ახალი კრეატიული იდეების განვითარების მეთოდები დღეს მოთხოვნადია სხვადასხვა სფეროში. მათი დახმარებით მსხვილი კომპანიებისა და ორგანიზაციების ლიდერები ზრდიან თავიანთი საქმიანობის ეფექტურობას კონკურენტულ გარემოში და შემოქმედებითი გუნდები ასტიმულირებენ არაჩვეულებრივ სააზროვნო პროცესებს. არსებობს მრავალი გზა და პრაქტიკული ტექნიკა პრობლემის გადაჭრის არა ტრივიალური მიდგომის იდეის განსახორციელებლად - კლასიკური ბრეინსტორმინგიდან ექვსი ქუდის ტექნიკამდე. ბოლო დროს პოპულარული გახდა კიდევ ერთი მეთოდი - სინექტიკა, რომლის ეფექტურობა დიდი ხანია დადასტურებულია პრაქტიკაში. ამ ტექნიკის მახასიათებელია სხვადასხვა ტექნიკის გამოყენების შესაძლებლობა, რომელთა მთლიანობა აფართოებს ორიგინალური გადაწყვეტილებების ძიების საზღვრებს.
ზოგადი ინფორმაცია სინექტიკის შესახებ
მეთოდის ავტორია უილიამ გორდონი, რომელიც 1950-იანი წლების დასაწყისში აქტიურად მუშაობდა ტვინის შტორმინგის ტექნიკის გაუმჯობესებაზე. მეცნიერის მუშაობის ნაყოფი იყო პრობლემების გადაჭრის სინექციური მიდგომა. ეს სიტყვა ნიშნავს „სხვადასხვა ელემენტების შეერთებას“, რაც ამ მეთოდის თავისებურებას ასახავს. მიუხედავად იმისა, რომ სინექტის მეთოდი მიეკუთვნება შემოქმედებითი უნარების გააქტიურების მეთოდებს, იგი გამოიყენება სხვადასხვა სფეროში, მათ შორის სამრეწველო საწარმოებშიც კი.
პირველიტექნიკის გაცნობამ შეიძლება მცდარი წარმოდგენა მისცეს მასზე, როგორც ხელმისაწვდომ ტექნიკაზე. ფაქტობრივად, ეს მოითხოვს კომპლექსურ ორგანიზაციას და სერიოზულ მომზადებას სინექტიკური ჯგუფის წევრებისგან. აქვე უნდა აღინიშნოს, რომ სინექტიკა წყვეტს კონკრეტულ პრობლემებს და არ გულისხმობს შაბლონების გამოყენებას სხვადასხვა სისტემის განვითარებაში. როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ეს ტექნიკა ეფუძნება ტვინის შტორმის მეთოდს. უფრო ზუსტად რომ ვთქვათ, ის წარმოადგენს მის შეცვლილ ვერსიას, რომელიც შექმნილია პროფესიონალებისთვის.
მეთოდის სოციალური მნიშვნელობა
კვლევა აჩვენებს, რომ თანამედროვე კომპანიები და ორგანიზაციები იმართება გარკვეული კანონებით, რომლებიც განსაზღვრავს მათ პოლიტიკას. ხშირად, კონკრეტული კურსის მკაცრი დაცვა არ იძლევა საშუალებას გამოიყენოს და განიხილოს პრობლემების გადაჭრის გზები, რომლებიც შეიძლება გაზარდონ საქმიანობის ეფექტურობა, მაგრამ ეწინააღმდეგება წესდებას. ხშირად მიღებული წესები და რეგულაციები რეალურად ასახავს რეალობას და მუშაობს სასიკეთოდ. მაგრამ არის საპირისპირო შემთხვევებიც, როდესაც კორპორატიული კანონები სხვა არაფერია, თუ არა წარსულის ჩვევების ნაკრები. თავის მხრივ, ინოვაციურ იდეებს შეუძლიათ შეცვალონ სიტუაცია შიგნიდან დესტრუქციული პროცესების გარეშე, მთავარია მეთოდის სწორად გამოყენება. სინექტიკა, თუნდაც მენეჯმენტის დაბალ დონეზე, საშუალებას გაძლევთ მიაღწიოთ კარგ შედეგებს გადაწყვეტილების მიღების პროცესში.
მეთოდის არსი
პრაქტიკაში ეს მეთოდი ხორციელდება ანალოგიის პრინციპებზე დაყრდნობით. ანუ ამოცანის გადასაჭრელად მიიღება გამოცდილება სხვა სფეროდან, რომელშიცმსგავსი საკითხი უკვე მოგვარებულია. ამ მიდგომის საილუსტრაციოდ შეიძლება მოვიყვანოთ მაგალითი, რომელიც გადაჭრა გორდონის ჯგუფმა. მეთოდის შემქმნელს დადგა დავალება, როგორ მოეთავსებინა ჩიპები შეფუთვაში ყველაზე დიდი კომპაქტურობით, რათა ერთდროულად არ დაიმსხვრა. გამოსავალი იპოვეს ანალოგიის დახმარებით, რომელმაც აჩვენა სინექტის მეთოდის, როგორც შედარების მეთოდის არსი. მეცნიერთა ჯგუფმა გამოიყენა ფოთლების შეფუთვის პრინციპი, რომლებიც ამავდროულად ინარჩუნებდნენ სტრუქტურას, რადგან სველი იყო. ჩიფსების შემთხვევაში გამოყენებული იყო ჩამოსხმისა და ფქვილის დამსველების სპეციალური ტექნოლოგია, რამაც შესაძლებელი გახადა შეფუთვაში სივრცის დაზოგვა. ასე დაიბადა ცნობილი ბრენდი Pringles.
სინექტური გუნდის შექმნა
ჯგუფის წევრების ჩამოყალიბების პროცესი, რომელიც განახორციელებს მეთოდს, მოიცავს რამდენიმე ეტაპს. პირველ ეტაპზე სინექტიკური მოვლენის პოტენციური მონაწილეების ტესტირება ხდება. ტესტების დროს დგინდება ზოგადი ერუდიცია, განათლების დონე, აზროვნების მოქნილობა, სხვადასხვა ექსპერიმენტებში მონაწილეობის გამოცდილება. ასევე შეიძლება საჭირო გახდეს ტესტები სპეციალიზებული ცოდნისთვის, რომელიც განსაზღვრავს სინექტიკის მეთოდების კონკრეტულ მიზანს კონკრეტულ სფეროში. მაგალითად, სამშენებლო ამოცანებში შეიძლება საჭირო გახდეს არქიტექტურის ცოდნა, კვების მრეწველობაში კი ქიმია. შემდეგ ჯგუფის წევრები სწავლობენ. აღსანიშნავია, რომ დასავლეთში ამ მეთოდს აქტიურად იყენებენ სხვადასხვა გზით და ამიტომ საკმაოდ გავრცელებულია სინექტის სასწავლო ცენტრები. დასკვნითი ეტაპი არის მომზადებული ჯგუფის შეყვანარეალური გარემო დავალებაზე მუშაობისთვის.
მეთოდის განხორციელების თანმიმდევრობა
ახალი იდეების გენერირების ნებისმიერი სხვა მეთოდის მსგავსად, სინექტიკა მოიცავს ამოცანაზე მუშაობის რამდენიმე ფაზას. დასაწყისისთვის, აზროვნების აბსტრაქტულობის შესანარჩუნებლად, პრობლემის ზოგადი იდეა მოცემულია შედეგის მოთხოვნების დაზუსტების გარეშე. შემდეგ პრობლემა დაყოფილია რამდენიმე გამარტივებულ ნაწილად, რის შემდეგაც ჯგუფი მუშაობს შესაძლო პრობლემებისა და მათი გადაჭრის გზების დამოუკიდებელ ძიებაზე.
მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ამ ფაზაშიც მონაწილეები უმკლავდებიან პრობლემას ისე, როგორც მათ ესმით, ანუ დაზუსტების გარეშე. მთავარ ეტაპზე, პრობლემების გადაჭრა სინექტიკის მეთოდით გულისხმობს ანალოგიების განხილვას, რომლებიც ყველაზე ახლოსაა დასმულ პრობლემასთან. ეს ფაზა სრულდება ანალოგიის არჩევის შესახებ გადაწყვეტილების მიღებით და ხდება სხვა სფეროდან ამოხსნილი პრობლემისა და დასმული პრობლემის შედარება. ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს მნიშვნელოვანი განსხვავება ამ მიდგომასა და კლასიკურ გონებრივი შტორმის მეთოდს შორის. სინექტიკის შემთხვევაში გათვალისწინებულია ექსპერტების მიერ შემოთავაზებული იდეის კრიტიკაც, ასევე გამოსავლის პრაქტიკაში გადატანა.
სინექტიკის მოქმედი მექანიზმები
სინექსიური ჯგუფების წევრებს უწევთ მუშაობა ინსტრუმენტების ფართო სპექტრით, მათ შორის ოპერატიული მექანიზმებით. კერძოდ, ეს შეიძლება იყოს თამაში მეტაფორებთან, რომელშიც კვლავ გამოყენებულია ანალოგები, რომლებიც დასმული პრობლემის მსგავსია. ჩვეულებრივ, ასეთი სამუშაოს მთავარ მიზნებს შორის არის ნაცნობის გარდაქმნაუცნობი. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ჩარჩო და ბარიერები აღმოფხვრილია, რაც მეთოდს უფრო ეფექტურს ხდის. სინექტიკა შესაძლებელს ხდის პრობლემის ახლებურად და უჩვეულო კუთხით გააზრებას. აღსანიშნავია, რომ ფსიქოლოგიური ინსტრუმენტების სწავლება შეუძლებელია. მექანიზმები, როგორიცაა ინტუიციით თამაში, ვარაუდობს, რომ თითოეულ ადამიანს შეუძლია გამოიყენოს ისინი ცნობიერ დონეზე.
ანალოგების ტიპები სინექტიკაში
ანალოგები არის მთავარი მექანიზმი, რომელიც უზრუნველყოფს სინექციურ შედეგს. ამ ხელსაწყოს რამდენიმე ტიპი არსებობს, მათ შორის პირდაპირი, ფანტასტიკური, პირადი და სიმბოლური შედარება.
პირდაპირი ანალოგიები ვარაუდობენ, რომ მესამე მხარის ობიექტი გარკვეულ თვისებებში მაქსიმალურად მსგავსი იქნება პრობლემის საგანთან. პირადი ანალოგიები მიზნად ისახავს ძიებას საკუთარი შთაბეჭდილებების, ემოციების, მოგონებების და ა.შ. ასევე პოპულარულია ანალოგიების სიმბოლური მეთოდი. Synectics ამ შემთხვევაში მონაწილეებს ავალებს პრობლემის გამოხატვას მეტაფორებისა და სიმბოლოების ენით. ასეთი ძიების პროცესში ობიექტი რეალური სამყაროდან აბსტრაქტული ცნებების სისტემაში გადადის. ფანტასტიკური ანალოგიების გამოყენების მეთოდს მსგავსი მახასიათებლები აქვს. მონაწილეები ანიჭებენ ობიექტებს განსაკუთრებული თვისებებით და თვისებებით, რაც ასევე საშუალებას აძლევს მათ უფრო ეფექტურად გადაჭრას ამოცანები.
სინექტიკის დადებითი და უარყოფითი მხარეები
მეთოდის უპირატესობებში შედის მისი მრავალფეროვნება, ეფექტურობა აბსტრაქტული აზროვნების განვითარების ალტერნატიულ გზებთან შედარებით, ასევე ინდივიდუალური თვისებების გაუმჯობესებას.მათ შორის ინტუიცია და წარმოსახვა. ასევე, სინექტიკა არის აზროვნების გააქტიურების ერთ-ერთი მეთოდი, რომელიც ითვალისწინებს შედეგის მომზადებისას კრიტიკულ შეფასებებს, რაც აუმჯობესებს ექსპერტების მუშაობის ხარისხს. თუ ვსაუბრობთ მინუსებზე, მაშინ მთავარი იქნება სირთულე. მიუხედავად იმისა, რომ ტექნიკის ინსტრუმენტები და მექანიზმები მარტივი ჩანს, სინექტის ორგანიზება პროფესიულ დონეზე საკმაოდ რთული საქმეა.
დასკვნა
სინექტიკის ძირითადი პრინციპები მოიცავს წარმოსახვისა და აზროვნების განვითარების სხვადასხვა საშუალებების გამოყენებას. და ამ ტექნიკის ბუნება არ გამორიცხავს მის გაუმჯობესებას. დღემდე, არსებობს რამდენიმე მიმართულება, რომლითაც ეს მეთოდი ვითარდება. უმარტივეს მოდელებში სინექტიკა ხელმისაწვდომია ერთი ადამიანის განსახორციელებლად, რომელიც იგივე ანალოგიების მეშვეობით აღმოაჩენს პრობლემების გადაჭრის სულ მცირე ორიგინალურ და ახალ გზებს. სხვა საქმეა, რომ ასეთი მიდგომის ეფექტურობა დაბალი იქნება. სინექტიკისადმი ტრადიციული მიდგომა კვლავ მოიცავს ჯგუფურ მუშაობას პრობლემაზე, რომელშიც არ არის გამორიცხული წინადადებების კრიტიკა.
