ესე უნიკალური ლიტერატურული ჟანრია. არსებითად, ეს არის ნებისმიერი მოკლე ნაშრომი-ესსე, რომელიც დაწერილია პირადში ნებისმიერ საკითხზე. თხზულების მთავარი მახასიათებელია მისი ავტორის დიზაინი - განსხვავებით სამეცნიერო და ჟურნალისტური სტილისგან, რომლებსაც აქვთ სტილის მკაცრი სპეციფიკაცია. ამავდროულად, ესეები მხატვრული ლიტერატურის ქვემოთაა.
ტერმინოლოგია
მოკლედ, შეიძლება ჩამოვაყალიბოთ ესეს ასეთი განმარტება - ეს არის ადამიანის პირადი თვალსაზრისის დასაბუთება წერილობით. მიუხედავად ამისა, გასათვალისწინებელია, რომ ამ ლიტერატურული ჟანრის შემოქმედება არ არის პრეტენზია განსახილველი საკითხის საფუძვლად ან მის ამომწურავ საინფორმაციო წყაროზე. ასეთი ნარკვევი შეიცავს ავტორის დასკვნებსა და დასკვნებს. მაშასადამე, როგორ დავწეროთ ესე, მისი ნაწერის ნიმუში და მოთხოვნები არის მხოლოდ რეკომენდაციები ან ნაკრებიწესები (გულისხმობს ამ უკანასკნელს) და მთავარი ნაწილი თქვენმა აზრებმა უნდა დაიკავოს.
ისტორიული ფონი
ესე მოდის ფრანგული "მცდელობა", "ცდა", "ესე". და ეს ჟანრი ასევე დაიბადა ამ ლამაზ ქვეყანაში, ჯერ კიდევ რენესანსში. ფრანგი მწერალი და ფილოსოფოსი მიშელ დე მონტენი პირველად ცდილობდა დაეწერა „ყველაფერზე და არაფერზე, წინასწარი თემისა და მოქმედების გეგმის გარეშე“. ის ამტკიცებდა, რომ მოსწონდა თავისი აზრების სიმამაცის შერბილება წინადადებებში რბილად კითხვის ნიშნის ქვეშ „შეიძლება“და „ალბათ“სპეკულაციების დამატებით. ასე რომ „შესაძლებელია“- პრინციპულად ესეისტიკის ფორმულის გამოხატულებად იქცა. ეპშტეინმა, თავის მხრივ, განსაზღვრა ეს ჟანრი, როგორც ერთგვარი მეტაჰიპოთეზა, თავისი ორიგინალური რეალობით და ამ რეალობის გამოსახვის ხერხით.
განსხვავებები რომანისგან
ესეს ჟანრი განვითარდა რომანის ჟანრის პარალელურად. თუმცა ეს უკანასკნელი უფრო მეტად იცნობს რუსულ ლიტერატურას, განსაკუთრებით კლასიკურს. ესეს, თავის მხრივ, დიდი გავლენა იქონია დასავლურ პროზაზე.
რომანისგან განსხვავებით, ესე მონოლოგურია და წარმოადგენს ავტორის ინდივიდუალობას. ეს ავიწროებს მის ფარგლებს, როგორც ჟანრს და სამყაროს სურათი წარმოდგენილია უკიდურესად სუბიექტურად. ამავდროულად, ესე აუცილებლად საინტერესოა, რადგან ის ავლენს კონკრეტული ადამიანის შინაგან სამყაროს, არა გამოგონილ, არამედ სრულიად რეალურს – თავისი დადებითი და უარყოფითი მხარეებით. ასეთი ლიტერატურული ნაწარმოების სტილი ყოველთვის შეიცავს ადამიანის სულის ანაბეჭდს. მეორე მხრივ, რომანი ავლენს ქვემოდან გამოსული ყველა პერსონაჟისა და გმირის პერსონაჟს.ავტორის კალამი, არანაკლებ საინტერესო, მაგრამ ვირტუალურად, არარეალური.
რატომ წერთ ესე?
სტუდენტებსა და აპლიკანტებს გამოცდების წინა დღეს ხშირად უჩნდებათ კითხვა, თუ როგორ უნდა დაწერონ ესე. ამ ტიპის ნაწარმოების წერის ნიმუშსაც ხშირად ეძებენ და ღირს იმის თქმა, რომ მისი პოვნა არ არის რთული. მაგრამ რატომ წერ საერთოდ? ამ კითხვასაც აქვს პასუხი.
ესეს წერა ავითარებს შემოქმედებით აზროვნებას, წერის უნარს. ადამიანი სწავლობს მიზეზ-შედეგობრივი კავშირების იდენტიფიცირებას, ინფორმაციის სტრუქტურირებას, ფორმულირებას, რისი გამოხატვა სურს, არგუმენტირებს თავისი თვალსაზრისი, ასახავს მას სხვადასხვა მაგალითებით და აჯამებს წარმოდგენილი მასალას.
ჩვეულებრივ ესეები ეძღვნება ფილოსოფიურ, ინტელექტუალურ და მორალურ და ეთიკურ საკითხებს. ეს უკანასკნელი ხშირად გამოიყენება სკოლის მოსწავლეებისთვის ესეების მინიჭებისთვის - ისინი არ ექვემდებარება მკაცრ მოთხოვნებს, რაც გულისხმობს არასაკმარის ერუდიციას და ნაწარმოების არაფორმალურ დიზაინს.
კლასიფიკაცია
პირობითად, ესეები იყოფა შემდეგი კრიტერიუმების მიხედვით:
- შინაარსის მიხედვით. ეს მოიცავს მხატვრულ და მხატვრულ-პუბლიცისტურ, ისტორიულ და ფილოსოფიურ, სულიერ და რელიგიურ და ა.შ.
- ლიტერატურული ფორმის მიხედვით. მათ შორის შეიძლება იყოს წერილები ან დღიური, ჩანაწერები ან მიმოხილვები, ლირიკული მინიატურები.
- ფორმა. როგორიცაა: აღწერითი, ნარატიული, ამსახველი, ანალიტიკური, კომპოზიციური და კრიტიკული.
- აღწერის ფორმის მიხედვით განასხვავებენ სუბიექტურს და ობიექტურს. პირველი ასახავს ავტორის პიროვნების მახასიათებლებს, მეორემიზნად ისახავს ობიექტის, ფენომენის, პროცესის და ა.შ. აღწერას.
განმასხვავებელი თვისებები
ესეების "იდენტიფიცირება" შესაძლებელია შემდეგი მახასიათებლებით:
- მცირე მოცულობა. ჩვეულებრივ, შვიდ გვერდამდე ბეჭდური ტექსტი, თუმცა სხვადასხვა სკოლას შეიძლება ჰქონდეს საკუთარი მოთხოვნები ამისთვის. ზოგიერთ უნივერსიტეტში ესე არის 10 გვერდიანი სრულფასოვანი ნამუშევარი, ზოგიერთში ისინი აფასებენ თავიანთი აზრის შეჯამებას ორ ფურცელზე.
- სპეციფიკური. ესე ჩვეულებრივ პასუხობს ერთ კონკრეტულ კითხვას, რომელიც ხშირად ფორმულირებულია დავალების თემაში. პასუხის ინტერპრეტაცია სუბიექტურია და შეიცავს ავტორის დასკვნებს. კიდევ ერთხელ, ესეს სპეციფიკიდან გამომდინარე, შეიძლება საჭირო გახდეს საკითხის ყველა კუთხით შეხედვა, მაშინაც კი, თუ აღწერილი მოსაზრებების ნახევარი პირდაპირ არ არის დაკავშირებული ავტორთან.
- უფასო კომპოზიცია. ესსე გამოირჩევა ასოციაციური ნარატივით. ლოგიკური კავშირები მოფიქრებულია ავტორის მიერ, მის აზროვნებას მიჰყვება. შეგახსენებთ, რომ ესე ავლენს მის შინაგან სამყაროს.
- პარადოქსები. უფრო მეტიც, პარადოქსების ფენომენი ხდება არა მხოლოდ თავად ტექსტში, არამედ თავად ესეს პრინციპებშიც: ყოველივე ამის შემდეგ, ამ ლიტერატურულ ჟანრს, მართალია, თავისუფალ ნარატივს უნდა ჰქონდეს სემანტიკური მთლიანობა.
- ავტორის თეზისებისა და განცხადებების თანმიმდევრულობა. მაშინაც კი, თუ ავტორი წინააღმდეგობრივი ხასიათისაა, ის ვალდებულია ახსნას, რატომ არ შეუძლია აირჩიოს ერთი თვალსაზრისი და არ დაკარგოს სიუჟეტის ძაფი, ან გაწყვიტოს იგი ან თავიდან დაიწყოს. ბოლოს ესეად გადაქცეული დღიურის ფურცლებიც კი ლიტერატურული ნორმებითაა ჩასმული. ბოლოს და ბოლოს, საბოლოო ესეწაიკითხა არა მხოლოდ თავად ავტორი.
როგორ დავწეროთ ესე?
ნამუშევრის ნიმუში შეიძლება დამაბნეველი იყოს დამწყებთათვის: ერთი ან ორი მაგალითი არ დაეხმარება ავტორს, რომელიც ვერ გაიგებს რეალურად რა მოეთხოვება მისგან.
პირველ რიგში, აღსანიშნავია, რომ ე.წ. ესეს დასაწერად, თავისუფლად უნდა ფლობდეთ თემას. თუ წერისას ბევრ წყაროს უნდა მიმართოთ ინფორმაციისთვის, ესე წყვეტს ერთს. ეს წესი გამომდინარეობს იქიდან, რომ თავის „ტესტში“ავტორი გამოხატავს თავის ჭეშმარიტ თვალსაზრისს, თუმცა, რა თქმა უნდა, მას შეუძლია ხაზი გაუსვას დიდი ადამიანების ციტატებით და ა.შ. რა თქმა უნდა, იმისთვის, რომ მონაცემები იყოს სანდო, აუცილებელია მათი შემოწმება. მაგრამ ესე არ არის დაწერილი მასალის საფუძველზე, არამედ მისგან დაწყებული, საკუთარი დასკვნებისა და შედეგების გამოტანა.
რატომ არის მართლწერასთან დაკავშირებული პრობლემები?
ბევრ სტუდენტს უჭირს ესეების ნიმუშის პოვნა, რადგან სკოლები არ აძლევენ საკმარის დროს ამ ტიპის ნამუშევრის დასაწერად. სასკოლო ესეები, მიუხედავად იმისა, რომ ისინი კლასიფიცირებულია ამ ჟანრში, და ზოგიერთი მასწავლებელი აყალიბებს დავალებას ამ კონკრეტული ტერმინოლოგიის გამოყენებით, მაინც არ აქვს კონკრეტული სპეციფიკაცია. როგორც უკვე აღვნიშნეთ, სასკოლო ნარკვევებს ყოველთვის ასე არ უწოდებენ. საშუალო სკოლებში ბავშვები ახლა იწყებენ სწავლას, თუ როგორ ჩამოაყალიბონ თავიანთი აზრები ლიტერატურულ ფორმატში. ამიტომ ბევრი შიშით მოდის ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე - მოკლე დროში მოუწევს აზრის გამოხატვა, მაშინ როცა საერთოდ არ იციან როგორ გააკეთონ ეს.
სტრუქტურაესე
ესეს თემები, როგორც წესი, წარმოდგენილია ცნობილი ადამიანების ციტატების სახით, რომლებსაც მწერალი შეიძლება ეთანხმებოდეს ან არ ეთანხმებოდეს, ამტკიცებს თავის აზრს.
ამიტომ რეკომენდირებულია თხზულების დაწყება სიტყვებით "ვეთანხმები ამ მოსაზრებას" ან "არ შემიძლია ვთქვა, რასაც ვფიქრობ ისე, როგორც ავტორი", ან "ეს განცხადება საკამათო მეჩვენება., თუმცა ზოგიერთ საკითხში მე ვუერთდები ამ აზრს".
მეორე წინადადება უნდა შეიცავდეს ახსნას, თუ როგორ გაიგო განცხადება. საკუთარი თავისგან უნდა დაწერო - რისი თქმა სურდა ავტორს, მწერლის აზრით და რატომ ფიქრობს ასე.
ესეს ძირითადი ნაწილი არის ავტორის თვალსაზრისის დეტალური წარმოდგენა, პრინციპით "მე ასე მგონია, იმიტომ რომ…". შეგიძლიათ დახმარებისთვის მიმართოთ სხვა ციტატებსა და აფორიზმებს, რომლებსაც მწერალი ეთანხმება.
ესეს დასკვნა - სამუშაოს შედეგები. ეს არის სავალდებულო ელემენტი, რომელიც ასრულებს სამუშაოს.
მოდით განვიხილოთ ძირითადი საგნები, რომლებზედაც იწერება ესეები.
სოციალური კვლევები
სოციალური მეცნიერება არის აკადემიური დისციპლინა, რომლის საგანია სოციალურ მეცნიერებათა კომპლექსი. განიხილება სოციალური დოქტრინების მჭიდრო ურთიერთობა და არა თითოეული მათგანი ცალკე.
ასე რომ, სოციალური კვლევების კურსი შეიძლება შეიცავდეს:
- სოციოლოგია;
- პოლიტომეცნიერება;
- ფილოსოფია;
- ფსიქოლოგია;
- ეკონომიკა.
ამ დისციპლინების საფუძვლების შესწავლა მიმდინარეობს.
სოციალურ კვლევებში ესსეს ნიმუში ხშირად საჭიროა კურსდამთავრებულებისთვის, როდესაცგამოცდის წერა. ამ ესეს სტრუქტურა სრულად შეესაბამება ზემოთ მოცემულ სტრუქტურას. ცოდნის გამოცდაზე მოსწავლეებს თემის სახით შეუძლიათ ცნობილი ფილოსოფოსების, სოციოლოგების და სოციალური მეცნიერებების სხვა მოღვაწეების გამონათქვამები.
ქვემოთ არის სოციალური კვლევების ესეს ნიმუში (მოკლე ფორმით).
თემა: "ომის დროს კანონები დუმს. ლუკანი"
ამ განცხადების პირველად წაკითხვის შემდეგ გადავწყვიტე, რომ აბსოლუტურად ვეთანხმები ამ განცხადებას. მაგრამ ცოტა მოგვიანებით გავიფიქრე, რომ ეს ციტატა, ისევე როგორც თითქმის ყველაფერი ჩვენს სამყაროში, არც ისე მარტივია.
მე კიდევ ერთ ყბადაღებულ აფორიზმს ვუკავშირებ ლუკანის განცხადებას - "სიყვარულსა და ომში ყველა საშუალება კარგია". ალბათ იმიტომ, რომ ბევრი უპირობოდ იცავს ამ წესს, მიაჩნია, რომ ეს სიმართლეა და აღმოჩნდება, რომ ომის დროს ყველა კანონს ურჩევნია გაჩუმება.
მაგრამ არის მონეტის მეორე მხარე: ომის დროს, ომის კანონი მოქმედებს. "მოკალი ან მოკალი". და დიდებული გმირები მიჰყვებიან იმ კანონებს, რასაც გული ეუბნება მათ. საყვარელი ადამიანების, ნათესავების და მეგობრების სახელით.
ასე გამოდის, რომ ომი ქმნის ახალ კანონებს. უფრო მკაცრი და უკომპრომისო ვიდრე მშვიდობის დრო.
რა თქმა უნდა, მე მესმის ლუკანი: მისი ყველა ციტატა იმაზე მეტყველებს, რომ ამ კაცს პაციფისტური თვალსაზრისი ჰქონდა. მეც მშვიდად ვთვლი ჩემს თავს. მაგრამ ეს განცხადება არ გადის ლოგიკურ გამოცდას ჩემი მხრიდან, ამიტომ ვერ ვიტყვი, რომ ვეთანხმები მას."
თავად გამოცდაზე აწესებენ შეზღუდვას ინტერვალის ფორმაში სიტყვების რაოდენობაზე.ძალიან მნიშვნელოვანია მათი დაცვა, წინააღმდეგ შემთხვევაში ესეების კარგად განსაზღვრული სტრუქტურაც კი არ გაივლის გამომცდელობის შემოწმებას.
ისტორია
ისტორია არის რეიტინგული საზოგადოებისა და ბუნების მეცნიერებებს შორის. იმისდა მიუხედავად, რომ სასწავლო გეგმა იცავს ამ დისციპლინის ორ ცალკეულ ნაწილებად დაყოფას: სამყაროსა და ქვეყანაში, სადაც ისინი სწავლობენ, ორივე საგნისთვის ესეს დაწერის საფუძვლები ერთმანეთის მსგავსია.
ისტორიაზე ესეს დასაწერად თემის არჩევისას, მათ ხშირად შეუძლიათ გადაუხვიონ აფორიზმებს და ციტატებს. თანაბარი წარმატებით, ეს შეიძლება იყოს ასახვა ომების გლობალურ შედეგებზე, ცნობილი დეკაბრისტების ან დისიდენტების ქმედებების შეფასება, ავტორის აზრი ნებისმიერი ისტორიული პიროვნების ან ფენომენის შესახებ. ისტორიაზე ესეს დასაწერად სტუდენტს (ან განმცხადებელს, ან სტუდენტს) უნდა ჰქონდეს მყარი ცოდნა მოცემულ თემაზე. ამავდროულად, სოციალური მეცნიერების ნარკვევის ნიმუში არ არის შესაფერისი მაგალითისთვის, რადგან ეს დისციპლინა ხშირად განიხილავს მორალურ და ეთიკურ საკითხებს. მიუხედავად იმისა, რომ ესეს დაწერა ამ თემაზე მოითხოვს საკმარის ერუდიციას ბევრ სფეროში.
მაგრამ მნიშვნელოვანია კითხვა, თუ როგორ დავწეროთ ესე. ისტორიული ნარკვევის ნიმუში თავისი სტრუქტურით, ისევ არ გადაუხვევს მოცემულ წესებს. თუმცა, მასზე შეიძლება დაწესდეს დამატებითი მოთხოვნები ცნობარების გამოყენებული სიისა და სათაურის გვერდის სახით.
ესეს წერა ისტორიაზე
მაშინაც კი, თუ ისტორიის ესეს ნიმუში არ არის ხელთ, შეგიძლიათ დაწეროთ შესანიშნავი ესე შემდეგი წესების დაცვით:
- დასაწყებადეძებს ინფორმაციას მოცემულ თემაზე: თუნდაც კარგად იყოს ცნობილი, არ უშლის ხელს მასალის გამეორებას.
- შემდეგ, თქვენ უნდა მოაწყოთ იგი, დაადგინოთ მიზეზ-შედეგობრივი კავშირები, უხეშად აღწეროთ გეგმა, რომლის მიხედვითაც მსჯელობა წინ წავა.
- მნიშვნელოვანია ვიფიქროთ არგუმენტებითა და კონტრარგუმენტებით.
- სტილის შესახებ: უმჯობესია მასწავლებელს ჰკითხოთ, რომელის გამოყენებაა რეკომენდებული. იშვიათ, მაგრამ ახლანდელ შემთხვევებში აუცილებელია მეცნიერული სტილით წერა.
- არ დაგავიწყდეთ დასკვნის შესახებ (ნაშრომის შედეგების მნიშვნელობა აღწერილია ესეს სტრუქტურის აღწერაში).
რუსული ენა
ესე რუსულ ენაზე გარკვეულწილად ჰგავს სასკოლო ესსე-მსჯელობას, მაგრამ ცოდნის ისეთ ტესტებში, როგორიცაა USE, ის მოიცავს უფრო მეტ წესებს წერისთვის. ამაშია მისი სირთულე.
ესე უნდა დაიწეროს გამომცდელების მიერ შემოთავაზებული ტექსტის მიხედვით, ამიტომ აუცილებელია:
- გამოავლინეთ ამ ტექსტის პრობლემები.
- აღწერეთ პრობლემის ასპექტები.
- დაამტკიცეთ თქვენი აზრი იმის შესახებ, რისი თქმა სურდა ავტორს.
- გამოიტანე დასკვნები.
როგორც ხედავთ, ესეს ჩვეულ სტრუქტურას ემატება განმარტება: თემა (ამ შემთხვევაში, პრობლემები) იდენტიფიცირებულია მწერლის მიერ და მისი ფორმულირება. გარდა ამისა, რუსულ ენაზე ესეს შემოწმებისას მეტი ყურადღება ეთმობა მეტყველების, გრამატიკულ და პუნქტუაციის შეცდომებს. შემმოწმებლის თვალში ავტორის სასარგებლოდ დამატებითი ქულები ემატება ლიტერატურული არგუმენტების, ცნობილი მაგალითების და ა.შ. თანმიმდევრულობა ასევე მნიშვნელოვან როლს თამაშობს აქ. ნარკვევის ნიმუშირუსული ენა ნათლად უნდა შეესაბამებოდეს ყველა ზემოთ ჩამოთვლილ მოთხოვნას.
ინგლისური
ესეებში ინგლისურ ენაზე პოსტსაბჭოთა ქვეყნებში, სადაც ის არ არის მშობლიური, ისინი სრულიად შორდებიან განცხადების ან ციტატის თემად მიცემის წესს. რუსულად თარგმნისას ისინი ხშირად ძალიან მარტივია და თავად ესეს დაწერა მიზნად ისახავს უცხო ენის გამოყენების შემოწმებას საკუთარი აზრების წარმოდგენისას.
დიდი ყურადღება უნდა მიექცეს გრამატიკას, სხვადასხვა დროს, რთულ კონსტრუქციებს, მარტივი სიტყვების სინონიმიზაციას.
ესე ინგლისურად: კლასიფიკაცია
კომპოზიციები ინგლისურში ჩვეულებრივ იყოფა სამ ტიპად:
- "მომხრე" და "წინააღმდეგ" ნებისმიერი ფენომენის, რომელიც არის ესეს თემა;
- აზრის ესსე, რომელშიც ძალიან მნიშვნელოვანია თემის სხვადასხვა კუთხით შეხედვა;
- სთავაზობენ გადაწყვეტას რაიმე პრობლემისთვის (ხშირად ისინი რაღაც გლობალურს აძლევენ).
ესეს წერა ინგლისურად
და აქ არის კონკრეტული დავალება: დაწერე ესე ინგლისურად. მაგალითი იმისა, თუ როგორ შეიძლება ამის გაკეთება მოცემულია ქვემოთ.
- გამოიყენეთ შესავალი სიტყვები: უფრო მეტიც, მართლაც, ზოგადად, ძირითადად, ჩვეულებრივ, ახლახან, გარდა ამისა.
- ჩასვით შაბლონი ფრაზები აბზაცის დასაწყებად: დასაწყისისთვის, უეჭველია, ერთი არგუმენტი მხარდაჭერილია.
- გამოიყენეთ ინგლისური კლიშეები, დააყენეთ ფრაზები, იდიომები, იდიომები და გამონათქვამები: მოკლედ, არ შეიძლება უარვყოთ, არ შეიძლება უბრალოდ, ფრჩხილს აშორებს.
- არ დაგავიწყდეთ ინგლისურად საუბარიჩამოაყალიბეთ დასკვნა: დასასრულს, შემიძლია ვთქვა, რომ თუმცა, ასე რომ, ყველას გადასაწყვეტია, თუ არა.
დიზაინი
ზემოთ აღწერილია, თუ როგორ უნდა დაწეროთ ესე. ნიმუში, თუმცა ფორმალურად მხოლოდ ერთი იყო მოწოდებული, ასახავს იმის არსს, რაც ხდება და რისი ნახვა სურს ინსპექტორს მისთვის გადაცემულ ოპუსში.
მაგრამ ესეს დაწერის შემდეგ, პრობლემაა მის დიზაინში.
ჩვეულებრივ, ამ სპეციფიკაციას აზუსტებს მასწავლებელი. და დაბრკოლება მდგომარეობს კონკრეტულად იმაში, თუ როგორ უნდა მოაწყოთ სათაურის გვერდი ესეში.
ნიმუში ნაჩვენებია ქვემოთ.
გვერდის ზედა ნაწილში, შუაში, სტრიქონი:
განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო (ქვეყნის სახელი), უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულების სრული დასახელება, ფაკულტეტი, განყოფილება.
ფურცლის ცენტრში:
დისციპლინა, ესეს თემა.
გვერდის მარჯვენა მხრიდან:
ჯგუფის
მოსწავლე(ები) (ჯგუფის სახელი), გვარი, სახელი, პატრონიმი.
გვერდის ქვედა, შუა:
ქალაქი, დაწერის წელი.
საიდანაც ირკვევა, რომ ესეში სათაურის გვერდის დაწერა (ნიმუში ამას კარგად აჩვენებს) არ არის რთული. მოთხოვნები ახლოსაა აბსტრაქტულ სპეციფიკაციასთან.
მაგალითად, თუ განიხილავთ ისტორიის ნიმუშს, შეგიძლიათ დარწმუნდეთ, რომ ამ შემთხვევაში ნაშრომი დაწერილია გამოყენებული წყაროების საფუძველზე. ამიტომ ზოგჯერ საჭიროა ბიბლიოგრაფია. მაგრამ ესეც არ იწვევს დიდ სირთულეს, თუ როგორ არის ესს შედგენილი. გამოყენებული ლიტერატურის სიის დაწერის ნიმუში იგივეა, რაცასევე მოხსენებები, რეფერატები და სხვა მსგავსი ნაშრომები.
მაგალითად:
Ratus LG "ფილოსოფია თანამედროვე ეპოქაში". - 1980, No. 3. - S. 19-26.
მიშევსკის MO "ფსიქოლოგიის ისტორიული გავლენა". - პ.: აზრი, 1965. - 776 გვ.
Kegor S. M. "საშინელება და შიში". - კ.: რესპუბლიკა, 1983 - 183 გვ.
Yarosh D. "პიროვნება საზოგადოების კონცეფციაში". - მ.: როსლიტი, 1983. - 343გვ. (მოწოდებული ყველა წყარო ფიქტიურია და ასახავს მხოლოდ მათი დიზაინის მაგალითს.)
დასკვნა
ესეს ტიპების დეტალური კლასიფიკაცია მოწოდებული იყო სტატიის დასაწყისში. შეჯამებით, ჩვენ შეგვიძლია განვსაზღვროთ მისი გამარტივებული განყოფილება, ყველა აქ ნახსენების გათვალისწინებით. ასე რომ, პირობითად აირჩიეთ:
- ესეები, რომლებიც იწერება გამოცდის ჩაბარებისას (მათ აქვთ მკაფიო მოცულობის ლიმიტები, სიტყვების რაოდენობამდე, იწერება ზუსტად შეთანხმებულ დროში, იზომება საათებში ან თუნდაც წუთებში, არ აქვთ სპეციფიკაცია ფორმაში. სათაურის გვერდი და ბიბლიოგრაფია, თავის მხრივ, იყოფა საგნის მიხედვით, აკადემიური დისციპლინის მიხედვით).
- სხვადასხვა უნივერსიტეტის სტუდენტების მიერ დაწერილი ნარკვევები (მოცულობა განისაზღვრება გვერდებით, ორიდან შვიდამდე, ტერმინები გამოიყოფა გაკვეთილების, სემინარების, ლექციების სიხშირის მიხედვით, შედგენილია ზემოაღნიშნული ინფორმაციის მიხედვით, თან ა. სათაურის გვერდი და გამოყენებული წყაროების სია).
სტატია შეიცავს: ტერმინოლოგიას, ისტორიას, ესეების დიზაინს, სამუშაო ნიმუშს, სტრუქტურას და მოთხოვნებს. ეს ყველაფერი ხელს შეუწყობს ამ ნაწარმოების წარმატებით დაწერას და დიზაინს.
