რუსული ენის მოკლე პრეზენტაცია არის შემოქმედებითი მუშაობის ერთ-ერთი მთავარი სახეობა, რომელიც ეხმარება მოსწავლეებში თანმიმდევრული მეტყველების განვითარებას. ეს უნარი მეცხრე კლასის შემდეგ დასკვნით გამოცდებზე მოწმდება, ამიტომ პრეზენტაციებს განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს, რადგან ეს ნამუშევარი არც ისე მარტივია, როგორც ერთი შეხედვით შეიძლება ჩანდეს.
რა არის მონახაზი?
ეს ნამუშევარი დაფუძნებულია ავტორის ტექსტის იმიტაციაზე. მაგრამ მაინც, პრეზენტაცია სტუდენტს აძლევს შანსს დამოუკიდებლად განავითაროს შემოქმედებითი აზროვნება და გამოავლინოს დამოუკიდებელი მუშაობის უნარები. პრეზენტაციაზე მუშაობისას მოსწავლეები აანალიზებენ, გამოყოფენ მთავარ თემას, აქცევენ ყურადღებას ზოგიერთ ფაქტს და გამორიცხავენ სხვებს. ჩვეულებრივ, სამუშაოდ სთავაზობენ ნაწყვეტებს რუსული ლიტერატურის ნაწარმოებებიდან, მაგრამ საგამოცდო ფურცლებში უფრო ხშირია ცნობილი ჟურნალისტების თუ მწერლების გამოქვეყნებული სტატიები, რომლებიც მიზნად ისახავს სკოლის მოსწავლეების მსოფლმხედველობის ჩამოყალიბებას, მოზარდთა და საყოველთაო პრობლემებზე ზემოქმედებას..
მსგავს ტექსტებთან მუშაობა კარგ გავლენას ახდენს ბავშვების აზროვნების ჩამოყალიბებაზე, ავითარებს მათ შემოქმედებას.ფანტაზია, ასწავლის ტექსტებთან მუშაობას, არასაჭირო ინფორმაციის გაფილტვრას. გასათვალისწინებელია ისიც, რომ ამ ტიპის ნამუშევარი ავითარებს სხვადასხვა უნარებსა და შესაძლებლობებს, გასწავლის ინფორმაციის ყურით აღქმას და მოსმენის წერილობით ან ზეპირად გადმოცემას. ხოლო ტექსტის ანალიზი, თემის განსაზღვრა, ავტორის იდეები, რომლებიც მას სურდა მკითხველისთვის მიეწოდებინა, შეცვლილი ტექსტის რეპროდუცირებისას მახასიათებლების იდენტიფიცირება, როგორც კომპოზიციური, ისე ენობრივი, აყალიბებს ბავშვების საკომუნიკაციო უნარებსა და შესაძლებლობებს.
ტექსტთან მუშაობის ძირითადი ეტაპები
- ტექსტის მოსმენა. ტექსტის განხილვა, რაც ხელს უწყობს მის სემანტიკური და თემატური მთლიანობის აღქმას.
- სტრუქტურის ანალიზი იმის დასანახად, რომ ტექსტი ატარებს არა მხოლოდ სემანტიკურ და თემატურ ერთიანობას, არამედ სტრუქტურულსაც. ის ასევე ხელს უწყობს შეცდომების თავიდან აცილებას ხელახლა მოთხრობისას.
- ტექსტის მთავარი თემისა და ავტორის აზრების ამოცნობა, რომელიც მას სურდა აუდიტორიისთვის მიეწოდებინა. აუცილებელია გეგმის შედგენა და მასალების შერჩევა, რომლებიც ჯერ კიდევ მონახაზის სახითაა და საჭიროა თემის გამოსავლენად და მთავარი აზრის გადმოსაცემად.
რა უნდა გავაკეთოთ ტექსტის მოსმენის შემდეგ?
რეკომენდირებულია, როდესაც პირველად მოუსმენთ ტექსტს, დაუყოვნებლივ დააფიქსიროთ საკვანძო სიტყვები, ანუ ძირითადი ცნებები, რომლებზედაც აგებულია ტექსტი. ასევე კარგი აზრია ავტორის მიერ გამოყენებული ენობრივი საშუალებები თქვენს ტექსტში გადაიტანოთ. ამ ნამუშევრისთვის მოცემულია მხოლოდ 10 წუთი და დროის გასვლის შემდეგ ტექსტი ისევ მოსასმენად ეძლევა და ახლა, დაკვრის დროს, საჭიროა მაქსიმალურად გადაიტანოთმოსმენილი ინფორმაცია, შემდეგ გამოვყოთ აუცილებელი და გამოვრიცხოთ ყველაზე ნაკლებად მნიშვნელოვანი.
მეორე მოსმენის შემდეგ, ტექსტი მაქსიმალურად სრულად უნდა გაიმეოროთ წერილობით, რათა მოგვიანებით შეძლოთ მასთან მუშაობა.
და ბოლო ნაბიჯი არის ტექსტის რედაქტირება. მოკლე პრეზენტაციისთვის, ეს არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ეტაპი, რადგან სწორედ აქ უნდა შეძლოთ მნიშვნელოვანი ინფორმაციის ამოღება და ყველა არასაჭირო ამოღება და ეს ნამუშევარი დაგეხმარებათ თავიდან აიცილოთ მეტყველების შეცდომები.
რა უნარები და შესაძლებლობები ყალიბდება?
რატომ აქცევს განსაკუთრებულ ყურადღებას ჩვენი დროისთვის მნიშვნელოვან თემაზე მოკლე განცხადების დაწერის უნარს? დასკვნით გამოცდაზე, ანუ მეცხრე კლასის შემდეგ დასკვნითი სერტიფიცირებისას, მოსწავლეები აჩვენებენ თავიანთ უნარს მუშაობის სწორედ ამ ტიპის პრეზენტაციით. რა არის გამოწვევა კურსდამთავრებულებისთვის? მნიშვნელოვანია შესაძლებელი იყოს რეპროდუცირებული ტექსტისგან მთავარის იზოლირება, ენობრივი საშუალებების გამოყენება, რათა მნიშვნელოვანი ინფორმაცია მაქსიმალურად მოკლედ და ტევადად გადმოგცეთ. ასევე ამ ტიპის შემოქმედებით მუშაობაში მოწმდება მოსწავლის ინფორმაციის დამუშავების უნარები. გამოდის, რომ ეს არის ტექსტის შინაარსის განზოგადებული, მოკლე გადმოცემა.
მოსწავლემ სწორად უნდა გადმოსცეს მნიშვნელობა და შინაარსი და არ გამოიყენოს ზედმეტი სამეტყველო საშუალებები. შეჯამების სწორად შესასრულებლად, თქვენ უნდა განსაზღვროთ ამოცანები და აირჩიოთ მოქმედების კურსი.
რა გამოწვევების წინაშე დგას სტუდენტი?
- თქვენ უნდა გადმოგცეთ შინაარსი ყველა მიკრო თემის მითითებით.
- გამოიყენეთ შეკუმშვის მრავალი მეთოდი.
- აბზაცებზე დაკვირვებით დაწერეთახალი ტექსტი შეცდომების გარეშე (პუნქტუაცია, ლოგიკური და ორთოგრაფიული) 90-დან 110 სიტყვამდე.
ტექსტი ჩაირთვება ორჯერ მოსასმენად, ხოლო წაკითხვებს შორის 10 წუთია მოცემული გაგებისა და ცნობიერებისთვის. როდესაც პირველად ჩართავთ, უნდა გესმოდეთ გადაცემული ინფორმაციის არსი და პრობლემა, რომლის გადმოცემაც ავტორს სურდა. აუცილებლად მიაქციეთ ყურადღება მიკრო თემებს, მათ თანმიმდევრობას და მდებარეობას. რა არის მიკროთემები? ეს არის რამდენიმე წინადადება, რომელსაც ერთი აზრი აერთიანებს. ეს ზოგადი იდეა არის მიკროთემა და წარმოადგენს ერთ ან მეტ აბზაცს. ლაკონურ პრეზენტაციაში უნდა აღინიშნოს ძირითადი ტექსტის ყველა მიკროთემა.
ტექსტის შეკუმშვის ტიპების მაგალითები
მასთან მუშაობისას აუცილებელია მეორადი ინფორმაციის შემცირება ან მთლიანად აღმოფხვრა და მთავარის დატოვება.
რას ნიშნავს შეჯამება?
ტექსტის შეკუმშვის სამი გზა არსებობს: გამორიცხვა, ჩანაცვლება და განზოგადება. მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ ყველა ამ მეთოდს. თუ იყენებთ აღმოფხვრის მეთოდს, მაშინ განსაზღვრეთ ძირითადი ინფორმაცია და ის დეტალები, რომლებიც შეიძლება გამოირიცხოს, და ეს არის გამეორებები, სინონიმები, ზოგიერთი შეუსაბამო წინადადება, შესავალი სიტყვა და კონსტრუქცია. ამ არასაჭირო დეტალების აღმოფხვრით, თქვენ ტოვებთ ძირითად ინფორმაციას და ქმნით ლაკონურ ტექსტს.
განზოგადების მეთოდის გამოყენებისას გამოიყოფა საჭირო ინფორმაცია, ფაქტები და გამოიყენება საშუალებები მათი უფრო მოკლედ გადმოსაცემად. ამრიგად, ისინი ქმნიან ახალ ტექსტს. აქ შეგიძლიათ შეცვალოთ ერთგვაროვანი სიტყვები საერთო სიტყვით, პირდაპირი არაპირდაპირი მეტყველება და რამდენიმე მარტივი წინადადება ერთში გააერთიანოთრთული.
თუ იყენებთ გამარტივებას, ყურადღება მიაქციეთ სინტაქსურ კონსტრუქციებს. ანუ, თქვენ შეგიძლიათ შეცვალოთ რთული წინადადების ნაწილი მონაწილეობითი ან მონაწილეობითი ბრუნვით, დააკავშიროთ რამდენიმე მარტივი წინადადება ერთ რთულში, შეცვალოთ რამდენიმე წინადადება ერთით, დატოვოთ მთავარი იდეა, შეცვალოთ წინადადების ნაწილი სინონიმური გამონათქვამით, შეცვალოთ ნაწილი. წინადადება საჩვენებელი ნაცვალსახელით.
ტექსტები ლაკონური პრეზენტაციისთვის გამოქვეყნებულია საგანმანათლებლო საიტებზე. ისინი აღებულია წინა წლების საგამოცდო ვერსიებიდან, ამიტომ საუკეთესოა მათზე მუშაობის უნარ-ჩვევები.
