ობიექტის თვისებისა და ხარისხის განმარტების განმარტებების გარეშე, ადამიანის მეტყველება იქნებოდა "მშრალი" და უინტერესო. ყველაფერი, რასაც ნიშანი აქვს, წინადადებებით გადმოცემულია განმარტებების დახმარებით. ეს არის საგნების აღწერა, რომელიც ქმნის ჩვენს ცოდნას და მის მიმართ დამოკიდებულებას: გემრიელი ხილი, მწარე გამოცდილება, ლამაზი ადამიანი, თეთრი და ფუმფულა კურდღელი და ა.შ. ობიექტების დამახასიათებელი ასეთი განმარტებები მათ უკეთ გაგებაში გვეხმარება.
ერთგვაროვანი წევრების კონცეფცია
წინადადების შინაარსის უფრო გასამჟღავნებლად ან მისი რომელიმე ნაწილის გასაძლიერებლად, ხშირად გამოიყენება წინადადებების ერთგვაროვანი წევრები. ისინი პასუხობენ ერთსა და იმავე კითხვას და განმარტავენ ან მიმართავენ წინადადების ერთსა და იმავე წევრს. ჰომოგენური წევრები აბსოლუტურად დამოუკიდებლები არიან და წინადადებაში დაკავშირებულია ან რიცხობრივი ინტონაციით ან საკოორდინაციო კავშირებით. იშვიათად, დაქვემდებარებულმა კავშირებმა შეიძლება დააკავშირონ ისინი, რაც გადმოსცემს დათმობის მნიშვნელობას ან მომხდარის მიზეზებს.
მაგალითად:
- ფილმი იყოგრძელი (დათმობა), თუმცა საინტერესო.
- პირველი ყვითელი ფოთოლი დაეცა და ნაზად დადო ბალახზე (ფოთოლი "რა გააკეთე?" - დაეცა და დაწვა - ერთგვაროვანი პრედიკატები, რომლებიც განსაზღვრავენ საგანს).
- ფანქრის ყუთში იყო წითელი, ლურჯი, შავი და მწვანე კალმები (ერთგვაროვანი განმარტებები ახასიათებს საგანს).
- შეხვედრა იყო დუნე და უინტერესო (ერთგვაროვანი გარემოებები ახასიათებს საგნის ხარისხს).
წინადადების ყველა წევრი, როგორც მეორეხარისხოვანი, ასევე მთავარი, შეიძლება იყოს ერთგვაროვანი. პუნქტუაციის სირთულეები ხშირად აჩენს ეჭვებს მათ ერთგვაროვნებაში. იმის გასაგებად, როდის არის საჭირო მძიმეები და როდის არა, უნდა გესმოდეთ, რა განასხვავებს ერთგვაროვან და არაერთგვაროვან განმარტებებს.
განმარტებები არის ჰეტეროგენული და ერთგვაროვანი
ჰომოგენური არის განმარტებები, რომლებიც ეხება წინადადების ერთ წევრს ან ახასიათებს მას და პასუხობს ერთ კითხვას. მძიმეები მოთავსებულია ერთგვაროვან განმარტებებს შორის, რადგან ისინი აღწერენ ობიექტს ნებისმიერი მხრიდან ან ჩამოთვლიან მის სახეობებს, მაგალითად:
- ყვავილნარში აყვავდა პირველი ტიტები - წითელი, ყვითელი, ვარდისფერი და ჭრელი (ერთგვაროვანი განმარტებები ახასიათებს საგანს მხოლოდ ერთი მხრიდან - ფერით).
- სკამი მაღალი, სქელი მუხის ქვეშ იყო და ხელსაყრელი იყო მის ჩრდილში დასასვენებლად (ერთგვაროვანი განმარტებები ჩამოთვლის დანამატის თვისებებს).
- სახლები, მაღალი, აგური იყო ამ ტერიტორიის დამახასიათებელი ნიშანი(განსაზღვრული სიტყვის შემდეგ განმარტებები ჩვეულებრივ ერთგვაროვანია).
ჰეტეროგენული განსაზღვრებები იძლევა საგნის აღწერას სხვადასხვა კუთხით, ახასიათებს მას სხვადასხვა თვისებებით.
ეს არის განსხვავება ჰომოგენურ და ჰეტეროგენულ განმარტებებს შორის. მაგალითებმა აჩვენა, რომ ერთგვაროვანი იყოფა იმ მახასიათებლებისა და პირობების მიხედვით, რომლებსაც ისინი ახასიათებენ. მათ ასევე აქვთ რიცხობრივი ინტონაცია.
ჰეტეროგენული განმარტებები
წინადადებაში ნიშნებისა და ადგილის გამოხატვის ხერხის მიხედვით შეიძლება დაიყოს ერთგვაროვანი და ჰეტეროგენული განსაზღვრებები.
ჰეტეროგენული მოიცავს:
- განმარტებები, რომლებიც ახასიათებენ ან ავლენენ საგნის თვისებებს სხვადასხვა კუთხიდან. ამავდროულად შეიძლება ჩამოვთვალოთ მისი სხვადასხვა თვისებები - ფორმა, ფერი, სიგანე, სიმაღლე, მასალა და ა.შ. მაგალითად: გრძელი შავი შარფი რამდენჯერმე შემოახვიეს კისერზე (განმარტებები მიუთითებს საგნის სიგრძეზე და ფერზე).
- განმარტებები, რომლებიც შედგება თვისებრივი და ფარდობითი ზედსართავების კომბინაციისგან. მაგალითად: გოგონამ ხელიდან წითელი შალის ხელთათმანი ჩამოართვა და კნუტს მოეფერა („წითელი“არის თვისებრივი ზედსართავი სახელი, რომელიც ახასიათებს ფერს, „მატყლის“არის ნათესავი, რომელიც მიუთითებს მასალაზე)..
- განსხვავებები წარმოდგენილია თვისებრივი ზედსართავებით, რომლებიც მიეკუთვნებიან სხვადასხვა სემანტიკურ ჯგუფს. მაგალითად: მისი მხიარული მწვანე თვალები დაჭყლეტილი (ორი ხარისხიანი ზედსართავი სახელი ახასიათებს სიტყვას სხვადასხვა კუთხით).
კიდევ ერთი ნიშანი, რომელიც განასხვავებს ერთგვაროვან და ჰეტეროგენულ განმარტებებს (მაგალითები ნათლად აჩვენებს ამას) არის არარსებობაინტონაციის ჩამოთვლა, როდესაც ისინი ავლენენ თავიანთ სხვადასხვა თვისებებს ობიექტებში.
ერთგვაროვნების ძირითადი ნიშნები
იმისათვის, რომ დაადგინოთ, თუ რა ტიპის განმარტებებს მიეკუთვნება წინადადება, თქვენ უნდა იცოდეთ საგნის რა თვისებების დახასიათება შეუძლიათ მათ. სექციაში „ერთგვაროვანი და ჰეტეროგენული განმარტებები“(კლასი 8) მოცემულია ერთგვაროვნების აღმნიშვნელი ძირითადი ნიშნები:
- სხვადასხვა საგნების თვისებების ჩამოთვლა: ასპენს ამშვენებდა ყვითელი, მეწამული და წითელი ფოთლები, არყი - ოქროსფერი (განსხვავებები ახასიათებს სხვადასხვა ფერის ფოთლებს);
- ავლენს საგნის, ერთი მხრივ, ან მდგომარეობის ნიშნების გამოვლენას: თბილი, წყნარი, აუჩქარებელი წვიმა, რომელიც ფოთლებზე აფრქვევდა (ერთგვაროვანი განმარტებები გადმოსცემს წვიმის მდგომარეობას);
- თითოეული შემდეგი განსაზღვრება ავლენს ან ავსებს წინა განმარტების მნიშვნელობას: ყოველ სექტემბერში ტყე მოკლედ გარდაიქმნება, იძენს განსაკუთრებულ, ნათელ, უნიკალურ სახეს (შემდეგი განსაზღვრება ავლენს წინა განმარტების მნიშვნელობას);
- განმარტებებს შორის შეგიძლიათ შეცვალოთ კავშირი და: მაგიდაზე იყო ფანქარი, მელნის ჩანახატები (ფანქარი და მელნის ჩანახატები);
- როდესაც ისინი გადმოსცემენ საგნის სხვადასხვა ატრიბუტს, გაერთიანებულს საერთო კონტექსტში ერთი თვისებით: ანთებული წითელი თვალები (წითელი ანთების გამო);
- როდესაც ისინი დგანან განსაზღვრული სიტყვის შემდეგ: ჩვენ მაშინვე მივხედეთ საკუთარ თავს ფუმფულა, მაღალ, მოხდენილ ნაძვის ხეს (განსაზღვრული სიტყვა "ნაძვის ხე", რის შემდეგაც არის მისი აღწერის განმარტებები);
- როდესაც წინადადების ეს უმნიშვნელო წევრიარის ზედსართავი სახელი და მისი თანმდევი ფრაზა: ღუმელიდან სურნელოვანი, შემწვარი პური გამოიღეს.
კიდევ ერთი განსხვავება ერთგვაროვან და ჰეტეროგენულ განმარტებებს შორის არის სასვენი ნიშნები წინადადებაში. ჰომოგენური მეორადი ტერმინებით, ისინი ყოველთვის მოთავსებულია.
სასვენი ნიშნები ერთგვაროვანი განმარტებებისთვის
მნიშვნელოვანია სწორად განვსაზღვროთ სასვენი ნიშნების დასმა თუ არა, როდესაც წინადადებაში არის ერთგვაროვანი და ჰეტეროგენული განმარტებები. გაკვეთილი (8 კლასი) ამ თემაზე მოცემულია მძიმით განლაგების შემდეგი მაგალითები:
- როდესაც ერთგვაროვანი განმარტებები გამოიხატება ერთი ზედსართავი სახელით, რასაც მოჰყვება მონაწილე ფრაზი, მათ შორის იდება მძიმე: ვაჟმა დედას გადასცა თავისი შეგროვებული მინდვრის ყვავილების დიდი თაიგული..
- როდესაც ჩამოთვლიან სხვადასხვა საგნების ნიშნებს, მაგალითად: წითელი, ყვითელი, ნარინჯისფერი, ლურჯი ყვავილები, ბავშვების მიერ ნაცრისფერ ღობეზე დახატული, ეს სადღესასწაულო გახადა.
- ერთი ნივთის სხვადასხვა თვისებების ჩამოთვლისას, მიუთითეთ მისი ერთ-ერთი თვისება: ცივი, მყარი ნაყინის სკუპები სხვადასხვა ფერის იყო.
- როდესაც ყველა ერთგვაროვანი განმარტება ეხება ერთ სიტყვას და შეგიძლიათ მათ შორის კავშირი დაამყაროთ და: მან უპასუხა გულწრფელი, მშვიდი მზერით (პატიოსანი და მშვიდი მზერა).
- როდესაც ისინი განლაგებულია პირდაპირ განსაზღვრული სიტყვის შემდეგ: მან დაინახა გოგონა მოხდენილი, მყიფე, ნაზი.
- როდესაც ისინი ჩამოთვლიან ობიექტის სინონიმურ თვისებებს ერთ კონტექსტში: ქარიშხალი, მღელვარე, ყრუ აფეთქებაქარიშხალი.
- როდესაც არსებობს ნიშნები ურთიერთდამოკიდებულების გამო: ძლიერი, ხანგრძლივი წვიმა (გაგრძელებული სიმძიმის გამო).
მძიმეები არ გამოიყენება, თუ ერთგვაროვანი და ჰეტეროგენული განმარტებები გამოყოფილია კოორდინაციის გაერთიანებით და. მაგალითად: წითელი და ყვითელი ბურთები (ერთგვაროვანი განმარტებები); სახლი იყო დიდი და ქვისგან დამზადებული (სხვადასხვა განმარტება).
ჰომოგენურობისა და ჰეტეროგენურობის დამატებითი ნიშნები
მთავარის გარდა, არსებობს დამატებითი ნიშნები, რომლებიც მიუთითებს, რომ განმარტებები ერთგვაროვანია. ეს დამახასიათებელია რითმის ან ტერმინოლოგიის მოთხოვნებით შეკრული პოეტური ფორმებისთვის. ასეთ მეტყველების კონსტრუქციებში, განმარტებები, მათ მიერ განსაზღვრული ობიექტის შემდეგაც კი, შეიძლება განუსაზღვრელი იყოს. მაგალითად:
- გამარჯობა, ნათელი შემოდგომის დღეები.
- ზამთრის გვიან სიმწიფის ყურძენი.
- ელექტრო ამწე.
ჰომოგენური და ჰეტეროგენული განმარტებები (სავარჯიშოები ამას ადასტურებს) შეიძლება გადავიდეს ერთი ხარისხიდან მეორეზე. მაგალითად, როდესაც ერთი განმარტება მოდის მეორეზე წინ, რომელიც ქმნის ერთ ფრაზას თემაზე: გრძელი მატარებელი.
განსაკუთრებული სახის განმარტებები
სპეციალური მრავალფეროვნება მოიცავს განმარტებებს, რომლებიც აკავშირებს განმარტებით ურთიერთობებს. ამ შემთხვევაში ადვილია იმის დადგენა, სად არის ერთგვაროვანი და არაერთგვაროვანი განმარტებები. მათი განსხვავების ტესტი მდგომარეობს კავშირების „სახელად“და „ეს არის“ჩანაცვლებაში.
- დადგა სრულიად განსხვავებული, საინტერესო დრო (სხვადასხვა, კერძოდ საინტერესო).
- სპექტაკლმა მიიღო ახალი, ორიგინალური ჟღერადობა (ახალი, ანუ ორიგინალური).
მძიმე მოთავსებულია განმარტებითი პირობებით დაკავშირებულ ჰომოგენურ განმარტებებს შორის.
შენიშვნა
როგორც წესები აჩვენებს, მათ შეიძლება ჰქონდეთ გამონაკლისები ან შენიშვნები, რაც ადასტურებს თემის შესწავლას „ერთგვაროვანი და ჰეტეროგენული განმარტებები“. მე-11 კლასში გაკვეთილი მოსწავლეებს აცნობს შენიშვნას ამ თემაზე. ორივე ჰომოგენური და ჰეტეროგენული განსაზღვრებები ცვლის წინადადების მნიშვნელობას, მაგალითად:
- ქალაქის ქუჩებში ახალი, ყვითელი ტაქსები გამოჩნდა (ყოფილი არ იყო ყვითელი).
- ქალაქის ქუჩებში ახალი ყვითელი ტაქსები გამოჩნდა (ყვითელი ტაქსების რაოდენობა გაიზარდა).
პირველ მაგალითში აქცენტი კეთდება იმაზე, რომ ქალაქში ტაქსები გაყვითლდა. მეორეში ყვითელ ტაქსებს შორის ახალი მანქანები გამოჩნდა.
ორმაგი პუნქტუაცია
დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა ინტონაციას იყენებს მოსაუბრე, ზოგიერთ ფრაზაში პირველის შემდეგი განმარტება შეიძლება გახდეს არა ერთგვაროვანი, არამედ განმარტებითი. მაგალითად:
- ახალმა დადასტურებულმა მეთოდებმა გამოიწვია შედეგი (ეს მეთოდები აქამდე არ არსებობდა).
- მიღწეულია ახალი, დადასტურებული მეთოდები (წინა მეთოდები არ იყო დადასტურებული).
მეორე მაგალითში შეგიძლიათ შეცვალოთ გაერთიანებები "ეს არის" და "სახელად", ასე რომ დაიდება მძიმით და იცვლება ინტონაცია.
