რუსეთის იმპერიაში განათლება ძირეულად განსხვავდებოდა საბჭოთა კავშირის დროს არსებული სისტემისგან, განსაკუთრებით დღევანდელი სიტუაციისგან. რევოლუციამდელ რუსეთში იგი ეფუძნებოდა სხვადასხვა ევროპული უნივერსიტეტებიდან სესხის აღებას. პირველ რიგში გერმანული. მათ საფუძველზე განხორციელდა პედაგოგიური და სამეცნიერო სერტიფიცირება. ეს სტატია ყურადღებას გაამახვილებს ეროვნული განათლების ისტორიასა და არსებული ტიპის საგანმანათლებლო დაწესებულებების შესახებ.
როგორ დაიწყო ეს ყველაფერი…
რუსეთის იმპერიაში განათლებამ აქტიური განვითარება დაიწყო XVIII საუკუნეში. ამას ხელი შეუწყო პეტრე I-ის რეფორმებმა, რომელთაგან ბევრი მიმართული იყო მეცნიერებების პოპულარიზაციისკენ, თანამემამულეების დასავლური მოდელების მიხედვით სწავლებისკენ.
ფორმალურად, რუსეთის იმპერიის ჩამოყალიბების თარიღი არის 1721 წლის 22 ოქტომბერი. სწორედ ამ დღეს გამოცხადდა დასრულებული ჩრდილოეთ ომის შედეგების შემდეგ. პეტრე I გადაწყვეტილებითსენატორებმა მიიღეს სამშობლოს მამისა და იმპერატორის ტიტულები. ამავდროულად, რუსეთის იმპერიის ჩამოყალიბებამდე დიდი ხნით ადრე, საგანმანათლებლო სისტემაში დაიწყო ფუნდამენტური ცვლილებები.
მე-18 საუკუნის დასაწყისიდანვე გაირკვა, რომ სასწავლო პროცესი რადიკალურად იცვლებოდა. პირველ რიგში თეოლოგიას შეეხო. მისი სწავლება დარჩა მხოლოდ საეპარქიო სკოლებში სასულიერო პირების შვილებისთვის.
1701 წელს მოსკოვში დაარსდა სანავიგაციო და მათემატიკური მეცნიერებათა სკოლა. იმავე წელს გაიხსნა საარტილერიო სასწავლებელი, ცოტა მოგვიანებით კი საინჟინრო და სამედიცინო სასწავლებელი. 1715 წლიდან სანავიგაციო სკოლის კლასები გადავიდა სანკტ-პეტერბურგში, გადაკეთდა ისინი საზღვაო აკადემიაში. ის ჯერ კიდევ არსებობს.
სულ, რუსეთის იმპერიის ჩამოყალიბების წლისთვის, პროვინციებში ფუნქციონირებდა 42 ციფრული სკოლა. ისინი შეიქმნა პეტრეს ბრძანებულებით საბაზისო ცოდნის მისაცემად. იქ სწავლობდა დაახლოებით ორი ათასი სტუდენტი.
ანა იოანოვნას მეფობის დროს ჯარისკაცების შვილები შევიდნენ გარნიზონის სკოლებში, ხოლო მეტალურგიულ ქარხნებში მთავრობამ დააარსა პირველი სამთო სკოლები, რომლებიც ამზადებდნენ სპეციალისტებს ამ საწარმოებისთვის.
1730-იან წლებში გაჩნდა მანკიერი პრაქტიკა, რომ ბავშვები პოლკებში თითქმის დაბადებიდან ირიცხებოდნენ, ასე რომ, უმრავლესობის ასაკში მათ უკვე ჰქონდათ ოფიცრის წოდება სტაჟის მიხედვით. ელიზაბეთმა მოახდინა სამხედრო სკოლების რეორგანიზაცია. გამოსცა განკარგულება დაწყებითი სკოლების ქსელის გაფართოების შესახებ. პირველი გიმნაზია გამოჩნდა მოსკოვსა და ყაზანში. 1755 წელს მისი საყვარელი გრაფი შუვალოვის ინიციატივით დაარსდა მოსკოვის უნივერსიტეტი, ხოლო ორი წლის შემდეგ სამხატვრო აკადემია.
განათლებაშირუსეთის იმპერია XVIII საუკუნის მეორე ნახევარში ორ ძირითად ტენდენციას ავლენს. ეს არის კლასის პრინციპის გაძლიერება და საგანმანათლებლო დაწესებულებების ქსელის გაფართოება.
ეკატერინე II-ის რეფორმა
1786 წლისთვის იმპერატრიცამ დაასრულა სასკოლო რეფორმა, რომლის შედეგი იყო საჯარო სკოლების წესდების დამტკიცება. ყველა დიდ ქალაქში ახლა უნდა გამოჩენილიყო ძირითადი სკოლები ოთხი კლასით, ხოლო საოლქო ქალაქებში პატარა სკოლები ორკლასიანი.
გამოჩნდა
საგნობრივი სწავლება, დადგინდა გაკვეთილების დაწყებისა და დასრულების ერთიანი თარიღები და შემუშავდა გაკვეთილების სისტემა. დაიწყო პირველი სასწავლო გეგმებისა და სწავლების მეთოდების შედგენა.
ამ რეფორმაში მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა სერბელმა მასწავლებელმა ფედორ ივანოვიჩ იანკოვიჩმა. მე-18 საუკუნის ბოლოსთვის 550 სკოლაში 70000-მდე მოზარდი სწავლობდა.
ცვლილებები ალექსანდრე I-ის დროს
XIX საუკუნის დასაწყისში ზოგადსაგანმანათლებლო გიმნაზიები მხოლოდ მოსკოვში, პეტერბურგსა და ყაზანში არსებობდა. პარალელურად ფუნქციონირებდა მრავალი სხვადასხვა ტიპის სპეციალიზებული საგანმანათლებლო დაწესებულება.
1802 წელს დაარსდა სახალხო განათლების სამინისტრო, რომელმაც გამოსცა ახალი დებულება საგანმანათლებლო დაწესებულებების ორგანიზების შესახებ. ახალი პრინციპები აცხადებდა უფასო განათლებას რუსეთის იმპერიაში დაბალ საფეხურებზე, უკლასობასა და კურიკულუმების უწყვეტობას.
ყველა არსებული საგანმანათლებლო დაწესებულება დაიყო ოთხ ტიპად. პირველში შედიოდა სამრევლო სკოლები, რომლებმაც შეცვალეს მცირე ხალხური. მეორე მოიცავდა საოლქო სკოლებს, მესამეს - გიმნაზიებს ან პროვინციულს, ხოლო მეოთხე -უნივერსიტეტები.
კიდევ ალექსანდრე I-ის მეფობის დასაწყისში ექვსი უნივერსიტეტი გაიხსნა. იმპერიის მთელი ტერიტორია დაყოფილი იყო ექვს საგანმანათლებლო ოლქად, რომლებსაც ხელმძღვანელობდნენ რწმუნებულები.
1804 წელს გამოჩნდა უნივერსიტეტის წესდება, რომელიც უმაღლეს სასწავლებლებს ანიჭებდა მნიშვნელოვან ავტონომიას. უნივერსიტეტს ჰქონდა საკუთარი სასამართლო, უმაღლესი ადმინისტრაცია არ ჰქონდა უფლება ჩარეულიყო უნივერსიტეტების საქმეებში, რომლებიც თავად ირჩევდნენ რექტორს და პროფესორებს.
დაიწყო პირველი ლიცეუმების გამოჩენა, რომლებიც ითვლებოდა საშუალო საუნივერსიტეტო დაწესებულებებად. მათ ეკუთვნის ცარსკოე სელოს ლიცეუმი, სადაც პუშკინი სწავლობდა.
კლასის სიმბოლო
მოკლედ რომ ვთქვათ რუსეთის იმპერიაში განათლების შესახებ, უნდა აღინიშნოს, რომ ნიკოლოზ I-ის დროს მან მიიღო კლასობრივი და დახურული ხასიათი. სამრევლო სკოლები განკუთვნილი იყო გლეხებისთვის, რაიონული სკოლები - ვაჭრების, ქალაქელებისა და ხელოსნების შვილებისთვის. გიმნაზიები - მხოლოდ მოხელეთა და დიდებულთა შვილებისთვის.
1827 წლის სპეციალური ბრძანებულებით გლეხების მიღებაც კი აიკრძალა უნივერსიტეტებსა და გიმნაზიებში. იმ დროს რუსეთის იმპერიაში განათლების სისტემა აგებული იყო ბიუროკრატიული ცენტრალიზაციისა და მამულების პრინციპებზე.
1828 წლის სასკოლო წესდება დაყოფილია დაწყებით და საშუალო განათლებად კატეგორიებად: დაბალი და საშუალო კლასების ბავშვებისთვის და თანამდებობის პირებისა და დიდებულების შვილებისთვის.
1835 წლის ახალი უნივერსიტეტის წესდება ზღუდავს უნივერსიტეტების ავტონომიას, ფაქტობრივად აწესებს პოლიციის მეთვალყურეობას სტუდენტებზე.
იმ დროს, სამრეწველო და ტექნიკური მომზადების ქსელიდაწესებულებები. ჩნდება არქიტექტურული სკოლა, ტექნოლოგიური ინსტიტუტი.
გლეხობის თავისუფლების თანმხლები რეფორმები
1861 წელს ალექსანდრე II-ის მიერ ბატონობის გაუქმებამ მნიშვნელოვანი ცვლილებები გამოიწვია რუსეთის იმპერიის განათლების ისტორიაში. ამას ხელი შეუწყო კაპიტალიზმის დამკვიდრებამ და წარმატებებმა სამრეწველო წარმოების სფეროში. ამ პერიოდში აღინიშნა წიგნიერების მატება, განათლების სხვადასხვა ფორმის განვითარება.
1863 წლის ახალი უნივერსიტეტის წესდება უბრუნებს უნივერსიტეტებს ავტონომიას, აძლევს დამოუკიდებლობას ფინანსურ, ადმინისტრაციულ, სამეცნიერო და პედაგოგიურ საკითხებში. ეს დიდ როლს თამაშობს რუსეთის იმპერიის უმაღლესი განათლების განვითარებაში.
1864 წელს გამოჩნდა ყველა კლასის ხელმისაწვდომი განათლება. სახელმწიფო სკოლებთან ერთად ჩნდება საკვირაო, სამრევლო და კერძო სკოლები. გიმნაზიები იყოფა რეალურ და კლასიკურად. ახლა იღებენ, განურჩევლად კლასისა, მაგრამ განათლება ფასიანია.
1869 წელს გაიხსნა ქალთა უმაღლესი კურსები - პირველი საგანმანათლებლო დაწესებულებები ქალებისთვის.
უკანასკნელი რუსეთის იმპერატორი
ქალთა განათლება აგრძელებდა აქტიურად განვითარებას ნიკოლოზ II-ის დროს. თუმცა, მსოფლიოს განვითარებულ ქვეყნებთან შედარებით, ბავშვების განათლებაზე ერთ სულ მოსახლეზე გაწეული ხარჯი მაინც უმწეო რჩებოდა. თუ ინგლისში წელიწადში 2 რუბლს 84 კაპიკს ხარჯავდნენ, მაშინ რუსეთში - 21 კაპიკს.
რუსეთის იმპერიაში განათლების დონემ ამ დროისთვის შედარებით მაღალ დონეს მიაღწია. 1914 წელს8-დან 11 წლამდე ასაკის ბავშვების 30% დადიოდა სკოლაში. ქალაქებში ეს მაჩვენებელი 50%-ს მიუახლოვდა, სოფლებში კი 20%-ზე ოდნავ მეტი.
დაწყებითი განათლების რეფორმა
ამავდროულად, ზოგადად, მოსახლეობის დაბალი ფენის წიგნიერების დონე რჩებოდა უკიდურესად დაბალი, არ არსებობდა კანონი საყოველთაო სავალდებულო განათლების შესახებ. 1897 წლის აღწერის მიხედვით, მოსახლეობის მხოლოდ 21% იყო წერა-კითხვის მცოდნე.
ამავდროულად, ევროპის უმეტეს ქვეყნებში ზოგადი გაუნათლებლობა უკვე დაძლეულია, საყოველთაო განათლება უკვე არსებობდა. საყოველთაო დაწყებითი განათლება საჭირო იყო რუსეთის იმპერიაში.
რუსეთში განათლების რეფორმაზე სახელმწიფო დუმა 1912 წლამდე განიხილებოდა. შედეგად, იგი შედგებოდა ზოგადი დაწყებითი განათლების შემოღებაში, რომლის ორგანიზება იგეგმებოდა 1918 წლისთვის პროვინციების ნახევარში, ხოლო 1920-იანი წლების ბოლოს მთელი ქვეყნის მასშტაბით.
დაფინანსება
ამავდროულად, დაწყებითი განათლების დაფინანსება ძირითადად შემოწირულობებით და ზემსტვოსის ხარჯებით ხდებოდა. სახალხო განათლების სესხები იზრდება, 1904 წლისთვის ისინი თითქმის გაორმაგდებიან ათწლეულში, სახალხო განათლების სამინისტროს ბიუჯეტი იზრდება 22-დან 42 მილიონ რუბლამდე.
1905 წლის რევოლუციის შემდეგ საყოველთაო დაწყებითი განათლების შესახებ კანონის აუცილებლობა აქტიურად განიხილებოდა საზოგადოებაში და ხელისუფლების დონეზე. ნაწილობრივ დამტკიცებულია 1908 წ. მოგვიანებით, ოთხწლიანი განათლება მიიღება ყველა დაწყებით სკოლაში.
ამავდროულადკანონპროექტის საბოლოო განხილვა მუდმივად ჭიანურდება და გრძელდება 1912 წლამდე. შედეგად, სახელმწიფო საბჭო საბოლოოდ უარყოფს ამ კანონპროექტს.
საგანმანათლებლო დაწესებულებების კლასიფიკაცია
მოკლედ რომ გითხრათ რუსეთის იმპერიაში განათლების შესახებ, უნდა შევეხოთ ყველა სახის საგანმანათლებლო დაწესებულებას, რომელიც არსებობდა ამ პერიოდში. ვოლოსტის სკოლები ეკუთვნოდა დაწყებით საგანმანათლებლო დაწესებულებებს. ისინი ამზადებდნენ ექსკლუზიურად კლერკებს სოფლის ადმინისტრაციებისა და სახელმწიფო პალატებისთვის.
საწყის ეტაპზე იყო სასულიერო სკოლები, რომლებიც ამზადებდნენ სასულიერო პირებს რუსეთის მართლმადიდებლური ეკლესიისთვის და დაწყებითი საჯარო სკოლები. მათში სწავლის ვადა ერთიდან ორ წლამდე იყო. ისინი განკუთვნილი იყო დაბალი შემოსავლის მქონე ადამიანებისთვის, რადგან მათში განათლება უფასო რჩებოდა. ძირითადად გაიხსნა სოფლად, ზემსტოვოს საბჭოს იურისდიქციაში.
დაწყებითი განათლება ასევე ხორციელდებოდა სამრევლო სკოლებით, რომლებიც ექვემდებარებოდნენ სულიერ განყოფილებას. დაწყებით და საშუალო განათლებას შორის შუალედური პოზიცია ეკავა საქალაქო სკოლებს, რომლებსაც თავდაპირველად რაიონულ სკოლებს უწოდებდნენ. მათ უნდა მიეწოდებინათ სრული განათლება ღარიბებისთვის, მაგრამ გაკვეთილები ტარდებოდა ფასიანი.
საშუალო სკოლები
რუსეთის იმპერიაში ყველაზე გავრცელებული საშუალო სკოლაა გიმნაზია. მასში სწავლის საფასური ხელმისაწვდომი იყო მოსახლეობის უმრავლესობისთვის. უფრო მეტიც, გიმნაზიები იყო როგორც საჯარო, ასევე კერძო. ქალები და კაცები ცალ-ცალკე ვარჯიშობდნენ.
პირველი საერო ზოგადსაგანმანათლებლო გიმნაზია რუსეთშიგამოჩნდა 1726 წელს. მუშაობდა მეცნიერებათა აკადემიაში. იმ დროს დასაშვებად უნდა ყოფილიყო დასაბეგრი ქონებაში. 1864 წლიდან დაარსდა ნამდვილი და კლასიკური გიმნაზიები. ისინი რვა წელი სწავლობდნენ კლასიკურ ფაკულტეტზე, ხოლო სკოლის დამთავრების შემდეგ ჰქონდათ უნივერსიტეტში ჩაბარების უფლება, როგორც სწავლობდნენ ლათინურს.
ცალკე გიმნაზიებში იყო დამატებითი მოსამზადებელი კლასები, რომლებიც მხოლოდ დაწყებითი განათლების მისაღებად იყო განკუთვნილი. ამავე დროს, მათ შეეძლოთ მათი მომზადება გიმნაზიაში შესასვლელად.
რეალური სკოლა
კლასიკური გიმნაზიებისგან განსხვავებით, რეალურში ძირითადი ყურადღება ექცეოდა გამოყენებითი დისციპლინების შესწავლას, პირველ რიგში, ბუნებრივ-მათემატიკურ ციკლს. ისინი თავდაპირველად შეიქმნა ტექნიკური განათლების მასების გასავრცელებლად. 1864 წლიდან ისინი იქცა მოსამზადებელ ეტაპად უნივერსიტეტებში ჩაბარების მსურველთათვის. 1872 წელს ქარტიის მიღების შემდეგ მათი დანიშნულება მკვეთრად შეიცვალა.
ამიერიდან მხოლოდ მრეწველობისა და ვაჭრობისთვის საჭირო განათლებას აძლევდნენ. სწავლის ვადა იყო ექვსი წელი. სასულიერო სემინარიები იყო მომავალი მღვდელმთავრების საშუალო საგანმანათლებლო დაწესებულებები. სრული საბჭოს საფუძველზე, შეიქმნა საშუალო საგანმანათლებლო დაწესებულებები მომავალი სამხედრო მოსამსახურეებისთვის - კადეტთა კორპუსი.
უმაღლესი სასწავლებლები
უნივერსიტეტები საფუძვლად დაედო უმაღლეს განათლებას რუსეთის იმპერიაში. მე-20 საუკუნის დასაწყისისთვის ისინი არსებობდნენ მოსკოვში, სანქტ-პეტერბურგში, დორპატში, ყაზანში, კიევში, ხარკოვში, ოდესაში, ნოვოროსიისკში, ტომსკსა და ვარშავაში.
მუშაობდნენ
საერო უმაღლესი სასწავლებლებიცდაწესებულებები - დაწესებულებები. ისინი ძირითადად საბუნებისმეტყველო და ტექნიკური მრეწველობის სპეციალისტებს ამზადებდნენ.
ROC სისტემაში უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებები იყო სასულიერო სემინარიები. პირველი იყო მოსკოვი, რომელიც 1685 წელს გამოჩნდა. დიდი ხნის განმავლობაში მას ეძახდნენ სლავურ-ბერძნულ-ლათინურ აკადემიას.
ოფიცრებმა სამხედრო განათლება აკადემიის ბაზაზე მიიღეს. სანავიგაციო და მათემატიკურ მეცნიერებათა სკოლაში მოემზადნენ არტილერიაში სამსახურისთვის. პირველი ექსკლუზიურად სამხედრო საგანმანათლებლო დაწესებულება გაიხსნა გაჩინაში 1795 წელს.
კერძო სკოლები
ამ სისტემაში მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა
კერძო სკოლებმა. მაგალითად, კვირა, ტრენინგი, რომელშიც კვირაში ერთხელ ტარდებოდა. რუსეთის იმპერიაში ინტელიგენციის წარმომადგენლებმა მოაწყვეს ასეთი საგანმანათლებლო დაწესებულებები ნახევრად წერა-კითხვის მცოდნე მუშაკებისთვის, ხელოსნებისთვის, გლეხებისთვის, ასევე მომუშავე მოზარდებისთვის, რომლებსაც სურდათ განათლების მიღება.
