უცხო ენების შესწავლა ყოველწლიურად არ სუსტდება, არამედ მხოლოდ იმპულსს იძენს. ინგლისური ენის ცოდნა სულ უფრო ხშირად ხდება დასაქმების და შემდგომი კარიერული განვითარების წინაპირობა. დღეს სულაც არ არის აუცილებელი სპეციალიზებული საგანმანათლებლო დაწესებულების დამთავრება, რათა თავი კომფორტულად იგრძნოთ განსხვავებულ სამეტყველო გარემოში.
უცხო ნიშნავს უცხოელს
თანამედროვე სკოლებში მეორე ენა უკვე ისწავლება მეორე კლასიდან, მაგრამ პროგრამაში ადრეული დანერგვის მიუხედავად, ეს არ იძლევა არამშობლიური მეტყველების სათანადო ოსტატობას მისი დამთავრების ბოლომდე.. და მრავალი წლის განმავლობაში, ის განაგრძობდა არა მხოლოდ უცხო, არამედ ჭეშმარიტად უცხო სტუდენტების უმეტესობისთვის ყველა სხვა საგნის ფონზე. რა თქმა უნდა, მთავარი ყოველთვის იყო ბავშვის გამოყენების პრაქტიკული საჭიროებებისგან მისი იზოლირება.
და შედეგად, იშვიათმა სტუდენტმა დატოვა საგანმანათლებლო დაწესებულების კედლები, რომელსაც შეეძლო ადვილად და ლაკონურად გამოხატოს თავისი აზრები არა მშობლიურ ენაზე. თუმცა ბევრი დრო დაიხარჯა.როგორ შეიცვალა სიტუაცია ბოლო წლებში?
ახალი ტექნოლოგიების დანერგვა
სწავლების თანამედროვე მეთოდები არ არის სრულყოფილი ყველა სახის გაჯეტის გამოყენების გარეშე და ეს არის ყველაზე ოპტიმალური მიდგომა პრობლემის გადასაჭრელად. მიმდინარე ეტაპზე უცხოური მეტყველების სწავლების პრაქტიკა მოიცავს როგორც საპროექტო და საინფორმაციო ტექნოლოგიებს, ასევე ენობრივ პორტფოლიოს.
რა არის ის? ეს არის ერთგვარი დღიური, მაგრამ არა საკმაოდ პირადი. იგი მოიცავს მასალებისა და ამოცანების კრებულს, რომლებიც შექმნილია მოსწავლის ინდივიდუალური გამოცდილების ასახვაზე, ანუ საწყისი მონაცემები იგივეა, მაგრამ როგორ იქნება მათი დამუშავება და რითი შევსება დამოკიდებულია თითოეულ ინდივიდუალურ სტუდენტზე. ეს არის კრეატიულობისა და თვითგანვითარების რეალური სფერო, რომელსაც აკონტროლებს მენტორი.
უმცროსი სტუდენტებისთვის ენის პორტფოლიო არის დღიური ნათელი და ფერადი სურათებით, შექმნილია ასაკობრივი კატეგორიისა და უცხო ენის შესწავლის დონის შესაბამისად, რომელიც შეიცავს ბავშვებისთვის საინტერესო საინტერესო ამოცანებს.
ასეთი ჟურნალი შესაძლებელს ხდის თვალყური ადევნოთ შესრულებული სამუშაოს რაოდენობას და მიღწევების ზრდას (როგორც დამოუკიდებლად, ასევე მენტორთან - მასწავლებელთან ან მშობელთან ერთად), ასევე ძალიან კარგად აჩვენებს საგნის დაუფლების დინამიკას. სხვადასხვა ასპექტში.
ადრეული სწავლის აქტუალობა
რა განსხვავებაა დაწყებით სკოლასა და შემდგომ განათლებას შორის?
პირველ რიგში, ის, რომ პატარა ბავშვები იქ მიდიან ახალი გამოწვევებისა და მიღწევებისთვის გახსნილი სურვილით. ისინი უკვე თავდაპირველად მოტივირებულები არიან, მადლობამათი ცნობისმოყვარე ბუნება და აქ ძალზე მნიშვნელოვანია ამ ინტერესის შენარჩუნება საგანმანათლებლო დაწესებულების კედლებში. და უმცროს დონეზე ენის სწავლების პროცესის ეფექტურობა განპირობებულია არა იმდენად მასალის უშუალო შესწავლით, რომელიც მოითხოვს ცნობიერების მაღალ ხარისხს და დაჟინებას, არამედ მასწავლებელთან და თანატოლებთან ცოცხალი ურთიერთობის უნარით., გაუზიარეთ მიღებული ცოდნა მშობლებს. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ პატარა ადამიანმა „შეიგრძნოს“თავისი გონებრივი ბარგი და გამოიყენოს იგი რეალურად.
თუ კონკრეტულად განსახილველ საგანზე გადავალთ, ინგლისური ენის პორტფოლიოს ტექნოლოგია არის თამაშისა და რეალური ცხოვრების წარმატებული კომბინაცია, რომელშიც მონაწილეობენ არა მხოლოდ სტუდენტები და მასწავლებლები, არამედ მათი მშობლებიც. ის ასახავს მოსწავლის პირად გამოცდილებას და არა სახელმძღვანელოს პერსონაჟებს.
როდესაც ბავშვი მცირე ასაკიდან შედის ზრდასრულთა პროცესებში, მაგრამ ბავშვის პაკეტში, ეს მას ძალიან ფრთხილად, ბუნებრივად და შეუმჩნევლად ამზადებს "რეალური" ცხოვრებისთვის, რომელშიც ის მოდის უნარების შესაბამისი ბარგით.. მომავალში ცოცხალი სწავლება აყალიბებს მოსწავლეს დამოუკიდებლად აზროვნების, მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების დანახვის და გარემოს ადეკვატურად შეფასების უნარს.
YP-ის მიზნები და არსი
ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე, გამოვლენილია შემდეგი ამოცანები ამ ტექნოლოგიის დანერგვისთვის:
ტექნოლოგიის მთავარი იდეა მდგომარეობს იმაში, რომ „ყურადღება გადაიტანოს“გამცემის ობიექტიდან მიმღებზე, ანუ ცენტრი არის არა მასწავლებელი, არამედ სტუდენტი, რომელიც ახლა არ არის მხოლოდ.პასიურად აღიქვამს ცოდნას, მაგრამ ხედავს აზრს მათ განხორციელებაში პრაქტიკაში და გამოყენებაში ყოველდღიურ ცხოვრებაში
ენობრივი პორტფოლიო მოქმედებს როგორც "ავტონომიის ბერკეტი", სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ის ასტიმულირებს სტუდენტს პასუხისმგებლობისა და დამოუკიდებლობის ჩამოყალიბებაში მათი პირადი გონებრივი პოტენციალისა და გამოცდილების გამოყენების აუცილებლობისა და მზა პასუხების კოპირების უუნარობის გამო. კლასელისგან
და შედეგად, მიზანია გაიზარდოს ინტერესი საგნის შესწავლისადმი და ინტერკულტურული კომუნიკაციის მნიშვნელობის გაგება
და დასასრულს, განვითარების ფუნდამენტური საფუძველი არის რუსული განათლების სისტემის შედარება ევროპულ სტანდარტებთან
რა უდევს საფუძვლად
ევროპული ენების პორტფოლიო, როგორც თვითკონტროლის და ამავდროულად ცოდნის და სწავლის შედეგების დაუფლების პროცესის მართვის ინსტრუმენტი ჩამოყალიბდა 2000 წელს და განხორციელდა 30-ზე მეტ ქვეყანაში, მათ შორის რუსეთში და განკუთვნილია გამოსაყენებლად. არამშობლიური ენების სწავლების პროცესში.
რას მოიცავს EJP ნორმები
ეს არის დოკუმენტი, რომელიც აღრიცხავს ენის შესწავლისა და კულტურათაშორისი კომუნიკაციის სხვადასხვა გამოცდილებას. ის შეიცავს შემდეგ მონაცემებს:
- ენობრივი პასპორტი არის ინფორმაცია სტუდენტის, მისიმიზნები და მიღწევები არამშობლიური ენის შესწავლაში.
- დროა საზღვარგარეთ ენის სასწავლად.
- კურსები, სემინარები, ლექციები.
- დიპლომები, სერთიფიკატები.
- მეორადი მასალები, ლიტერატურა.
- ბიოგრაფია ლაპარაკის სწავლის ისტორიაა. იგი მოიცავს თავად პროცესის დაგეგმვას და ენის შესწავლის ყველაზე ოპტიმალურ გზებს.
- დოსიე, ანუ ყულაბა არის „ინფორმაციის შეგროვების განყოფილება“, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, შესაძლებელია ამ მიმართულებით კრეატიული ნამუშევრების, ესეების, დიზაინის ნამუშევრების, დასკვნითი ტესტების და სხვა მნიშვნელოვანი მიღწევების შენახვა.
მუშაობის პრინციპი
მასწავლებლისთვის PL ემსახურება როგორც მეთოდს მოსწავლეთა რეფლექსიის უნარების გასავითარებლად გაშუქებულ მასალასა და შესრულებულ სამუშაოსთან დაკავშირებით.
უმცროს ასაკში მენტორის ამოცანაა შეინარჩუნოს ინტერესი, ასევე უზრუნველყოს ბავშვებისთვის აუცილებელი არსენალი პროდუქტიული საქმიანობისთვის, რათა დაეუფლონ არამშობლიურ მეტყველებას და განუვითარონ მათში ცოდნის მიღების სურვილი. საკუთარი.
ინგლისური პორტფოლიოს საჩვენებელი შინაარსი შეიძლება ასე გამოიყურებოდეს:
- მისალმების ან დღიურის სახელი.
- მოსწავლის პორტრეტი (სრული სახელი, დაბადების თარიღი, მშობლიური ქალაქი და ა.შ.).
- სწავლის მიზნები (რატომ არის ეს ჩემთვის მნიშვნელოვანი და რატომ არის საჭირო). მიზნები ხელს უწყობს მენტორის ჩამოყალიბებას.
- პროგრესი ინგლისურად.
- განყოფილება "მე შემიძლია ვილაპარაკო…" (თემები, კონკრეტული სიტყვები, ფრაზები, სიტუაციები და ა.შ.).
- საშინაო დავალება, მოხსენებები.
- ტესტები, ნასწავლი მასალის შეფასება.
- სასკოლო პროექტი ბიჭების გუნდში.
- ინდივიდუალური პროექტი, მინი ესე.
- ჩემი საყვარელი სამუშაო.
- მენტორის შეფასება.
ვინაიდან ენობრივი პორტფოლიო არის ეგრეთ წოდებული საჯარო, მაგრამ მაინც დღიური, თავად ბავშვია პასუხისმგებელი მის დიზაინზე, ამოცანების შერჩევასა და იმ ნამუშევრების ჩართვაზე, რომლებიც ასახავს მის წარმატებებსა და მიღწევებს. მასწავლებელი ასრულებს სახელმძღვანელოს, მოტივაციისა და კონტროლის როლს. ასევე, JAP-ის შევსების რეკომენდაციები მოცემულია სახელმძღვანელოს შესაბამის თავებში.
სარგებელი
ტექნოლოგიის აშკარა უპირატესობები:
- უნარი თვალყური ადევნოთ საკუთარ პროგრესს, ამის გაკეთება დამოუკიდებლად და სწავლის მთელი პერიოდის განმავლობაში.
- პროცესის მოტივაციის ფორმა: სახალისო აქტივობები, რომლებიც შექმნილია კრეატიულობის გასავითარებლად.
- პრაქტიკული ფუნქციონირება: სრული კავშირი ყოველდღიურ ცხოვრებასთან და კონკრეტული მოსწავლის რეალობასთან.
უარყოფითი მომენტები
მაგრამ, როგორც ნებისმიერ ტექნოლოგიას, აქვს უარყოფითი მხარე. რა არის PL-თან მუშაობის შემთხვევაში?
- პირველ რიგში, ის სტანდარტიზებულია, მაგრამ არა სტანდარტული, ანუ არც ისე ჩვეულებრივი ფორმატი. და შედეგად, ეს იწვევს დამატებით დროს მენტორთან ერთად, რათა განიხილოს თითოეულ სტუდენტთან მისი პროექტი.
- მეორე, უაღრესად მნიშვნელოვანი ხდება პროცესში მშობლების დახმარების ჩართვა. ეს, სამწუხაროდ, ყოველთვის არ არის შესაძლებელი. ვარაუდობენ, რომ ბავშვები აღიქვამენ პროცესს, როგორც საინტერესო თამაშს, მაგრამ ეს რომ სიმართლე იყოს,და არა მხოლოდ გამოთვლებში, აუცილებელია შემოქმედებითი პროცესის მკაფიოდ აგება მასში შეუმჩნეველი ჩარევით.
- ნებისმიერ სტანდარტიზაციას შეიძლება ეწინააღმდეგებოდეს, რის შედეგადაც ტექნოლოგია არ იქნება გამოყენებული ყველა სტუდენტისთვის.
ჩემი ენის პორტფოლიო
მოდით შევხედოთ რა შედის რუსეთის სკოლების ყველა ასაკის მოსწავლეებისთვის შექმნილ ყველაზე პოპულარულ პორტფოლიოში - Spotlight სერია.
"ინგლისური ფოკუსში" - ენის პორტფოლიო, რომელიც შედგება 4 განყოფილებისგან:
1. ენის პასპორტი (ენობრივი პასპორტი) - მოსწავლის წარმატებისა და მიღწევების დამადასტურებელი ჩანაწერები.
2. ენის ბიოგრაფია (ენის ბიოგრაფია) - უნარ-ჩვევები და მეტყველების კომპეტენციები, მიზნები და ამოცანები ასევე შედის განყოფილებაში:
- ყველაფერი ჩემს შესახებ - ყველაფერი ჩემს შესახებ ან ვინ ვარ (ზოგადი მონაცემები, ენის მნიშვნელობა სტუდენტის ცხოვრებაში, მისწრაფებები და ა.შ.).
- როგორ ვსწავლობ - როგორ ვსწავლობ (რა მეხმარება დაუფლებაში, რა მეთოდებს იყენებს მოსწავლე სიტყვების დასამახსოვრებლად, აზროვნებისა და აღქმის თავისებურებები, რომელი საშუალებებია არც ისე ეფექტური კონკრეტული მოსწავლისთვის და ა.შ.).
- ინგლისური ჩემი სამყარო - ჩემი ინგლისური სამყარო (მოიცავს წაკითხულ მოთხრობებს, ლექსებს და სიმღერებს, რომლებიც მოსწავლემ ზეპირად იცის, ნანახი ვიდეოები და მსგავსი).
- ახლა შემიძლია - და ახლა შემიძლია (მოიცავს თვითშეფასების ფურცლების გამოყენებას, რათა დაეხმაროს ჩამოყალიბებული ენობრივი უნარებისა და შეძენილი უნარების ანალიზს: რა შეუძლია წაიკითხოს, რა გითხრას, რამდენად კარგად ესმის ყურით მეტყველება. ცოდნის რა დონეს მიაღწიასაყოველთაოდ მიღებული სკალის მიხედვით და სხვ.). ყოველი თვის ბოლოს რეკომენდირებულია გადახედოთ ამ განყოფილებას თქვენი ცოდნის დონის გასაკონტროლებლად.
- მომავლის გეგმები - მომავლის გეგმები (მოსწავლის შემდგომი ქმედებები უცხო ენაზე მეტყველების განვითარებისთვის).
3. დოსიე - ინგლისური ენის დაუფლების "მატერიალური მტკიცებულების" ყულაბა: კრეატიული პროექტები, ესეები, დასრულებული საკონტროლო დავალებები და სხვა.
4. დამატებითი მასალები (დამატებითი აქტივობები) - შეიძლება შეიცავდეს ყველაფერს, რაც არ იყო შეტანილი არცერთ ზემოაღნიშნულ განყოფილებაში და სტუდენტი მიზანშეწონილად მიიჩნევს მის დოკუმენტში დამატებას.
ენის პორტფოლიო კლასი 2
ამ ეტაპზე მოსწავლეები ასრულებენ შემოქმედებით დავალებებს მოდულის თემებზე, რაც მათ საშუალებას აძლევს ადრეული ასაკიდან დამოუკიდებლად იმუშაონ და უკვე მცირე, მაგრამ პირად გამოცდილებაზე დაყრდნობით მიიღონ გადაწყვეტილებები და ასევე განუვითარონ აქტიური დამოკიდებულება. სწავლისთვის.
ინდივიდუალური ენის პორტფოლიო ინგლისურში (მე-2 კლასი) მოიცავს შემდეგ ასპექტებს:
- პასპორტი - ავტობიოგრაფიული განყოფილება (სახელი, დაბადების თარიღი და ადგილი, მშობლიური ქალაქი, სკოლა).
- ოჯახის ხე - ამბავი ოჯახზე, იმაზე, თუ რა ენებზე საუბრობენ ოჯახში.
- ენობრივი ბიოგრაფია - ბიოგრაფია, მიღწევები და თვითშეფასების ცხრილი.
| შემიძლია წავიკითხო |
- მოკლე შეტყობინებები ღია ბარათებზე - მოთხრობები სურათებით - მარტივი დიალოგები - სიტყვების შეხამება სურათებთან -სარეკლამო ნიშნები |
| როდესაც ვუსმენ, მესმის |
- რიცხვები და ჯერები - რა ჰქვია თანამოსაუბრეს და რამდენი წლისაა - მარტივი ბრძანებები - საბავშვო რითმები და სიმღერები |
| როცა ვლაპარაკობ, შემიძლია |
- მიესალმეთ თანამოსაუბრეს და ჰკითხეთ როგორ ხართ - წარმოგიდგინეთ საკუთარი თავი, თქვით თქვენი სახელი და სად ცხოვრობთ - მადლობა სხვა ადამიანს - მოითხოვეთ ნივთის მოცემა - დათვალეთ 100-მდე - დაასახელეთ ფერები, ცხოველები, ბოსტნეული, ხილი - თქვით რაც მოგწონთ და არ მოგწონთ - წაიკითხეთ ლექსი ინგლისურად |
| შემიძლია დავწერო |
- პატარა ამბავი ოჯახის შესახებ - ჩამოთვალეთ თქვენი ინტერესები - ძირითადი ფერები, ცხოველების სახელები, ბოსტნეული, ხილი - მისალოცი ბარათები |
დოსიე - ყულაბა, სადაც განთავსებულია სურათები, ფოტოები, ღია ბარათები, დასრულებული დავალებები, პროექტები და სხვა შემოქმედებითი შედეგები
შემდეგი ნაბიჯი
ინდივიდუალური ენის პორტფოლიო მე-3 კლასში მოიცავს შემდეგ ასპექტებს:
- ენის პასპორტი - ავტობიოგრაფიული განყოფილება: ჩემი პორტრეტი, სწავლის მიზანი (რისთვისაც ინგლისური უნდა ვიცოდე).
- ენობრივი ბიოგრაფია - წარმატებები და მიღწევები.
| შემიძლია წავიკითხო |
- და გაიგე ტექსტები ახალი სიტყვებით - მარტივიპირადი წერილები |
| როდესაც ვუსმენ, მესმის |
- მარტივი მოთხოვნები და ინსტრუქციები - დიალოგი თანაკლასელსა და მასწავლებელს შორის - მოკლე ტექსტების შინაარსი |
| როცა ვლაპარაკობ, შემიძლია |
- მომიყევი შენს შესახებ (სახელი, სად ვცხოვრობ, საყვარელი საქმიანობა, შინაური ცხოველები) - ჰკითხეთ თანამოსაუბრეს რისი კეთება მოსწონს და რისი არ მოსწონს - მითხარი რა სახის სპორტს ვატარებ და ჰკითხე თანამოსაუბრეს ამის შესახებ - ჰკითხეთ თანაკლასელს, რისი ჭამა უყვარს საუზმეზე, ლანჩზე, სადილზე - მომიყევი შენი ყოველდღიური რუტინის შესახებ - აღწერეთ ცხოველი, სხეულის ნაწილები - გილოცავთ დღესასწაულს - განიხილეთ დაბადების დღის საჩუქრის ყიდვა - დაასახელეთ თქვენი საყვარელი წელიწადის დრო და შესაბამისი აქტივობები თითოეულ მათგანში |
| შემიძლია დავწერო |
- სიტყვები შესასწავლ თემაზე - ამოწერეთ სიტყვები, წინადადებები ტექსტიდან - პასუხები მარტივ კითხვებზე - გილოცავთ |
დოსიე - ყულაბა კრეატიული ამოცანებით
4 კლასის ენის პორტფოლიო
ამ ეტაპზე ტრენინგი მოიცავს შემდეგ ასპექტებს:
ენის პასპორტი - ავტობიოგრაფიული განყოფილება - ჩემი პორტრეტი (სახელი, ასაკი, ტელეფონის ნომერი, გარეგნობის აღწერა, ჰობი, რისი კეთება მომწონს/არ მომწონს და ა.შ.)
ენობრივი ბიოგრაფია - წარმატებები და მიღწევები
| უნარები | ინგლისური ენის პორტფოლიოს თემები |
|
შემიძლია წავიკითხო… როდესაც ვუსმენ, მესმის… როცა ვლაპარაკობ, შემიძლია… შემიძლია დავწერო… |
- საჭმელი და სასმელი - ტანსაცმელი და მაღაზიის საყიდლები - ადამიანის გარეგნობის აღწერა - ცხოველების აღწერა - ემოციები და გრძნობები - სეზონები და მიმდინარე აქტივობები - სკოლის საგნები და აქტივობები - წერილი მეგობარს |
