საგანმანათლებლო აქტივობების სხვადასხვა ფორმა მიმართულია კლასის გუნდის წევრებს, მშობლებს, მოსწავლეებს შორის ერთობლივ აქტივობებს. განიხილეთ საგანმანათლებლო აქტივობების მახასიათებლები და კლასიფიკაცია და ასევე მიეცით პროგრამის ვერსია, რომელიც შექმნილია კლასის გუნდთან მუშაობისთვის.
კომპონენტური ნაწილები
საგანმანათლებლო ღონისძიება მოიცავს რამდენიმე სტრუქტურულ ერთეულს:
- მიზნების, ამოცანების დასახვა;
- მონაწილეთა არჩევანი;
- საშუალებისა და მეთოდების შერჩევა;
- პირდაპირი ორგანიზაცია;
- შედეგი.
კლასიფიკაცია
საგანმანათლებლო აქტივობები დაყოფილია შემდეგი კრიტერიუმების მიხედვით:
- მონაწილეთა რაოდენობა;
- შინაარსი;
- უნივერსალურობისხარისხი.
მათ აქტივობებზე ფიქრისას, კლასის მასწავლებელი მსგავსი დაყოფით უნდა იხელმძღვანელოს.
საგანმანათლებლო აქტივობები საკლასო ოთახში შეიძლება იყოს ფრონტალური, წყვილი, ჯგუფური, ინდივიდუალური. მათი შინაარსის მიხედვით განასხვავებენ კლასის საათების შემდეგ ტიპებს:
- შრომა;
- ვალეოლოგიური;
- მხატვრული;
- სოციალური;
- წინა;
- დასვენება.
სკოლაში საგანმანათლებლო აქტივობები ნებაყოფლობითია, სურვილისამებრ, მასში მონაწილეობის მიღება შეუძლია ყველა მოსწავლეს.
ჯგუფურ ტიპებს შორის შეიძლება აღინიშნოს კონფერენციები, შეხვედრები, მმართველები, სკოლის მოვალეობა, მიმოხილვები, სოციალურად სასარგებლო სამუშაო.
ინდივიდუალური საგანმანათლებლო ღონისძიება მოითხოვს მასწავლებლისგან ფრთხილად მომზადებას. ამის მაგალითი იქნება მზადება ოლიმპიადისთვის, შემოქმედებითი ან ინტელექტუალური შეჯიბრისთვის.
სამუშაო ეტაპები
საგანმანათლებლო ღონისძიება დაწყებით სკოლაში იწყება მუშაობის ფორმის, მიზნების დასახვის, შინაარსის შერჩევით. ასეთი აქტივობების პროცესში მასწავლებელი ითვალისწინებს თითოეული მოსწავლის ინდივიდუალურ მახასიათებლებს. ასევე მნიშვნელოვანია დაგეგმილი დღესასწაულის ჩატარების ადგილის მოფიქრება, მონაწილეთა რაოდენობის არჩევა, სხვადასხვა სახის დამხმარე საშუალებების აღება.
ჯგუფური მუშაობის პროგრამა
ნებისმიერი საგანმანათლებლო ღონისძიება ტარდება კლასის მასწავლებლის მიერ შემუშავებული სპეციალური პროგრამის ფარგლებში.
კლასის მასწავლებლის ყველა მცდელობა შექმნას სპეციალური პროგრამა ნიჭიერი და ნიჭიერი ბავშვების გამოსავლენად, უნდა დაიწყოს იმ კითხვით, თუ რა არის ასეთი ტერმინი.
ნიჭიერების ადრეული გამოვლენისთვის, ასეთი ბავშვების დროული დახმარებისა და მხარდაჭერისთვის შეიძლება მოემსახუროს კლასში, სკოლაში ორგანიზებული საგანმანათლებლო ღონისძიება. ახალი ფედერალური სტანდარტები მიზნად ისახავს კონკრეტულადთითოეული მოსწავლისთვის ინდივიდუალური საგანმანათლებლო ტრაექტორიების შექმნა.
კლასის მასწავლებელი მოქმედებს როგორც მენტორი, რომელიც არ აკისრებს თავის თვალსაზრისს მოსწავლეს, არამედ მხოლოდ ხელმძღვანელობს მას თვითშემეცნებისა და თვითგანვითარების გზაზე.
საგანმანათლებლო ღონისძიების ნებისმიერი განვითარება საპასუხისმგებლო ამოცანაა, რომელიც მოითხოვს მასწავლებელს კონცენტრირებას, სპეციალური ტექნიკის შერჩევას, მუშაობის ტექნიკისა და მეთოდების შერჩევას.
ბავშვების ინდივიდუალობის დროულად გამოსავლენად მასწავლებელი სპეციალური პროგრამით ატარებს სერიოზულ და მიზანმიმართულ მუშაობას.
ნათლად მიუთითებს საგანმანათლებლო საქმიანობის მიზნებზე, მათი განხორციელების ვადებზე. შემოქმედებით აქტივობებს შორის, რომლებიც მიზანშეწონილია კლასის გუნდთან მუშაობისას, შეიძლება გამოვყოთ:
- თემატური ღამე;
- კრეატიული ტესტები;
- ლაშქრობა;
- თამაშები;
- შეხვედრა საინტერესო ადამიანებთან.
მოქალაქეობის შენობა
კლასის მასწავლებელი თავის საქმიანობაში ძირითად აქცენტს პატრიოტულ აღზრდაზე აკეთებს. ამისათვის სამუშაო გეგმაში შედის აქტივობები, რომლებიც დაკავშირებულია მშობლიური მიწის ისტორიულ-კულტურული მემკვიდრეობისადმი პატივისცემის ფორმირებასთან..
მაგალითად, დაწყებითი სკოლის მოქალაქეობის განათლების აქტივობა შეიძლება მოიცავდეს ვეტერანებისთვის მისალოცი ბარათების დამზადებას. ყველა ბავშვი ნიჭიერია და კლასის მასწავლებლის ამოცანაა მათი დროული დახმარება და თანადგომა.
აღმზრდელობითი მუშაობის ძირითადი ასპექტები
კლასის მასწავლებლის საქმიანობაში წამყვანი იდეაა მუშაობა „გულიდან გულამდე“. ნებისმიერი ფორმის, ტიპის საგანმანათლებლო ღონისძიების ჩატარებას თან უნდა ახლდეს ფრთხილი წინასწარი მომზადება. განათლება არის პიროვნების განვითარების მიზანმიმართული მართვის პროცესი. ის ეფუძნება მოსწავლეთა და მასწავლებლის ეფექტურ ურთიერთქმედებას, რომელიც მიზნად ისახავს თვითგანვითარებას, თვითგანვითარებას. აღზრდა სამართლიანად შეიძლება ჩაითვალოს ბავშვის შეხების ხელოვნებად. მისი მიზანია შექმნას ოპტიმალური პირობები ინდივიდის ყოვლისმომცველი განვითარებისთვის, ჩამოაყალიბოს მასში მისი მომავლის ხედვა (სოციალიზაცია).
განათლების ძირითადი პრინციპები:
- ბუნებრივი შესაბამისობა;
- პედაგოგიური პროცესის მთლიანობა;
- ჰუმანიზმი;
- ოჯახის, სკოლის, საზოგადოების ურთიერთქმედება;
- კრეატიულობა;
- კულტურული კონფორმულობა;
- თანამშრომლობა;
- მორგება;
- პასუხისმგებლობა, ურთიერთდახმარება, ურთიერთდახმარება.
მასწავლებელმა უნდა მიიღოს ბავშვი ისეთი, როგორიც არის. წარმატებული განათლებისთვის მასწავლებლის მხრიდან არ უნდა მოხდეს ზეწოლა მოსწავლის პიროვნებაზე.
ეკოლოგიური ღონისძიება "მოგზაურობა ეკოქალაქში"
გთავაზობთ საგანმანათლებლო აქტივობების გეგმას, რომელიც მიზნად ისახავს ახალგაზრდა თაობაში ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბებას. ჯერ ბავშვებს სთავაზობენ თამაშს სადგურებზე "მოგზაურობა ტყის ზღაპარში", შემდეგ თოჯინების შოუ "Gingerbread Man ეძებს ეკო-ქალაქს". შედეგები შეჯამებულია და გამარჯვებულები დაჯილდოვდებიან.და ეკოლოგიური დღესასწაულის აქტიური მონაწილეები.
თამაშისთვის დაგჭირდებათ:
- მარშრუტის ფურცლები თამაშში მონაწილე ჯგუფების (კლასების) რაოდენობის მიხედვით;
- დაჯილდოების მასალები;
- ფირფიტები სადგურების სახელებით;
- მოითხოვს ბუნებრივი ხმების ჩანაწერებს შესრულებისთვის, ნაგავი;
- კოსტუმები: პეპლის ქიაყელები, კოლობოკი, კურდღელი, მგელი, მელა, დათვი;
- ორი ბურთი;
- კომპიუტერი.
თამაში სადგურების მიხედვით "მოგზაურობა ტყის ზღაპარში"
ბიჭებმა, რომლებმაც მიიღეს მარშრუტის ფურცლები, იწყებენ მოძრაობას ზღაპრულ ტყეში. ყოველ გაჩერებაზე მათ სთავაზობენ საინტერესო დავალებებს.
სადგური "ტყის საიდუმლოებები". აქ გუნდს მოუწევს გამოიცნოს სხვადასხვა ხმები, რომლებიც ისმის ტყეში.
შემდეგ ბავშვებს სთავაზობენ გამოცანებს გაზაფხულის ტყესთან დაკავშირებით.
- გინახავთ როგორ ტირიან ხეები გაზაფხულზე? როგორ მოედინება გამჭვირვალე „ცრემლები“ღეროებზე და ხანდახან ნაკადულები ეშვებიან, თუ ვინმეს ხელი ძლიერ აზიანებს ღეროს.
- რომელ ხეზე ვსაუბრობთ? რატომ ტირიან? (არყის ხეებიდან წვენის გადაადგილება, როდესაც ხალხი ჭრის).
შემდეგ, ბიჭებმა უნდა ამოიცნონ მოცემული მცენარე.
თოვლი ჯერ არ დნება და მზიან გაზონებზე უკვე ჩნდება ყვითელი ყვავილები უჩვეულო ქერცლიანი ღეროებით. როგორც კი მცენარე ქრებოდა, ნიავი ფუმფულა ქოლგებით ატანს მის მსუბუქ თესლებს. რა არის ეს საოცარი მცენარე? (coltsfoot).
ბავშვებმა უნდა გამოიცნონ მხეცი, რომელზეც მასწავლებელი საუბრობს.
- ეს ნადირობსმხეცი ძირითადად თაგვებზე. ხშირად, თავისი დახვეწილი ბეწვის გამო, მონადირეების მტაცებელი ხდება. მას კარგად იცნობთ რუსული ხალხური ზღაპრებიდან. ვინ არის ეს მტაცებელი? (მელა).
მასწავლებელი იწვევს მოსწავლეებს ამოხსნან რამდენიმე გამოცანები:
- ამ მცენარემ მიიღო სახელი კენკრის ფერისთვის, რომელიც ძალიან სასარგებლოა. ორასი წელია იზრდება ნაძვისა და ფიჭვის ტყეებში. (მოცვი).
- ორი პატარა და ზაფხულში მწვანეა. ერთი წითლდება შემოდგომაზე, მეორე კი შავდება. (მოცხარი).
- გარეგნულად, ეს ცხოველები ძალიან ჰგვანან ერთმანეთს. მათ აქვთ პატარა მუწუკი, გრძელი ყურები და უკანა ფეხები, მოკლე კუდი. სხეული დაფარულია ფუმფულა თმით. ისინი ბავშვებს რძით კვებავენ. ეს ფუმფულა ცხოველები იკვებებიან ბალახით, ასევე ახალგაზრდა ტოტებით. რომელ ცხოველებზე ვსაუბრობთ? რა ცხოველთა ჯგუფებად შეიძლება დაიყოს ისინი? (კურდღელი, კურდღელი).
- რომელ ფრინველზე ვსაუბრობთ? პატარას, თავზე შავი ქუდი აქვს, მკერდზე კი შავი ჰალსტუხი. ზურგი ნაცრისფერია, კუდი და ფრთები ყავისფერია, მუცელი თეთრია. გრძელი მუქი კუდი ყოველთვის ირხევა, თითქოს ჩიტს რაღაცის შეეშინდა. რომელ ფრინველზეა საუბარი? (Wagtail)
პოჩემუჩკას სადგურზე ბავშვებს სთავაზობენ საინტერესო და უჩვეულო კითხვებს.
- რატომ იწვის ჭინჭარი? (მისი ფოთლების ძარღვებში არის ჭიანჭველა მჟავა. ფოთოლზე შეხებისას თმა ტყდება, კანს იკაწრავს, მჟავა ხვდება.)
- რატომ აქვთ არყის ხეებს წებოვანი ახალგაზრდა ფოთლები? (ფისოვანი ნაერთები იცავს ფოთლებს ყინვისგან.)
- რატომ არ შეიძლება ტყეში ყვირილი, მუსიკის ჩართვა, ცეცხლის დანთება? (ძლიერმა ხმაურმა, კვამლის სუნმა შეიძლება შეაშინოს ტყის მაცხოვრებლები,ასე რომ, ფრინველები ტოვებენ ბუდეებს, შთამომავლები კვდებიან).
- ბუდიდან გამოფრენილ წიწილებს ჩოჩორებს უწოდებენ. რატომ არ შეიძლება მათი სახლში წაყვანა? (ჩიტები ასწავლიან ლეკვებს საკვების ძებნას, პოტენციური მტრებისგან თავის დაცვას, ძნელია წიწილების სწავლება სახლში, მაშინ ისინი უმწეო იქნებიან);
- რატომ არ იზრდება ლიქენები ყველგან? (ლიქენები იზრდება მხოლოდ იქ, სადაც სუფთა ჰაერია.)
- რატომ არ შეიძლება მოცვის ტოტებით კრეფა? (მოცვის ბუჩქებს შეუძლიათ ცოცხლობდნენ 300 წლამდე, ამიტომ მათ დაცვა სჭირდებათ.)
- რატომ არ შეგიძლიათ ყვავილების დიდი თაიგულების არჩევა? (მოკრეფილი ყვავილები არასოდეს დათესავს და მომავალ წელს ნაკლები ყვავილი იქნება.)
სადგური "Hollow Owl". თქვენ იცით, რომ ბუები ღამის ფრინველები არიან. ამ დროს ნადირობენ, დღისით კი ღრუებში სძინავთ. ბავშვები წყვილ-წყვილად სხედან სკამებზე, როგორც კი მასწავლებელი იტყვის "ღამეს", ყველა გაფრინდება სანადიროდ და სიტყვა "დღეზე" ბრუნდებიან თავიანთ ადგილებზე. შემდეგ ერთი სკამი მოიხსნა, რადგან კაცმა ხე „მოჭრა“, ბუებს დასამალი არსად ჰქონდათ. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ არ დარჩება ერთი წყვილი "ბუ", რომელიც გამარჯვებულად ჩაითვლება.
სადგური "ტყის გაწმენდა". მცირე გაჩერება გვაქვს, ამიტომ დროა გავუზიაროთ ცოდნა ტყის შესახებ. მასწავლებელი სვამს კითხვებს:
- რა ჰქვია ტყეს, რომელშიც მხოლოდ ნაძვებია;
- რისგან მზადდება ხის ასანთი;
- რომელი ხის გამოიყენება ქაღალდის დასამზადებლად;
- ნახეთ ჩიტის ბუდე, როგორ გადავარჩინოთ იგი;
- ვის სჭირდება ღრუ ხეები;
- რა სარგებლობა აქვს ჭიანჭველებს;
- როგორ დავიცვათჭიანჭველები;
- რომელი ცხოველი აშენებს ყოველთვის სახლს საცურაო აუზით;
- რა სახის ნადირობაა ყოველთვის დაშვებული ტყეში.
სადგური "ტყის მცოდნეები". მასწავლებელი სთავაზობს ბურთის თამაშს. მთელი გუნდი წრეში დგას. მასწავლებელი ამბობს: "გთავაზობ ბურთით ითამაშო. დადექი წრეში". მასწავლებელი ისვრის ბურთს, ასახელებს ტყის მცენარეს ან ცხოველს. შემდეგ ბურთი გადაეცემა სხვა მოთამაშეს. ვინც არ პასუხობს, ის თამაშს არ ტოვებს.
აღმზრდელობითი აქტივობების ანალიზი გულისხმობს მასწავლებლის მიერ ქმედებების თვითშეფასებას. ის აანალიზებს, რამდენად სრულად მოახერხა დასახული ამოცანების რეალიზება, თითოეულ ბავშვს გადასცა ბუნებისა და მისი სიმდიდრის პატივისცემის აუცილებლობა.
ასევე, საგანმანათლებლო ღონისძიების ანალიზი მოიცავს ყველა პედაგოგიურ მეთოდს და ტექნიკას, რომელსაც მასწავლებელი იყენებს ღონისძიების მომზადებისას.
სპექტაკლი "Gingerbread Man ეძებს ეკო-ქალაქს"
წამყვანი. შუადღე მშვიდობისა, ძვირფასო ბუნების მოყვარულებო! დღეს მინდა მოგიყვეთ ზღაპარი, მაგრამ არა უბრალო, არამედ ეკოლოგიური. და მას ჰქვია "Gingerbread Man ეძებს ეკო ქალაქს". Გესმის? ეს არის ჩვენი ისტორიის გმირი, რომელიც მღერის თავის სიმღერას.
Kolobok. გავიარე კილომეტრები გზები ისე, რომ არ დავიღალე, მე ვარ მხიარული ჯანჯაფილის კაცი, ვმღერი სიმღერას.
მე დავტოვე ბებია, დავტოვე ბაბუა.
ლა, ლა, ლა.
წამყვანი. ეს ჯანჯაფილის კაცი ტრიალებდა და ტრიალებდა ტყეში, მზის შუქით სავსე გაწმენდისკენ. უეცრად, მწვანე ფოთოლზე, ჯანჯაფილის კაცმა დაინახა პატარა ქიაყელი.
Kolobok. ვინ ხარ?
Caterpillar. მე მუხლუხო ვარ. და სად მიდიხარ,კოლობოკი?
Kolobok. არ ვიცი, ვტრიალებ იქ, სადაც თვალები მიყურებს.
Caterpillar. უბრალოდ იმოძრავეთ იქ, სადაც თვალები გიყურებთ - დიდი გონება არ გჭირდებათ. ბებიაჩემი ამბობდა, როცა დედამიწაზე მაღლა აფრინდა, ხედავდა ყველაფერს, რაც პლანეტაზეა. და მან თქვა, რომ Ecocity ითვლება საუკეთესო ქალაქად დედამიწაზე. მას შემდეგ ვოცნებობდი მის ნახვაზე. იქნებ იპოვო?
Kolobok. ᲛᲔ?! აბა, ვეცდები მოვხვდე ამ საოცარ ქალაქში.
წამყვანი. ჯანჯაფილის კაცი დაემშვიდობა ქიაყელს და წავიდა ეკო-ქალაქის საძებნელად.
კოლობოკი შემოვიდა ტყეში, ის შეხვდა კურდღელს. გვერდზე მოკიდება, ღრიალი, კოჭლობა.
Kolobok. რა გჭირს, დახრილ მეგობარო?
კურდღელი. მე ვარ ირიბი? ის ირიბი, რომელმაც გუშინ სასტიკი ხუმრობა მეთამაშა. ბუჩქის ქვეშ ვისვენებ, უცებ ვიღაცამ დამარტყა თავში. წამოვხტი, ირგვლივ მიმოვიხედე, ვერაფერი გავიგე. ვხედავ, რომ მოსვენებული ადამიანები ცარიელი ბოთლებით "ისვრიან" გაწმენდის ბუჩქებს. დავისვენეთ და ნაგვის გროვა დავტოვეთ. ნებისმიერ ცხოველს შეუძლია ზიანი მიაყენოს. ვინ დაგვეხმარება ახლა?
Kolobok. მე შემიძლია დახმარება! აქ ვიპოვი Ecocity-ს და გეტყვით როგორ მოხვდეთ იქ. წამყვანი. და შემოვიდა კოლობოკზე. გზად მას მუცელი ეჭირა მგელი.
მგელი. ოჰ-ო-ოჰ!
Kolobok. რა გჭირს, ნაცრისფერი მგელი? რატომ გაქვს თვალები სევდიანი?
მგელი. ბატკნის ხორცი ვჭამე, მუცელი მტკივა. ჩანს, რომ შეჭამა "ქიმია".
Kolobok. როგორ?
მგელი. დიახ, მცენარეები, რომლებსაც ბატკანი ჭამდა, სხვადასხვა ჰერბიციდებით მკურნალობდნენ. წავალ სამკურნალო ბალახების მოსაძებნად.
წამყვანი. ჯანჯაფილის კაცი დადიოდა, დადიოდა, მაგრამ არა ეკოქალაქიარ უნახავს. ჭუჭყისა და ნამსხვრევების, განადგურებისა და ქაოსის ირგვლივ. ბიჭებო, ერთად დავწმინდოთ ნაგავი, გავხადოთ ჩვენი ქალაქი უკეთესი და სუფთა.
დასკვნაში
აღმზრდელობითი სამუშაო მნიშვნელოვანი ასპექტია თანამედროვე კლასის მასწავლებლის საქმიანობაში. მასწავლებელი ადგენს სამოქმედო გეგმას სკოლის მოსწავლეების ინდივიდუალური და ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინებით.
ბავშვების ჩართვა კლასგარეშე აქტივობებში საშუალებას აძლევს მასწავლებელს ჩამოაყალიბოს ახალგაზრდა თაობაში თვითგანვითარებისა და თვითგანვითარების სურვილი.
