მოდით ვისაუბროთ იმაზე, თუ როგორ დავწეროთ ესე სწორად. ეს არის დამოუკიდებელი სამუშაო, რომლის დროსაც ხდება მოსწავლის შეფასება. დასაწყისისთვის, მნიშვნელოვანია აირჩიოთ თემა შემდგომი კვლევისთვის, განსაზღვროთ მიზნები და ამოცანები, ასახოთ თქვენი ხედვა განსახილველ პრობლემაზე და დაფიქრდეთ მასალის წარმოდგენის ლოგიკაზე.
წერის გამოწვევები
მოდით ვცადოთ გაერკვნენ, თუ როგორ დავწეროთ ისტორიის ესე. ეს დისციპლინა მიეკუთვნება ჰუმანიტარულ მეცნიერებებს, ამიტომ არ მოიცავს მათემატიკური ფორმულების წერას, ალგებრული გამოთვლების შესრულებას, გეომეტრიულ კონსტრუქციებს.
მაგალითად, ესეს მიზანი შეიძლება იყოს ერთი ოჯახის ისტორიის შესწავლა, გარკვეული მუზეუმის ექსპონატი ან ბრძოლა. იმის მიხედვით, თუ რა მასალას მიიღებს სამუშაოდ, დგინდება მიზანი, განისაზღვრება კვლევის ამოცანები.
ქიმიური რეფერატის დაწერის შესახებ განხილვისას აღვნიშნავთ, რომ ის უნდა შეიცავდეს ძირითად ნაწილში აღწერილი პროცესების განტოლებებს.
მნიშვნელოვანი ასპექტები
ყველა მოსწავლემ და სტუდენტმა არ იცის როგორ დაწეროს ესეს სწორად.ქვემოთ შემოგთავაზებთ ნიმუშს, მაგრამ ახლა მოდით ვისაუბროთ სტანდარტებზე, რომლებიც ეხება ასეთ სამუშაოს. რეფერატი გამოიყენება მოსწავლის საკუთარი მიღწევების დემონსტრირებისთვის, რომლის ჩვენებაც შერჩეული თემის დეტალური შესწავლის შემდეგ შეძლებს.
ავტორმა უნდა გამოავლინოს სხვადასხვა წყაროდან მასალის ანალიზის, თეორიის სწორად წარმოდგენის, დასკვნების ფორმულირებისა და განსახილველ თემაზე რეკომენდაციების გაკეთების უნარი.
თემის ფორმულირება
როგორ დავწეროთ აბსტრაქტი? ეს საკითხი ამჟამად აქტუალურია არა მხოლოდ საშუალო და უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტებისთვის, არამედ სკოლის მოსწავლეებისთვისაც. საგანმანათლებლო დაწესებულებებში მეორე თაობის ფედერალური საგანმანათლებლო სტანდარტების დანერგვის შემდეგ, კვლევითი მუშაობა გახდა სავალდებულო ელემენტი ყველა დონის სტუდენტებისთვის. აბსტრაქტი მისი ერთ-ერთი სახეობაა, ამიტომ ძალიან მნიშვნელოვანია წარმოდგენა გქონდეთ მისი წერის თავისებურებებზე.
პირველ რიგში, მნიშვნელოვანია ნაწარმოების თემის სწორად ჩამოყალიბება ისე, რომ იგი სრულად ასახავდეს თავად აბსტრაქტის არსს. მაგალითად, როდესაც ფიქრობთ იმაზე, თუ როგორ უნდა დაწეროთ ესსე კონკრეტული სამუზეუმო ექსპონატის ისტორიაზე, მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომელ ისტორიულ ეპოქას ეკუთვნის.
მასალა ისეა შერჩეული, რომ ნაწარმოების ავტორს აბსტრაქტის არსის სრულად გამოვლენაში დაეხმაროს.
სტრუქტურა
საუბრისას, თუ როგორ უნდა დაწეროთ ესე სწორად, მოდით, ყურადღება გავამახვილოთ მის ძირითად ელემენტებზე. სავიზიტო ბარათი არის სატიტულო გვერდი, ამიტომ მისი დიზაინის დროს აუცილებელია გავითვალისწინოთ მოთხოვნები,შემუშავებულია რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ. გარდა იმ საგანმანათლებლო დაწესებულების სახელწოდებისა, რომლის საფუძველზეც დაიწერა ნაშრომი, მითითებულია რეფერატის დასახელება. შემდეგ მარჯვენა მხარეს მითითებულია ინფორმაცია ავტორის, მისი ხელმძღვანელის შესახებ.
როდესაც განვიხილავთ, თუ როგორ დავწეროთ რეზიუმე, აღვნიშნავთ, რომ სათაურის გვერდზე მითითებულია წელი, ადგილი.
შემდეგ მოდის ფურცელი ნაწარმოების სარჩევით (შიგთავსით). გვერდებთან ერთად მითითებულია განყოფილებების ყველა სათაური, აბზაცი. თუ აბსტრაქტს აქვს დანართები, თითოეული მათგანი უნდა იყოს სათაური, რომელიც მითითებულია სარჩევში.
მოდით, განვაგრძოთ საუბარი იმაზე, თუ როგორ დავწეროთ აბსტრაქტი. მასწავლებელი უჩვენებს ბავშვებს სასკოლო ესეს ნიმუშს, სანამ ისინი დამოუკიდებელ საქმიანობას დაიწყებენ. ეს თავიდან აიცილებს აბსტრაქტის დიზაინთან დაკავშირებულ პრობლემებს, გაზრდის ავტორის შანსს მიიღოს კარგი მიმოხილვები რეცენზენტისგან თავის ნამუშევარზე.
სასარგებლო რჩევები
როგორ დავწეროთ რეფერატი სწორად? ფოტოზე ნაჩვენები ნიმუშის სექციები აჩვენებს, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია ერთი აბზაცის მეორეში ლოგიკური ნაკადის მიღწევა. თუ აბსტრაქტის ცალკეულ ნაწილებს შორის ლოგიკური კავშირი დაიკარგება, ავტორი ვერ შეძლებს თავისი საქმიანობის შედეგის დემონსტრირებას, შესაბამისად, მისი ნამუშევრისთვის დადებითი ნიშნის მიღების საკითხი არ დადგება..
რა თქმა უნდა, ორთოგრაფიული და პუნქტუაციური შეცდომები, სტილისტური შეცდომები, არასწორი ფორმულირება აბსტრაქტში დაუშვებელია.
როგორ დავწეროთ აბსტრაქტი? დასრულებული სამუშაოების მაგალითები შეგიძლიათ იხილოთ ბიბლიოთეკის კოლექციებში. განსაკუთრებული ყურადღებაა საჭიროყურადღება მიაქციეთ ბიბლიოგრაფიული სიის სისწორეს.
პირველ რიგში, აბსტრაქტული აქტივობებისთვის შერჩეული წყაროები არ უნდა იყოს ხუთ წელზე უფროსი.
მეორე, მნიშვნელოვანია გავითვალისწინოთ ის წესები, რომლებიც ვრცელდება ბიბლიოგრაფიულ სიაზე. წყაროები ჩამოთვლილია ანბანური თანმიმდევრობით. ავტორების გარდა, ჩაწერილია ნაწარმოების სათაური, გამომცემელი, გამოშვების წელი და გვერდების რაოდენობა.
თუ აბსტრაქტული ნაწარმოების წერისას გამოიყენებოდა გვერდები ინტერნეტიდან, ისინი ასევე უნდა იყოს მონიშნული მითითებების სიაში.
მოთხოვნები სამუშაოს დიზაინისთვის
მოდით ვცადოთ გაერკვნენ, როგორ დავწეროთ აბსტრაქტი? საგანმანათლებლო დაწესებულების ვებ-გვერდზე შეგიძლიათ იხილოთ სატიტულო გვერდის, სარჩევის, ცნობარების დიზაინის ნიმუში, რომლის საფუძველზეც წერია.
მოდით აღვნიშნოთ მხოლოდ რამდენიმე პუნქტი, რომელთა ცოდნა საშუალებას მოგცემთ წარმატებით გაართვათ თავი დავალებას. მაგალითად, ტექსტი ტანში აკრეფილია 12-14 Times New Roman შრიფტით. სტრიქონების მანძილი აბსტრაქტებში არის ერთი და ნახევარი ან ორმაგი. ფურცლის სტრუქტურაში უნდა იყოს შედგენილი მინდვრები (შეწევა). ზედა და ქვედა მინდვრები 20 მმ, მარცხენა ზღვარი 30 მმ, მარჯვენა ზღვარი 15 მმ.
მნიშვნელოვანია გავითვალისწინოთ, რომ ყოველი ახალი აბზაცი უნდა იწყებოდეს წითელი ხაზით, დასაშვებია შეწევა 1,25 სმ. ტექსტის გასწორება ხდება გვერდის სიგანის მიხედვით, თავების სათაურები ცენტრით.
სიტყვის შეფუთვა დაუშვებელია აბსტრაქტში და წერტილები არ იდება სათაურებისა და აბზაცების სახელების შემდეგ. ყველა გვერდი დანომრილია, საერთორეფერატის მოცულობა არ უნდა აღემატებოდეს 20 გვერდს.
დასკვნაში
აბსტრაქტზე მუშაობის დაწყებამდე მნიშვნელოვანია მისი დიზაინის მოთხოვნების გულდასმით შესწავლა. ასეთი ნაშრომის სტრუქტურა ვარაუდობს: სათაურის გვერდი, სარჩევი, ძირითადი ნაწილი, ექსპერიმენტული ბლოკი, დასკვნა, დასკვნები და რეკომენდაციები, ბიბლიოგრაფიული სია, აპლიკაციები.
იმისთვის, რომ კვლევის ავტორის მიერ შესრულებული სამუშაოს მოცულობა სათანადოდ იყოს შეფასებული და აღნიშული მასწავლებლის (სამეცნიერო ჟიურის) მიერ, მნიშვნელოვანია მასალის ლოგიკური თანმიმდევრობით წარდგენა, გადახვევის გარეშე. ნამუშევრის თემა.
ამჟამად საჯარო საგანმანათლებლო დაწესებულებებში მიმდინარეობს სერიოზული კლასგარეშე აქტივობები, იქმნება კვლევითი კლუბები და კრეატიული პროექტების ასოციაციები.
თეორიულ გაკვეთილებზე სკოლის მოსწავლეები და სტუდენტები სწავლობენ ინდივიდუალური და კოლექტიური პროექტებისა და აბსტრაქტული აქტივობების საფუძვლებს, შემდეგ კი პრაქტიკაში ივარჯიშებენ შეძენილ უნარებს.
ასეთი აქტივობები საშუალებას აძლევს მასწავლებლებს გამოავლინონ ნიჭიერი და ნიჭიერი ბავშვები, ჩამოაყალიბონ მათთვის ინდივიდუალური საგანმანათლებლო ტრაექტორიები, გაზარდონ შემეცნებითი ინტერესი სამეცნიერო და საპროექტო აქტივობების მიმართ.
