ისწავლეთ ბავშვურად აზროვნება. აზრი აქვს. თუ თქვენ გჭირდებათ რაიმე ახლის შექმნა, მაგალითად, სათამაშო მოედნის აშენება, ვინ, თუ არა ბავშვები, რომლებიც გამოიყენებენ მას, შეიძლება დაგეხმაროთ ამაში? სულ უფრო და უფრო მეტი არქიტექტორები და ლანდშაფტის დიზაინერები რთავენ ახალგაზრდებს დიზაინის პროცესში. არქიტექტურა ბავშვებისთვის განვითარების ძალიან მნიშვნელოვანი სფეროა, რადგან სწორედ მზარდ თაობას შეუძლია მოიტანოს საჭირო ენერგია და დაარღვიოს ნებისმიერი შემოქმედებითი ბარიერი.
კრეატივი
დიზაინი ხშირად ასოცირდება იმასთან, რასაც "აზროვნების უნარს" უწოდებენ, რაც მოითხოვს ღიაობას და შესაძლო სცენარების გაანალიზების უნარს. ერთ-ერთი არქიტექტორის აზრით, რომელიც ინტენსიურად მუშაობდა ბავშვებთან, რომლებიც აპროექტებენ სკოლებს, ეს უნარები ახლოსაა იმასთან, რასაც ბავშვები აკეთებენ შემოქმედებით „მომენტებში“. მან თქვა:”ვფიქრობ, რომ ყველა შემოქმედებითი პროცესი გარკვეულწილად ბავშვური პროცესია, რომელიც საშუალებას გაძლევთ გააკეთოთ რაღაც უფრო სპონტანური.გზა".
სპონტანურობა და ცნობისმოყვარეობა
სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს აქვთ ცხოვრებისადმი დაუოკებელი ცნობისმოყვარეობა, რომელსაც შეუძლია ახალი პერსპექტივების მოტანა და ალტერნატიული სცენარების შესწავლა. ბავშვები ნაკლებად არიან მიდრეკილნი საკუთარი იდეებისა და გადაწყვეტილებების თვითცენზურისკენ, ისინი პატიოსნები და სპონტანურები არიან. არქიტექტურა ბავშვებისთვის არის ერთ-ერთი ყველაზე საინტერესო ინსტრუმენტი მათი მრავალმხრივი პიროვნების გამოხატვისთვის.
კონტროლის დაკარგვა
ბავშვებს შეუძლიათ გამოიყენონ თითქმის ყველაფერი მრავალფუნქციური გარე სივრცის დიზაინის პროცესში. ზოგჯერ შედეგები შეიძლება იყოს დამანგრეველი და არაპროგნოზირებადი. არქიტექტურა ბავშვებისთვის არის მულტიდისციპლინარული ინსტრუმენტი, რომელიც მოუწოდებს ბავშვებს ენდონ იდეების განვითარებასა და გადაცემას მეცნიერების, ტექნოლოგიების, ხელოვნების, არქიტექტურისა და მათემატიკის, როგორც სწავლის ხერხის გამოყენებით.
შემოქმედებითი აზროვნების განვითარება
მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვებს შეუძლიათ განმეორებით გაიმეორონ დიზაინის პროცესი, ქაღალდის ცარიელი ფურცელი ან ზოგადი სამშენებლო მასალები ხდება მათი თვითგამოხატვის პალიტრა, რაც დროთა განმავლობაში რთულდება ვიზუალური კომუნიკაციის უფრო მაღალი დონისთვის, როგორც სტუდენტი. მწიფდება. თანდათან გაიაზრეთ დიზაინის ორგანიზაციული პრინციპები, გრამატიკული და დიზაინის ენა, როგორ დავხატოთ და შექმნათ მოდელები, შეისწავლეთ ინჟინერია, ლანდშაფტის დიზაინი, არქიტექტურული ისტორია. პროექტები შექმნილია ბავშვებისთვის, რომლებიც შექმნილია პრობლემის გადაჭრის კრეატიული პროცესების შეთავაზებისთვის.
პატარა არქიტექტორი ლონდონი
"პატარა არქიტექტორი" არის პროგრამა ლონდონის არქიტექტორთა ასოციაციაში. 2013 წელს შექმნილი, ის ორიენტირებულია დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის არქიტექტურის სწავლებაზე. უკვე გასაოცარი შედეგია მიღწეული, როდესაც სხვადასხვა ქვეყნიდან 2400-ზე მეტი ბავშვი იღებს არქიტექტურის გაკვეთილებს. ისინი განსაკუთრებით ორიენტირებულნი არიან თავიანთი პროგრამის მიწოდებაზე ლონდონის დაბალშემოსავლიან ადგილებში და საჯარო სკოლებში. "ჩვენი, როგორც არქიტექტორების პასუხისმგებლობა არის არა მხოლოდ დიზაინი, არამედ ურბანული საკითხებისა და თანამედროვე არქიტექტურის ხაზგასმა", - ამბობს დოლორეს ვიქტორია რუის გარიდო, ავტორი და პროგრამის დირექტორი.
„პატარა არქიტექტორი“არის საგანმანათლებლო პროგრამა, რომელიც ბავშვებს აცნობს არქიტექტურასა და ურბანულ გარემოს. 4-დან 11 წლამდე ასაკის მოსწავლეებს ასწავლის როგორ დააკვირდნენ, გაიგონ და დატკბნენ არქიტექტურით. სასკოლო სემინარები იმართება კლასის მასწავლებლებთან პარტნიორობით და არის დიდი ბრიტანეთის ეროვნული სასწავლო გეგმის ნაწილი. სასწავლო ჯგუფი ეხმარება ბავშვებს სასწავლო მიზნების მიღწევაში არქიტექტურისა და ხელოვნების საშუალებით, ხოლო პროგრამა ბავშვებს აძლევს შესაძლებლობას იფიქრონ და ისაუბრონ შენობებსა და ქალაქებზე ნახატების საშუალებით. ეს გეგმები გამოიყენება როგორც საკომუნიკაციო საშუალება.
"ჩვენ მოვუწოდებთ ბავშვებს შექმნან ახალი, ფუტურისტული ურბანული გარემო და ყურადღება მიაქციონ მათ გარშემო არსებულ გასაოცარ სამყაროს", - ამბობს რუიზ გარიდო. „ჩვენ გვსურს ახალი ურთიერთობის გამოწვევა თანამედროვე არქიტექტურასთან და მის ადგილობრივ გარემოსთან, წაახალისოს ბავშვებივიზრუნოთ და ასევე ადეკვატურად გავაკრიტიკოთ ქალაქები, რომლებშიც ჩვენ ყველანი ვცხოვრობთ. ჩვენი ქალაქების დიზაინი უკეთესობისკენ იცვლება. ფართოდ არის მოთხოვნილი მონაწილეობის მოდელი, საზოგადოების ხმა და მოქნილი დიალოგი მოქალაქეებსა და პოლიტიკოსებს შორის. დღეს, როგორც არასდროს, საჭიროა პატარა ასაკიდან განათლება არქიტექტურასა და მდგრად ცხოვრებაზე. თუ ჩვენ გვინდა უკეთესი ქალაქები, ჩვენ გვჭირდება თავდადებული, გაძლიერებული და ინფორმირებული მოქალაქეები, რომლებიც ერთად მუშაობენ საერთო მომავლისთვის.”
ახალგაზრდა ხმის წახალისება
ყველას სიამოვნებს, როცა შეუძლია მშვიდად ისაუბროს საკუთარ შეხედულებებზე და ყოველთვის სასიამოვნოა იმის მოსმენა, რომ მათი აზრი მნიშვნელოვანია. ეს ასევე ეხება ბავშვებს. როგორ ეცნობიან სკოლამდელი ასაკის ბავშვები არქიტექტურას? უპირველეს ყოვლისა, სწავლა ხდება სათამაშო აქტივობებით. მათი ერთ-ერთი მთავარი მიზანია კრეატიულობის ხელშეწყობა.
Architecture for High Schoolers არის შესანიშნავი ინსტრუმენტი ნებისმიერი სკოლის თემაში ინტეგრირებისთვის და ძლიერი კავშირების შესაქმნელად ისტორიასთან, მეცნიერებასთან, გეოგრაფიასთან და სხვასთან. მთავარი იდეა ისაა, რომ ბავშვებს საშუალება მისცენ, იგრძნონ პასუხისმგებლობა მომავალ ქალაქზე. არქიტექტურის გაკვეთილებს ბავშვებისთვის შეუძლია დადებითი გავლენა მოახდინოს გარემოზე და ადამიანების ბედნიერებაზე.
არქიტექტურული აზროვნების სკოლა ბელორუსიაში
საკმარისია არქიტექტურის სწავლების პრაქტიკა ბავშვობიდანგავრცელებულია ევროპის ქვეყნებში. მაგალითად, ფინეთში ის შედის სასკოლო სასწავლო გეგმაში. ბავშვებისთვის სპეციალური არქიტექტურის სკოლებიც კი არსებობს. და ეს გასაკვირი არ არის. ქალაქებში შენობები ის ადგილებია, სადაც ადამიანები ცხოვრების უმეტეს ნაწილს ატარებენ. სკოლამდელი ასაკიდან მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ არქიტექტურის შესწავლა, არამედ იმის სწავლა, თუ როგორ შეგიძლია შეცვალო სამყარო უკეთესობისკენ.
არქიტექტორის პროფესია მოიცავს მრავალ დისციპლინას: ისტორია, ფილოსოფია, სახვითი ხელოვნება, მათემატიკა, ერგონომიკა, ფიზიკა. სია გრძელდება. უნარებს შორისაა გამოკვლევის, ანალიზის, კომუნიკაციისა და საერთო ენის პოვნა მომხმარებლებთან და ავტორიტეტებთან, დიზაინის, შრომის პროდუქტების წარმოდგენისა და მშენებლობის უნარი. არქიტექტურული აზროვნება არის რთული და სწრაფად ცვალებადი სამყაროს ყოვლისმომცველი გაგების სისტემა.
ბელორუსიის არქიტექტურული აზროვნების სკოლამ შეიმუშავა უნიკალური მეთოდოლოგია, რომლის მიზანია ჭკვიანი ბავშვი, თავდაჯერებული, მამაცი და წარმატებული. ბავშვობაში წამყვანი საქმიანობაა თამაში. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების არქიტექტურის გასაცნობად, არქიტექტურული აზროვნების ძირითადი თამაშის პრინციპებისა და მეთოდების გამო, იქმნება გარკვეული ატმოსფერო დაწესებულებაში, სადაც მოსწავლე თავისუფლდება, სთავაზობს თავის უნიკალურ იდეებს ხელოვნების სხვადასხვა სახეობის ენით და ავლენს მის შემოქმედებას. პოტენციალი. ბავშვები სწავლობენ გუნდში მუშაობას, ეუფლებიან კომუნიკაციის უნარებს, სწავლობენ მოლაპარაკებას და საკუთარი თვალსაზრისის დაცვას.
რა შედის არქიტექტურული აზროვნების სკოლის პროგრამაში?
სკოლას აქვს გარკვეულისამმართველო, არის 16 ძირითადი სტუდია, რომელთაგან უნდა აირჩიოთ:
- გრაფიკული დიზაინი.
- არქიტექტურა.
- ჟურნალისტიკა.
- ფოტო.
- მოდა.
- ხელოსნობა.
- ფსიქოლოგია.
- ობიექტის დიზაინი.
- ქანდაკება.
- დაჯავშნა.
- ხმა.
- ქუჩის ხელოვნება.
- მენეჯმენტი.
- თანამედროვე ხელოვნება.
- ცეკვა.
- ვიდეო.
მთავარის გარდა, ისწავლება ექსტრადისციპლინები: ეკონომიკა, გენეტიკა, ისტორია, თეატრალური ხელოვნება და სხვა. არსებობს გარკვეული ასაკობრივი შეზღუდვები: პირველი ჯგუფი 6-7 წელია, მეორე 8-10 წელი.
არქიტექტურა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის და მის ფარგლებს გარეთ
სხვადასხვა არქიტექტურული სტუდია გთავაზობთ პროგრამებს, რომლებიც ეხმარება ბავშვებსა და მოზარდებს 2,5-დან 17 წლამდე განავითარონ შემოქმედებითი პოტენციალი. მომავალ არქიტექტორებს ასწავლიან, თუ როგორ შექმნან შენობებისა და სხვა ურბანული ნაგებობების პირველი მოდელები საკუთარი ხელით და ასევე წვლილი შეიტანონ ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების შეძენაში, რაც შეიძლება საჭირო გახდეს სპეციალიზებულ უნივერსიტეტებში ჩასაბარებლად.
განათლება სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის, 12 წლამდე, მთავარ მიზანს წარმოადგენს სივრცითი აზროვნების ჩამოყალიბება, ხატვისა და დიზაინის უნარი. ბავშვები ითვისებენ მიმდებარე სივრცის „განცდას“, სწავლობენ პროპორციების, ფერების და მოცულობების გარჩევას. ბიჭები ეცნობიან თეორიას: არქიტექტურის ისტორიას და ცნობილი ოსტატების შემოქმედებას. პრაქტიკულ გაკვეთილებზე სხვადასხვა მასშტაბური პროექტები დადიზაინი.
სწავლის მიზნები და წინაპირობები
არქიტექტურული განათლებისა და განვითარების ძირითადი ამოცანები შემდეგია:
- არქიტექტურაში სტილის ამოცნობის უნარის ფორმირება;
- მხატვრული შემოქმედებით არქიტექტურული სურათების თარგმნის უნარის ფორმირება;
- პატრიოტიზმი, სამშობლოს, ქვეყნის სიყვარულის ჩანერგვა;
- სილამაზის გრძნობის განვითარება;
- მეხსიერების, აზროვნების და წარმოსახვის განვითარება.
უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების არქიტექტურის გაცნობა კომპლექსურად და ეტაპობრივად მიმდინარეობს. დასაწყისისთვის, აუცილებელია ბავშვებში ჩამოყალიბდეს პირველადი ცოდნა არქიტექტურის, როგორც ხელოვნების განსაკუთრებული სახეობის შესახებ. შემდეგ, ღირს ხელოვნების აღქმასა და ბავშვების პროდუქტიულ შემოქმედებას შორის კავშირის დამყარება.
არქიტექტურის ხელოვნება და უამრავი შესაძლებლობები ინდივიდის აღზრდასა და განვითარებაში
ბავშვებისთვის არქიტექტურის გაცნობას ბევრი დადებითი შედეგი აქვს:
- კოგნიტური ინტერესების ფორმირება;
- გაცნობა გარემომცველი ობიექტებისა და ფენომენების ფართო სპექტრის;
- პასუხისმგებლობა და სილამაზისადმი სიყვარული;
- სილამაზის გრძნობის განვითარება;
- კულტურული მემკვიდრეობის პატივისცემის გამომუშავება;
- სხვა ადამიანების მუშაობის შედეგების პატივისცემა;
- მხატვრული შემოქმედება;
- თქვენი იდეების გამოხატვა სხვადასხვა მხატვრულ აქტივობებში;
- იმპულსი დამოუკიდებელი შემოქმედებითი საქმიანობისთვის.
სასწავლო პროცესში ბავშვებს სჭირდებათმიეცეს საშუალება გამოიყენოს მიღებული ინფორმაცია სხვადასხვა სახის მხატვრულ და შემოქმედებით საქმიანობაში, ასევე გამოიყენოს არქიტექტურის გაცნობის მრავალფეროვანი ფორმები და მეთოდები. ეს შეიძლება იყოს საუბრები, ნახატი, ექსკურსიები, გასეირნება, ილუსტრაციების და ფოტოების ნახვა, მულტფილმები, სხვადასხვა დიდაქტიკური თამაშები და მრავალი სხვა.
პატარა ხალხი - შესანიშნავი იდეები
ჰოლისტიკური განათლება იყენებს სისტემურ მიდგომას, რომელშიც ცალკეული ნაწილები - საბუნებისმეტყველო განათლება, მათემატიკური განათლება და სხვა - გაერთიანებულია უფრო ძლიერი და ინტეგრირებული სასწავლო გეგმის შესაქმნელად, რომელშიც მოსწავლეები და მასწავლებლები წაახალისებენ დაამყარონ კავშირები და დაადგინონ კორელაციები. სხვადასხვა დისციპლინას შორის.
სამეცნიერო განათლება მოიცავს ენის, წიგნიერების, მათემატიკის და თუნდაც მუსიკის ასპექტებს. ენის ხელოვნება მოიცავს ცნებებისა და იდეების შესწავლას ისტორიიდან, მეცნიერებიდან, ხელოვნებადან და ა.შ. გარკვეული კრეატიულობით, მხატვრული განათლება ადვილად შეიძლება იყოს ინტეგრირებული ნებისმიერ გაკვეთილის გეგმაში. ცნებების წარმოდგენა ვიზუალური და მუსიკალური ფორმებით შეიძლება გააძლიეროს და გააფართოვოს სწავლა ყველა საგანში. უფროსების მთავარი ამოცანაა შექმნან სივრცე, სადაც ბავშვებს შეუძლიათ გაიზარდონ, განვითარდნენ და განვითარდნენ.
