რუსეთის განათლების უმაღლესი სკოლა არის ერთიანი სისტემა, რომელიც მოიცავს 650-ზე მეტ სახელმწიფოს მიერ აღიარებულ უნივერსიტეტს. მათში განათლებას ცხრა მილიონი ადამიანი იღებს, მათ შორის დიდია უცხო ქვეყნებიდან ჩამოსული მოქალაქეები. ტრენინგი ტარდება რამდენიმე მიმართულებით: სამედიცინო, საინჟინრო, ფინანსური, ეკონომიკური და ჰუმანიტარული. დღეს არსებული დისციპლინები შესაძლებელს ხდის უმაღლესი განათლების მიღებას ნებისმიერ სპეციალობაში და აბსოლუტურად ყველას, ვისაც აქვს საშუალო (სკოლის) ან სპეციალური საგანმანათლებლო დაწესებულების (პროფესიული სასწავლებელი) დამთავრების მოწმობა.
რუსეთის უმაღლესი სკოლა
რუსული უმაღლესი განათლების საფუძველი ეფუძნება მსოფლიოში ცნობილ სკოლას, რუსი მეცნიერების უნიკალურ ცოდნასა და აღმოჩენებს, ისევე როგორც ჩვენი წინამორბედების დაუძლეველ ლტოლვას მეცნიერებისადმი.
უმაღლესი განათლება რუსეთში არ არის ცარიელი ფრაზა. მას მხარს უჭერს მაღალკვალიფიციური მასწავლებლების პრაქტიკული უნარები, რომელთაგან ბევრს აქვს დოქტორის, მეცნიერებათა დოქტორის ხარისხი და ზოგიერთი მათგანი ამაყი პროფესორია.უმაღლესი სკოლა იძლევა არა მხოლოდ კარგი ცოდნის, უნარების, პროფესიული უნარების მოპოვების შესაძლებლობას, არამედ პრესტიჟულ განათლებასაც, რადგან რუსული სტილის დიპლომი ფასდება ბევრ უცხო ქვეყანაში.
რუსეთი არის ქვეყანა მრავალსაუკუნოვანი ისტორიით, ტრადიციებით, კულტურული მემკვიდრეობით, შეუდარებელი ბუნებითა და სიმდიდრით, თავისი ცხოვრების წესით, წეს-ჩვეულებებითა და ეროვნული მახასიათებლებით. უმაღლესი განათლების მიღებისას ადამიანი შეუმჩნევლად ხდება მთელი ამ ძალის ნაწილი, უერთდება თაობების გამოცდილებას, ისტორიას, ხდება რუსული სულის ნაწილი.
უმაღლესი განათლების სისტემა რუსეთში
რაც არ უნდა ითქვას, უმაღლესი განათლების თემა განუყოფლად არის დაკავშირებული ისტორიასთან. კერძოდ, მისი ჩამოყალიბების ისტორიით. სისტემა, რომელიც დღეს განვითარდა, მაშინვე არ გამოჩნდა. ის საუკუნეების განმავლობაში ვითარდებოდა, წლების განმავლობაში მიღწეული იყო.
რუსეთში თანამედროვე უმაღლეს პროფესიულ განათლებას აქვს მრავალსაფეხურიანი სისტემა, რომელშიც განასხვავებენ ტრენინგის სხვადასხვა ხარისხს: სპეციალობის მოპოვების ძირითადი ვადა 5 წელიწადია, რის შემდეგაც სტუდენტს ენიჭება კვალიფიკაცია "სპეციალისტი". შემდეგ შეგიძლიათ განაგრძოთ სწავლა ასპირანტურაში, ის ტარდება სამი წლის განმავლობაში. გარდა ამისა, არსებობს შესაძლებლობა მიიღოთ აკადემიური ხარისხები „მეცნიერებათა ბაკალავრი“და „მეცნიერებათა მაგისტრი“, სწავლის ხანგრძლივობა, შესაბამისად, ოთხი და ორი წელი.
სიტუაცია გარკვეულწილად განსხვავებულია, თუ გადაწყვეტთ უმაღლესი განათლების მიღებას სამედიცინო სკოლაში. ამ შემთხვევაში ტრენინგის დრო დამოკიდებულია არჩეულ სპეციალობაზე: კლინიკურ დიპლომზესტუდენტი ხუთი წლის შემდეგ იღებს ფსიქოლოგს, ფარმაცევტს ან სტომატოლოგს. პედიატრიის, სპორტული მედიცინისა და ზოგადი მედიცინის კურსზე მას ექვსი წელი სჭირდება სწავლა. უმაღლეს სამედიცინო საგანმანათლებლო დაწესებულებაში შემდგომი სწავლა შეიძლება გაგრძელდეს სტაჟირებაზე (1 წლიანი) ჩარიცხვით. ექიმის სპეციალობისა და სურვილის მიხედვით, შეგიძლიათ გაიაროთ კლინიკური ორდინატურა (2-დან 5 წლამდე). ან ჩაირიცხეთ ასპირანტურაში, მასში სწავლის ხანგრძლივობაა სამი წელი.
მონიშვნები VO სისტემაში
რუსეთის უმაღლეს სკოლებში სასწავლო წელი 1 სექტემბრიდან 30 ივნისის ჩათვლით გრძელდება. ის დაყოფილია ორ სემესტრად, რომელთაგან თითოეული მთავრდება სესიით (ზამთარი და ზაფხული). მის დროს სტუდენტები აბარებენ უამრავ ტესტს, გამოცდას წინა დისციპლინებში. არდადეგები აქვთ უმაღლეს განათლებასაც. და ისინი იწყებენ სესიების შემდეგ. ზამთარი გრძელდება ორიდან სამ კვირამდე, ზაფხული - ორი თვე. სტუდენტი ურთულეს საგამოცდო ტესტებს სწავლის ბოლო წელს აბარებს. ზამთარში აბარებს სახელმწიფო გამოცდებს, მათში შესწავლილი ყველა დისციპლინაში შედის კითხვები. ზაფხულში კი დამოუკიდებელ დისერტაციას იცავს.
სწავლა რუსეთის უნივერსიტეტებში ტარდება რუსულ ენაზე და ტარდება სწავლების სამი ფორმით: სრულ განაკვეთზე (დღისით), ნახევარ განაკვეთზე (სწავლის პარალელურად მუშაობის საშუალებას გაძლევთ) და საღამოს (ტარდება საღამოობით). ან შაბათ-კვირას). ბოლო დროს ბევრი არასახელმწიფო უმაღლესი სასწავლებელი ახორციელებს დისტანციურ სწავლებას, რომელშიც ადამიანი ცხოვრობს სხვა ქალაქში (ჩვეულებრივ პროვინციაში) და იღებს დავალებებს სახლში, პერიოდულად მოდის სესიაზე. Ამითამავე სისტემაში გაკვეთილების ჩატარება შესაძლებელია სკაიპის საშუალებით, თუ, მაგალითად, საუბარია უცხო ენების შესწავლაზე.
უნივერსიტეტის დასასრულს კურსდამთავრებული იღებს რუსეთის სახელმწიფოს მიერ აღიარებულ დიპლომს კვალიფიკაციის მითითებით. და, როგორც წესი, წარჩინებულ დოკუმენტს აქვს წითელი ფერი, სხვა შემთხვევებში - ლურჯი. მნიშვნელოვანია იცოდეთ, რომ ჩვენი დიპლომები ამჟამად მოქმედებს მთელ მსოფლიოში.
შეფასების სისტემა
შეფასების თემის წამოწევისას რუსეთის ფედერაციაში, უნდა ითქვას, რომ ის დიდად არ განსხვავდება სკოლის შეფასების სისტემისგან. უმაღლესი ნიშანი ითვლება - "5" - შესანიშნავი; შემდეგ მოდის "4" - კარგი; "3" - დამაკმაყოფილებელი; "2" - არადამაკმაყოფილებელი. არსებობს შეფასების ფორმა „გავიდა“და „ჩავარდნა“. „ჩავარდნის“ან „ჩავარდნის“მიღებისას მოსწავლეს აქვს შესაძლებლობა, მასწავლებელთან წინასწარ შეთანხმებით ხელახლა გაიაროს საგანი. მას ამ პროცედურის სამი მცდელობა აქვს. თუ ამ ხნის განმავლობაში სტუდენტი ვერ მიიღებს ღირსეულ შეფასებას, მას ემუქრებიან უნივერსიტეტიდან გარიცხვით.
განსაკუთრებით უყურადღებო სტუდენტები შეიძლება საერთოდ არ დაუშვან სესიაზე. მიზეზი ყველაზე ხშირად არის ლექციების გამოტოვება და სემინარებზე გაცდენა. ეს პრობლემა შეიძლება მოგვარდეს, თუ არსებობს საფუძვლიანი მიზეზი და სესიის დაწყებისას აუცილებელი მინიმუმი გავლილია. ამ შემთხვევაში „უნივერსიტეტის სტუდენტი“მაინც შეიძლება ჩაბარდეს გამოცდებზე.
შეფასების უარყოფითი ფორმების გარდა, რუსეთში უმაღლესი განათლება ასევე ითვალისწინებს წამახალისებელ სერტიფიცირებას. სტუდენტს შეუძლია მიიღოს „აბი“ან კარგი შეფასება ავტომატურად („ავტომატურად“) საგნის ჩაბარების გარეშე, იმ პირობით, რომ მთელი სემესტრი სწორია.დაესწრო ყველა გაკვეთილს, შეასრულა დავალებები და შეასრულა მასწავლებლის ყველა მოთხოვნა.
როგორ განვითარდა უმაღლესი განათლება
ეს საკმაოდ დიდი თემაა. მისი გამოყოფა შეიძლება ცალკე პუბლიკაციაში ან თუნდაც წიგნში, მაგრამ ჩვენ შევეცდებით სტატიის ერთი ქვეგანყოფილების ჩარჩოში მოთავსდეს. რუსეთში უმაღლესი განათლების წარმოშობა და განვითარება დაიწყო დაახლოებით XI-XII საუკუნეებში და მუდმივად იყო დამოკიდებული მთელ რიგ ფაქტორებზე. ჯერ ერთი, ადამიანის ცხოვრების სხვადასხვა სფერო (მეცნიერება, კულტურა, ნავიგაცია, ვაჭრობა და სხვა) არ ჩერდებოდა, არამედ განვითარდა, ამიტომ საზოგადოებას უკვე სჭირდებოდა უფრო კვალიფიციური კადრები. მეორეც, თავად რუსული გარემო მოითხოვდა შემდგომ ფორმირებას მეცნიერებების განვითარების თვალსაზრისით, რადგან ხდებოდა გამოცდილების გაცვლა სხვა ქვეყნებთან და აქტიურად სწავლობდა ენებს. ეს განსაკუთრებით შესამჩნევი იყო პეტრე I-ის დროს.
შეუძლებელია არ გავითვალისწინოთ ის ფაქტი, რომ უმაღლესი განათლების განვითარებაში დიდი წვლილი შეიტანეს რუსმა მოღვაწეებმა, პედაგოგებმა, მათემატიკოსებმა, ქიმიკოსებმა, ფილოსოფოსებმა, მოაზროვნეებმა: კოვალევსკი, ლომონოსოვი, რადიშჩევი, ლობაჩევსკი, პისარევი., ბელინსკი, ჰერცენი, დობროლიუბოვი, ტიმირიაზევი, პიროგოვი, მენდელეევი და მრავალი, მრავალი სხვა. ამავდროულად, რუსეთის უმაღლეს განათლებაზე დიდი გავლენა იქონია კ.მარქსისა და ფ.ენგელსის სწავლებამ. და მიხაილ ვასილიევიჩ ლომონოსოვი, მაგალითად, როგორც არავინ, ცდილობდა სწავლების სფეროს გაეთავისუფლებინა ეკლესიის მიერ ადრე დაწესებული სქოლასტიკური შეხედულებები და ცდილობდა განათლება უფრო საერო გაეხადა. გარდა ამისა, მან შექმნა სასწავლო გეგმები, ცდილობდა დარწმუნებულიყო, რომ სტუდენტები არ მიიღებდნენმხოლოდ თეორიული ცოდნა, მაგრამ ასევე ისწავლა პრაქტიკული უნარები, მონაწილეობდა ლაბორატორიულ ექსპერიმენტებსა და ექსპერიმენტებში. 1755 წელს კი ლომონოსოვის სახელობის მოსკოვის უნივერსიტეტი (MGU) გაიხსნა, რომელიც ალბათ ყველაზე კლასიკური მაგალითი იყო საგანმანათლებლო დაწესებულების, სადაც დღესაც შეგიძლიათ მიიღოთ რუსული უმაღლესი განათლება მისი სრული გაგებით.
ცოტა ისტორია…
რუსეთში უმაღლესი განათლების განვითარება და ისტორია ასევე მჭიდროდ არის გადაჯაჭვული მოვლენებთან, რომლებიც მუდმივად ხდებოდა ქვეყნის ტერიტორიაზე და მის ფარგლებს გარეთ. მაგალითად, ევროპაში ინდუსტრიული რევოლუციის შემდეგ, ჩვენი ქვეყანაც განიცდის საკუთარ ცვლილებებს, კერძოდ, იქმნება ლენინგრადის სამთო ინსტიტუტი, რომელიც გახდა რუსეთში უმაღლესი ტექნიკური განათლების სათავე. ძირითადად სამთო სკოლაში (როგორც იმ დროს ეძახდნენ) მათემატიკური დისციპლინები ისწავლებოდა: ალგებრა, გეომეტრია, არქიტექტურა, მეტალურგია, მინერალოგია, ქიმია, ფიზიკა, უცხო ენები. ზუსტი მეცნიერებების ასეთი მრავალფეროვნება დაეხმარა ღირსეული და მრავალმხრივი განათლების მიღებას. რუსეთი, ისევე როგორც მრავალი სხვა ქვეყანა, ცდილობდა განათლება ქალის ნახევრისთვის ხელმისაწვდომი ყოფილიყო. ეს საბოლოოდ შესაძლებელი გახდა დიდი ოქტომბრის სოციალისტური რევოლუციის შემდეგ. ამასთან, უმაღლესი განათლება სხვა მიზნებისა და ამოცანების წინაშე დგას. იგეგმებოდა სრულიად ახალი საზოგადოების აგება ახალგაზრდების მიზნობრივი განათლებისა და სასწავლო პროცესში ფუნდამენტური ცვლილებების დანერგვით.
საბჭოთა დროს უმაღლესი განათლება მჭიდროდ იყო დაკავშირებული გეგმებთანსაზოგადოების და ეროვნული ეკონომიკის ყველა დარგის განვითარებას. საკმარისია გავიხსენოთ სტუდენტური ბრიგადების ყოველწლიური გამგზავრება კარტოფილზე ან პროფკავშირის საქმეებში სავალდებულო აქტიური მონაწილეობა. უმაღლეს სასწავლებლამდე მთავარი ამოცანა იყო მომავალი სპეციალისტების მომზადების დონის ამაღლება, ასევე ხალხიდან რაც შეიძლება მეტი ადამიანის მოზიდვა ხარისხიანი განათლების მისაღებად. ამასთან დაკავშირებით გატარდა მთელი რიგი ღონისძიებები: შეღავათების შემოღება, უფასო ჰოსტელის უზრუნველყოფა და თავად განათლებაც უფასო იყო და 70 ენაზე მიმდინარეობდა. საბჭოთა კავშირის დროს რუსეთში უმაღლესი განათლება ხელმისაწვდომი გახდა ყველა მოქალაქისთვის, რომელსაც აქვს სკოლის დამამთავრებელი ატესტატი.
უმაღლესი განათლება თანამედროვე რუსეთში
რუსეთში უმაღლესი განათლების სისტემა ვითარდება საზოგადოების საჭიროებების შესაბამისად, ისევე როგორც ჩვენი მეცნიერების მიღწევებიდან გამომდინარე საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებში, მედიცინაში, ფიზიკაში, ქიმიაში, კომპიუტერულ მეცნიერებაში და ცოდნის სხვა სფეროებში.. აქედან დაუყოვნებლივ მითითებულია უმაღლეს სასწავლებლებში სწავლების პროგრამები, საგნები, ფორმები და მეთოდები.
ბოლო წლებში მწვავე გახდა ფართო კვალიფიკაციის მქონე სპეციალისტების საჭიროების საკითხი: დიზაინერ ინჟინერი, ბიოქიმიკოსი, იურისტი-ეკონომისტი, პროგრამული უზრუნველყოფის ინჟინერი და ა. პირობა. სწავლების ეს მიდგომა საშუალებას გაძლევთ გაააქტიუროთ მოსწავლეებში აზროვნება, ინიციატივა, ეფექტურობა, პასუხისმგებლობა.დეპარტამენტის მიერ სამეცნიერო კვლევების სისტემატური ჩატარება საშუალებას გაძლევთ ჩართოთ სტუდენტური საზოგადოება ექსპერიმენტულ სამუშაოებში და ამით გაზარდოთ მომზადების დონე. ამ მიზნით ჩვენი ქვეყნის მრავალ უნივერსიტეტში მოეწყო ექსპერიმენტული ლაბორატორიები, კომპიუტერული ცენტრები, სამეცნიერო ინსტიტუტები, სადაც სწავლობენ და წყვეტენ თანამედროვე საზოგადოების აქტუალურ პრობლემებს.
უმაღლესი განათლების პრობლემები
რა თქმა უნდა, დღევანდელი რუსეთი წარმოუდგენელია უმაღლესი განათლების სფეროში აქტუალური საკითხებისა და დაგეგმვის პერსპექტივის გარეშე. ყველაზე აშკარა სირთულეებს შორის, ალბათ, არის ფასიანი განათლების საკითხი. სამწუხაროდ, 1990-იანი წლების ბოლოდან ჩვენს ქვეყანაში განათლების მიღება ფულის დახმარებით იყო შესაძლებელი. ერთის მხრივ, ეს არის დამატებითი შესაძლებლობა ზოგიერთი კატეგორიის მოქალაქეებისთვის, მეორე მხრივ, ეს არის ნამდვილი პანაცეა, რომელიც წარმოშობს ბევრ საკამათო საკითხს.
პირველი უკავშირდება იმას, რომ განათლების დონე მკვეთრად დაეცა, რადგან ყველაფერი ნაყიდია, შეფასებებიდან დიპლომამდე. შედეგად, მეორე პრობლემა მოჰყვება - მძიმე კორუფცია საგანმანათლებლო სტრუქტურებში. ბოლო წლებში კი სულ უფრო და უფრო სერიოზული ხდება. რუსეთში უმაღლესი განათლების პრობლემები მწვავედ დგას და ნელ-ნელა წყდება. თუმცა, სასიხარულო ამბავი ის არის, რომ ამ მიმართულებით მოძრაობა მაინც შეინიშნება.
თუ ვისაუბრებთ ჩვენს ქვეყანაში უმაღლესი განათლების განვითარების პერსპექტივაზე, მაშინ ამ პროცესს დიდად უწყობს ხელს ჩვენი გამარჯვებები მეცნიერებაში. ნანო და ბიოტექნოლოგიების განვითარება უახლოეს მომავალში აუცილებლად გამოიწვევს ახალი სპეციალობების გაჩენას. მაგრამამას და განათლების ახალ პროგრამებს, მეთოდებსა და ფორმებს.
