მიუხედავად იმისა, რომ სიუჟეტი ზაფხულის შესახებ გულისხმობს საკუთარი აზრების თავისუფალ გამოხატვას და არ საჭიროებს რაიმე კონკრეტულ ცოდნას, ბევრისთვის ამ ტიპის სამუშაო არ არის ადვილი. ბოლოს და ბოლოს, როგორ შეგიძლია სწრაფად და მარტივად დაწერო, როცა შეგიძლია დაწერო პრაქტიკულად ყველაფერზე?
როგორ დავწეროთ ნებისმიერი სასკოლო ესე სწორად
1. ნებისმიერი სკოლის მოსწავლის ოპუსი უნდა შედგებოდეს სამი ნაწილისაგან - შესავალი, დასკვნა და ძირითადი ნაწილი. ეს ნიშნავს, რომ თქვენ არ შეგიძლიათ უბრალოდ დაიწყოთ ტექსტი სიტყვებით, მაგალითად, "ზაფხულის ერთ მზიან დღეს, მივედი სოკოს საკრეფად უახლოეს ფიჭვნარში". რამდენიმე შესავალი წინადადებაა საჭირო, მაგალითად, თუ ზაფხულის შესახებ მოთხრობას ვწერთ, ასეთი იქნება:
- ძალიან დიდი ხანია მოუთმენლად ველოდები ზაფხულის არდადეგებს და ძალიან გამიხარდა, როცა საბოლოოდ ჩამოვიდა.
- სკოლის არდადეგების პირველ დღეს ემოციებით ვიყავი გადატვირთული. ვიცოდი, რომ ეს ზაფხული განსაკუთრებული იქნებოდა და რომ შესანიშნავი რამ მოდიოდა.
- ზაფხული მშვენიერი დროა, რადგან გარეთ თბილია,ყველაფერი ყვავის და მწვანე. ზაფხულში კი დასვენებისა და ქალაქგარეთ წასვლის შესანიშნავი შესაძლებლობაა, რაც მე გავაკეთე.
- ძალიან მიყვარს ზაფხული, რადგან ამ დროს შეგიძლიათ ბევრი სიარული, საღამოობით მსუბუქია, გარეთ კი ისეთი თბილია, რომ ბევრი ტანსაცმლის ჩაცმა არ გჭირდებათ. ზაფხულში ჩვეულებრივ დავდივარ ბანაკში. ასე იყო წელსაც.
ამ შემთხვევაში, შესავალმა და დასკვნამ არ უნდა დაიკავოს ისტორიის მესამედზე მეტი.
2. მოსწავლის ნაშრომის შინაარსი უნდა მოიცავდეს ნაწარმოების თემას და არ შეეხოს მას უცვლელად. ანუ, მაგალითად, თუ სტუდენტი წერს ესეს ზაფხულის შესახებ, მაშინ არ უნდა აიღოთ ნახევარი გვერდი ინფორმაცია იმის შესახებ, თუ რამდენად რთული იყო გამოცდების ჩაბარება მაისში, ან შეადაროთ ზაფხულის არდადეგები ზამთრის არდადეგებს და მათი უმეტესი ნაწილი დაუთმოთ. ეს უკანასკნელი. სინამდვილეში, ნებისმიერი ესე არის პასუხი კითხვაზე, რომელიც დასმულ თემაშია. აქ კითხვა საკმაოდ კონკრეტულია: "რა მოხდა ზაფხულში?".
3. ასევე ღირს ტექსტის აბზაცებად დაყოფა. ტექსტის ერთი უზარმაზარი ფენა სემანტიკური რღვევების გარეშე გამოიყურება ამაზრზენი. ესე უნდა შეიცავდეს მინიმუმ სამ აბზაცს. როგორც მიხვდით, ეს მხოლოდ შესავალია, მთავარი ნაწილი და დასკვნა.
რატომ აიძულებენ ბავშვებს დაწერონ მოთხრობები ზაფხულის შესახებ
ესე საზაფხულო არდადეგების შესახებ, უპირველეს ყოვლისა, მიზნად ისახავს სტუდენტების სამუშაო განწყობის შექმნას. ზაფხულში მათ დაკარგეს ჩვევა, ცოტა სწავლა და წერილობით გამოხატონ თავიანთი აზრები. ეს კომპოზიცია შექმნილია იმისთვის, რომ ბავშვებს დაძაბონ ტვინი, დაიმახსოვრონ ის, რაც დაივიწყეს სამი თვის დასვენების დროს და შევიდნენ სამუშაო რიტმში. აბა, და ცოტათი იტრაბახო კლასელებთან, მაგალითად, უცებ ვიღაც წავიდა ზღვაზე, თბილ კლიმატზე,წავიდა ცათამბჯენით, წავიდა ენის ბანაკში, მოაწყო შესანიშნავი დაბადების დღე და ა.შ.
ასევე, თავისუფალ თემებზე ამ ტიპის წერა ეხმარება ბავშვებს ისწავლონ თავიანთი აზრების უკეთ გამოხატვა. გარდა ამისა, ეს არის გარკვეული ზოგადი ცოდნის კონტროლი.
თუ მოსწავლე, მაგალითად, ლიტერატურის ნარკვევში ვერ აღწერს პერსონაჟს, რადგან არ აქვს წაკითხული ნაწარმოები, რომელშიც ის არის ნახსენები, ეს არ ნიშნავს, რომ ბავშვს არ შეუძლია წერა. მას უბრალოდ აკლია თეორიული ცოდნა კონკრეტულად ამ გმირის შესახებ. საჭიროა ხელახლა წაკითხვა.
ან თუ სტუდენტი ვერ უპასუხებს კითხვას გერმანულ გაკვეთილზე, რა არის გერმანიის ეკონომიკა, ეს არ ნიშნავს, რომ მან არ იცის გერმანული, იქნებ მართლა არ იცის ქვეყანაში ეკონომიკური მდგომარეობის შესახებ. შილერი და გოეთე. გაუნათლებელი. თუმცა, ამბავი ზაფხულის შესახებ გერმანულ ენაზე მხოლოდ ზოგად წარმოდგენას მისცემს სტუდენტის ცოდნას, რადგან ამ ტიპის ესსეში მას შეუძლია გამოიყენოს მისთვის ნაცნობი სიტყვები და არა მხოლოდ ძალიან სპეციალიზებული ლექსიკა (როგორც ზემოაღნიშნული შემთხვევა გერმანიის ეკონომიკასთან დაკავშირებით). უცხო ენების გაკვეთილებზე ესეები ზაფხულის არდადეგებზე უბრალოდ ძალიან კარგად გვეხმარება იმის გაგებაში, თუ რამდენად კარგად ფლობს მოსწავლე ენას. რთული თემები შეიძლება არ მოიცავდეს ყველაფერს. ყველას არ განუცდია გარკვეული მოვლენები ცხოვრებაში. ყველას ჰქონდა საზაფხულო არდადეგები.
დაგეგმეთ ესეს დაწერა ზაფხულის შესახებ
გეგმა უნდა იყოს ყველა სამუშაოში, თუნდაც ყველაზე პატარა. მაგალითად, თუნდაც ამბავიბავშვებისთვის ზაფხულის შესახებ მხოლოდ რამდენიმე წინადადებისგან შედგება, ის მაინც უნდა დაიწეროს კონკრეტულ ფორმატში. ასე რომ, შესავალში უნდა იყოს მითითებული, რაზე დაწერს მოსწავლე. ძირითად ნაწილში უკვე ხდება მოვლენების პრეზენტაცია. დასკვნა შეიცავს დასკვნებს. ეს გეგმა სპეციალურად საზაფხულო არდადეგების შესახებ დასაწერად შეიძლება სტრუქტურირებული და წარმოდგენილი იყოს სიის სახით:
- თემის დასახელება (მოვიდა ზაფხული და თან - ნანატრი ზაფხულის არდადეგები; ამ დროს ყველა დიდი ხანია ველოდებით; მიხარია ფრენა და შვებულება).
- კონკრეტული ღონისძიების ან მოვლენის დასახელება (ყველაზე საინტერესო დღე იყო…, ყველაზე დასამახსოვრებელი ჩემთვის შემდეგი…).
- მოჩვენებითი მოვლენის ან მოვლენების აღწერა.
- დასკვნა (ზაფხული ვისიამოვნე; ეს იყო ჩემს ცხოვრებაში ერთ-ერთი ყველაზე საინტერესო დასვენება, მომავალ წელს აუცილებლად წავალ).
როგორ მივიღოთ თანმიმდევრული ამბავი
მოთხრობაში ზაფხულის შესახებ, ყურადღება უნდა მიაქციოთ ტექსტის ელემენტებს შორის კავშირს. მაგალითად, ძალიან ჰარმონიული არ იქნება, თუ მოსწავლე უბრალოდ დაწერს „ივნისში… ივლისში… აგვისტოში“და ჩამოთვლის სამი თვის მოვლენებს. სჯობს სცადოთ ის ლამაზი გახადოთ, რომ ერთი მეორედან გამოვიდეს.
არასწორი: ივნისში დავრჩი სახლში, რადგან ჩემი მშობლები მუშაობდნენ. ივლისში წავედით ზღვაზე.
სწორია: ივნისი გავატარე ქალაქში, რადგან მშობლები განაგრძობდნენ მუშაობას. ბევრი წავიკითხე და პარკში ვიარე. ივნისში ცურვა ვერ მოვახერხე. მაგრამ ივლისში ყველაფერი სრულიად განსხვავებული იყო. მერე მე და ჩემი ოჯახი წავედით ზღვაზე.
რაზე დავწეროთ ესსეში
საზაფხულო დრო გაძლევთ თემების უზარმაზარ არჩევანს, რომელთა გაშუქებაც შეგიძლიათ თქვენს ისტორიაში. მოკლედ, ისინი შეიძლება დაინიშნოს შემდეგნაირად:
- ბუნების, მშვენიერი ამინდის, თვალწარმტაცი პეიზაჟების აღწერა და ა.შ. შესაფერისია მათთვის, ვისაც უყვარს აზრების ხეზე გავრცელება, მოვლენების უფრო მეტად აღწერა.
- მოთხრობა კონკრეტულ მოვლენაზე, რომელიც ყველაზე დასამახსოვრებელია. ეს მხოლოდ ვარიანტია იმ სტუდენტებისთვის, რომლებსაც მოსწონთ სპეციფიკა. 91 დღიდან ირჩევენ ერთს, ყველაზე საყვარელს და სწორედ მას აღწერენ.
- დეტალური ამბავი ზაფხულის შესახებ, რომელიც აღწერს ივნისის, ივლისის, აგვისტოს მოვლენებს. ეს არის ვარიანტი მათთვის, ვისაც უყვარს წერა, ვისაც არ უჭირს აზრების გამოხატვა და ტექსტის სტრუქტურირება.
ლანდშაფტის ესკიზები
თუ უბრალოდ აღწერთ ბუნებას და მშვენიერ ამინდს ფანჯრის მიღმა, მაშინ უკვე მიიღებთ მშვენიერ ისტორიას. მაგალითად, მაშინაც კი, თუ ბავშვი ზაფხულის არდადეგებზე არსად წასულა, მან მაინც შეამჩნია, როგორ შეიცვალა გარშემო ყველაფერი, მოახერხა თბილი დღეებით ტკბობა. პარკში უბრალო გასეირნებაც კი შეიძლება იყოს მოკლე მოთხრობის თემა ზაფხულის შესახებ. ბავშვს შეუძლია აღწეროს რა ლამაზად ყვავის ყვავილები მდელოებზე, რა უცნაური ფორმები აქვთ ღრუბლებს ცისფერ ცაზე, როგორ მღერიან ჩიტები ზაფხულის ტყეში.
მოთხრობა ზაფხულის ერთი დღის შესახებ
შეგიძლიათ აღწეროთ ზაფხულის ნებისმიერი ღონისძიება, მაგალითად, ზაფხულის ერთი დღე (პიკნიკზე, მდინარეზე) ან ფრაგმენტი, რომელიც ყველაზე დასამახსოვრებელია. ბავშვები, როგორც წესი, ყველაზე მეტად ელიან ცურვას ან მოგზაურობას ქალაქგარეთ ან ზღვაში. ამიტომ, ტბაზე მოგზაურობის აღწერა, შვებულებაში მოგზაურობა იქნებასხვათა შორის.
შეგიძლიათ ასევე დაწეროთ რაიმე დღესასწაულის შესახებ, რომელიც იყო ზაფხულში, მაგალითად, ბავშვის ან მეგობრის დაბადების დღე, პარკში პიკნიკზე წასვლა.
თუ ბავშვი სკოლაში სწავლობს უცხო ენის მიკერძოებულობით, მაშინ ზაფხულის შესახებ ინგლისურ ენაზე მოთხრობაში შეგიძლიათ ჩართოთ ისტორია უცხოელთან კომუნიკაციის შესახებ, მოგზაურობა ენის ბანაკში და ა.შ.
დასვენების ყველა მოვლენის აღწერა
ესე ზაფხულის შესახებ შეიძლება წარმოდგენილი იყოს როგორც თანმიმდევრული ამბავი ამ პერიოდის ყველა მნიშვნელოვანი მოვლენის შესახებ. აქ მთავარი წესი ისაა, რომ თქვენ უნდა შეძლოთ ამის შესახებ თანმიმდევრულად და შედარებით მოკლედ დაწერა (არ იწუწუნოთ, წინააღმდეგ შემთხვევაში ბლოკნოტი საკმარისი არ იქნება). შეგიძლიათ დაყოთ ზაფხულის ამბავი თემატურ ჯგუფებად და გააშუქოთ თემები ქრონოლოგიის მიუხედავად.
მაგალითად, რა მოგეწონათ და რა არ მოგეწონათ შვებულებაში; დრო სახლში და მოგზაურობის დრო; მეგობრებთან შეხვედრა და საკუთარი თავისთვის დროის გატარება და ა.შ.
