საკანდიდატო ნაშრომი არის თეორიულ და ემპირიულ დონეზე ჩატარებული სამეცნიერო კვლევა, რომელიც მიუთითებს სტუდენტის კვალიფიკაციის დონეზე. სამეცნიერო ან პროფესიული ინტერესების სფეროს არჩევისას სტუდენტს მოუწევს გადაწყვიტოს შემდეგი კითხვები:
- რამდენად აქტუალურია დისერტაციის თემა;
- რა ასპექტები უნდა იქნას შესწავლილი განსაკუთრებით ყურადღებით;
- რა არის კვლევის ობიექტი და საგანი;
- შეუსწავლელი პრობლემები საქმიანობის გარკვეულ სფეროში.
საკვლევი თემის ჩამოყალიბების შემდეგ, დიპლომის შესავლის ძირითადი სტრუქტურული ელემენტები (მაგალითად, მიზანი, ამოცანები, ობიექტი, საგანი, სიახლე), აუცილებელია სცადოთ შეადგინოთ სქემატური გეგმა. დისერტაცია. თავიდან უნდა მოემზადოთ იმისთვის, რომ განყოფილებების, აბზაცებისა და ქვეპუნქტების სათაურების შედგენა შემოქმედებითი და ამავე დროს რთული პროცესია. ყოველთვის არ არის შესაძლებელი ნივთის ინფორმაციის არსის ზუსტად ჩვენება პირველად რამდენიმე სიტყვის მოკლე სათაურში. მაშასადამე, დისერტაციის გეგმის შედგენისას სტუდენტს შეუძლია ანალიზისთვის მოამზადოს ერთზე მეტი ვარიანტი თავის ხელმძღვანელთან ერთად, რომელიც უფრო კომპეტენტურად შეიტანს შესწორებებს დაკორექტირება.
ეს არის სამუშაო გეგმა ე.წ. ნაწარმოების მთლიანი შინაარსის შედგენის გასაადვილებლად, შეგიძლიათ დაიწყოთ რუბრიკატორის გეგმით. ეს ნიშნავს, რომ მიზანსა და მთავარ ამოცანებზე ფოკუსირებით თქვენ აყალიბებთ იმ ასპექტის სახელს, რომელსაც შეისწავლით.
აუცილებელია გამოვყოთ სწავლის რამდენიმე ძირითადი მიმართულება, საიდანაც მომავალში მოხდება დიპლომის სექციების კრისტალიზაცია.
შემდეგ, დასრულებული დისერტაციის გეგმის წარდგენისას, შეეცადეთ მიუთითოთ თქვენ მიერ იდენტიფიცირებული თითოეული სექციის სათაური. დიდი ალბათობით, როცა ბიბლიოგრაფიულ წყაროებთან მუშაობა დაიწყება და მონაცემთა მასივი გაიზრდება, საჭირო იქნება დაზუსტება, ცალკეულ აბზაცებად დაყოფა და ინფორმაციის გამარტივება. ამრიგად, აუცილებელია სადისერტაციო სამუშაოს გეგმაში პუნქტების ჩართვა და შემდგომში - ქვეპუნქტები. დაიცავით ინფორმაციის სტრუქტურირება ზოგადიდან კონკრეტულამდე. სექციის სათაური უნდა იყოს უფრო დიდი ვიდრე ქვეპუნქტი და არა პირიქით.
მოდით წარმოვიდგინოთ მაგალითი იმისა, თუ როგორ შეგიძლიათ დაგეგმოთ თქვენი ნაშრომი
ნიმუში
შინაარსი (განყოფილების მოთხოვნებიდან გამომდინარე, სიტყვის ყველა ასო შეიძლება იყოს დიდი, ან მხოლოდ პირველი)
შესავალი
სექცია 1
ჟურნალისტის პიროვნების ჩამოყალიბების ზოგადი თეორიული ასპექტები
1.1. პიროვნების, როგორც სოციალურ-ფსიქოლოგიური ფენომენის განმარტება
1.1.1. "პიროვნების" კონცეფციის გაჩენის ისტორიული რეტროსპექტივა
1.1.2. …..(პირველი ნაწილის პირველი აბზაცის მეორე ქვეპუნქტი)
1.2.…(პირველი ნაწილის მეორე აბზაცი)
სექცია 2
ტელეჟურნალისტის პროფესიული იმიჯის შექმნის სპეციფიკა
2.1. ტელეჟურნალისტის პიროვნების სოციალურ-ფსიქოლოგიური პროგრესი შემოქმედებით საქმიანობაში
2.2. ტელეწამყვანის პროფესიული იმიჯის ფორმირება რუსეთის რეგიონულ ტელევიზიაში
2.2.1. პირადი მახასიათებლები (მაგალითად…)
2.2.2. ….
დასკვნა (შესაძლოა სტრუქტურული ელემენტის სახელი "კვლევის შედეგები")
გამოყენებული ლიტერატურის სია (შესაძლოა სტრუქტურული ელემენტის სახელწოდება "ლიტერატურა")
აპლიკაციები
აღსანიშნავია, რომ სამეცნიერო ნაშრომის წერა არის შემოქმედებითი პროცესი, რომელიც არ უნდა შეაფერხოს მკვლევარის იდეების განვითარებასა და მეცნიერულ კვლევაში. გეგმა შეიძლება იყოს დინამიური, მისი კორექტირება შესაძლებელია სამეცნიერო კვლევების პროგრესის ვითარებიდან გამომდინარე, თუ ის ორიენტირებულია მუშაობის დონის ამაღლებაზე.
