სანამ ადამიანმა რაღაც უფრო გადაიზარდოს, მან გრძელი გზა უნდა გაიაროს. შესაძლებლობების განვითარება იწყება თითქმის დაბადებიდან. ამ შემთხვევაში, შედეგი, თუნდაც ერთი და იგივე მიდრეკილებით ორი განსხვავებული ადამიანისთვის, შეიძლება ძალიან განსხვავებული იყოს. თუ ადამიანი განაგრძობს ამ საქმიანობით ჩართვას მთელი ცხოვრების მანძილზე, შესაძლებლობების განვითარება არ ჩერდება.
დასაწყისად, ამ გრძელი მოგზაურობისას, ღირს იმის დადგენა, თუ რომელი სფერო იზიდავს ბავშვს. ზოგს ურჩევნია მათემატიკური მეცნიერებებით დაკავება, სხვები გატაცებულია მხატვრული შემოქმედებით, ზოგი კი საკუთარ თავს სცენაზე ეძებს. ნებისმიერი უნარის განვითარებისას ფსიქოლოგები პირობითად განასხვავებენ რამდენიმე პერიოდს.
ასე რომ, ჯერ არის ორგანული სტრუქტურების მომწიფება. ეს პერიოდი გრძელდება დაბადებიდან ხუთ ან ექვს წლამდე. ამ დროს უმჯობესდება ანალიზატორების მუშაობა და ვითარდება ცერებრალური ქერქის ცალკეული მონაკვეთები. შედეგად იქმნება ხელსაყრელი პირობები, რომლებშიც ყალიბდება ზოგადი შესაძლებლობები, რაც წინაპირობააგანსაკუთრებულისთვის.
შემდეგი რაც გასათვალისწინებელია არის სენსიტიური პერიოდი, ანუ დრო, როდესაც ადამიანი ყველაზე მეტად არის მიმღებლი გარკვეული ტიპის საქმიანობის მიმართ. მაგალითად, კომუნიკაციის უნარის განვითარება ადრეული ასაკიდან უნდა დაიწყოს, როცა ბავშვი მეტყველებას დაეუფლება. ხუთი წლის შემდეგ ბავშვებს ახასიათებთ პერიოდი, როდესაც ყველაზე ადვილია წიგნიერების, კითხვისა და წერის დაუფლება. სკოლამდელ ასაკში ბავშვები მთელ დროს უთმობენ გართობას, ხოლო ამ აქტივობის არსი მნიშვნელოვნად იცვლება. მარტივი შინაარსით დაწყებული, თამაში თანდათან გადაიქცევა უფრო რთულ სტრუქტურაში.
შემდეგ მოდის სპეციალური შესაძლებლობების ჩამოყალიბება და განვითარება. ეს მოიცავს ისეთ აქტივობებს, როგორიცაა ხატვა, მოდელირება, ტექნიკური მოდელირება, ენების სწავლა და ა.შ. ადამიანს შეუძლია გამოიჩინოს ნებისმიერი სახის შემოქმედების ნიჭი არა მხოლოდ ბავშვობაში, არამედ ზრდასრულ ასაკშიც. ყველაზე ხშირად, ბავშვებში ამ სახის შესაძლებლობების გამოვლენას ეხმარება თამაშები, საგანმანათლებლო და შრომითი საქმიანობა. მოზარდები საკუთარ თავში აღმოაჩენენ კრეატიულობისკენ ლტოლვას, ძლიერი ნებისყოფის ძალისხმევისა და გარკვეულ სფეროში აქტივობების წყალობით.
ადამიანის შესაძლებლობების განვითარება ჩვეულებრივ იწყება ადრეული ბავშვობიდან და გრძელდება სკოლის ასაკში, როდესაც წინა პლანზე მოდის სასწავლო აქტივობები. თუმცა, ყველაფერი, რასაც ბავშვი აკეთებს, არ უწყობს ხელს ამაში. პრიორიტეტი უნდა მიენიჭოს სამუშაოს, რომელსაც აქვს შემოქმედებითი აქცენტი. ასევე ეფექტური იქნებადავალებები, რომლებიც აიძულებს ბავშვს იფიქროს, გააანალიზოს, გამოიყენოს ლოგიკა.
უნარების განვითარება შესაძლებელია ზრდასრულ ასაკშიც. ეს ხდება, რომ რაიმე მიზეზით ადამიანი ადრე ვერ ახორციელებდა გარკვეული ტიპის საქმიანობას (მშობლები არ აძლევდნენ საშუალებას, ფინანსური შესაძლებლობები არ აძლევდნენ საშუალებას, არ იყო საკმარისი დრო და ა.შ.). ეს საერთოდ არ ნიშნავს იმას, რომ ზრდასრული ადამიანი წარმატებას ვერ მიაღწევს. ის მიდრეკილებები, რომლებიც დიდი ხნის განმავლობაში არ განვითარებულა, დღემდე შემორჩენილია. საკმარისია გავიხსენოთ მაგალითები ისტორიიდან, როდესაც დიდი აღმოჩენები თუ გამოგონებები ხდებოდა უკვე ჩამოყალიბებული ადამიანების მიერ. მნიშვნელოვანია მხოლოდ დროულად აღიაროთ თქვენი სურვილები და შეადაროთ ისინი შესაძლებლობებს.
