დაწყებითი კლასების მასწავლებლის თვითგანათლება მისი პროფესიული საქმიანობის ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი ელემენტია. მასწავლებლის განვითარება ხომ არ უნდა შეჩერდეს უნივერსიტეტის დამთავრებით და შემდგომი შრომითი საქმიანობის დაწყებით. დრო არ დგას, ყოველწლიურად იცვლება სასწავლო გეგმები და პროგრამები, იცვლება ტექნოლოგიები. და თავად დღევანდელი ბავშვები და მოზარდები სულაც არ ჰგვანან თავიანთ თანატოლებს ოცი წლის წინ, მათ განსაკუთრებული მიდგომა სჭირდებათ.
თქვენ გჭირდებათ გეგმა
როგორც წესი, პროფესიული ცოდნისა და უნარების განვითარებისთვის მასწავლებლები იყენებენ წლიურ გეგმას, რომელიც არეგულირებს თვითგანათლებას. დაწყებითი კლასების მასწავლებლებს არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ გარდა იმისა, რომ საჭიროა მუდმივად აკონტროლონ დრო და ცვლილებები საგანმანათლებლო აუდიტორიაში, ასევე აუცილებელია საკუთარი კვალიფიკაციის მუდმივი ამაღლება. ამ შემთხვევაში მუდმივი თვითგანვითარება დაგეხმარებათ. დაწყებითი სკოლის მასწავლებლის თვითგანათლება ამ ასპექტში არის გარკვეული სისტემატიზებული ამოცანების მკაცრი წესი.რომლებიც მიმართულია კომუნიკაციის ფსიქოლოგიური უნარების გაღრმავებაზე, მასწავლებლისთვის უკვე ხელმისაწვდომი პროფესიული ცოდნის გაღრმავებაზე და უბრალოდ პიროვნულ განვითარებაზე.
თვითგანათლების გეგმის ეტაპები, მახასიათებლები და ფორმები
გეგმა (როგორც დოკუმენტი) ვარაუდობს, რომ დაწყებითი კლასების მასწავლებლის თვითგანათლების თემა, რომლის განვითარებასაც აპირებს და
თანამემამულე კურატორის გვარი, რომელიც აკონტროლებს სამუშაო პროცესს. სინამდვილეში, ასეთი გეგმის ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაწილი იქნება სასწავლო წლის განმავლობაში თანაბრად განაწილებული მოქმედებებისა და აქტივობების შემუშავება, ასევე მიმართული თემის განვითარებასა და უნარების გაუმჯობესებაზე.
მოვლენის სახეები
დაწყებითი კლასების მასწავლებლების თვითგანათლება მოიცავს ასეთი აქტივობების სამ ძირითად კატეგორიას:
- ამაღლების კურსები, რომლებზეც მენეჯმენტი აგზავნის თანამშრომლებს ჩვეულებრივ ხუთ წელიწადში ერთხელ.
- სპეციალური პროფესიული ლიტერატურის შესწავლა, მოსწავლეებთან კომუნიკაციის ინოვაციური მეთოდების შემუშავება და სასწავლო გეგმები, ბავშვთა ჯგუფებში ურთიერთობის ანალიზი, სხვადასხვა სამეცნიერო მოხსენებებისა და შემოქმედებითი სამუშაოების წერა მთელი წლის განმავლობაში.
- და ბოლოს, მასწავლებლის მუდმივი მონაწილეობა მეთოდოლოგიურ ღონისძიებებში, სხვადასხვა კონფერენციებში, ესაუბრება კოლეგებს საკუთარი მოხსენებებით.
დაწყებითი კლასების მასწავლებლების თვითგანათლების მიზანი
ამ ტიპის სამუშაოს ნებისმიერი გეგმა უნდა შეიცავდესგარკვეული მიზნები და ამოცანები. მასწავლებლის განვითარებას, რომლის საქმიანობა პირდაპირ კავშირშია დაწყებითი სკოლის ასაკის მოსწავლეთა ჯგუფებთან, რა თქმა უნდა, აქვს დამახასიათებელი ნიშნები. და მთავარია ბავშვის ფსიქიკის ღრმა შესწავლის აუცილებლობა, ადრეული განვითარების მეთოდები. გარდა ამისა, დაწყებითი კლასების მასწავლებელმა მეტი ყურადღება უნდა მიაქციოს უსაფრთხოებასა და ჯანმრთელობას (საშუალო სკოლის მასწავლებლებისთვის დამახასიათებელი საგნის ცოდნის ნაცვლად). გარდა ამისა, სასარგებლო იქნება ისეთი უნარების განვითარება, როგორიცაა თვითმოტივაცია, რეფლექსიის განვითარება, დროის მართვა და ა.შ.
