როგორც დიდმა გერმანელმა ფილოსოფოსმა ფრიდრიხ ნიცშემ ერთხელ თქვა, "ყველაფერი ცნობილია შედარებით." მართლაც, კაცობრიობას აქვს საქონლისა და მომსახურების უზარმაზარი ასორტიმენტი. ადამიანები ეჯიბრებიან ერთმანეთს, ირჩევენ მეგობრებს და პარტნიორებს ოჯახური ცხოვრებისთვის. ამრიგად, გონებრივად ჩვენ მუდმივად ვადარებთ რაღაცას ერთმანეთს. და ამ სიტყვიერად და წერილობით გამოსახატავად ვიყენებთ მეტყველების იმ დამოუკიდებელ ნაწილებს, რომლებიც აღნიშნავენ საგნების, სხვა ნიშნების ან მოქმედებების ნიშნებს. ამისთვის არსებობს ზმნიზედებისა და ზედსართავი სახელების შედარების ხარისხები, რომელთა ფორმირების წესებს ამ სტატიაში განვიხილავთ.
მორფოლოგია
ზმნიზედა არის მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილი, რომელიც შეიძლება მიუთითებდეს მოქმედების ნიშანს (როგორ იქცევა? - სწრაფად; როგორ წაიკითხე? - ყურადღებით), ნიშნის ნიშანი (ანთება? - კაშკაშა; რამდენად ძლიერი? - ძალიან), და იშვიათ შემთხვევებში, რამდენიმე განსაზღვრულ არსებით სახელთან ერთად, საგნის ნიშანი (ჯერ კიდევ ბავშვი, ხმამაღლა კითხულობს). წინადადებებში ისინი უფრო ხშირად განლაგებულია ზმნების, ზედსართავებისა და სხვა ზმნიზედების გვერდით, გარემოებების როლს ასრულებენ, ხოლო თუ ისინი მიუთითებენ არსებით სახელზე, მაშინ განმარტებები. ზმნიზედთა შედარების ხარისხი გამოხატავს რამდენიმე ან რამდენიმე მოქმედების განსხვავებას ან თანაფარდობასნიშნები, რომლებიც ხაზს უსვამენ ორიდან ერთს ან ყველა ერთს. და რადგან, წინადადებაში ფორმირებისა და გამოყენების წესების მიხედვით, ისინი ძალიან ჰგავს ზედსართავ სახელებს, მათი დამახსოვრება რთული არ იქნება.
გამოყენებული სიტყვები
ზმნიზედთა შედარების ხარისხები შეიძლება ჩამოყალიბდეს მხოლოდ მეტყველების ამ ნაწილის იმ წარმომადგენლებისგან, რომლებიც ერთდროულად ხარისხობრივ-განმსაზღვრელია, ანუ გამოხატავს თვისების ან მოქმედების ხარისხს. მაგალითად: წადი სწრაფად, იბრძოლე მამაცურად, შეიყვარე ნაზად, ფარანი ცქრიალა. ამის უფრო სწრაფად გასაგებად, შეგიძლიათ დაიმახსოვროთ მარტივი ხრიკი: შედარების ხარისხი იქმნება მხოლოდ იმ ზმნიზედებიდან, რომლებიც პირობითად შეიძლება გადაიქცეს ზედსართავებად. სწრაფი - სწრაფი, გაბედულად - გაბედული, ნაზად - ნაზი, ნათელი - ნათელი და ა.შ. დროის დანარჩენ ზმნიზედებთან ერთად (ყოველთვის, გვიან), ადგილები (შორს, წინ), მიზეზები (უნებურად, დაუფიქრებლად), მიზნები (დაცინვაში)., განზრახ), საზომი და ხარისხი (ბევრი, ცოტა), მოქმედების რეჟიმი (ფეხით, წარბშეკრული) აშკარად შეუძლებელია ამის გაკეთება. ეს ხდება იმის გამო, რომ მსგავსი კატეგორიის ზედსართავი სახელიდან ჩამოყალიბდა მხოლოდ თვისებრივი ზმნიზედები დაბოლოების ამოღებით და სუფიქსის "-o" დამატებით.
შენიშვნა
აქედან გამომდინარეობს მეტყველების ნაწილის განსაზღვრისას შეცდომის დაშვების საფრთხე. კერძოდ, ზედსართავი სახელების მოკლე ფორმები ადვილად აირევა ხარისხიან ზმნიზედებთან. მაგალითად, ავიღოთ ორი მარტივი წინადადება: „სასაცილოდ ხუმრობს“და „დიახ, სასაცილოა“. პირველ შემთხვევაში ზმნიზედა იგულისხმება იმიტომეხება ზმნას (პრედიკატს), აღნიშნავს ამ მოქმედების ნიშანს, შესაბამისად, პასუხობს კითხვას "როგორ?" და არის გარემოება. მეორე წინადადებაში სიტყვა "მაღალი" არის ზედსართავი სახელის მოკლე ფორმა, დამოკიდებულია ნაცვალსახელზე (სუბიექტზე), გამოხატავს საგნის თვისებას, პასუხობს კითხვაზე "რა არის ეს?" და ხაზგასმულია როგორც პრედიკატი. ამიტომ, წინადადებაში მეტყველების ამ ორი ნაწილის გარჩევისთვის აუცილებელია ზემოთ მოცემული პრობლემური სიტყვის ანალიზი და მაშინ ყველაფერი ნათელი გახდება.
როგორ ჩამოვაყალიბოთ ზმნიზედის შედარებითი ფორმა
არის არასწორი დაბნეულობის კიდევ ერთი შესაძლებლობა. პრობლემა ის არის, რომ ზმნიზედთა შედარების ხარისხის შედარებითი ფორმა ყალიბდება ზუსტად ისე, როგორც ზედსართავი სახელებისთვის, ანუ ძირში სუფიქსების „-ე, -ე, -ეე, -შე, -ჟე“დამატებით, ზოგჯერ ჭრიან ან ცვლიან ბოლო ასოებს, ზოგიერთ შემთხვევაში კი მთელი სიტყვა იცვლება. მაგალითად, "შორს - უფრო ახლოს, ახლოს - უფრო ახლოს, ლამაზი - უფრო ლამაზი / უფრო ლამაზი / უფრო ლამაზი, კარგი - უკეთესი, პატარა - ნაკლები". ასე ხდება ზმნიზედთა შედარების ხარისხის მარტივი (სინთეზური) ფორმის ფორმირება, ცხრილი მოიცავს მას პირველი სვეტის ბოლოში და სწორედ ის არის ტექსტის ზედსართავების იდენტური. ისევ მაგალითისთვის ავიღოთ ორი წინადადება: „მაღლა გადახტა“და „ეს ბიჭი უფრო მაღლაა“. აქაც ანალიზია საჭირო: მაგალითად, პირველ შემთხვევაში ეს ზმნიზედა მიუთითებს პრედიკატზე, ნიშნავს მოქმედების ნიშანს, პასუხობს კითხვას „როგორ?“, ხოლო მეორე მაგალითში ზედსართავი სახელია. შედარების ხარისხის კიდევ ერთი ფორმა (კომპოზიტური / ანალიტიკური) მათთვისმეტყველების ნაწილები განსხვავებულია, თუმცა ყალიბდება ერთნაირად, დამხმარე სიტყვის „მეტი“ან „ნაკლები“დამატებით. მაგალითად, „უფრო მაღალი“და „ნაკლებად ახლოს“ზედსართავებისთვის, „მაღალი“და „ნაკლებად ახლოს“ზმნიზედებისთვის.
როგორ ჩამოვაყალიბოთ შესანიშნავი ფორმა
ზმნიზედები შედარებით გამოხატავს იმას, რომ მოცემული მოქმედებისთვის/ატრიბუტისთვის მითითებული სიტყვა უფრო დამახასიათებელია, ვიდრე სხვასთვის. გარდა ამისა, არსებობს კიდევ ერთი ფორმა, რომელსაც "შესანიშნავი" ჰქვია. იგი განასხვავებს მოცემულ მოქმედებას/ატრიბუტს ყველასგან, გამოხატავს ზმნიზედთა შედარების უმაღლესი ხარისხით და ყალიბდება დამხმარე სიტყვის „ყველა“(ნაერთი) ან სუფიქსების „-ეიშე, -აიშე“(მარტივი) დამატებით. ეს უკანასკნელი დამახასიათებელია მხოლოდ გარკვეული სიტყვებისთვის, ძირითადად მოძველებული (ყველაზე თავმდაბალი, ყველაზე დაბალი) და, შესაბამისად, პრაქტიკულად არ არის მითითებული რუსული ენის საცნობარო წიგნებში. მაგრამ მეორეს მხრივ, გამოიყენება ზმნიზედთა შედარების ხარისხის კომპოზიტური ფორმა. მასთან ერთად შეგიძლიათ მოიფიქროთ სავარჯიშოები და მაგალითები ნებისმიერი სიტყვიდან: გადახტე ყველაზე მაღლა, იყავი ყველაზე დაბალი, იარე ყველაზე შორს, შეასრულე საუკეთესო და ა.შ.
