და ჩემი გრძნობები". მიზანი: გაიზარდოს ცოდნა ემოციების და მათი გაგების შესახებ.
- "მე და ჩემი მეგობრები". მიზანი: სკოლამდელი ასაკის ბავშვების საკომუნიკაციო უნარების გაუმჯობესება.
რას გვასწავლის მაკორექტირებელი განვითარების პროგრამა: მიზნები და ამოცანები
ამ პროგრამის მიზანია ბავშვის ემოციური და ნებაყოფლობითი სფეროს შეცვლა, შფოთვის დონის შემცირება, კომუნიკაციის უნარის გაუმჯობესება.
დავალებები:
- სკოლამდელ ბავშვებს ვასწავლით ემოციებისა და გრძნობების ამოცნობას.
- შეამცირეთ მათი შფოთვა.
- განვითარება გახსნილობა.
- ასწავლე თანაგრძნობა.
- დაეხმარეთ ბავშვებს დაამყარონ სწორი თანაბარი ურთიერთობა თანატოლებთან.
- მოთმინების სწავლება.
ამ პრობლემების გადასაჭრელად გამოსწორების განვითარების პროგრამა მოიცავს მუშაობის შემდეგ მეთოდებს:
- ფსიქოგიმნასტიკა;
- დაისვენეთ;
- ნახაზი;
- ქვიშის თერაპია;
- დისკუსია ამ საკითხზე;
- თამაშები ფსიქოლოგიური მიკერძოებით;
- პრობლემა როლური თამაში;
- სუნთქვის ვარჯიშები.
ფსიქოდიაგნოსტიკური საშუალებები
ეფექტურობისთვის მაკორექტირებელი განვითარების პროგრამა იყენებს შემდეგ დიაგნოსტიკურ ტექნიკას:
- მეთოდოლოგია "ძრავი". სკოლამდელი აღზრდის დადებითი და უარყოფითი ფსიქიკური მდგომარეობის იდენტიფიცირება.
- "კიბე". ამ ტექნიკის გამოყენებით დგინდება სკოლამდელი ასაკის ბავშვების თვითშეფასების დონე.
- ზახაროვის კითხვარი. შიშების ან მათი არარსებობის იდენტიფიცირება.
- კითხვარი M. Dorki, V. Amen. შფოთვის დონის დასადგენად.
- ადამიანის ან არარსებული ცხოველის დახატვა. ამ ტექნიკის გამოყენებით შეგიძლიათ გაიგოთ ინდივიდის მახასიათებლები.
- რომანოვის კითხვარი. აგრესიულობის დონის დასადგენად.
- საუბარი სკოლამდელ ბავშვებთან.
- დაკვირვება სასწავლო სესიებზე ან თავისუფალ აქტივობებზე. განსაკუთრებით კარგია ამის გაკეთება სკოლამდელი ასაკის ბავშვების როლურ თამაშში ყურებისას.
- მასწავლებლის დაკითხვა რომანოვის კითხვარის მიხედვით.
