ფრანგულის სწავლის ერთ-ერთი ყველაზე რთული ასპექტია დროები და ზმნების უღლება. მოსწავლემ პიროვნული დაბოლოებების 6-ვე ფორმა უნდა დაიმახსოვროს და იმის გათვალისწინებით, რომ ფრანგულში ზმნების 3 ჯგუფია, დამახსოვრების პროცესი კიდევ უფრო ჭიანურდება. მაშ, როგორ გავიგოთ და გავიხსენოთ ფრანგული ზმნების უღლება ერთხელ და სამუდამოდ?
დროებითი ფორმები
ენის 16 დროიდან მხოლოდ 5 შეიძლება ეწოდოს რელევანტურ. დარჩენილი ფორმები ან აღიარებულია, როგორც ნაკლებად გამოყენებული და მოძველებული, ან მიეკუთვნება წერილობით სტილს და შეუსაბამოა ზეპირ საუბარში. ამის წყალობით, მოსწავლის დავალება გარკვეულწილად გამარტივებულია, რადგან წარსულში დაუმთავრებელი ან განმეორებითი მოქმედებების აღსაწერად მას შეუძლია გამოიყენოს მხოლოდ აწმყო, წარსული და მომავალი დროები, ისევე როგორც განუსაზღვრელი წარსული ფორმა imparfait. ბოლო ფაქტობრივი დრო იქნება passé immédiat, რომელიც საშუალებას გაძლევთ დაასახელოთ მოქმედება, რომელიც ახლახან მოხდა.
ფრანგულში ზმნების უღლების შესწავლისას ყურადღება უნდა მიაქციოთ იმას, რომ ყველა დრო იყოფა ორ დიდ ჯგუფად: მარტივი და რთული. ამისთვისზმნის ფორმის ფორმირება მარტივ დროში, იცვლება მხოლოდ საწყისი ზმნის დაბოლოებები. რთულებში მათ ემატება დამხმარე ზმნა avoir ან être, რომელიც თავად განიცდის აუცილებელ ცვლილებებს.
მიდრეკილების სისტემა
ფრანგული ზმნების უღლება ასევე დამოკიდებული იქნება განწყობაზე. ენაში ოთხი მათგანია: ინდიკატორი ყველა რეალური მოქმედებისთვის, იმპერატივი თხოვნისა და ბრძანებისთვის, სუბიექტური სურვილების ან ალბათობების გამოსახატავად და ბოლოს პირობითი, რუსულად ნათარგმნი ნაწილაკით „იქნება“. თითოეული ეს განწყობილება გვხვდება ყველა დაძაბული ფორმით, თუმცა ფრანგები მათ მხოლოდ ნაწილს იყენებენ ზეპირ მეტყველებაში. შესაბამისად, წინადადების მნიშვნელობიდან გამომდინარე, აუცილებელია პრედიკატის სწორ განწყობილებაში და სწორ დროს (აწმყო, წარსული თუ მომავალი) დაყენება.
ფრანგული ზმნის ჯგუფები
ზმნების ასპექტურ-დროითი ფორმების შესწავლის დაწყებისას მოსწავლეს აწყდება როგორც სწორი, ასევე უწესო ფორმები. თუ რეგულარული ზმნები, და ეს არის 1-ლი და მე-2 ჯგუფი, ემორჩილება მკაფიო წესებს დაბოლოებების ფორმირებისთვის თითოეულ კონკრეტულ დროში, მაშინ მე-3 ჯგუფის ფრანგული ზმნების უღლება მოსწავლეებს უამრავ უბედურებას უქმნის. და მიუხედავად იმისა, რომ უწესო ზმნების უმეტესობა იყოფა მრავალ ქვეჯგუფად მათი ფუძის ტიპის მიხედვით, ზოგიერთი გამონაკლისი მაინც უნდა ვისწავლოთ.
საუკეთესოა ჩვეულებრივი ზმნებით დავიწყოთ, მით უმეტეს, რომ მათი დახმარებით თითქმის ყველა აზრისა და მოქმედების გამოხატვაა შესაძლებელი. ყველა ახლად გამოჩენილი პრედიკატი სიტყვა, რომელიც მოვიდა სხვა ენებიდან ან ინტერნეტიდან,ავტომატურად იძენს პირველი ჯგუფის რეგულარული ზმნების თვისებებს.
რეგულარული ზმნები, რომლებიც ბოლოვდებიან -er
-ზე
მოდით განვიხილოთ ფრანგული ზმნების 1-ლი უღლების ზმნები. მათ შორისაა ინფინიტივი (განუსაზღვრელი ფორმა), რომელიც მთავრდება -er-ით. მათი შესაცვლელად, საკმარისია გონებრივად ამოჭრათ ბოლო ორი ასო და ჩაანაცვლოთ ახალი დაბოლოებები მათ ადგილას. ასეთი შემთხვევის თვალსაჩინო მაგალითია ზმნა parler („ლაპარაკი, ლაპარაკი“). სურათი გვიჩვენებს, რა ხდება, როდესაც ის იცვლება პირებსა და რიცხვებში აწმყო დროში ("მე ვლაპარაკობ", "შენ ლაპარაკობ", "ის ლაპარაკობს" და ა.შ.)
ამ ჯგუფის ფრანგული ზმნების უღლების აწმყო დროში დასამახსოვრებლად, შეგიძლიათ ვიზუალურად წარმოიდგინოთ ჩექმა, რომლის შიგნით გამოუთქმელი დაბოლოებები (-e, -es, -e, - ent) განლაგებულია სწორი კუთხით. ეს არის სამი მხოლობითი ფორმა და მესამე პირის მრავლობითი დაბოლოება. მე-2 და მე-3 პირის ორი მრავლობითი დაბოლოება (-ons და –ez) არ იყო ჩართული „ჩექმაში“, რადგან ისინი წარმოითქმის და სხვა ფორმებისგან ამგვარად განსხვავდებიან.
ამ ჯგუფისთვის გამონაკლისი იქნება არარეგულარული ზმნა aller ("წადი, წადი"), რომელსაც აქვს უღლების საკუთარი წესები.
წესიერი ზმნები, რომლებიც ბოლოვდებიან -ir
ზმნების უღლება ფრანგულში –ir დაბოლოებით არც ისე რთულია. ისინი ასევე სწორად განიხილება და მე-2 ტიპს მიეკუთვნება. ეს ჯგუფი არ არის მრავალრიცხოვანი, წარმოდგენილია ძირითადად დაკავშირებული აქტივობებითფერი: ბლანჩირი - "გათეთრება", რუგირი - "წითელება", თუმცა სხვა მოქმედებები გვხვდება, მაგალითად, ფინირი - "დასრულება". ამ ჯგუფის თავისებურებაა -ი ხმოვანთა ყველა ფორმაში არსებობა დაბოლოებამდე. გარდა ამისა, მე-2 ჯგუფს ახასიათებს ორმაგი თანხმოვანის გამოჩენა აწმყო დროის მრავლობით რიცხვში, ყველა ფორმაში imparfait, ასევე აწმყო და დაუმთავრებელი წარსული დროის ქვემდებარე განწყობილებით ყველა ფორმით.
ყურადღება უნდა მიაქციოთ მე-2 ჯგუფის ზმნების მსგავსებას არარეგულარული ზმნების წარმომადგენლებთან, რომლებსაც აქვთ ერთი და იგივე ბოლო ასოები -ir ინფინიტივში. არარეგულარული ფრანგული ზმნები უღლებია სხვადასხვა წესების მიხედვით, ზმნებს არ აქვთ გაორმაგებული -s ფორმაში.
არარეგულარული ზმნები
ფართოდ წარმოდგენილი ზმნების მე-3 ჯგუფი გამოირჩევა საწყისი ფორმების მრავალფეროვნებითა და დაბოლოებების ფორმირების სხვადასხვა ხერხით. ინფინიტივის ზოგიერთ ზმნას აქვს -ir ბოლოს და ამით წააგავს მე-2 ჯგუფს. ინფინიტივის სხვა საერთო დაბოლოებები, რომლებითაც შეიძლება დაუყონებლივ დადგინდეს მათი კუთვნილება არარეგულარული ზმნებისადმი, არის -endre (დამცველი - "დაცვა"), -ondre (répondre - "პასუხი"), -re (mettre - "დააყენე, ჩააყენე") და მრავალი სხვა. საბედნიეროდ, ლექსიკონებში მითითებულია, თუ რომელ ტიპს მიეკუთვნება კონკრეტული ზმნა და თანდათანობით მოსწავლე იწყებს სხვადასხვა ქვეჯგუფის ფრანგული ზმნების უღლებას.
განსაკუთრებით უნდა აღინიშნოს être ("იყოს") და avoir ("ქონება") ზმნები. მათ შეუძლიათ მთლიანად შეცვალონ თავიანთისაფუძვლები, შესაბამისად, საჭიროებს დამახსოვრებას. გარდა ამისა, ეს ზმნები მონაწილეობენ ყველა რთული დროის ფორმირებაში, რაც ნიშნავს, რომ ისინი ერთ-ერთი მთავარია ფრანგულში.
