მრავალწლიანი პრაქტიკული მეცადინეობის განმავლობაში თქვენ ავარჯიშებდით ინგლისურს, რომლის დროსაც თქვენ ჩაერთეთ ლექსიკაზე მუშაობაში, დაეუფლეთ ზეპირი და წერილობითი მეტყველების საფუძვლებს. ახლა კი გსურთ შეამოწმოთ კარგია თუ არა თქვენი ინგლისური.
რა არის ზედა-საშუალო დონე
ზოგადად, თქვენი ტრენინგის შედეგი უნდა ყოფილიყო ორიგინალის ადეკვატური აღქმა, მათ შორის მშობლიური ინგლისურის მოლაპარაკის, მასწავლებლის ან თანამოსაუბრის სპონტანური, ემოციურად ფერადი, დიალოგური და მონოლოგური ზეპირი მეტყველება ჩანაწერის ან პირდაპირი კომუნიკაციის დროს. ჩვენ უფრო დეტალურად ჩამოვთვლით იმ უნარებს, რომლებიც მოწმობს ზედა-საშუალო დონის დონეს, ქვემოთ:
- დიალოგური და მონოლოგური მეტყველების ფლობა ოფიციალურ და არაფორმალურ კომუნიკაციის სიტუაციებში სხვადასხვა თემაზე (ქვემოთ მითითებული იქნება);
- ექსპრესიული მეტყველება, აზრის დემონსტრაციული პრეზენტაცია მრავალფეროვანი გრამატიკისა და ლექსიკის გამოყენებით;
- ზეპირი შეტყობინების შედგენის, მოხსენების, ინტერვიუს ჩატარების უნარი;
- წაკითხული და მოსმენილი ორიგინალური ტექსტების განხილვა (ჟურნალისტური ტექსტების ჩათვლით);
- პრობლემური ხასიათის საუბრის ან დიალოგის წარმართვა ადეკვატური მეტყველების ფორმულების გამოყენებით;
- აქტიური მონაწილეობა დისკუსიაში, საუბარში, საკუთარი თვალსაზრისის თავდაჯერებული დაცვა;
– სხვა ადამიანების განცხადებების შეფასება ენის ფორმის სისწორისა და შინაარსის თვალსაზრისით.
ზემოაღნიშნული უნარების მიღწევა შესაძლებელია, მაგალითად, სახელმძღვანელოს „ახალი ინგლისური ფაილი Upper-Intermediate“შესწავლით.
რაც შეეხება კითხვას, თქვენი უნარ-ჩვევები და შესაძლებლობები უნდა გამოვლინდეს ყველა სახის კითხვის გაუმჯობესებაში (შესავალი, სწავლა, ძიება და ყურება). და მათ საფუძველზე თქვენ უნდა ამოიღოთ მასში არსებული ემოციური, იდეოლოგიური, ესთეტიკური და სემანტიკური ინფორმაცია შინაარსიანი და ლინგვისტური ანალიზის საფუძველზე..
ასევე უნდა დაწეროთ პუნქტუაცია, მართლწერა და გრაფიკულად სწორად დაწეროთ სხვადასხვა წერილობითი ნაწარმოებები; გამოხატონ თავიანთი იდეები და აზრები სხვადასხვა სახის წერილობით მეტყველებაში (ესე, წერილი, რეზიუმე, ანოტაცია, ლიტერატურული მიმოხილვა); განმარტეთ და შეასწორეთ თქვენთვის წარმოდგენილ წერილობით ტექსტში არსებული ლექსიკური, ორთოგრაფიული, სტილისტური და გრამატიკული შეცდომები.
ცნობილ პუბლიკაციების შესწავლისას, მაგალითად, "შესაძლებლობა ზედა-შუალედური", თქვენი ლექსიკა უნდა იყოს მინიმუმ 3000 ერთეული, ქვემოთ მოცემულ ჩამონათვალთან ახლოს საგნების სიტუაციურ-თემატური მახასიათებლებით. ზემოაღნიშნული მოიცავს მისაღები კომუნიკაციის საგნობრივ შინაარსს, სოციალური ხასიათის სხვადასხვა სიტუაციებს, მეტყველების მეტლინგვისტურ საშუალებებს და ამოცანებს ადეკვატური მეტყველებისთვის, წარმოდგენილი მონოლოგის ან დიალოგის სახით.
შესწავლილი თემების სია
სამაგალითო საგნობრივ-თემატური სია, რომელიც აითვისა ყველაზე ცნობილი მეთოდოლოგიური კომპლექსების შესწავლისას, მაგალითად, "Headway Upper-Intermediate".
პიროვნული და სოციალური კომუნიკაციის სფერო:
1. ადამიანის გარეგნობა.
2. ადამიანის ხასიათი, განწყობა, მანერები, ქცევა. ადამიანების ფსიქოლოგიური ტიპები, პიროვნების ხასიათის თვისებები (დადებითი და უარყოფითი), ადამიანის ემოციური მდგომარეობის ტიპები, მანერები, კარგი ქცევის ნორმები.
3. ურთიერთობები. სიყვარული. ოჯახური ცხოვრება.
4. ფობიები და მანია. რწმენა და ცრურწმენა. შიშების დაძლევის გზები.
5. Დანაშაული და სასჯელი. დანაშაულის სახეები. დანაშაულის გაზრდის მიზეზები. ციხე, როგორც სასჯელის ფორმა. არასრულწლოვანთა დანაშაული.
საყოფაცხოვრებო და სოციალური კომუნიკაციის სფერო:
1. Ჩვენი სახლი. სახლის რემონტი. სახლის ყიდვა. უსახლკარო.
2. ჯანმრთელობა. Დაავადებები. სამედიცინო დახმარება.
სოციალური და შემეცნებითი კომუნიკაციის სფერო:
1. ცხოველთა სამყარო. გადაშენების პირას მყოფი ცხოველთა სახეობების კონსერვაციის პრობლემები. გარემო და ცივილიზაცია, გარემოს დაბინძურების წყაროები. ეკოლოგიური საკითხები.
პროფესიონალური კომუნიკაციის სფერო. პროფესია:
1. Სამუშაო. პროფესიის სწორი არჩევანი. ატიპიური პროფესიების წარმომადგენლები. მასწავლებლის პიროვნება, მისი ადამიანური და პროფესიული თვისებები.
პოლიტიკური და საზოგადოებრივი ცხოვრების სფერო:
1. სიახლე.
2. პოლიტიკა. პოლიტიკური კარიერის დადებითი და უარყოფითი მხარეები. Პოლიტიკური პარტიები. პიროვნებაპოლიტიკა.
3. განვითარებადი ქვეყნები და მათი პრობლემები. საჭიროება, სიღარიბე. ქველმოქმედება.
სოციო-შემეცნებითი და სოციო-კულტურული კომუნიკაციის სფერო:
1. სატელევიზიო და რადიო რეკლამა, კომერციული ვიდეო წარმოება.
სოციალური და კულტურული კომუნიკაციის სფერო:
1. მუსიკა. მუსიკა ჩვენს ცხოვრებაში: კლასიკური, პოპულარული, ხალხური, ჯაზი. ახალგაზრდული და პოპ მუსიკა.
ინგლისური Upper-Intermediate, თავის მხრივ, აქვს თავისი კლასიფიკაცია. მოდით გადავხედოთ ამ დონესთან დაკავშირებულ სხვადასხვა ეტაპებს.
საუბრის შესახებ. უმაღლესი უნარების სტატისტიკა
დავიწყოთ უმაღლესი მოთხოვნებით, რომლებსაც სტუდენტი ეუფლება ამ დონის ნებისმიერი ხარისხის სახელმძღვანელოს შესწავლისას (მაგალითად, New English File Upper-Intermediate).
სავალდებულოა კომუნიკაციური ზრახვების სრული და ადეკვატური განხორციელება მრავალფეროვანი სიტუაციების ფართო სპექტრში. გამართული, კარგად ორგანიზებული მეტყველება. არ არის გამოხატული აქცენტი. ლექსიკისა და გრამატიკული სტრუქტურების სათანადო და სწორი გამოყენება.
შესანიშნავი დონის მახასიათებელი
Upper-Intermediate-ის შემდეგი დონე არის კომუნიკაციური ზრახვების სრული რეალიზაცია. გამართული მეტყველება მცირე ყოყმანის პაუზებით და კომპოზიციური გადახრით. მდიდარი ლექსიკა. სხვადასხვა გრამატიკული ფორმულების სწორი გამოყენება. იშვიათი და მცირე დათქმები და შეცდომები, რომლებიც არ ამცირებს მეტყველების ეფექტურობას. აქცენტი უმნიშვნელო დონეზე.
მახასიათებელი ჩართულიასაშუალოზე მაღალი
ზემოხსენებულ სიტუაციებში კომუნიკაციური ზრახვების თავდაჯერებული განხორციელება. კარგად გამართული მეტყველება ძალიან მცირე ყოყმანის პაუზებით და კომპოზიციური გადახრით, რაც გამოწვეულია მეტყველების შინაარსის სწორად ჩამოყალიბების სირთულით და/ან გამოხატვის საშუალებების არჩევით. დათქმების არსებობა, შეცდომები გრამატიკული სტრუქტურების გამოყენებაში და/ან სიტყვის გამოყენებაში, რაც ზოგადად ხელს არ უშლის კომუნიკაციური მიზნების მიღწევას. შესამჩნევი აქცენტი.
ზედა-შუალედური მახასიათებლები: რა არის ეს
ზემოხსენებულ სიტუაციებში კომუნიკაციის პროცესის საკმაოდ ადეკვატური განხორციელება. დამაკმაყოფილებელი გამართული მეტყველება. ტექსტის კომპოზიციური სტრუქტურის უმნიშვნელო დარღვევები. ყოყმანის არსებობა პაუზებს. შესამჩნევი დათქმების და შეცდომების არსებობა გრამატიკული სტრუქტურებისა და სიტყვების გამოყენებაში. გამოთქმის ნორმების დარღვევა, რამაც შეიძლება გაართულოს გასაგები.
საშუალოზე დაბალი შესრულება
კომუნიკაბელური განზრახვის სრულად რეალიზების უუნარობა. განცხადების მოცულობის შეზღუდვა. საკმაოდ ხშირი კომპოზიციური და ლოგიკური რღვევები თხრობაში. არასაკმარისი გამართული მეტყველება და დიდი რაოდენობით ყოყმანის პაუზების არსებობა. გავრცელებული შეცდომები და დათქმები გრამატიკული სტრუქტურებისა და ლექსიკის გამოყენებაში. გამოთქმის წესების დარღვევა, რაც ართულებს მის გაგებას.
წერილის შესახებ. შესანიშნავი წერის უნარი
დავიწყოთ უმაღლესი ზედა-საშუალო უნარებით. რას მოიცავს ეს დონე, მისი მახასიათებლები და მახასიათებლები, გაითვალისწინეთქვემოთ.
მდიდარი იდიომატური და ფრაზეოლოგიური ლექსიკა, რომელიც შეესაბამება თანამედროვე ინგლისურის ნორმებს. ორთოგრაფიული შეცდომები არ არის. გრამატიკული ფორმულების აბსოლუტურად სათანადო და სწორი გამოყენება. დასახული საკომუნიკაციო ამოცანების ზუსტი შესრულება. აბსოლუტურად დასაბუთებული და სრული ნარატივი, მოვლენების, ობიექტების აღწერა ან იდეების, თვალსაზრისის პრეზენტაცია. სიუჟეტისა და იდეების თანმიმდევრული და ლოგიკური განვითარება. წერილობითი ნაწარმოების სტილსა და ჟანრთან სრული შესაბამისობა. სხვადასხვა მხატვრული გამოხატვის საშუალებების ზუსტი და სათანადო გამოყენება.
მხოლოდ მაღალი ხარისხის სასწავლო მასალას (მაგალითად, "English File Upper-Intermediate") შეუძლია უზრუნველყოს ამ დონის ენის ცოდნა.
წერის შესანიშნავი უნარები
მდიდარი იდიომატური ლექსიკა, რომელიც საკმაოდ შეესაბამება თანამედროვე ენის ნორმებს. ერთზე ნაკლები ორთოგრაფიული, გრამატიკული ან ლექსიკური შეცდომა ასი სიტყვის ფორმაზე. გარკვეული გადახრები გრამატიკული კონსტრუქციების გამოყენებაში. შესაბამისობა დასახულ საკომუნიკაციო ამოცანასთან. დასაბუთებული და სრული თხრობა, მოვლენების, ობიექტების აღწერა ან ობიექტის ხედვის განცხადება. სიუჟეტისა და იდეების ლოგიკური განვითარება. წერილობითი ნაწარმოების სტილსა და ჟანრთან შესაბამისობა. გამოხატვის საშუალებები გამოიყენება სწორად.
კარგი წერის უნარი
კარგი ლექსიკა, სათანადოდ გამოყენებული, ზოგადად ინგლისური ენის ცოდნა. კარგი დონის ზედა-შუალედური არ იძლევა ჩადენის საშუალებასერთზე მეტი ორთოგრაფიული, გრამატიკული ან ლექსიკური შეცდომა 100 სიტყვის ფორმაზე. გარკვეული გადახრები შეინიშნება გრამატიკული კონსტრუქციების გამოყენებაში. საკომუნიკაციო ამოცანების მიმოწერა საკმაოდ ზუსტია. ზოგადად, დამაჯერებელი და სრული თხრობა, მოვლენების, საგნების აღწერა და საკუთარი აზრებისა და იდეების ადვილად გასაგებად წარმოჩენა. სიუჟეტის განვითარებაში გარკვეული ლოგიკური გადახრები და თანმიმდევრობის ნაკლებობა. გამოყავით სტილთან და ჟანრთან შეუსაბამობის მომენტები.
შუალედური წერილობითი ენა
ზოგადად, ლექსიკის ნაკრები დამაკმაყოფილებელია. თუმცა, ლექსიკა შეზღუდულია, არის შეცდომები შესაფერისი სიტყვის არჩევისას. არაუმეტეს ორი გრამატიკული, ორთოგრაფიული ან ლექსიკური შეცდომა 100 სიტყვის ფორმაზე. გრამატიკული კონსტრუქციების გამოყენების ზოგიერთი შემთხვევა ართულებს დაწერილის მნიშვნელობის გაგებას. წერილი შეესაბამება კომუნიკაციურ ამოცანას. არის გადახრები სიუჟეტისა და იდეების განვითარების თანმიმდევრობიდან და ლოგიკიდან. მხატვრული გამოხატვის საშუალებების შეზღუდული არჩევანი. ჟანრი და სტილი არ შეესაბამება.
წინასწარი შუალედური წერა
ამ ზედა-საშუალო დონეს აქვს შეზღუდული ლექსიკა. მნიშვნელოვანი შეცდომებია სიტყვების გამოყენებასა და არჩევაში. არაუმეტეს სამი ორთოგრაფიული, გრამატიკული ან ლექსიკური შეცდომა 100 სიტყვის ფორმაზე. საკმაოდ სერიოზული დარღვევები შეინიშნება გრამატიკული სტრუქტურების გამოყენებაში. კომუნიკაციურ ამოცანაში წარმოდგენილი იდეა ასახულია, მაგრამ ბოლომდე არ არის განხორციელებული, პრეზენტაციის სიცხადისა და დამაჯერებელი არგუმენტების ნაკლებობის გამო.ერთი ან მეორე თვალსაზრისის სასარგებლოდ. არსებობს შეუსაბამობები პრეზენტაციის თანმიმდევრობასა და ლოგიკაში, ჟანრები და სტილი შერეულია.
მიზანის მიღწევის შემდეგ დაუსვით საკუთარ თავს ახალი, კიდევ უფრო რთული ამოცანები. მოწინავე დონე არის შემდეგი მწვერვალი, რომლის დაპყრობა მხოლოდ მათ შეუძლიათ, ვინც შეძლებს საკუთარი თავის დაძლევას და ენის გაუთავებელ სივრცეში გასვლას.
