ერთხელ ცნობილ ფილოლოგს ჰკითხეს, რამდენი ენა იცის. მან მიუთითა რუსულ ენაზე სქელ ლექსიკონებზე და უპასუხა, რომ არცერთი არ იცის, რადგან სრულყოფილად ვერ ითვისებდა საკუთარს. სწორედ ამიტომ, წიგნიერება კიდევ უფრო მნიშვნელოვანია მშობლიური რუსი მოლაპარაკეებისთვის, ვიდრე უცხოელებისთვის. ადამიანი, რომელმაც არ იცის უცხო ენები, უცოდინარია. ვინც საკუთარი ენა არ იცის, სამშობლოს მოღალატეა. მაშ ასე, ვნახოთ მონაწილეობითი ბრუნვა, მასთან დაკავშირებული მძიმეები და მისი გამოყენების წესები.
რა არის მონაწილე?
ეს დიზაინი ყოველთვის შედგება ორი ნაწილისგან:
- მონაწილე;
- დამოკიდებული სიტყვები.
ნაწილი არის მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილი, სიტყვიერი ფორმა, რომელსაც აქვს ზედსართავი სახელის თვისებები. მეტყველების ეს ნაწილი ავლენს როგორც ზმნის, ასევე ზედსართავი სახელის მახასიათებლებს. ზმნის მახასიათებლები მოიცავს: კონტროლი, ასპექტი, დაპირება,დრო.
ზედსართავი სახელის მონაწილეობის ნიშნებია: სქესი, რიცხვი, შემთხვევა, ფორმა.
შესანიშნავია, რომ ეს ნიშნები მუდმივია.
მონაწილეობრივი ფრაზა: ასოცირებული მძიმეები განსაზღვრული სიტყვის შემდეგ
თუ მონაწილეობითი ბრუნვა არის განსაზღვრული სიტყვის შემდეგ, მაშინ იგი გამოყოფილია მძიმეებით. რამდენიმე მაგალითი:
ეზოში მორბენალი ძაღლი ჭიშკართან მივარდა.
ამ ფრაზაში განსაზღვრული სიტყვაა "ძაღლი". „ეზოში სირბილი“- თავად საკრალური ფრაზა.
უმოკლეს დროში აშენებული ცათამბჯენი ქალაქს აფრინდა.
"ცათამბჯენი" განსაზღვრული სიტყვაა. "აშენდა უმოკლეს დროში" არის მონაწილეობითი ბრუნვა, სადაც "აშენდა" არის მონაწილე, "უმოკლეს დროში" არის დამოკიდებული სიტყვები.
გაითვალისწინეთ, რომ პირველ წინადადებაში მონაწილე იყო აქტიური, მეორეში კი პასიური.
ნაწილის ბრუნვა: მძიმეები და გამოყენების წესები განსაზღვრულ სიტყვამდე
წესში ნათქვამია: "მონაწილეობრივი ფრაზა განსაზღვრულ სიტყვამდე არ არის გამოყოფილი მძიმეებით." მაგალითად: მაგიდაზე დადებულმა ძეხვის ნაჭერმა მიიპყრო მურზიკის ყურადღება.
"მაგიდაზე დაწოლა" - ნაწილობრივი ბრუნვა. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ არ არის გამოყოფილი მონაწილეობითი ბრუნვა მძიმეებით.
მოდუღებული ძლიერი ყავა იდგა და გაცივდა, მაგრამ გოგონა სამზარეულოში არ გასულა.
მონაწილეთა ადგილი რუსულში და მათი სათანადო გამოყენება
მონაწილეები მოვიდა თანამედროვე ენაზე სლავურიდანანტიკურ ხანაში, მაგრამ მიუხედავად იმისა, რომ ისინი აქ დიდი ხანია არსებობენ, იშვიათად იყენებენ ზეპირ კომუნიკაციაში. უფრო მეტიც, მძიმით ნაწილაკების ბრუნვამდე და შემდეგ იყო და იქნება ყველა სკოლის მოსწავლის უბედურება. და ეს ყველაფერი იმიტომ, რომ ეს კონსტრუქცია არ არის ნაპოვნი ყოველდღიურ მეტყველებაში. ზოგიერთი ექსპერტი კატეგორიულად უარყოფს მათ გამოყენებას. უნდა დაიცვათ კიდევ ერთი რეკომენდაცია: არ დატვირთოთ წერილობითი ტექსტი მონაწილეობითი ფრაზებით - თქვენ რისკავთ მის მონელებას. მოერიდეთ უამრავ მონაწილეს, რომლებსაც აქვთ ჩურჩულის სუფიქსები: დნობა, ყიყინი, სიარული, კითხვა, ციმციმი, ცხოვრება, ტარება, ღეჭვა და ა.შ.
საჭიროების შემთხვევაში, მონაწილეობითი ბრუნვა შეიძლება ადვილად შეიცვალოს დაქვემდებარებული პუნქტით. ამავდროულად, მონაწილეობითი ბრუნვის შემდეგ მძიმით შენარჩუნებულია ტრანსფორმაციის დროსაც კი. მაგალითად:
ჩემ მიერ გარეცხილი ვაშლი მაგიდაზეა. - ჩემი გარეცხილი ვაშლი მაგიდაზეა.
ტექსტი, რომელიც დავწერე, ოთახში დამავიწყდა. - ჩემი დაწერილი ტექსტი ოთახში დამავიწყდა.
შეცდომები მონაწილეობითი ფრაზების გამოყენებისას
პარტიციპების სპეციფიკიდან გამომდინარე, ადამიანები უამრავ შეცდომას უშვებენ მათი გამოყენებისას და ამახინჯებენ მონაწილეობით ბრუნვას, ზოგჯერ მძიმითაც კი არ სვამენ. როდესაც იყენებთ მონაწილეებს და მათზე დაფუძნებულ ფრაზებს, უნდა დაიცვათ რამდენიმე წესი.
- არ გამოიყენო "უნდა" ნაწილაკი. წინადადება არასწორი იქნებოდა: მაღაროელებმა არ გამოიყენეს სპეციალური დინამიტი, რომელიც მთელი მაღაროს ნგრევას გამოიწვევდა. სწორედ ამ შემთხვევაში შეგვიძლიადაეხმარეთ ქვემდებარე პუნქტს. მაღაროელებმა არ გამოიყენეს სპეციალური დინამიტი, რომელიც მთელი მაღაროს ნგრევას გამოიწვევდა.
- კავშირები და მოკავშირე სიტყვები არ შეიძლება იყოს ჩართული მონაწილე ფრაზებში. ამიტომ, გასულ კვირას ჩამონგრეული ხიდი არ აღუდგენიათ. ასეთ შემთხვევებში წინადადების აგებულებაში აღრევა ხდება და ის არასწორად შედგენილი ხდება. ეს კარგი ვარიანტი იქნებოდა: ხიდი, რომელიც გასულ კვირას ჩამოინგრა, არ იყო აღდგენილი.
- ხშირად მეტყველებაში ირღვევა ბრუნვის ადგილმდებარეობისა და განსაზღვრული სიტყვის რიგი. 1) მონაწილეობითი ბრუნვა გამოყოფილია მთავარი სიტყვისგან სხვებით. კუთხეში თაგვი შრიალებს და მარცვლეულს ღრღნის. წინადადების ნაწილების აშკარად არასწორი განლაგება. ისინი უნდა შეიცვალოს. კუთხეში მარცვლეულს ღეჭავს თაგვი.
2) განსაზღვრული სიტყვა მობრუნების შუაში. მაგალითად: მას მზის სხივებისგან გაყვითლებული მხარე ჰქონდა. გრამატიკულად სწორი წინადადება: მას მზისგან გაყვითლებული მხარე ჰქონდა.
კატეგორია და დრო მხოლოდ სიტყვები არ არის
გარდა ამისა, მნიშვნელოვანია მონაწილეთა თანდაყოლილი კატეგორიები და დროები.
1) აწმყო მონაწილეები ხაზს უსვამენ რას ნიშნავს. დავინახე შუნერი, რომელიც ტალღებში მივარდა. ჩვენ წავედით სოფელში, რომელიც დააარსა ძველი მიწის მესაკუთრის მიერ.
2) მუდმივობის ნიშანი. მარინა კარგი მუშაკია, რომელიც თავის მოვალეობებს პასუხისმგებლობით ასრულებს.
კატა მზაკვარი ცხოველია, რომელსაც ყოველთვის მშვიდობა სწყურია.
3) ზოგჯერ მიუთითებს მუდმივ ფუნქციაზეგამოიყენეთ წარსული მონაწილეები. ბაღში ამოსული ვაშლის ხეს შეხედა. მან შეხედა ბაღში მზარდ ვაშლის ხეს.
დაიმახსოვრე! აქტიური მონაწილეები აღნიშნავენ ნიშანს, თუ ვინ (რას) აკეთებს (მცურავი ნავი, ოჯახი სადილობს, პრინცესა კითხულობს), ხოლო პასიური მონაწილეები არის ის, ვისთან ერთადაც (რას) აკეთებენ (დაკეცილი გაზეთი, დაჭრილი ვაშლი, წაკითხული წიგნი, დაწერილი ტექსტი).
ამგვარად, სტატიაში გამოვავლინეთ რა არის ნაწილაკი, როდის არის გამოყოფილი მძიმით და რა წესები და გამონაკლისები არსებობს მისი გამოყენებისას.
