დღეს ვისაუბრებთ იმაზე, თუ რა არის დიზაინი და კვლევითი აქტივობები. აღსანიშნავია, რომ ეს არის პროგრესული მეთოდი სწავლებაში, რომელიც შედარებით ცოტა ხნის წინ გამოიყენება, მაგრამ უკვე მოახერხა დიდი შედეგების მოტანა. დღეს გაიგებთ, რა უპირატესობები აქვს მას და რატომ ხორციელდება თუნდაც სახელმწიფო დონეზე. უფრო მეტიც, სტატია გამოადგება ყველას, ვინც გეგმავს ან ჰყავს შვილები, რადგან ის საშუალებას მოგცემთ შეხედოთ სასწავლო პროცესს სრულიად განსხვავებული კუთხით. ეს განსაკუთრებით სასარგებლოა იმ მშობლებისთვის, რომლებსაც ეშინიათ იმ მომენტის, როდესაც უცნობი ძალებით საჭირო იქნება ბავშვის წახალისება ან იძულება ისწავლოს თავისი მომავლისთვის. გაგიკვირდებათ, მაგრამ ეს შეიძლება ძალისხმევის გარეშე, მაგრამ მხოლოდ სწორი მიდგომით.
რა არის R&D?
ამჟამად ხშირად გვხვდება სხვადასხვა სასწავლო პროცესის არასწორი კონცეპტუალური დიზაინი. ზოგიერთი სახელმძღვანელო და მეთოდოლოგია აძლევს მასწავლებელს და მასწავლებელს წარმოდგენას იმის შესახებ, თუ რა არის მაკორექტირებელი განვითარების განათლება და დონის დიფერენციაცია. მხოლოდ რამდენიმე სპეციალისტს შეუძლია გამოიყენოს ყველა ეს მეთოდი პრაქტიკაში.და მიიღეთ შედეგები. რაც შეეხება მეთოდებსა და ტექნიკას, რომლებიც დაკავშირებულია მეინსტრიმის მიღმა მუშაობასთან, არსებობს სხვადასხვა მეცნიერებისა და მკვლევარების მოსაზრებების უზარმაზარი მრავალფეროვნება, რაც ხშირად ურთიერთგამომრიცხავია. ჩვენ განვიხილავთ სტუდენტების საპროექტო და კვლევით საქმიანობას, რომელსაც ბევრი ადამიანი წერს გაერთიანების "და" მეშვეობით, არ ესმით, რომ ეს არ არის იდენტური, არამედ განსხვავებული მიმართულებები. ისინი განსხვავდებიან ორგანიზებულობით, უნარ-ჩვევებითა და სხვა მნიშვნელოვანი ინდიკატორებით.
დიზაინი და კვლევითი აქტივობები არის აქტივობები, რომლებიც მიმართულია სტუდენტების შემოქმედებითი და კვლევითი თვისებების განვითარებაზე. ეს არის პრობლემის გადაჭრის ძიება, სადაც პასუხი წინასწარ არ არის ცნობილი. ეს არის მთავარი განსხვავება ამ აქტივობასა და მარტივ სახელოსნოს შორის, რომელშიც ყველაფერი ცნობილია და თქვენ უბრალოდ უნდა გაიაროთ ცერი. სტუდენტების საპროექტო-კვლევითი აქტივობა გულისხმობს ტიპიური სამეცნიერო კვლევისთვის დამახასიათებელი ეტაპების არსებობას: პრობლემის ჩამოყალიბება, თეორიული მასალის შესწავლა, მეთოდის ან ტაქტიკის არჩევა, პრაქტიკა, მიღებული შედეგების შეგროვების პროცესი, მონაცემების ანალიზი და შეჯამება. კონკრეტული შედეგებისა და საკუთარი დასკვნების გამოტანა. ყოველი კვლევა, რა სფეროშიც არ უნდა ჩატარდეს, შედგება ზემოთ ჩამოთვლილი ნაბიჯებისგან, რომლებიც აუცილებელია მნიშვნელოვანი კვლევითი საქმიანობისთვის.
განსხვავებები დიზაინსა და კვლევით საქმიანობას შორის
პროექტის კვლევის აქტივობების ორგანიზება მოიცავს კომპლექსსმეთოდები, რომლებიც ცალ-ცალკე მიეკუთვნება თითოეულ ორ აქტივობას. უნდა გვესმოდეს, რომ ისინი ავსებენ ერთმანეთს და აქვთ მრავალი განსხვავება. კვლევითი საქმიანობის შედეგად ვიღებთ ინტელექტუალურ პროდუქტს, რომელიც იქმნება ჭეშმარიტების დადგენით ტრადიციული კვლევის მეთოდებით. საპროექტო აქტივობა გულისხმობს ჭეშმარიტების ძიებას ცოდნის ყველაზე ეფექტური ხერხის არჩევით. დიზაინისა და კვლევითი საქმიანობის ღირებულება იმაში მდგომარეობს, რომ მას მოაქვს ყოვლისმომცველი შედეგი და ერთდროულად ავარჯიშებს მნიშვნელოვანი უნარების ჯგუფს. ცალკე, პროექტის აქტივობა ძალიან მნიშვნელოვანია, მაგრამ ის არ ასწავლის პრაქტიკას და ინფორმაციის მოძიებას, დამუშავებას და წარდგენას. თავისთავად კვლევით საქმიანობას არც ისე დიდი მნიშვნელობა აქვს. ასე რომ, მას სჭირდება პროექტი.
საპროექტო და კვლევითი აქტივობები საბავშვო ბაღში
ეს აქტივობა შეიძლება განხორციელდეს ადამიანის მომწიფების სხვადასხვა დონეზე: საბავშვო ბაღში, სკოლაში, უმაღლეს სასწავლებელში და სამსახურშიც კი. საბავშვო ბაღში დიზაინი და კვლევითი აქტივობები არის სხვადასხვა შემეცნებითი, სათამაშო და შემოქმედებითი აქტივობები, რომლებიც მიზნად ისახავს ბავშვის აღზრდას პრობლემების სწორი გადაწყვეტის საწყის მიდრეკილებებში. დაბადებიდან ბავშვი მიისწრაფვის გარე სამყაროსთან კონტაქტისა და ურთიერთობისაკენ, ის ძალიან ცნობისმოყვარეა და სურს იპოვოს, ისწავლოს და გადაჭრას. ყველა ბავშვი აღმომჩენია და აღმზრდელების ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანაა შეინარჩუნონ და განავითარონ ბავშვში ცნობისმოყვარეობის თვისებები. როგორც ჩინური ანდაზა ამბობს, ადამიანს რაღაც ესმის მხოლოდროდესაც ის ცდილობს. მცირეწლოვან ბავშვებთან საპროექტო-საძიებო აქტივობა თითქმის მთლიანად ეფუძნება იმ ფაქტს, რომ ისინი წყვეტენ როგორ მოიქცნენ გარკვეულ სიტუაციაში. რა თქმა უნდა, ვარიანტების გაუთავებელი სიმრავლე ბავშვს სტაბილურობას წაართმევს და ის დაიბნევა, ამიტომ ბავშვს თავიდან რამდენიმე ვარიანტიდან შეუძლია აირჩიოს, მაგრამ თვითონ უნდა მივიდეს მათთან.
უმცროსი სტუდენტები
უმცროსი მოსწავლეების დიზაინი და კვლევითი საქმიანობა ძალიან ჰგავს საბავშვო ბაღში შესრულებულ სამუშაოს. დაწყებით სკოლაში ბავშვები განიცდიან სტრესს, როდესაც მათ უწევთ მკაცრი რუტინის დაცვა, გაუგებარი ამოცანების გადაჭრა, საშინაო დავალების შესრულება და მუდმივად რაღაცის სწავლა. ეს პერიოდი რთულია, მაგრამ თუ სწორად გაატარებ, მნიშვნელოვან შედეგებს მიაღწევ. უმცროსი სკოლის მოსწავლეების დიზაინი და კვლევითი საქმიანობა სავსეა დამოუკიდებელი ამოცანებით, რომლებშიც ბავშვმა არა მხოლოდ უნდა მიიღოს გადაწყვეტილება, არამედ იპოვნოს ყველაზე სწორი და რაციონალური გამოსავალი სიტუაციიდან. ადამიანის ამოცანები, რომელიც ეწევა კვლევით საქმიანობას, ასეთია:
- გუნდში ხელსაყრელი ფსიქოლოგიური კლიმატის უზრუნველყოფა;
- შემოქმედებითი თვისებების განვითარება;
- დამოუკიდებლობის განვითარება და უმრავლესობის აზრისგან განსხვავებული გადაწყვეტილებების მიღების უნარი;
- გამოიმუშავეთ კომუნიკაციის უნარები, მეგობრობა, კონფლიქტების მართვა;
- წარმოსახვისა და ფანტაზიის განვითარება.
განხორციელების გზები
ჩვენ უკვე ვიცით ჩვენი მთავარი კონცეფციის შესახებსტატიები. დროა გავარკვიოთ, როგორ ხორციელდება დიზაინი და კვლევითი აქტივობები. აღსანიშნავია, რომ რამდენიმე მათგანია, მაგრამ არავითარ შემთხვევაში არ უნდა აირჩიოთ რომელიმე კონკრეტული და ჩამოკიდეთ მასზე, პრიორიტეტულად მიჩნეული. თითოეული მეთოდი უნდა იყოს მონაცვლეობით სხვასთან ერთად, რათა ბავშვების სხვადასხვა უნარები მაქსიმალურად ჰარმონიულად განვითარდეს.
საპროექტო და კვლევითი აქტივობები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში შეიძლება გამოიხატოს შემდეგში:
- პროექტები, სადაც ბავშვები ექსპერიმენტებს ატარებენ. შედეგები შეიძლება განსხვავებული იყოს, მთავარია მიღებისა და გამოსწორების უნარი. სამუშაოს დასრულების შემდეგ ბავშვმა ალბომში მიღებული ინფორმაცია კოლაჟის, ნახატის ან ბუკლეტის სახით უნდა მოაწყოს..
- როლური თამაშები, რომლებიც წააგავს თეატრალურ წარმოდგენებს. ეს ვარჯიში ძალიან ეფექტურია და მოზარდებიც კი ხშირად იყენებენ მას სხვადასხვა ფსიქოლოგიურ ტრენინგებში. ბავშვებმა უნდა ისწავლონ არტისტულობა, სცადონ სხვადასხვა როლები, რათა უკეთ იგრძნონ საკუთარი უნიკალურობა და ინდივიდუალობა. როლური თამაშები გასართობად არ იმართება, რადგან დადგმის დროს ბავშვმა არა მარტო ახალი იმიჯი უნდა სცადოს, არამედ მის საზღვრებში გარკვეული პრობლემაც უნდა გადაჭრას. აქ ძალიან მნიშვნელოვანი მომენტია ის, რომ პრობლემა ზუსტად არჩეული პერსონაჟის სტილში უნდა გადაწყდეს.
- ინფორმაციული პრაქტიკა, რომელიც ფოკუსირებულია ინფორმაციის შეგროვებასა და პრეზენტაციაზე. ბავშვებმა უნდა შეაგროვონ გარკვეული ინფორმაცია და მოაწყონ იგი რაიმე ფორმით. აქ მნიშვნელოვანია ბავშვებს ასწავლონ არა მხოლოდ ხატვაან მოყოლა, მაგრამ რაღაცის დემონსტრირება გამოფენებით, შოუებით, სპექტაკლებით, ზღაპრებით და ა.შ. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, აუცილებელია ასწავლოს ადამიანს თავისი იდეების სხვადასხვაგვარად გამოხატვა.
- კრეატიული კონკურსები, რომლებიც მიმართულია ორგანიზაციული უნარების განვითარებაზე. ბავშვებმა ინდივიდუალურად ან ჯგუფურად უნდა მოაწყონ რაიმე სახის მცირე ღონისძიება. შემდეგ არის თქვენი ღონისძიების პრეზენტაცია. ამ გზით ბავშვები სწავლობენ დამოუკიდებლად დაინახონ თავიანთი უპირატესობები და განსხვავებები სხვებისგან, ასევე შეამჩნიონ სისუსტეები და შემდგომ მათზე ფოკუსირება.
სუბიექტური ურთიერთობა
საპროექტო და კვლევითი აქტივობები ყველაზე ხშირად ხორციელდება სუბიექტური ურთიერთობის „მასწავლებელი-მოსწავლე“ფარგლებში. მასწავლებელი გადასცემს გარკვეულ ცოდნას და მოსწავლეებმა ის უნდა აღიქვან. ეს სქემა დიდი ხანია ჩამოყალიბებულია და მას ყოველთვის იყენებენ ისინი, ვინც კრიტიკულად არის განწყობილი სწავლების პროგრესული მეთოდების მიმართ. ამ ტექნიკის არაეფექტურობა მდგომარეობს იმაში, რომ ბევრი სიტუაცია არ შეიძლება შევიდეს მის ჩარჩოში. არაერთი შემთხვევაა, როცა მოსწავლის მიუკერძოებელი აზრი უფრო მიზანშეწონილი, ლოგიკური და სწორი აღმოჩნდება, ვიდრე მასწავლებლის წიგნის აზრი. ბავშვები უყურებენ სამყაროს ცრურწმენების ფილმის და ინფორმაციის მასის გარეშე, რომელიც ზღუდავს რეალობის აღქმას, რათა მათ სხვა კუთხით დაინახონ. ბევრ მასწავლებელს უბრალოდ არ სურს დამოუკიდებლად განვითარება, რადგან ბევრად უფრო ადვილია კარგად ჩამოყალიბებული სქემის მიხედვით მოქმედება, რომელიც, როგორც ჩანს, კარგ შედეგს იძლევა, ამიტომ სინდისიც კი სუფთა იქნება. და მაინც ეს არის დიდი შეცდომა, რომელიც ბავშვში აყალიბებს მასწავლებელთან დაპირისპირების შიშს და უარს.კრიტიკული აზროვნება.
პროექტი და კვლევითი აქტივობები თანამედროვე განათლებაში
დღეს რუსეთში არსებობს ამ მიდგომის დანერგვის ძველი ტრადიციები, რომლებიც უკვე მოძველებულია, რადგან არაეფექტურია და არ აკმაყოფილებს თანამედროვე მოთხოვნებს. ქვეყნის მასშტაბით იქმნება და ფუნქციონირებს მეცნიერებათა მცირე აკადემიები და სამეცნიერო-ტექნიკური საზოგადოებები, რომლებიც წარმოადგენენ საპროექტო საქმიანობის „აღმასრულებელ ორგანოს“. მათ მოაქვთ დიდი სარგებელი, მაგრამ მათ შეუძლიათ კიდევ უფრო მეტი მოიტანონ. ასეთი დაწესებულებების მთავარი მიზანია შექმნან აკადემიური კვლევითი გაერთიანებების ფუნქციონირების მოდელი. ბავშვები, რომლებიც იღებენ მონაწილეობას ასეთ ღონისძიებებში, არიან მომავალი მეცნიერები და პროფესიონალები, რომლებიც ამოძრავებენ ისტორიის ბორბალს. ასეთ საზოგადოებებში განათლება უფრო ინდივიდუალურად და ხარისხიანად მიმდინარეობს, არის დრო ყველას მოსმენისა და ყველას შეუძლია განახორციელოს თავისი ნებისმიერი პროექტი. თანამედროვე საგანმანათლებლო სტანდარტები მიზნად ისახავს ბავშვების ტვირთის მინიმუმამდე შემცირებას. შეამცირეთ რაოდენობა, მაგრამ გაზარდეთ ხარისხი.
რა შეიძლება იყოს? მაგალითად, ფიზიკის გაკვეთილებზე სტუდენტების დიზაინი და კვლევითი აქტივობები პრაქტიკაში ვლინდება. ბავშვებმა არ უნდა დაიმახსოვრონ ფორმულები და კანონები, არამედ თავად ჩაატარონ ექსპერიმენტები და დაინახონ წიგნის ცოდნის ვიზუალური დადასტურება. მხოლოდ ამ შემთხვევაში წყვეტს საგანმანათლებლო პროცესი ბავშვის მიერ აღქმას.როგორც დაწესებულია და საინტერესო გახდება. და მხოლოდ ამ გზით მოსწავლე გაიგებს და არ ისწავლის საჭირო ინფორმაციას, ასევე შეძლებს პარალელების გავლებას და ცხოვრების სხვადასხვა სფეროში მის გამოყენებას.
FSES
GEF-ის ფარგლებში სტუდენტების საპროექტო და კვლევით საქმიანობას განსაზღვრავს სახელმწიფო. თანამედროვე პედაგოგიკა შეუძლებელია დიზაინისა და კვლევითი საქმიანობის გარეშე, რადგან მხოლოდ მის დროს ყალიბდება დამოუკიდებელი აზროვნებისა და გადაწყვეტილების მიღების აუცილებელი უნარები. ამ თვისებებს წიგნით ვერ ასწავლის: პრაქტიკაა საჭირო. აქტივობის მიდგომა არის თანამედროვე პედაგოგიური მეცნიერების საფუძველი და ის საუკეთესოდ ხორციელდება გააზრებული დიზაინისა და კვლევითი საქმიანობის წყალობით. მრავალი თვალსაზრისით, ის დამოუკიდებელია, განსაკუთრებით საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის. საკუთარი სასწავლო პროცესის თვითორგანიზება საშუალებას აძლევს ადამიანს დაგეგმოს და თვალყური ადევნოს თავის ქმედებებს.
სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში დიზაინი და კვლევითი აქტივობები ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით განსხვავდება მისი გამოყენების სხვა სფეროებისგან. მცირეწლოვან ბავშვებს განსაკუთრებული მიდგომა სჭირდებათ, რადგან მათ ჯერ კიდევ უვითარდებათ ისეთი უნარები, როგორიცაა შედარება, ანალიზი და დაგეგმვა. მიუხედავად ამისა, საპროექტო საქმიანობის სახელმწიფო სტანდარტები ინერგება განათლების ყველა საფეხურზე.
დადებითი ფაქტორები
საპროექტო და კვლევით საქმიანობას საბავშვო ბაღში, როგორც დამოუკიდებლობის, პასუხისმგებლობისა და განსაზღვრულობის სწავლების საშუალებას, აქვს მთელი რიგი უპირატესობები. ბავშვებს, რომლებიც ასეთ აღმზრდელებთან ერთად სწავლობენ, შეძლებენადრეული წლები, რათა ისწავლონ ის, რასაც ზოგი სწავლობს თავისი ცხოვრების ნახევარზე. აღწერილ აქტივობას აქვს მრავალი დადებითი თვისება:
- ბავშვთა მოტივაციის მრავალჯერადი მატება სხვადასხვა პრობლემის გადაჭრაში;
- ნამდვილი ინტერესის აღზრდა და არა საჭირო ამოცანების მექანიკური შესრულება;
- პასუხისმგებლობის მოტანა;
- პრობლემების გადაჭრის ტექნოლოგიური მიდგომის ფორმირება;
- ტრეინინგი კომუნიკაციის უნარებში;
- დამოუკიდებლად შედარებისა და ანალიზის უნარი, რათა დახატოთ მხოლოდ საუკეთესო თქვენთვის;
- მოთმინების, კონცენტრაციის გამომუშავება;
- საჯარო გამოსვლის უნარების სწავლება;
- კოლექტიური კომუნიკაციის უნარების ჩამოყალიბება;
- თქვენი სამუშაო სივრცის ორგანიზების შესაძლებლობა, გეგმა;
- უნარი იპოვო საერთო ენა ადამიანებთან, რომლებსაც განსხვავებული თვალსაზრისი აქვთ;
- ცხოვრებისადმი პოზიტიური ხედვის ჩამოყალიბება;
- გამოიმუშავეთ თანამშრომლობის უნარები.
დამატებითი განათლება
პროექტი და კვლევითი აქტივობები დამატებით განათლებაში სულ უფრო პოპულარული ხდება. თავდაპირველად ამ აქტივობის დანერგვა მხოლოდ ძირითად სასწავლო პროცესში ხდებოდა, მაგრამ მოგვიანებით გაირკვა, რომ ის შეიძლება იყოს გამოსადეგი და გამოსაყენებელი სხვადასხვა წრეებში, არჩევით და კურსებში. განათლების ეს სფერო ახლახან იწყებს განვითარებას, ამიტომ ამ თემაზე პრაქტიკულად არ არსებობს ნაბეჭდი ნამუშევრები. ნებისმიერს შეუძლია მიმართოს FGOS-ს. დიზაინი და კვლევასახელმწიფო სტანდარტში აღწერილი აქტივობები საშუალებას მოგცემთ გაიგოთ ამ მიდგომის ძირითადი პუნქტები. ის ყველაზე აქტიურად გამოიყენება საინფორმაციო ტექნოლოგიების სფეროში. ეს საშუალებას გაძლევთ აღზარდოთ კომპიუტერული მცოდნე ადამიანი, რომელიც შეძლებს თავისი იდეებისა და პროექტების გამოხატვას თანამედროვე ტექნოლოგიებისა და აღჭურვილობის დახმარებით. ამ მიდგომით პირველმა ექსპერიმენტებმა უკვე დადებითი შედეგი გამოიღო. ტრენინგი ტარდება 7-16 წლის მოსწავლეებთან. ვინაიდან ნამუშევარი უნდა იყოს შემოქმედებითი, ყველას თავისუფლად შეუძლია აირჩიოს სასურველი თემა და მისი წარმოდგენის გზები.
