თრუიზმი, რომელსაც ადამიანი დაბადებიდან სიკვდილამდე სწავლობს, დიდი ხანია ყველასთვის ცნობილია. მაგრამ ეს პროცესი ყოველთვის არ არის თვითნებური, დამოკიდებულია ინდივიდის სურვილზე, ცნობიერზე. ხშირად სწავლა ხდება ან მიბაძვის პროცესში, ან ადამიანის ცხოვრებისეულ გარემოებებთან და პირობებთან ადაპტაციის შედეგად. მაშინ რა არის თვითგანათლება?
ეს არის ახალი ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების მიზანმიმართული, შეგნებული შეძენის პროცესი. ის ეფუძნება არა მხოლოდ ადამიანის ბუნებრივ საჭიროებას ინფორმაციის, ცნობისმოყვარეობის, არამედ ნებისყოფის გამოყენებაზეც.
შეიძლება ითქვას, რომ თვითგანათლება არ არის მხოლოდ პიროვნული განვითარების ძრავა. ეს ასევე არის პროგრესის დიდი პოტენციალი. გავიხსენოთ ვინ შექმნა მეცნიერება, ვინ გააკეთა უდიდესი აღმოჩენები და განავითარა გამოგონებები? გაწვრთნილი არ აფასებს სტუდენტებს, არა მათ, ვინც სწავლობდა "იძულებით" ან მათი მშობლების ბრძანებით. ჭეშმარიტი მეცნიერები თითქმის ყოველთვის თვითნასწავლები იყვნენ ამ სიტყვის საუკეთესო გაგებით.სიტყვები. რადგან მათ არა მოვალეობა, არამედ ცოდნის წყურვილი ამოძრავებდათ. რა თქმა უნდა, ბევრ ადამიანს ჰქონდა გარკვეული დონის ფორმალური განათლება. გავიხსენოთ მაინც მიხაილ ვასილიევიჩ ლომონოსოვი. ის, რასაც ხალხი უკვე დაწერილი წიგნებიდან გაიგებს, შეიძლება გახდეს ამოსავალი წერტილი, ერთგვარი საფუძველი. მხოლოდ თვითგანათლება შესაძლებელს ხდის ჭეშმარიტად განვითარდეს და მიაღწიოს ახალ სიმაღლეებს. ის აღძრავს ცნობისმოყვარე გონებას, გაიძულებს ეძებო პასუხები ორაზროვან კითხვებზე. ეს ხელს უწყობს აღმოჩენას. ის არ გაძლევს უფლებას იფიქრო იმაზე, რაც უკვე გაგებული და შეთვისებულია.
თვითგანათლების ტექნოლოგიები უკვე ხელმისაწვდომია ყველასთვის.
პირველ რიგში, რა თქმა უნდა, ეს არის კითხვა. უფრო მეტიც, თუ ადრე ვიყენებდით ბიბლიოთეკებს, ახლა საჭირო ინფორმაციის ძებნა უკიდურესად გამარტივდა. ქსელში შეგიძლიათ იპოვოთ წიგნები და სტატიები ნებისმიერ ენაზე და ნებისმიერ თემაზე. მაგრამ ზოგჯერ მარტო კითხვა არ არის საკმარისი. ეს განსაკუთრებით ეხება იმ სფეროებს, სადაც ასევე საჭიროა სხვა უნარები, მაგალითად, დიზაინი, ხატვა. მათ ასევე ბევრი აქვთ თვითგანათლება. ეს მოიცავს გაკვეთილების ყურებას, დისკებზე მასალის ათვისებას, სავარჯიშოების შესრულებას და რადიოს მოსმენას. ყველაფერი შეიძლება სასარგებლო იყოს, საკმარისია ისწავლოთ როგორ გამოიყენოთ თქვენი დრო და შესაძლებლობები. მაგალითად, ადამიანს, რომელსაც სურს დამოუკიდებლად ისწავლოს უცხო ენა, ბევრს მიაღწევს თვითგანათლებით. პატივცემული ლინგვისტებიც კი მუდმივად პასიური ფლობით ვარჯიშობენ: ისინი უყურებენ ფილმებს ორიგინალში, უსმენენ აუდიო წიგნებს. დამწყებთათვის კი განსაკუთრებულიაპები, რომელთა გამოყენება შეგიძლიათ ყველგან, თუნდაც მანქანაში ან მოგზაურობისას.
რუსულ ენაზე თვითგანათლება აუცილებელია არა მხოლოდ პროფესიონალი ჟურნალისტისთვის ან მასწავლებლისთვის. კომპეტენტური დაუნარი
თქვენი აზრების მკვეთრად გამოხატვა არავის ავნებს. ავიღოთ, მაგალითად, ისეთი სპეციალობები, როგორც ჩანს, ლინგვისტიკისგან შორს, როგორც პროგრამული უზრუნველყოფის ინჟინერი ან ქიმიური ტექნოლოგი. იმისათვის, რომ ადამიანებმა შეძლონ გამოიყენონ გამოგონება ან განვითარება, რათა ისინი გახდნენ ფართო სპექტრის საკუთრება, საჭიროა კომპეტენტური ინსტრუქციები, ფორმულირებული რუსულად. ხოლო იურიდიულ პრაქტიკაში, არასწორ ადგილას მოთავსებული ერთი მძიმეც კი შეიძლება გადამწყვეტი იყოს კონკრეტული კანონის ინტერპრეტაციისთვის. რაში შეიძლება შედგებოდეს თვითგანათლება რუსულ ენაზე? ეგრეთ წოდებული „თანდაყოლილი წიგნიერება“რეალურად წაკითხული წიგნების რაოდენობასთან ერთად მოდის. მუშაობს ვიზუალური მეხსიერება, მდიდრდება ლექსიკა. სასარგებლოა სახელმძღვანელოებისა და საცნობარო წიგნების ნახვა. უფრო მეტიც, სიტყვის სწორი მართლწერის შესახებ ეჭვი ხშირად ჩნდება ყველაზე განათლებულ ადამიანებშიც კი. და საერთოდ არ არის საჭირო მოსაწყენი სასკოლო ვარჯიშების შესრულება. მაგრამ ყველას შეუძლია ინტელექტუალური ვიქტორინების თამაში, კროსვორდების ან ლინგვისტური თავსატეხების ამოხსნა. აზროვნებამ და მეხსიერებამ უნდა იმუშაოს, მხოლოდ მაშინ იქნება თვითგანათლების ეფექტი მაქსიმალური.
