დღეს განათლება მიმართულია სკოლის მოსწავლეების ყოვლისმომცველ განვითარებაზე, რათა მომავალში ისინი გაიზარდონ არა მხოლოდ კარგ მოქალაქედ, არამედ დიდი ასოებით. თუმცა ეს პროცესი საკმაოდ რთული და ეკლიანია, ვინაიდან ჩვენ ყველანი განსხვავებულები ვართ და მასობრივი განათლება საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ყოვლისმომცველ „გათანაბრებას“გულისხმობს. შესაძლოა, ოდესღაც ასეთი მიდგომა წარმატებული იქნებოდა, მაგრამ 21-ე საუკუნეში საზოგადოების განვითარებით, ეს სრულიად შეუსაბამოა. ასევე უნდა აღინიშნოს განვითარების პროცესის მონიტორინგის მნიშვნელობა. თავისთავად, ადამიანი თავისი ცხოვრების პირველ წლებში პლასტილინს ჰგავს. რა სახის "ფორმას" აბრმავებს მის გარშემო არსებული სამყარო, ასე იცხოვრებს. ჩვენ ყველას გვესმის, რომ ამ ეტაპზე თითოეულის განვითარება შეიძლება ჩიხში მიაღწიოს ან სულ სხვა მიმართულებით წავიდეს.
სად იკვებება ბავშვების გრძნობები?
ძალიან ბევრი სხვადასხვა კვალიფიკაციის ფსიქოლოგი, რომელიც ერთგვარად არის ჩართული სტუდენტური თუ სასკოლო ასაკის ადამიანების მომზადების პროცესში, ამბობს, რომ ძალიან ცოტა დრო ეთმობა გრძნობების განვითარებას. ბუნებრივია, სკოლის მთავარი ამოცანა ბავშვების აღზრდაა, მაგრამ არანაკლებ მნიშვნელოვანია გრძნობების აღზრდა. ბოლოს და ბოლოს, პირდაპირ ოჯახშიბავშვი არის ძალიან მოკლე დროში. მთელი მისი განვითარება თანატოლების წრეში, ერთგვარი მინი-საზოგადოების, ცხოვრებისეულ საქმიანობაზე მოდის. ამ გარემოში მან სრულად უნდა შეიცნოს ის გრძნობები, რომლებიც მას მომავალში გამოადგება და რომელიც აწყობს მას როგორც პიროვნებას, როგორც პიროვნებას. რა თქმა უნდა, ბავშვის გრძნობების აღზრდა სახლში იწყება, ეს ერთგვარი საფუძველია, მაგრამ ცოდნის ლომის წილს ის სკოლაში იღებს. თქვენ უნდა გესმოდეთ, რომ ოჯახში ბავშვი იღებს გარკვეულ ჩარჩოს მისი განვითარებისთვის, რის საფუძველზეც ის გააგრძელებს მთელი თავისი ურთიერთობების, გრძნობებისა და ემოციების აგებას.
ზნეობის კონცეფცია და მორალური გრძნობები
შეუძლებელია ბავშვის აღზრდა სამყაროს გათვალისწინების გარეშე. თუ ასეთი პროცესი წარმატებული იქნება, მაშინ ჩვენ მივიღებთ არა პიროვნებას, არამედ მაუგლის მსგავსებას, რომელიც ვერ გაიგებს მის მნიშვნელობას საზოგადოებისთვის. ამრიგად, განათლების მთელი პროცესი მიმართული უნდა იყოს მორალური გრძნობების აღზრდაზე.
ბევრს არ ესმის, რას ნიშნავს ეს ტერმინი. უფრო მეტიც, ყველა ფსიქოლოგს არ შეუძლია ახსნას მისი მნიშვნელობა. მორალური გრძნობები არის გრძნობების გარკვეული რაოდენობა, რომლებიც ყალიბდება პიროვნებისა და სოციალური გარემოს ურთიერთქმედების საფუძველზე, რომელშიც ის ვითარდება. ასეთი გრძნობები სასარგებლოა ზუსტად საზოგადოების კონტექსტში. ისინი ყალიბდებიან მორალური ჩვევების საფუძველზე, რომლებიც წარმოიქმნება არსებული სოციალური ნორმებიდან.
გრძნობის განათლების სისტემა
როდესაც ვსაუბრობთ მორალურ განათლებაზე, არ შეგვიძლია უგულებელვყოთამ კონცეფციის სტრუქტურა. გრძნობების განვითარების მსგავსი დონე ხომ სახელმწიფოსთვისაა დამახასიათებელი. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს არის სახელმწიფო, რომელიც უნდა იყოს დაინტერესებული იმ მოქალაქეების აღზრდით, რომლებიც პატივისცემით მოეპყრობიან თავიანთ ქვეყანას და ამით გავლენას მოახდენენ მის პოლიტიკურ სტაბილურობაზე. ამის საფუძველზე შეიძლება ვისაუბროთ გრძნობების აღზრდის სისტემაზე, რომელიც შედგება რამდენიმე ელემენტისაგან: ჰუმანიზმი, პატრიოტიზმი, პასუხისმგებლობა. ყველა ამ ელემენტს აერთიანებს ერთი ტერმინი - მორალი. უნდა აღინიშნოს, რომ ეს ცნებები არ შეიძლება განიხილებოდეს მხოლოდ მორალის კონტექსტში. ყველა მათგანი ცალ-ცალკე უნდა იყოს შესწავლილი, რათა მაქსიმალურად დადებითი შედეგი მივიღოთ.
ჰუმანიზმის განათლება ადამიანში
გრძნობების აღზრდა შეუძლებელია მორალური სისტემის ძირითადი ელემენტების იერარქიის გარეშე. იგი შედგება რამდენიმე დონისგან, რომლებიც შექმნილია მორალური გრძნობების აღზრდის პროცესის მაქსიმალურად გამარტივებისთვის. ამიტომ, ჰუმანური გრძნობების აღზრდა არის ყველაზე დაბალი დონე, რომელიც თავის ადგილს დაიკავებს მორალის მთელ სისტემაში. ჰუმანიზმზე საუბრისას აუცილებელია ხაზი გავუსვა იმ ფაქტს, რომ მისი წარმატებული აღზრდის დიდ ნაწილს ოჯახი თამაშობს. იმ მომენტამდე, სანამ ადამიანი სოციალურ გარემოში შედის, ის თავის ოჯახშია. სწორედ იქ იღებს ის თავისი მორალური განვითარების საფუძვლებს. უნდა გვახსოვდეს, რომ ადრეულ ასაკში ბავშვი სპონგს შეედრება. ის ფაქტიურად შთანთქავს აბსოლუტურად ყველაფერს, რასაც მშობლები ასწავლიან. თუ სისასტიკე დაპროგრამებულია ამ ეტაპზე,მაშინ ის მომავალში სასტიკი იქნება. ამიტომ სკოლამდელ ბავშვებში გრძნობების აღზრდა დიდწილად ჰუმანიზმზეა დაფუძნებული.
მეთოდები ჰუმანური გრძნობების გასაძლიერებლად
ბევრი ხერხი არსებობს იმისათვის, რომ ბავშვს ჩაუნერგოთ ადამიანობა, როგორც სამყაროსთან მიმართების ძირითადი გრძნობა. ჰუმანიზმი თავის არსში არის ისეთი ადამიანის აღზრდა, რომელიც ერთგული და მოსიყვარულე იქნება გარშემომყოფების მიმართ. ჰუმანური განათლების ყველა მეთოდი ეფუძნება თანაგრძნობას - საკუთარი თავის სხვის ადგილას დაყენების უნარს, იგრძნოს მისი მდგომარეობის ყველა თავისებურება.
ბავშვში ჰუმანიზმის აღზრდის რამდენიმე ძირითადი მეთოდი არსებობს, კერძოდ:
1) სიყვარულის გამოხატვა თავად ბავშვის მიმართ. როდესაც ადამიანი ვითარდება ურთიერთსიყვარულისა და მათი უფლებებისა და გრძნობების პატივისცემის ატმოსფეროში, ის არ შეეცდება სხვა ადამიანების მსგავსი უფლებებისა და გრძნობების დამცირებას.
2) ძალიან ეფექტური მეთოდი იქნება ბავშვის შექება მის გარშემო არსებული სამყაროსადმი კეთილი დამოკიდებულებისთვის.
3) შეუწყნარებლობა ბავშვის ნეგატიური გამოვლინების მიმართ სხვა ადამიანების ან მის გარშემო არსებული სამყაროს (ცხოველების, მცენარეების) მიმართ.
4) უფროსებმა უნდა გაითვალისწინონ საკუთარი ქცევა ბავშვის გარშემო, რადგან მცირეწლოვანი ბავშვები ბაძავენ მათ თითქმის ყველაფერში.
ეს სია არ არის ამომწურავი და, შესაბამისად, შეიძლება გაფართოვდეს. მაგრამ წარმოდგენილი ტექნიკა ძირითადია.
პატრიოტიზმის გრძნობის ამაღლება
პატრიოტული გრძნობები ჯაჭვის მეორე რგოლიამორალური განათლება. განათლების ეს დონე შეუძლებელია სკოლისა და მინი-საზოგადოების, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, თანაკლასელების მონაწილეობის გარეშე.
პატრიოტული გრძნობები არის მთავარი დამაკავშირებელი პიროვნებასა და სახელმწიფოს შორის. პატრიოტიზმის არსებობა ადამიანში მიუთითებს მის დამოკიდებულებაზე იმ ქვეყნის მიმართ, რომელთანაც მას აქვს სამოქალაქო კავშირი. ასეთი გრძნობების აღზრდა სახელმწიფოსთვის სასარგებლოა, რადგან სწორედ ის არის დაინტერესებული, რომ მოიპოვოს ადამიანები, რომლებიც დაემორჩილებიან არსებულ მარეგულირებელ ჩარჩოს. მთელი ქვეყნის პოლიტიკური კლიმატი დამოკიდებული იქნება პატრიოტიზმის დონეზე.
დღეს ძალიან ცოტა დრო ეთმობა პატრიოტულ აღზრდას. საფუძვლად უნდა იქნას მიღებული პატრიოტული გრძნობების აღზრდა და ის არსებობს როგორც თანამედროვე განათლების სისტემის დამატება. პატრიოტიზმის საკითხს მხოლოდ დამამთავრებელ კლასებში უახლოვდებიან სამშობლოს დაცვის გაკვეთილებზე. ეს მეთოდი ფუნდამენტურად არასწორია, ვინაიდან პატრიოტული გრძნობების მქონე ადამიანების მომზადების პროცესი გაცილებით ადრე უნდა დაიწყოს. ამისათვის სულ უფრო მეტი სპორტული და პატრიოტული განყოფილება უნდა გაიხსნას, სადაც ახალგაზრდა გოგონები და ბიჭები ღრმად შეისწავლიან თავიანთი ქვეყნის ისტორიას, დაკავდებიან ტრადიციული სპორტით და შეძლებენ თვალყური ადევნონ თავიანთი სახელმწიფოს პოლიტიკურ კლიმატს.
პასუხისმგებლობის გრძნობის გაღვივება
პასუხისმგებლიანი ადამიანი ყოველთვის დიდი პატივისცემით მოეპყრობა თავის ქვეყანას, ასევე ჰუმანური გრძნობები ექნება გარშემომყოფების მიმართ. პასუხისმგებლობა არის "მე შემიძლია" და "მე უნდა" ფაქტორების თანაფარდობა. როცა ადამიანი პასუხისმგებელია, ისარა მხოლოდ ესმის მისი ქმედებების მნიშვნელობა, არამედ მზადაა პასუხი აგოს მათ შედეგებზე. მაგრამ პასუხისმგებლობა უნდა განვითარდეს ადამიანში ცხოვრების მთელი პროცესის მიმართ. ხდება ისე, რომ ადამიანებს შეუძლიათ პასუხისმგებელნი იყვნენ სხვების მიმართ, მაგრამ არ ჰქონდეთ ასეთი გრძნობა მათი ჯანმრთელობის მიმართ.
როგორ განვავითაროთ პასუხისმგებლობა?
პასუხისმგებლობა არის ადამიანის სოციალური უნარი. ის მიიღება ყოვლისმომცველი განვითარებისა და განათლების გზით. მშობლები მნიშვნელოვან როლს ასრულებენ ბავშვის პასუხისმგებლობის ჩამოყალიბებაში. ისინი ამ გრძნობას ადრეული ასაკიდანვე აყრიან საფუძველს. თუმცა, მშობლების გარდა, მნიშვნელოვან როლს თამაშობს სკოლა, სპორტული კლუბები და სხვა სოციალური ჯგუფები, რომლებშიც ბავშვი ვითარდება. სწორედ ამიტომ ბევრი ფსიქოლოგი გვირჩევს ბავშვების გაგზავნას ყველა სახის წრეში, რადგან ისინი ნერგავენ არა მხოლოდ განსაკუთრებულ უნარებს, არამედ სხვა სოციალურად სასარგებლო გრძნობებს.
შედეგი
ასე რომ, სტატიაში წარმოდგენილი იყო ფაქტები, თუ რამდენად სასარგებლოა სოციალური განვითარება ადამიანისთვის და მისი მომავლისთვის. ასევე ნაჩვენები იყო მორალური განვითარების სტრუქტურა, რომელიც ეხმარება ბავშვის განვითარებას მისი სოციალური სარგებლობის თვალსაზრისით. დადასტურდა, რომ გრძნობები შესაძლებელია ოჯახისა და სკოლის დონეზე.
