რამდენი ლექსი დაიწერა და თითოეულ მათგანში ავტორს სურდა მკითხველისთვის გარკვეული არსის გადმოცემა. ყოველთვის არ არის შესაძლებელი დაუყონებლივ გავიგოთ, რა მნიშვნელობა იყო ჩამოყალიბებული და ეს მოითხოვს ლირიკული ნაწარმოების ანალიზს, ანუ აუცილებელია ისეთი ანალიზის ჩატარება, რომელიც გამოიწვევს ნაწარმოების სიღრმისეულ კითხვას.
შესავალი
ლირიკული ნაწარმოების ცენტრში ყოველთვის არის გმირი, ლექსის აზრი და არსი უნდა ვეძებოთ იმ „საკვანძო სიტყვებში“, რომლებიც გამოხატულია გმირის გრძნობებსა და აზრებში. ამასთან, აუცილებელია მეტაფორების, შედარებისა და სხვა ეპითეტების ყურადღების მიქცევა, რათა გავიგოთ მათი როლი ტექსტში, რისთვისაც მათ იყენებს ავტორი. ლერმონტოვის, პუშკინის, ნეკრასოვის ლირიკული ნაწარმოების გაანალიზებამდე აუცილებელია გეგმის ან სქემის შედგენა, რომლის მიხედვითაც შესაძლებელი იქნება ლექსის ნაწილებად დაყოფა, არსში შეღწევა, დასკვნის გამოტანა და შემდეგ ყველა დაკავშირება. ნაწილები ერთად, რათა ნახოთ სრული სურათი და გაეგოთ, რისი თქმა სურდა ავტორს მკითხველებისთვის.
ლირიკის ანალიზის სავარაუდო გეგმამუშაობს
ბევრი გვირჩევს ანალიზის დაწყებას შემოქმედების ისტორიითა და დროით, ანუ შექმნილი ლექსის დაკავშირება პოეტის ცხოვრების პერიოდთან, ისტორიულ მოვლენებთან და კულტურულ გავლენებთან. ისტორიის შესწავლა ხელს შეუწყობს პოეტის განზრახვის, განწყობისა და იდეოლოგიური და მორალური პოზიციის გაგებას.
მაგალითად, ა.ს.პუშკინის ლექსი "ციმბირის მადნების სიღრმეში…" დაიწერა 1825 წელს სანკტ-პეტერბურგში აჯანყების შემდეგ და ეძღვნება დეკაბრისტებს. ხოლო ა.ა.ახმატოვას ნაშრომი „პეტროგრადი, 1919“ეძღვნება ოქტომბრის რევოლუციის მოვლენებს..
აი როგორ შეიძლება გამოიყურებოდეს ლირიკული ნაწარმოების ანალიზის სქემა:
- შექმნის ისტორია.
- ნამუშევრის ჟანრი.
- იდეოლოგიური და თემატური ორიგინალობა.
- კომპოზიცია.
- ლირიკული გმირის თვისებები.
- მხატვრული და ექსპრესიული საშუალებები.
- ლექსიკური საშუალებები.
- სინტაქსური ფიგურებისა და რიტორიკული ფონეტიკის გამოყენება.
- ლექსის ზომის განსაზღვრა.
- ნაწარმოების ადგილი და როლი პოეტის შემოქმედებაში.
ჟანრის თავისებურებები
ლირიკული ნაწარმოების ანალიზი მოიცავს ისეთ ეტაპს, როგორიცაა ჟანრის განსაზღვრა, რომელიც გამოხატავს პოეტის დამოკიდებულებას გამოსახულის მიმართ და აყალიბებს გარკვეულ განწყობას. არსებობს ისეთი ჟანრები, როგორიცაა ლექსი, ელეგია, სონეტი, სიმღერა, ჰიმნი, ოდა, შეტყობინება.
ყველამ იცის, რომ ჰიმნი განადიდებს რაიმე მოვლენას, პიროვნებას ან გამოსახულებას, რაც ნიშნავს, რომ ნაწარმოებში იქნება საზეიმო და აღტაცება. მაგრამ ელეგიაში არის სევდიანი აზრები, მსჯელობა მნიშვნელობის შესახებსიცოცხლე, ადამიანის არსებობის შესახებ.
თემათა (პრობლემების) ამოცნობა ნაწარმოებში
როგორ ამოვიცნოთ ნაწარმოების თავისებურება? აუცილებელია განვსაზღვროთ მისი პათოსი (ბერძნულიდან თარგმნილია - ძლიერი განცდა, რომელიც მთელ პოემაშია გაჟღენთილი). არსებობს პათოსის შემდეგი სახეები: გმირული, ლირიკული, ტრაგიკული, დრამატული, სატირული. ეს იქნება თემის განმარტება და აქედან გამომდინარე გმირის შინაგანი სამყაროს გამოხატულება.
გარდა თემებისა, ლირიკული ნაწარმოების საანალიზო გეგმა მოიცავს იმ საკითხების შესწავლას, სადაც ავტორის ინდივიდუალური მიდგომა ვლინდება, ეს, თითქოსდა, პოეტის დამახასიათებელი თვისებაა. მაგალითად, პუშკინს სჯეროდა, რომ პოეტი წინასწარმეტყველია და ლერმონტოვი ამტკიცებდა, რომ პოეტი ყოველთვის მარტოხელა ადამიანად რჩება და ჩვეულებრივი ხალხი ვერასოდეს გაიგებს მას.
კომპოზიციის მახასიათებლები
ლირიკული ნაწარმოების ანალიზის სქემა შედგება რამდენიმე პუნქტისგან, რომელთაგან ერთ-ერთია ნაწარმოების კომპოზიციის შესწავლა, ანუ ნაწილების კომპოზიცია და განლაგება, სადაც თანმიმდევრობა არასოდეს არის შემთხვევითი და აქვს სემანტიკური დატვირთვა.
ძალიან ხშირად გამოიყენება ისეთი ტექნიკა, როგორიცაა გამეორება, რომელიც ანიჭებს ნაწარმოებს ჰარმონიას, მაგალითად, დასაწყისი და დასასრული ერთნაირად გამოიყურება - "ღამე, ქუჩა, ნათურა, აფთიაქი…" (ა. ბლოკი.).
არის სხვა კომპოზიციური ხერხებიც: ბგერის გამეორება, სადაც პოეტური სტრიქონების ბოლოს არის რითმა და დაპირისპირება, მაგალითად, ორი გამოსახულების. კომპოზიცია ისეა აგებული, რომ ყოველი სტრიქონით განვითარება და დაძაბულობა მძაფრდება და ავტორიდამატებით იყენებს წამყვან წერტილებს, სადაც მხატვრული ეფექტები ყველაზე ძლიერია.
ლირიკული გმირი
ლირიკულ ნაწარმოებში მთავარია მისი გმირი, რაც გულისხმობს მის გამოცდილებას, ემოციებსა და განცდებს. სწორედ გმირის შინაგანი სამყაროს საშუალებით შეიძლება გაიგოს ავტორის პოზიცია და მისი მსოფლმხედველობის თავისებურებები. თუმცა, არ უნდა ვივარაუდოთ, რომ პოეტი თავის ნაწარმოებებში აღწერს საკუთარ თავს, სავარაუდოდ, ის გადმოსცემს ადამიანების დამახასიათებელ მდგომარეობას გარკვეული ეპოქისთვის. გამოსახულება იქმნება პოეტის ცხოვრებისეული გამოცდილების საფუძველზე და გმირი შეიძლება ახლოს იყოს სულით, ცხოვრებისეული შეხედულებებით, გამოცდილებით, მაგრამ აქვს დამახასიათებელი განსხვავებები და ეს დაცულია ყველა ლექსში. ამიტომ, ლირიკული ნაწარმოების გაანალიზებამდე, მაგალითები დაგეხმარებათ გაარკვიოთ რომელი სიმბოლოებია ნაპოვნი.
ნეკრასოვი თავის შემოქმედებაში იცავდა მოქალაქეობას და თვლიდა, რომ პოეზიის საშუალებით შეიძლება საზოგადოების აზრის გამოხატვა. თუმცა ეს არ ნიშნავს, რომ ის იყო ასეთი მებრძოლი საზოგადოების თავისუფლებისა და უფლებებისთვის, არამედ ეს აჩვენა ლექსში „პოეტი და მოქალაქე“, სადაც დიალოგია და მოქალაქე პოეტს მოქმედებისკენ მოუწოდებს, რადგან. ახლა არ არის „ღუმელზე“წოლის დრო და შედეგად ხდება ფრაზა „შეიძლება არ იყო პოეტი, მაგრამ უნდა იყო მოქალაქე“, რომელიც ამბობს, რომ არ შეიძლება უცხო იყო საზოგადოების ინტერესები.
მხატვრული და ლექსიკური საშუალებების ანალიზი
თითოეულ ლექსში ავტორი იყენებს ტროპებს, ანუ სიტყვებსა და გამოთქმებს, რომლებიც გამოიყენება არა პირდაპირი, არამედ გადატანითი მნიშვნელობით. ლირიკული ნაწარმოების გაანალიზებისას მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ მათი პოვნატროპები, არამედ იმის გაგება, თუ რატომ გამოიყენება ისინი ტექსტში, რატომ აირჩიეს ეს კონკრეტული ტიპი და რამდენად დამახასიათებელია ეს ამ პოეტისთვის. ტროპების დიდი რაოდენობაა, მაგრამ ყველაზე ხშირად გამოიყენება: ეპითეტები, მეტაფორები, ოქსიმორონი, შედარება, ჰიპერბოლა, პერსონიფიკაცია, ირონია.
გარდა ისეთი მხატვრული საშუალებებისა, როგორიცაა ტროპები, სინტაქსური ფიგურები ასევე გამოიყენება ნამუშევრებში (ტექსტის აგების ტექნიკა ექსპრესიულობის გაზრდისა და ემოციური ზემოქმედების გასაძლიერებლად, როგორიცაა ძახილის წერტილი ან რიტორიკული შეკითხვა), ასევე ხმის კომბინაციები., როდესაც, მაგალითად, რამდენიმე სტრიქონი იწყება ერთი და იგივე სიტყვით, ან გამოიყენება სიტყვები, რომლებიც ჟღერს მსგავსი.
მხატვრული საშუალებები ფართოდ გამოიყენება ლექსებში, მაგრამ ისინი ასევე იყენებენ ლექსიკურ საშუალებებს გარკვეული სტილისა და თემის შესაქმნელად. მაგალითად, არქაიზმების, ისტორიციზმის, ამაღლებული სინონიმების გამოყენება, სადაც სიტყვა თვალები შეიცვალა მოსწავლეებით, ტუჩები ტუჩებით, შეხედე - ნახე და ა.შ..
ვერსიფიკაციის სისტემის და სტროფის მახასიათებლების განსაზღვრა
Iamb, trochee, dactyl - ეს ყველაფერი ის ზომებია, რომლებშიც ლექსებია დაწერილი. ლირიკული ნაწარმოების გაანალიზებისას აუცილებელია ზომის გაგება, რადგან ის ქმნის გარკვეულ განწყობას და ემოციურ მდგომარეობას.
ლერმონტოვის ნაშრომი "ლოცვა" - იამბიკური ტეტრამეტრი, დაწერილია დინამიურად, ნათლად და ჰარმონიულად, ისევე როგორც თავად ლოცვა. ლ.ტოლსტოის ლექსი „კოლი გიყვარდეს,ასე რომ, უსაფუძვლოდ … "დაწერილი ოთხფეხა ტროქაულად, აყალიბებს მხიარულების, გართობის, ბოროტების და მხიარულების განწყობას.
სტროფული ანუ სტროფი - ლექსთა ჯგუფი, რომელიც მეორდება ნაწარმოებში და გაერთიანებულია საერთო რითმით. გამოირჩევა შემდეგი სტროფები:
- წყვილი.
- Tercine - შედგება სამი ხაზისგან.
- კატრენ.
- საკუთარი.
- სექსტინა.
- Seltpoem.
- ოქტავა.
- ნონა.
- ათი ხაზი.
ლირიკული ნაწარმოების ანალიზი: მაგალითები
ლექსების მაგალითზე შეიძლება მივაკვლიოთ რამდენიმე თემას, რომელსაც პოეტები მღეროდნენ სხვადასხვა საუკუნეებში. სიყვარულის თემა ხშირად ჟღერდა პუშკინის ლექსებში, მათგან ყველაზე ცნობილია "მახსოვს მშვენიერი მომენტი…", რომელიც ავლენს ქალისა და მამაკაცის ურთიერთობის პრობლემას, სადაც პოეტი ცდილობს ყველას გადასცეს როგორ. ხანმოკლე სიყვარული შეიძლება იყოს და ის აღარასოდეს განმეორდეს.
ბუნების თემას ხშირად მღეროდნენ ტიუტჩევი და ესენინი. ლექსში "არყი" სერგეი ესენინმა აღწერა პეიზაჟები, ცხოველები, გმირის გრძნობები, რომლებსაც ის განიცდის ბუნების დათვალიერებისას.
ფილოსოფიური ლირიკა მიკვლეულია ცხოვრების აზრის ძიების თემებში. მაგალითად, ა.ფეტის ლექსი „ჩვენ ვერ ვიწინასწარმეტყველებთ“იკვლევს ყოფიერების პრობლემას, სიცოცხლესა და სიკვდილს, ადამიანის არსებობას და მის დანიშნულებას.
გააზრება, თუ რა საგანი აირჩია პოეტმა, ხელს შეუწყობს ლირიკული ნაწარმოების ანალიზის საწყისი გეგმის შედგენას და გაადვილებს მის შესწავლას. გარდა ზემოაღნიშნულისამაგალითები ავტორებმა შექმნეს ლექსები მეგობრობაზე, მარტოობაზე, სამშობლოსა და ხალხის ცხოვრებაზე, პოეტის თავისუფლებაზე და დანიშნულებაზე.
ლირიკული ნაწარმოების კომპოზიცია-ანალიზი ვარაუდობს, რომ მას, ვინც ამას აკეთებს, აქვს გარკვეული ცოდნა ლიტერატურაში, შეუძლია განასხვავოს იამბიკო ქორეასგან, გაიგოს, სად რა მხატვრული და ლექსიკური საშუალებები გამოიყენება ნაწარმოების მთავარი არსის დასანახად..
გაანალიზება ადვილი არ არის და ამას დრო სჭირდება, მაგრამ როცა მიაღწევთ ლექსის ჭეშმარიტ მნიშვნელობას, უკეთ გესმით პოეტი და დრო, რომელშიც ის ცხოვრობდა.
