დღეს მსოფლიო გადის იმ პერიოდს, რომელსაც შეიძლება ვუწოდოთ "ინფორმაციული სიჭარბე" - შემომავალი ნაკადის რაოდენობა, რომელიც მოდის მეტროპოლიის საშუალო მცხოვრებზე, ბევრად აღემატება მის აღქმის სიჩქარეს. ჩვენ ფაქტიურად ვიძირებით რეკლამების, სიახლეების, მიმოხილვების, ვიდეოების, კონკურსის შედეგების და სხვა საინფორმაციო „ხმაურის“სიმრავლეში. ასეთ ვითარებაში განათლების როლი ცხოვრებაში ფასდაუდებელი ხდება - როგორც სკოლაში, ასევე უნივერსიტეტში, ასევე არჩევითი, დამოუკიდებელი.
როგორ გაიზარდა მსოფლიოში "შენახული ცოდნის" რაოდენობა
პრიმიტიული კომუნალური ტომისთვის ნებისმიერი ცოდნა იყო საგანძური - ტანჯვით მიღებული, ცალ-ცალკე შეგროვებული მრავალი შეცდომისა და წარუმატებლობისგან, იგი გადადიოდა მამიდან შვილზე, დედიდან ქალიშვილზე, შამანიდან სტუდენტზე. როგორ გავაკეთო ქვის წვერი, როგორ ჯობია მამონტს მოეპარო და მერე მისი კანი გადაარჩინო. ჯაჭვი გაწყდა - ცოდნა დაიკარგა.
დროთა განმავლობაში, საჭიროებაძვირფასი ტექნოლოგიებისა და რეცეპტების დაცვამ გამოიწვია დამწერლობის გაჩენა - ქვასა და თიხაზე პრიმიტიული ხატები საბოლოოდ ანბანად გადაიქცა. თიხის ფირფიტები გადაიქცა პაპირუსის გრაგნილებად და ხელნაწერ ტყავის წიგნებად. და მთელი ამ ხნის განმავლობაში, ინფორმაცია იყო უდიდესი ღირებულება - ბიბლიოთეკებს იმპერატორები აფასებდნენ ვერცხლისა და ოქროს ზემოთ. განათლების როლი თანამედროვე სამყაროში არც ისე მწვავედ იგრძნობა - ბოლოს და ბოლოს, სამყაროს მთელი ცოდნა ჩვენთვის ღიაა.
გუტენბერგის ნაბეჭდი წიგნები პირველი მიღწევა იყო. ელიტარული საგნიდან წიგნი პრესტიჟულ, მაგრამ ასევე ხელმისაწვდომ ნივთად გადაიქცა საშუალო ფენისთვის. მას შემდეგ მსოფლიოში წიგნების რაოდენობა გამრავლდა, რაც სულ უფრო მეტ „შენახულ ცოდნას“ქმნიდა. ამავდროულად, ჯერ კიდევ იყო ინფორმაციის დეფიციტი - ადამიანების უმეტესობამ მიიღო ნაკლები ინფორმაცია, ვიდრე შეეძლო.
კომპიუტერის ასაკი
ინტერნეტის გაჩენა ნამდვილ რევოლუციად იქცა - არანაკლებ და შესაძლოა უფრო მნიშვნელოვანი ვიდრე სტამბა. ინფორმაციის გავრცელებამ და რაოდენობამ მსოფლიო ქსელის მოსვლასთან ერთად ფანტასტიკური ტემპით დაიწყო ზრდა.
დროთა განმავლობაში პერსონალური კომპიუტერის საშუალო მომხმარებელი, რომელიც 3-4 საათს ატარებს ონლაინში, ფაქტიურად "გადაიტვირთა" ქაოტური ცოდნის გაუთავებელი ნაკადით, რომელიც მას კომპიუტერის ეკრანიდან აფრქვევდა.
ამავდროულად, ინფორმაციის უმეტესობა გულწრფელად "ნაგავია". უზარმაზარი რეკლამა, მემები, ხუმრობები და ხუმრობები არაფერს ატარებსაზრიანი. ისინი ფაქტიურად „ბლოკავენ მუშა მეხსიერებას“ადამიანის გონებრივი შესაძლებლობების საგრძნობლად დაქვეითებით.
თეორიის გადაჭარბებულმა რაოდენობამ გამოიწვია პრაქტიკის შემცირება და გაუარესება. თუ ოთხასი წლის წინ შეგირდმა, რომელმაც ოსტატისგან ისწავლა ქოთნების სროლის ტექნოლოგია, არა მხოლოდ იყენებდა მას "დან დამდე", არამედ ხშირად აუმჯობესებდა მას, დღეს უმეტესობა ჩვენგანი უბრალოდ "აყრის RAM-ს" 99%-ს, რაც გვაქვს. აღიქმება დღეში.
ამიტომ განათლების როლი თანამედროვე სამყაროში ცოდნის გულმოდგინე შეძენით არ უნდა შემცირდეს. გაცილებით მეტი ყურადღება უნდა მიექცეს ფილტრაციას, აქცენტს აუცილებელზე, გარკვეული უნარების ჩამოყალიბებასა და განვითარებაზე.
რას გვასწავლიან სინამდვილეში?
დარწმუნებული ვარ, ბევრი ჩვენგანი, უნივერსიტეტში შესვლისას, შეშინებული იყო იმის გაგებით, რომ თერთმეტი წლის განმავლობაში მიღებული ცოდნა ან უბრალოდ არ იყო საჭირო, ან უსაფრთხოდ დავიწყებული იყო საბოლოო გამოცდების ჩაბარებისას. რამდენად ხშირად შეიძლება მოისმინოს ინსტიტუტის ან აკადემიის მასწავლებლებისგან - „დაივიწყე ყველაფერი, რაც სკოლაში გასწავლეს“. მაპატიეთ - მაშ, რისთვის იყო ეს გრძელი წლები მაგიდასთან?
უფრო გასაოცარია, როცა სამსახურში განაცხადის შეტანისას ისევ გვესმის - დაივიწყე ყველაფერი, რაც გიმნაზიაში გასწავლეს. თურმე ათწლენახევარი უბრალოდ უნდა "ნაგავსაყრელზე გადააგდო"? მაშინ რატომ არის საჭირო ასეთი განათლება?
რატომ ხდება ეს?
ფაქტია, რომ თანამედროვე საგანმანათლებლო სისტემა უბრალოდ არ ემორჩილება საზოგადოების განვითარების ტემპს. ახალი პროგრამაჯერ ვერ მოახერხა სახელმძღვანელოების გვერდებზე მოხვედრა, მაგრამ უკვე მოძველებულია. დღეს ბევრი მეცნიერი და პედაგოგი იწყებს იმის თქმას, რომ განათლების როლი თანამედროვე სამყაროში არის მსოფლიოში მიმდინარე პროცესების დაჭერა და ადამიანის „შეიარაღება“უნარების ოპტიმალური ნაკრებით, რაც საშუალებას აძლევს მას წარმატებით მიაღწიოს მიზნებს.
თუ ასი წლის წინ განათლების სისტემა იყო ლოკომოტივი, რომელიც ავითარებდა ადამიანის აზროვნებას, ახლა ის იქცევა მუხრუჭად, რომელიც ზღუდავს მას.
რა უნდა შეიცვალოს
რა პუნქტებზე ამახვილებენ ყურადღებას მსოფლიოს მეცნიერები ახლა?
- "სიმძიმე". იგულისხმება სპეციალური პროგრამების შექმნის პროცესების ხანგრძლივობა, რომლის მიხედვითაც ხდება სკოლის მოსწავლეებისა და სტუდენტების სწავლება. განვითარება, ტესტირება, ტესტირება, გამოშვება - საჭიროზე მრავალჯერ მეტი დრო სჭირდება. თანამედროვე სამყაროში განათლების განვითარება სწორედ ასეთ გაჭიანურებულ, ზედმეტად დამუშავებულ პროცესებს ეფუძნება.
- „აკადემიური“საგნების დომინირება. მათემატიკა, ფიზიკა, ენა და ლიტერატურა - ამ დისციპლინებს სასკოლო დროის ლომის წილი უკავია. რა თქმა უნდა, ისინი საჭიროა, მაგრამ არის თუ არა ის ასეთ მოცულობაში? გახსოვთ, რამდენად ხშირად გვჭირდება ყველაზე მეტად ალგებრა ან უმაღლესი მათემატიკა? მეორე კლასის არითმეტიკა საკმარისია მაღაზიაში ცვლილების გამოსათვლელად. მაგრამ თვრამეტი წლის გოგოებს უბრალოდ არ შეუძლიათ სადილის მომზადება, ხოლო ბიჭებს არ შეუძლიათ ლურსმანი დაარტყავენ ან მანქანის საბურავის გაფცქვნას.
- აქცენტი ლექტორის მიერ ინფორმაციის "აპრიორი" წარდგენაზე.ეს ფაქტორი უფრო გამოხატულია სკოლაში, სადაც საგნების აბსოლუტურ უმრავლესობაში ალტერნატიული თვალსაზრისი მიჩნეულია ერეტიკულად და ისჯება ცუდი შეფასებებით. იქმნება შთაბეჭდილება, რომ განათლების როლი თანამედროვე სამყაროში არის პიროვნების ერთი საშუალო სტანდარტის „გამკაცრება“.
- თეორიის უპირატესობა პრაქტიკაზე. ეს თანაფარდობა ძალიან არაჰარმონიულია. ნებისმიერი ადამიანი, ვინც ცდილობდა დაეუფლა, მაგალითად, ათი თითით შეხებით აკრეფას კომპიუტერის გამოყენებით, დაინახავს, რომ პროგრამის შესწავლის თხუთმეტი წუთის განმავლობაში ბევრი საათია პრაქტიკული სავარჯიშოები. მაგიდის მიღმა პირიქითაა - თეორიული მასალის სწავლება ბევრჯერ აღემატება პრაქტიკული უნარების დაუფლებას.
როგორც ვხედავთ, თანამედროვე მსოფლიოში მეცნიერება და განათლება შორს არის ოპტიმალურისგან. რა საგნების დანერგვა შეიძლება, მაგალითად, ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებში?
მანქანის მოვლა
დღეს თითქმის ყველა ოჯახს ჰყავს მსუბუქი ავტომობილი, ან თუნდაც ერთზე მეტი. ამავდროულად, ყველამ უნდა ისწავლოს რამდენიმე თვის განმავლობაში (ყველაზე ხშირად ეს აერთიანებს სამუშაოს) და გადასცეს უფლებები, დახარჯოს ძალა, ნერვები და დრო ამაზე. საშუალო სკოლაში სავსებით შესაძლებელი იქნებოდა მართვის თეორიისა და პრაქტიკის სწავლება. ორ წელიწადში (მე-10 და მე-11 კლასები) სკოლის მოსწავლეები აითვისებდნენ ყველა საჭირო ცოდნის ბაზას და შეძლებდნენ 300-500 საათის დახარჯვას. ეს გამოიწვევს ავარიების რაოდენობის მნიშვნელოვან შემცირებას და გზებზე საერთო მდგომარეობის გაუმჯობესებას. სამწუხაროდ, თანამედროვე სამყაროში განათლების სისტემა ურჩევნია ასწავლოს ლოგარითმები და ფესვების ამოღება, რაცსაუკეთესო შემთხვევაში, შეიძლება სასარგებლო იყოს მეათე კურსდამთავრებულისთვის.
მოვლა, წესების ცოდნა - ამ ყველაფერს ადგილიც ექნება საათის ქსელში.
იურიდიული წიგნიერება
პროფესიონალ იურისტებს ყოველთვის არ ესმით ჩვენი კანონების სირთულე, მაგრამ ხალხისათვის ეს ზოგადად ბნელი ტყეა. ღირებული იქნებოდა მოქალაქის უფლება-მოვალეობების სწავლება სხვადასხვა ცხოვრებისეულ სიტუაციებში, შესაბამის დოკუმენტებთან და სამთავრობო სტრუქტურებთან მუშაობის უნარი, 7-8 კლასიდან დაწყებული. წარმოიდგინეთ განათლების მნიშვნელობა დღევანდელ მსოფლიოში, თუ ასეთი საგნები ჩვეულ სკოლებში დაიწყებდნენ გამოჩენას.
ფინანსური "პერსონალური მართვა"
ჩვენთა აბსოლუტურმა უმრავლესობამ არ იცის როგორ სწორად მართოს ჩვენი ფული - საყოფაცხოვრებო ხარჯებიდან ბანკებში სესხებამდე. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ეს დიდად აწუხებს რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს, მაგრამ რამდენმა ადამიანმა, მრავალრიცხოვანმა შეცდომამ გამოიწვია "ვალების ორმოებში" ჩავარდნა, ბიზნესის წარუმატებლობა, ოჯახის ბიუჯეტთან დაკავშირებული პრობლემები. რა თქმა უნდა, შეცდომებზე უნდა ისწავლო, მაგრამ მათ გარეშე შეგიძლია.
შეგიძლიათ დაიწყოთ ფულის მართვის სწავლა დაწყებითი სკოლიდან, ჩაუნერგოთ ბავშვებს გონივრული და სერიოზული დამოკიდებულება მატერიალური ფასეულობების მიმართ. სამწუხაროდ, თანამედროვე სამყაროში განათლების პრობლემები ძალიან სერიოზულია და ნაკლებად სავარაუდოა, რომ მსგავსი საგანი უახლოეს მომავალში გაჩნდეს ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებში.
დროის მენეჯმენტი, ან "დროის მართვა"
დაფიქრდით რამდენად ეფექტური ხართგამოიყენეთ დრო დღის განმავლობაში. ფიქრი? თუ ხუთი წუთი დაჯდებით კალმით და ქაღალდით და გაიხსენებთ ყველაფერს, რაც გააკეთეთ დღის განმავლობაში, დაინახავთ, რომ დღის ამოცანების მინიმალური დაგეგმვით, ნახევარი სასარგებლო რამ მიიღებთ.
ბავშვები სუფთა ფურცლები არიან. სისტემატური სწავლება, დაწყებული 3-4 კლასებიდან, შექმნიდა საბოლოო გამოცდებს, რომ დაგეგმოთ და გამოთვალოთ თქვენი მოქმედებები, ჩაიწეროთ ტელეფონის ნომრები და საკონტაქტო ინფორმაცია, დაზოგოთ და გონივრულად გამოიყენოთ თქვენი ძვირფასი დრო. რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო ნაკლებად სავარაუდოა, რომ უახლოეს მომავალში შეიტანს სასკოლო სასწავლო გეგმაში ასეთი რევოლუციური საგანი და ღირს მხოლოდ უნივერსიტეტების, განსაკუთრებით ფინანსური და ეკონომიკური მიკერძოების მქონე უნივერსიტეტების დათვლა.
კაცების და ქალების საშინაო უნარები
საბჭოთა დროს იყო კარგი საგანი სახელად "შრომა". მას ასწავლიდნენ ჯიგსანთით მუშაობას, ხის დაწვას, საღეჭი მანქანაზე ნაწილების დაფქვას და სკამების დაკაკუნებას. გოგონებს სთავაზობდნენ ჭრას, ქარგვას, ქსოვას და ზოგჯერ კულინარიის საფუძვლებს. ამ ნაწილის გამოყენება შეიძლება ცხოვრებაში, რაღაც არა, მაგრამ მთლიანობაში მასში იყო ჯანსაღი მარცვალი.
დღევანდელ სკოლაში მუშაობა გადაიქცა დისციპლინაში, რომელსაც ტექნოლოგია ეწოდება. ამ საგანს კიდევ უფრო ნაკლები პრაქტიკული მნიშვნელობა აქვს სტუდენტებისთვის - ვინაიდან სამყარო ძალიან შეიცვალა "შრომის" დროიდან, ხოლო პროგრამა ცოტა შეიცვალა - და ეს იმის მაჩვენებელია, რომ თანამედროვე სამყაროში განათლების სისტემა მუდმივად ჩამორჩება. უყურებს, ფიქრობს, აანალიზებს, მტკივნეულად „მშობიარებს“და მუდმივად არ აჰყვება სამყაროს.
რა უნდა ისწავლებოდეს ტექნოლოგიების გაკვეთილებზე? როგორ დავაფიქსირო სოკეტი და ხრახნიანი ჭაღი, როგორ ავაწყოთ კარადა და გავბურღოთ კედელი. ღუმელისა და ორთქლის, სარეცხი მანქანისა და ჭურჭლის სარეცხი მანქანის გამოყენება დიდი დახმარება იქნება ახალგაზრდებისთვის, რომლებიც სკოლის კარიბჭეს ტოვებენ.
შეჯამება
მეცნიერება და განათლება თანამედროვე სამყაროში არც თუ ისე ჰგავს ერთმანეთს. მეცნიერება არის ადამიანის აზროვნების ზღვარი, წარსულიდან უცნობისკენ მიმართული, ეს არის ბრწყინვალე შეხედულებები და საოცარი აღმოჩენები. განათლება მის ძირითად სეგმენტში არის ექოს ექო, რომელმაც გაიარა მრავალი ფილტრი, დახვეწილი ცოდნა, ხშირად მოძველებული ან უბრალოდ არასაჭირო.
განათლების როლი საზოგადოებაში უკიდურესად მაღალია. ეს კარგი ან ცუდი სამუშაოა, საინტერესო ან მოსაწყენი ცხოვრება, მოსაწყენი ყოველდღიური ცხოვრება ან ცქრიალა თავგადასავლები. ადამიანს შეუძლია მთელი ცხოვრება ისწავლოს, ან შეიძლება შეწყვიტოს განვითარება უკვე სკოლის მერხზე.
რას ვხედავთ ახლა, დღეს? ოცდამეერთე საუკუნე კაცობრიობას მის მთელ ისტორიაში ყველაზე სერიოზულ გამოწვევებს სთავაზობს. იმისათვის, რომ ჩვენ მათ პატივისცემით დავძლიოთ, თანამედროვე სამყაროში მეცნიერება და განათლება უნდა იყოს სინქრონიზებული, შექმნას ნამდვილი „ახალი ადამიანი“.
