სოციოლოგიის ისტორიას უძველესი ფესვები აქვს. პირველი სისტემა, რომელიც ხსნიდა ბუნებას, სამყაროს და მასში ხალხის ადგილს იყო მითოლოგია. მსოფლიო მეცნიერებაში სოციოლოგიურმა კვლევამ გარკვეული როლი შეასრულა XVIII საუკუნიდან. სწორედ მაშინ დაიწყო ზოგიერთმა ქვეყანამ მოსახლეობის აღწერის რეგულარულად ჩატარება. ამრიგად, შეერთებულ შტატებში მსგავსი მოვლენები 1790 წლიდან გახდა მუდმივი. მათი განხორციელების შედეგად მიღებული მონაცემები საშუალებას აძლევს ქვეყნის მთავრობას დაინახოს საზოგადოების დემოგრაფიული სტრუქტურის წარმოშობილი სურათი, მისი განვითარების დინამიკა და ა.შ.
საინტერესოა, რომ აღწერა ითვლება თანამედროვე სოციოლოგიური კვლევის წინამორბედად. მე-19 საუკუნეში ასეთი საქმიანობა გაფართოვდა. სოციოლოგიურმა კვლევამ დაიწყო გამოკითხვების ჩართვა, რომელიც ავლენს მოსახლეობის ცხოვრების დონეს. ამ დროს ეს მიმართულება მეცნიერული ცოდნის დამოუკიდებელ სფეროდ დაიწყო.
დღეს სოციოლოგიური კვლევა კვლავ აქტუალურია. მათი გამოყენებისას მიიღება მრავალფეროვანი ინფორმაცია. მთელი სისტემის გამოყენებისასლოგიკურად თანმიმდევრული ორგანიზაციული, ტექნიკური, მეთოდოლოგიური და მეთოდოლოგიური პროცედურებით, მკვლევარები ახერხებენ მიიღონ სანდო მონაცემები შესწავლილი პროცესის ან ფენომენის შესახებ, ასევე ყვებიან მათ განვითარებაში არსებულ წინააღმდეგობებზე და ტენდენციებზე. მთელი ეს ინფორმაცია შემდგომში გამოიყენება პრაქტიკაში საზოგადოებრივი ცხოვრების მართვაში.
სწავლის სახეები
სოციოლოგიაზე გადასვლის მთავარი მიზეზი არის შესაბამისი და შინაარსიანი ინფორმაციის მოპოვების აუცილებლობა, რომელიც ასახავს პიროვნების, ჯგუფებისა და კოლექტივების, ასევე საზოგადოების სხვადასხვა ფენების ცხოვრებასთან დაკავშირებულ უმნიშვნელოვანეს საკითხებს. ასეთი კვლევის ჩატარება ხელს უწყობს სტატისტიკური მონაცემების დამატებას. სოციოლოგია ავსებს მათ ცოდნით ადამიანების ინტერესების, მოსაზრებებისა და მოთხოვნების, განწყობისა და დასვენების, ცხოვრებით, სამუშაოს ორგანიზებით და ა.შ. კმაყოფილების ხარისხით.
ამ მიმართულებით ნებისმიერი კვლევის მიზანია იმ პრობლემების ანალიზი, რომლებიც გვხვდება ცხოვრებაში და მნიშვნელოვანია მთლიანად საზოგადოების განვითარებისა და ფუნქციონირებისთვის. ამიტომ ასეთი ღონისძიებებისთვის არჩეული ობიექტი უნდა იყოს მოთხოვნადი და აქტუალური.
სოციოლოგიური კვლევა მრავალი ფორმით მოდის. კონკრეტულის არჩევანი განისაზღვრება ამოცანებისა და მიზნების ბუნებით. ყველა სოციოლოგიური კვლევა დაჯგუფებულია სამ ძირითად ტიპად. მათ შორისაა სადაზვერვო (პილოტი, ზონდი), აღწერითი და ასევე ანალიტიკური. არსებობს რამდენიმე დამატებითი ტიპის კვლევა. მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ მათ.
დაზვერვასწავლა
ამ ტიპის მოვლენები ყველაზე მარტივი სოციოლოგიური ანალიზია. ამავდროულად, მათ წინაშე მდგარი ამოცანები აქვს სპეციფიკური ჩარჩო. საპილოტე კვლევების დროს ტარდება ყველა საჭირო ინსტრუმენტის ერთგვარი გაშვება, მათ შორის კითხვარები და ინტერვიუს ფორმები, კითხვარები, სხვადასხვა სადამკვირვებლო ბარათები და ა.შ.
ინტელექტის ტიპის სოციოლოგიური კვლევის პროგრამა მაქსიმალურად გამარტივდა. იგი მოიცავს 20-100 ადამიანის მცირე პოპულაციის გამოკითხვას.
სოციოლოგიური კვლევის ყველა ეტაპი, როგორც წესი, წარმოადგენს პრობლემის ღრმა შესწავლის ზღურბლს. ასეთი მოვლენების დროს ზუსტდება ჰიპოთეზები და მიზნები, ამოცანები და კითხვები, ასევე მათი ფორმულირება.
ასეთი კვლევების ჩატარება მიზანშეწონილია არასაკმარისად შესწავლილი ან პირველად წამოჭრილი პრობლემის შემთხვევაში. მათი საჭიროება განპირობებულია ოპერატიული ინფორმაციის მიღებით.
აღწერითი კვლევა
ამ ტიპის სოციოლოგიური ანალიზი უფრო რთულია. ის საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ ინფორმაცია, რომელიც იძლევა კვლევის ობიექტის ჰოლისტურ ხედვას. აღწერითი კვლევის ჩატარება, როდესაც საჭირო მონაცემები ეხება მრავალრიცხოვანი მახასიათებლების მქონე მრავალ პოპულაციას. ეს შეიძლება იყოს, კერძოდ, მსხვილი საწარმოს თანამშრომელთა გუნდი, რადგან ის აუცილებლად დაკომპლექტდება სხვადასხვა ასაკისა და სქესის ადამიანებისგან, პროფესიის, სტაჟის და ა.შ.
საინტერესო მახასიათებლების შედარებატარდება სასწავლო ობიექტის სტრუქტურიდან ერთგვაროვანი ჯგუფების გამოყოფისას (სპეციალობის, განათლების დონის და ა.შ.).
აღწერითი ტიპის სოციოლოგიური კვლევის ეტაპების გავლისას საჭირო მონაცემების შესაგროვებლად გამოიყენება ერთი ან რამდენიმე მეთოდი. ეს ყველაფერი ხელს უწყობს ინფორმაციის სანდოობის გაზრდას ინფორმირებული დასკვნების გამოტანით და საჭირო რეკომენდაციების მიცემით.
სამაგიდო შესწავლა
ასეთი სოციოლოგიური ანალიზი ყველაზე სერიოზულია. მისი განხორციელება მიზნად ისახავს შესწავლილი პროცესის ან ფენომენის ელემენტის აღწერის მიზანს. ეს საშუალებას გვაძლევს დავადგინოთ მიზეზები, რომლებიც საფუძვლად უდევს მას, რაც არის ასეთი მოვლენის მთავარი მიზანი.
ანალიტიკური ტიპის სოციოლოგიური კვლევის ეტაპების გავლისას შესწავლილია სხვადასხვა ფაქტორების ერთობლიობა, რომელიც განსაზღვრავს გარკვეულ მოვლენას. ასეთი ღონისძიებების ჩატარება შეუძლებელია გაპრიალებული ხელსაწყოების გამოყენებისა და ყველა დეტალში შემუშავებული პროგრამის გარეშე.
ანალიტიკური კვლევა, როგორც წესი, ავსებს საძიებო და აღწერით კვლევას. ის ყოვლისმომცველია და იძლევა უფრო ფართო და მრავალფეროვანი დასკვნების გაკეთების საშუალებას.
კვლევის დამატებითი ტიპები
სოციოლოგიური ანალიზი შეიძლება იყოს:
- მარტო ან ადგილზე. ასეთი კვლევა იძლევა ინფორმაციას რაოდენობრივი პარამეტრებისა და პროცესის ან ფენომენის მდგომარეობის შესახებ მისი შესწავლის მომენტში.
- გამეორდა. ამ აქტივობების დროს ხდება მონაცემების მოპოვებარომლის საფუძველზეც შეიძლება ვიმსჯელოთ ობიექტის განვითარებაში არსებულ დინამიკაზე. თავის მხრივ, განმეორებითი კვლევები შეიძლება იყოს პანელური (მხოლოდ ერთი სოციალური პრობლემის გათვალისწინებით) და გრძივი (ადამიანთა პოპულაციის ხელახალი შესწავლა რამდენიმე წლის განმავლობაში).
- მონოგრაფიული. ასეთი კვლევა ხელს უწყობს ობიექტის, როგორც მსგავსი ფენომენის ან პროცესების ერთ-ერთი წარმომადგენლის ყოვლისმომცველ, გლობალურ შესწავლას.
- კოჰორტა. ასეთი კვლევა შექმნილია იმ ადამიანების შესასწავლად გარკვეული პერიოდის განმავლობაში (მაგალითად, ერთი წლის განმავლობაში), რომლებიც ერთდროულად განიცდიდნენ იმავე მოვლენებს (კოლეჯში წასვლა, დაქორწინება და ა.შ.).
- კროსკულტურული, საერთაშორისო. ასეთი კვლევები ემსახურება სხვადასხვა ქვეყანაში მიმდინარე პროცესებისა და ფენომენების შედარებას. ისინი კომპლექსურნი არიან თავიანთ მეთოდოლოგიურ საქმიანობაში, სტრატეგიის არჩევა და შედეგების ინტერპრეტაცია გართულებულია ეროვნული ტრადიციების, კულტურული გამოცდილების, მენტალიტეტის და ა.შ. განსხვავებებით.
კვლევის სტრუქტურა
ნებისმიერი სოციოლოგიური ანალიზი მოიცავს გარკვეულ ეტაპებს, ფაზებსა და პროცედურებს. ისინი შეიძლება განსხვავდებოდეს მოვლენის ტიპის მიხედვით. ამრიგად, კლასიკური სოციოლოგიური კვლევა მოიცავს შემდეგ საფეხურებს:
- მოსამზადებელი. ღონისძიებების ამ ეტაპზე მუშავდება მათი განხორციელების პროგრამა, დასახულია მიზნები და დგება გეგმა.
- პირველადი ინფორმაციის შეგროვება. ეს არის სოციოლოგიური კვლევის შემდეგი ეტაპი. ამ ეტაპზე გროვდება გამოკითხვის შედეგები, ამონაწერები დოკუმენტებიდან,დაკვირვებები და ა.შ.
- ფინალი. ამ ეტაპზე გამოყენებითი სოციოლოგიური კვლევის მეორე ეტაპზე შეგროვებული ინფორმაცია მზადდება მისი დამუშავებისთვის კომპიუტერზე. ამის შემდეგ, თავად დამუშავება ხორციელდება შემდგომი მონაცემების ანალიზით. ასევე, სოციოლოგიური კვლევის ბოლო ეტაპზე მიღებული მონაცემების საფუძველზე ყალიბდება დასკვნები. მათზე დაყრდნობით იქმნება საკვლევი პრობლემის აღმოსაფხვრელად ღონისძიებების პროექტები.
მოდით განვიხილოთ სოციოლოგიური კვლევის ეტაპები და პროგრამა.
მოსამზადებელი
ნებისმიერი სოციოლოგიური კვლევის დასაწყისს წინ უსწრებს პროგრამის შემუშავების პროცესი, რომელიც შეიძლება განიხილებოდეს ორ ასპექტზე დაყრდნობით. ერთის მხრივ, იგი წარმოადგენს განხორციელებული სამეცნიერო კვლევის ძირითად დოკუმენტს. მეორე მხრივ, ეს არის გარკვეული მეთოდოლოგიური მოდელი, რომელიც აფიქსირებს ღონისძიების პრინციპებსა და ამოცანებს, ასევე მიზნების მიღწევის გზებს.
შემოთავაზებული შემთხვევის შესწავლის პროგრამა არის სამეცნიერო დოკუმენტი. იგი მიზნად ისახავს ლოგიკურად გამართლებული სქემის ასახვას სამუშაოს არსებული პრობლემის თეორიული გაგებიდან კონკრეტულ ინსტრუმენტთა ნაკრებზე გადასვლისთვის. სოციოლოგიური კვლევის შედეგების ანგარიშის ეტაპების განხილვისას ცხადი ხდება, რომ პროგრამა წარმოადგენს ამ საბოლოო დოკუმენტის ძირითად ნაწილს.
განვითარების ეტაპები
მოდით განვიხილოთ სოციოლოგიური ანალიზის პროგრამის ძირითადი სექციები. გაწეული სამუშაოს შესახებ ანგარიშის შედგენისას ყველა მათგანი შედის პირველშითავი. მისი შესწავლა საშუალებას გაძლევთ გაეცნოთ ღონისძიებათა მეთოდოლოგიურ (თეორიულ) გეგმას.
სოციოლოგიური კვლევის ანგარიშის პირველ ეტაპზე ხდება პრობლემური სიტუაციის აღწერა. ის ასევე აყალიბებს პრობლემას, რომელიც უნდა იყოს დაფარული ღონისძიებაში.
სოციოლოგიური კვლევის ანგარიშის ეტაპების თანმიმდევრობა, რომლებიც შინაარსით მსგავსია შედგენილ პროგრამასთან, არის:
- შესასწავლი ობიექტის შერჩევა. ეს არის ის, რაც ირიბად ან აშკარად შეიცავს სოციალურ წინააღმდეგობას, რაც იწვევს პრობლემური სიტუაციის შექმნას.
- მიმდინარე აქტივობების საგნის განსაზღვრა. ეს ეხება ობიექტის თვისებებისა და მახასიათებლების თეორიულ და პრაქტიკულ მხარეს ყველაზე მნიშვნელოვანს. ეს ინდიკატორები ექვემდებარება შესწავლას.
სოციოლოგიური კვლევის შედეგების შესახებ მოხსენების ეტაპების თანმიმდევრობის შესწავლისას გადავდივართ მეორე ნაწილზე. იგი მოიცავს დაგეგმილი სამუშაოს მიზნებისა და ამოცანების ფორმულირებას. სოციოლოგიური კვლევის მიზანია მოსალოდნელი შედეგის მოდელი. იგი განსაზღვრავს სპეციალისტების ყურადღებას გამოყენებითი, მეთოდოლოგიური თუ თეორიული პრობლემების გადაჭრაზე. დასახული ამოცანები, რომლებიც ასახულია როგორც კვლევის პროგრამაში, ასევე შედგენილ ანგარიშში, არის კონკრეტული მოთხოვნების სისტემა, რომელიც ვრცელდება უკვე ჩამოყალიბებული პრობლემის გადაწყვეტასა და ანალიზზე.
სოციოლოგიური კვლევის შედეგების მოხსენების შემდეგი ეტაპი შეიცავს მოვლენების ზოგად კონცეფციას. ეს არის გამოყენების მნიშვნელობის განმარტება და ინტერპრეტაციაცნებები.
მოხსენების შემდეგი ნაწილი მოიცავს კვლევის პროგრამაში მითითებულ ჰიპოთეზას. ეს არის მთავარი მეთოდოლოგიური ინსტრუმენტი, რომელიც ხელს უწყობს მთელი პროცესის ორგანიზებას და ემორჩილება მის ლოგიკას. ჰიპოთეზა სოციოლოგიურ კვლევაში არის გონივრული ვარაუდები კვლევის ობიექტების სტრუქტურასთან, მათი ურთიერთობების ბუნებასთან და წარმოქმნილი პრობლემების შესაძლო გადაწყვეტებთან დაკავშირებით.
მოხსენების შემდეგი ნაწილი არის მუშაობის ეტაპი, რომელიც ეხება მონაცემთა პირველადი შეგროვებისა და შემდგომი ანალიზის მეთოდოლოგიის შექმნას, ასევე ინსტრუმენტების შემუშავებას. ამის საფუძველზე შეიძლება განისაზღვროს სოციალური კვლევის სახეობა და მონაცემების მოპოვების მეთოდი.
ინფორმაციის შეკრება
ეს არის სოციოლოგიური კვლევის სამი ეტაპიდან მეორე. იგი გულისხმობს წინასწარ მომზადებული ხელსაწყოების გამოყენებას გარკვეული პროცედურების განხორციელების პროცესში. ასეთი ღონისძიებების მთავარი მიზანია შესწავლილი ობიექტის შესახებ ინფორმაციის შეგროვება. ამ შემთხვევაში შეიძლება გამოყენებულ იქნას ისეთი მეთოდები, როგორიცაა გამოკითხვა და დაკვირვება, ექსპერიმენტი და დოკუმენტების ანალიზი.
სოციოლოგიური კვლევის ამ ეტაპის მუშაობა ასახულია მოხსენების მეორე თავში. იგი აღწერს იმ სოციალურ-დემოგრაფიულ მახასიათებლებს, რომლებიც განასხვავებენ კვლევის ობიექტს.
შედეგების ანალიზი
რა არის სოციოლოგიური კვლევის საბოლოო ეტაპი? ქმედებებისა და მონაცემების შედეგების დამუშავება, ინტერპრეტაცია, ანალიზი, რეკომენდაციების შემუშავება და გამოყენებული მეთოდის ეფექტურობის შეფასება, გონივრული დაემპირიულად დამოწმებული განზოგადებები, რეკომენდაციები, დასკვნები და პროექტები - ყველა ეს სამუშაო ტარდება მიღებული შედეგების ანალიზში. სოციოლოგიური კვლევის მთავარი შედეგია სამეცნიერო ანგარიშის შექმნა, რომელიც ხაზს უსვამს მის ყველა ძირითად ეტაპს.
მიღებული ინფორმაციის დასამუშავებლად მიმდინარეობს მისი რედაქტირება. ეს არის მონაცემთა გადამოწმება, მათი გაერთიანება და ფორმალიზაცია. ამის შემდეგ ინფორმაცია კოდირებულია. ეს არის გადასვლა ანალიზის ენაზე ცვლადების შექმნის გზით. კოდირება არის კავშირი რაოდენობრივ და ხარისხობრივ ინფორმაციას, ასევე კომპიუტერის მეხსიერებაში შეტანილ მონაცემებს შორის.
შესრულებული სამუშაოს შემდეგი ეტაპი არის სტატისტიკური ანალიზი. მისი დახმარებით ვლინდება გარკვეული შაბლონები და დამოკიდებულებები, რის საფუძველზეც შესაძლებელი იქნება გარკვეული დასკვნების გამოტანა. ამის შემდეგ ინფორმაცია ექვემდებარება ინტერპრეტაციას. ეს პროცესი არის მიღებული მონაცემების კორელაცია კვლევის მიზნებთან და ამოცანებთან.
შესრულებული სამუშაო ითვლება დასრულებულად მხოლოდ მისი შედეგების ანგარიშის სახით წარდგენის შემდეგ. ის შეიძლება იყოს არა მხოლოდ წერილობითი, არამედ ზეპირი, მოკლე ან დეტალური, განკუთვნილი ფართო საზოგადოებისთვის ან სპეციალისტთა ვიწრო წრისთვის. ანგარიშის შედგენის შემდეგ იგი მიეწოდება მომხმარებელს. სოციოლოგიური კვლევის სტრუქტურა და ეტაპები განისაზღვრება მისი ტიპის მიხედვით (თეორიული თუ გამოყენებითი) და უნდა შეესაბამებოდეს გამოყენებული ცნებების ლოგიკას.
მოხსენების სექციების რაოდენობა შეესაბამება წამოყენებული ჰიპოთეზების რაოდენობას. მათი ფორმულირებაპროგრამაში მითითებული. ჩატარებული სოციოლოგიური კვლევის ანგარიში შეიცავს პასუხებს ადრე წამოჭრილ ჰიპოთეზებზე.
ბოლო სექცია გთავაზობთ პრაქტიკულ რჩევებს. ისინი ეფუძნება ზოგად დასკვნებს. ანგარიშს თან უნდა ახლდეს ყველა მეთოდური და მეთოდოლოგიური დოკუმენტი, სტატისტიკური ცხრილები, გრაფიკები, სქემები და ინსტრუმენტები. ყველა ეს მასალა მოგვიანებით შეიძლება გამოყენებულ იქნას ახალი სოციოლოგიური კვლევის პროგრამის შემუშავების პროცესში.
