ხშირად ბავშვთან ურთიერთობისას მშობლები იჭერენ თავს, რომ არ იციან რა გააკეთონ. სიტუაციიდან გამომდინარე, განათლების ფორმები განსხვავებული იქნება. მნიშვნელოვანია გესმოდეთ, რა გსურთ ბავშვისგან და რა სურს მას თქვენგან.
ეს მარტივია! თუ თქვენი შვილი რაღაცას დაჟინებით ითხოვს, ეს ნიშნავს, რომ რაიმე მიზეზით მას ეს სჭირდება. იმისათვის, რომ აირჩიონ განათლების გონივრული ფორმები და ბავშვზე პედაგოგიური ზემოქმედების მეთოდები, მნიშვნელოვანია მშობლებმა გაარკვიონ რატომ. ასეთი მშობლის მიდგომით ყალიბდება ქმედებების სწორი მოტივაცია, რაც შემდგომში ბავშვს არ დაუშვებს შეცდომის დაშვების საშუალებას იმ მომენტში, როდესაც ის რჩება კონტროლისა და რჩევის გარეშე. ამ გზით მიიღწევა ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანაც: მშობელი შვილს თვითგანათლების მეთოდებსაც გადასცემს..
მეორეს მხრივ, იმისათვის, რომ ჩამოაყალიბოთ ეს ყველაზე ჭეშმარიტი მოტივაცია თქვენს საყვარელ საგანძურში (შეგიძლიათ ამას სინდისი უწოდოთ, არსებობს მოსაზრება, რომ სინდისი ჩვენი მრჩეველია), თავად მშობელს ასევე უნდა ჰქონდეს მკაფიო მიზნები დაშეუმჩნევლად აუხსენით ისინი ბავშვს. ამ შემთხვევაში, ბავშვების აღზრდის მეთოდებსა და მათთან მიდგომას მათი მოსიყვარულე გული წაახალისებს.
ვთქვათ, რომ თქვენი მიზანია ბედნიერი ადამიანის აღზრდა. ადამიანი, რომელმაც იცის სიყვარული, ბედნიერია. რადგან ადამიანი, რომელმაც იცის სიყვარული, ჩვეულებრივ, გარშემომყოფებსაც უყვართ. მსოფლიო წესრიგის პრინციპები, როგორიცაა „არაფერი არსაიდან მოდის“და „გიყვარდეს მოყვასი, როგორც საკუთარი თავი“აქ მკაცრად მუშაობს: მას, ვინც თავის სიყვარულს გასცემს, ეს სიყვარული აუცილებლად დაუბრუნდება. და აქედან გამომდინარე ბედნიერება.
ამიტომ, ჩვენ ვასწავლით ბავშვს სიყვარულს და ბედნიერებას. ხელებს ითხოვ? ჩვენ ვცდილობთ გავიგოთ რატომ. "უბრალოდ ახირება" არ არის ახსნა. იმის გამო, რომ ისინი უბრალოდ ჯერ არ შეიძლება იყვნენ კაპრიზები, პრინციპში, მათი ცხოვრებისეული გამოცდილება მათ მოგვიანებით ასწავლის მშობლების უშუალო მონაწილეობით. ადრეულ ასაკში არ არის ახირება, არის დაუკმაყოფილებელი მოთხოვნილებები. მაგალითად, ფიზიკური კონტაქტის საჭიროება. ჩვენ ყველანი ვართ
ჩვენ დავიბადეთ ამ საჭიროებით. ისევე როგორც ჭამის, დალევის, ძილის, მოძრაობის, სუფთა ჰაერის სუნთქვის, სამსახურის შემდეგ დასვენების და სხვა. და არავის გაუჩნდება აზრად უარი თქვას ბავშვის საკვებზე ან გასეირნებაზე რაიმე აშკარა მიზეზის გარეშე. ანალოგიურად, ყოველგვარი აშკარა მიზეზის გარეშე, არ უარყოთ მას მისი მოთხოვნილება ჩაეხუტოს ზრდასრულ, მოსიყვარულე და ძლიერ ადამიანს.
გარდა ამისა, იცით, ყველაფერი ზემოდან სულ სხვანაირად გამოიყურება - არა ისე, როგორც ქვემოდან, ბევრად უფრო საინტერესო. შვილს გარემომცველი სამყაროს ხედვის ამ კუთხიდან ჩამორთმევით, მშობელი ართმევს მას შესაძლებლობას განიცადოს სამყარო მთელი მისი სილამაზითა და მრავალფეროვნებით. ნებისმიერ შემთხვევაში, ის ამ შესაძლებლობას დიდი ხნით აყოვნებს.
მაგრამ დავუშვათ, რომსახელურების აღების თხოვნას კვლავ თან ახლავს ღრიალი და რაღაც სიგიჟე. ეს იმაზე მეტყველებს, რომ მშობლების მიერ ადრე არჩეული აღზრდის ფორმები მთლად სწორი არ იყო - ანუ მშობლები უბრალოდ არ ცდილობდნენ გაერკვნენ, რა სჭირდებოდა ბავშვს და მაშინვე ხელში აიყვანა დასამშვიდებლად. ეს ბუნებრივია, რადგან ძალიან უსიამოვნოა, როცა ბავშვი ტყდება. მაგრამ თქვენ არ უნდა მისცეთ საშუალება თქვენს შვილს შეეგუოს კონფლიქტების ამ გზით მოგვარებას, თქვენ უნდა გაარკვიოთ მისი სურვილების არსი.
ასე რომ, „არ იყვირე“მშობლის არასწორი მოტივია, ეს არ არის ქმედება, რომელიც ხელს უწყობს ჩვენს მიზანს, აღვზარდოთ ბედნიერი ადამიანი. წაიყვანეთ იგი თქვენს ხელში, გთხოვთ, მაგრამ ჯერ აუხსენით, რომ დედა-მამას უყვარს მხიარული ბავშვის აყვანა (უბრალოდ აყვანა და არა მხოლოდ სიყვარული). თქვით ეს ყოველთვის, როცა ის ტირის და ითხოვს დაკავებას. ილაპარაკე მხიარულად, დაჟინებით, სიყვარულით. სთხოვეთ, მოიწმინდოს ცრემლები, დაეხმარეთ მას ამაში - მიეცით ცხვირსახოცი, ხელსახოცი, ერთი სიტყვით, რაც შეიძლება მალე გადაიტანეთ ყურადღება მისი უგონო გადაწყვეტილებისგან, ღრიალით მათხოვოს ის, რაც მას სურს. გაიცინე, მიამო ან ყეფა, როგორც გინდა, უკეთ გეცოდინებათ, რაზე იცინის თქვენი შვილი და აღზრდის რა ფორმაა საჭირო ამ სიტუაციაში. და როცა იცინის - მაშინ აიყვანე ხელში. სიხარულით და სიყვარულით. რამდენიმე ასეთი ვარჯიში და ის თავად ისწავლის ცრემლების მოწმენდას სანამ ითხოვს ჩატარებას. ყველა თავს უკეთესად იგრძნობს.
