პირველ რიგში, გახსოვდეთ, რომ მასწავლებლის საქმე არ არის სწავლება, არამედ დახმარება სწავლაში. თქვენ შეგიძლიათ მიიყვანოთ ცხენი წყლისკენ, მაგრამ ვერ დალიოთ (თქვენ შეგიძლიათ მიიყვანოთ ცხენი წყალთან, მაგრამ ვერ დალიოთ). ქვემოთ მოცემული რეკომენდაციები ქმნიან ერთგვარ თვითრეფლექსიის გეგმას ინგლისური ენის გაკვეთილისთვის.
ენის ცენტრი
რაც არ უნდა ვეცადოთ შეგნებულად ვაკონტროლოთ სწავლის პროცესი (თვითსწავლება) და დავაფიქსიროთ ინფორმაცია, ქვეცნობიერი მომენტები დიდ როლს თამაშობს. სწავლის ეფექტურობის გაზრდის მიზნით, ინგლისური ენის გაკვეთილის გეგმა ისე უნდა იყოს შემუშავებული, რომ შეიქმნას ენის ცენტრი.
თარგმანი არ არის
თარგმნეთ რაც შეიძლება ნაკლებად. შემდეგ მოსწავლე ააშენებს პირდაპირ გზას აღქმიდან ასოცირებულ გამოსახულებამდე, ხიდის გარეშე. მაგრამ ამით კატეგორიულად ვერ იმუშავებთ, თუ თქვენ გჭირდებათ, რომ მოსწავლემ „გამოჩნდეს“(დაიმახსოვრეთ, გაასუფთავეთ) რაიმე სიტყვა და 5-10 წამში (სიტუაციიდან გამომდინარე) სიტყვა არ წარმოიქმნება, არ მისცეთ უფლება ადამიანს. გრძნობენ ჩიხში. იმისათვის, რომ ნაკლები იყოს ასეთი მომენტები, უმჯობესია ავაშენოთ ინგლისურის გაკვეთილის მონახაზიტყვიის ეფექტი - ისე, რომ ყველაფერი ახალი იყოს გაფრთხილებული.
არ დაიძაბოთ
ბევრი მასწავლებელი უშვებს გავრცელებულ შეცდომას - ისინი გაკვეთილს იწყებენ მსგავსი სიტყვებით: "იმედი მაქვს, რომ მზად ხარ დღეს იმუშაო". ასეთი სიტყვები მიმართულია მოსწავლეთა ყურადღების კონცენტრაციისკენ. თუმცა, ისინი რეალურად ზედმეტია. რადგან ინფორმაცია ყველაზე ხელსაყრელად შეიწოვება ფსიქოლოგიურად კომფორტულ გარემოში.
და თქვენ შეგიძლიათ გაზარდოთ გამძლეობა სხვა მეთოდებით. კერძოდ, ინგლისური ენის გაკვეთილის გეგმა შეიძლება აშენდეს შემდეგი პრინციპების მიხედვით.
მარტივი ახსნა
ყოველთვის დაიწყეთ უმარტივესი ახსნით. ეს ხსნის კარს უფრო რთული ინფორმაციისთვის. მაგრამ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ბავშვები არ უნდა შეფასდეს. თუ ვერ დაიჭერ მომენტს, როცა უკვე შეგიძლია გადაადგილება, ისინი მოიწყენენ.
შეცვალეთ აქტივობები
ბავშვები და მოზარდები, განსაკუთრებით 7-8 წლის ბავშვები, იწყებენ კონცენტრაციის დაკარგვას ხანგრძლივი ერთფეროვანი აქტივობების შემდეგ. ამიტომ სასურველია ყოველ 5 წუთში ერთხელ სხვაზე გადახვიდეთ. მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის ეს ინტერვალი შესაბამისად უფრო მოკლეა და უფროსებს შეუძლიათ ერთ დავალებაზე უფრო დიდხანს დარჩნენ ფოკუსირებული. ამავდროულად, შეეცადეთ იფიქროთ ინგლისური ენის გაკვეთილის გეგმაზე ისე, რომ ამოცანებს ყოველთვის ჰქონდეს ლოგიკური დასაწყისი და დასასრული და არ დატრიალდეს ქაოსურად. კლასში ფიზიკური აქტივობა ყოველთვის წახალისებულია. თქვენ უბრალოდ უნდა გახსოვდეთ ეს გადატვირთვის შემდეგბავშვების დამშვიდება რთულია.
ბავშვისთვის არჩევანის მიცემა
მოტივაციის დარღვევა ნაწილობრივ შესწავლილი უმწეობის სინდრომის შედეგია. კონტროლირებადობა და არჩევანის არქონა, ან ზოგადად გადაწყვეტილების მიღების აუცილებლობა, ადამიანს ნაკლებად პროაქტიულს ხდის და აფერხებს ინტერესს. ეს უფრო დეტალურად არის აღწერილი, მაგალითად, მარტინ სელიგმანის კვლევებში. ეცადეთ, ბოროტად არ გამოიყენოთ დავალებები, სადაც ბავშვმა ერთი სიტყვით უნდა უპასუხოს და არ მოითხოვოთ სტანდარტული ფორმულირება.
თამაშები და იმიტაცია
ქვეცნობიერი ინფორმაციის დამუშავების მექანიზმები ისეა მოწყობილი, რომ უპირატესობას რეალურ სიტუაციებს ანიჭებენ, ხელოვნური კი პერიფერიაზე რჩება. ამრიგად, მაგალითად, ვირტუალურ სიტუაციაში ჩადებული სიტყვების დამახსოვრება უფრო მეტ ძალისხმევას მოითხოვს, ვიდრე ის, რომელშიც უშუალოდ თავად ადამიანი მონაწილეობს. გაკვეთილის პირობებში სავარჯიშოები, უმეტესწილად, ვირტუალურია, თამაშები კი ისაა, რომელშიც ბავშვი აღმოჩნდება. ამიტომ, სათამაშო პრაქტიკა სასიამოვნოც არის და ეფექტურიც.
სიტყვების ჯგუფი
ლექსიკური მარაგის შევსების პროცესი შეიძლება დაიყოს თემებად, ან შეიძლება იყოს გაკვეთილის მიხედვით. ნებისმიერ შემთხვევაში, ინგლისური გაკვეთილის გეგმამ უნდა დააჯგუფოს სიტყვები სემანტიკურ კატეგორიებად, რომლებშიც ხდება ურთიერთქმედება. მაგალითად, საკმარისი არ არის მხოლოდ სხვადასხვა აფრიკული ცხოველის შეკრება - უკეთესი იქნება, თუ მათ რაიმე ამბავი გააერთიანა.
საუბრის დრო
ვის ეკუთვნის საუბრის დრო? საუბრის დროეკუთვნის სტუდენტს. ინგლისური ენის გაკვეთილის გეგმა ისე უნდა იყოს აგებული, რომ მასწავლებელმა მისცეს სიტყვები და კონსტრუქციები-ინსტრუმენტები, ხოლო მოსწავლემ უმეტესწილად ისაუბროს. ბუნებრივია, გაკვეთილზე ისაუბრებთ ბავშვების ინგლისურ მეტყველებაზე ადაპტაციისთვის, შეცდომების გამოსწორებაზე და ასევე პირად კონტაქტზე, მაგრამ ყოველთვის მკაცრად შეიზღუდავთ საკუთარ თავს დროში.
წიგნიერება
მოემზადე ფრთხილად. ნებისმიერ სახელმძღვანელოსთან მუშაობისას, თქვენ უნდა შეადგინოთ გაკვეთილის გეგმა ინგლისური გაკვეთილისთვის. Spotlight, ოქსფორდის გმირები, ლონგმენი, ოჯახი და მეგობრები, ჩატერბოქსი - მიუხედავად იმისა, რომ ისინი ფერადი და ძალიან გასაგებია, არცერთი წიგნი არ არის უნივერსალური ბავშვებთან მუშაობისას. ყოველთვის ჯობია, ყოველი თემისთვის წინასწარ იყოს დაწერილი მაინც უხეში „სკრიპტი“. ეს საშუალებას მოგცემთ ისაუბროთ მოკლედ და გარკვევით. შეამოწმეთ თქვენი გამოთქმა და გრამატიკა. მაგალითად, ინტერნეტში ხშირად შეგიძლიათ იპოვოთ ინგლისური ენის გაკვეთილის მონახაზი ელემენტარული შეცდომებით წინადადებების, ზმნების თავსებადობაში და დროებისა და ასპექტების გამოყენებაშიც კი. მასწავლებელი პასუხისმგებელია მის მიერ წარმოდგენილ მასალაზე.
გულწრფელობა ჯილდოებში
თქვენ უნდა იგრძნოთ ბავშვების დაბრუნება, არა? და ისინი შენგან დაბრუნებაა. მაგრამ არ არის საჭირო მათი „უფრო ხშირად შექება“. სასიამოვნო სიტყვები უნდა იყოს დამსახურებული. ბავშვები ყოველთვის თავს ტყუილად გრძნობენ. მაგრამ თუ ისინი წარმატებას მიაღწევენ, უბრალოდ აჩვენეთ რამდენად ბედნიერი ხართ. ამისთვის არ არის აუცილებელი რაიმე ბარის დაყენება, რადგან ნებისმიერი წარმატება წარმატებაა.
