სკოლის მოსწავლეების მიერ ახალი მასალის ათვისების წარმატება დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად საინტერესო და შეუმჩნეველია იგი წარმოდგენილი. ხშირად მასწავლებელს დახმარებას უწევს გაკვეთილების სხვადასხვა არასტანდარტული ფორმა. ეს განსაკუთრებით ეხება დაწყებითი კლასების მოსწავლეებს, რომლებსაც აქვთ დიდი სურვილი რაიმე ახალი, უჩვეულო. მრავალრიცხოვანი კვლევები აჩვენებს ცოდნისა და უნარების მუდმივ დაუფლებას, თუ ისინი შეძენილი იყო არასტანდარტული ფორმით, როდესაც ბავშვი ნამდვილად იყო დაინტერესებული ცოდნის მოპოვებით. ბოლო დროს მასწავლებლები საკმაოდ ხშირად მიმართავენ მსგავს გაკვეთილებს და გაკვეთილების ჩატარების არასტანდარტული ფორმები იმდენად მრავალფეროვანია, რომ ნებისმიერ საგანს ადვილად არჩევ.
რა არის გაკვეთილი
სანამ არასტანდარტულ გაკვეთილებზე ვისაუბრებ, მინდა აღვნიშნო, რა არის გაკვეთილი ზოგადად, რა მიზნებს მისდევს იგი.
გაკვეთილი სკოლის სასწავლო პროცესის ძირითადი ერთეულია. სწორედ ამ 45 წუთის განმავლობაში მასწავლებელმა უნდა მისცეს ბავშვებს ცოდნა კონკრეტულ თემაზე, განუვითაროს გარკვეული უნარ-ჩვევები და შესაძლებლობები. თითოეულ კონკრეტულ გაკვეთილს უნდა ჰქონდეს თავისი მიზანი, რომელიც რეალიზდება მთელი რიგი ამოცანების მეშვეობით: სწავლება, განვითარება დაპედაგოგები.
საბოლოოდ, კლასიდან გასასვლელში ბავშვმა უნდა გაიგოს კონკრეტული თემა, შეძლოს ცნებებში ნავიგაცია და პრაქტიკული პრობლემების გადაჭრა.
ძირითადი ფორმები
კლასიკური მეთოდოლოგია განასხვავებს გაკვეთილების შემდეგ ტიპებსა და ფორმებს:
- მესიჯი ახალი მასალის შესახებ. გაკვეთილის სტრუქტურა ასეთია: აქტუალიზაცია (ორგანიზაციული მომენტი) იპყრობს ბავშვების ყურადღებას, წყვეტს საკითხებს დაუსწრებლებთან, მორიგეებთან დაკავშირებით; გაკვეთილის თემისა და მასზე მისაღწევი მიზნების კომუნიკაცია; ძირითადი ნაწილი ახალ მასალაზე მუშაობაა; წარსულის კონსოლიდაცია; გაკვეთილის შეჯამება. ასევე ასეთ გაკვეთილებზე არის საშინაო დავალების შემოწმების ეტაპი, მაგრამ მისი ჩართვა მასწავლებელმა შეიძლება ნებისმიერ ადგილას, გაკვეთილის კონცეფციიდან გამომდინარე.
- პრაქტიკული გაკვეთილები. ეს კლასები სტრუქტურაში მსგავსია ზემოთ აღწერილის, თუმცა ძირითად ეტაპზე განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა თავად მოსწავლეების პრაქტიკულ უნარებს (წესების დამუშავება, ამოცანების გადაჭრა, მაგალითები, რუკებთან მუშაობა, ლაბორატორიული სამუშაოები).
- წარსულის სისტემატიზაცია და კონსოლიდაცია. ასეთი გაკვეთილები ჩვეულებრივ ტარდება საკონტროლო და საკრედიტო გაკვეთილების წინ. აქ პრაქტიკული ამოცანები ენაცვლება ნასწავლი წესებისა და პოსტულატების გამეორებას, რომლის მიხედვითაც უნდა განხორციელდეს ცოდნის კონტროლი..
- გაკვეთილი ცოდნისა და უნარების კონტროლისთვის. ამ გაკვეთილის მთავარი მიზანია შეამოწმოს რამდენად კარგად ისწავლეს ბავშვებმა მასალა. შეიძლება ჩატარდეს სხვადასხვა ფორმით: საკონტროლო სამუშაო, ტესტირება, დიაგნოსტიკური სამუშაო (კომპლექსური), ტესტი-გაკვეთილი.
- კომბინირებულიგაკვეთილი. ასეთ გაკვეთილზე, მაგალითად, შეიძლება იყოს, მაგალითად, ახლის შეტყობინებაც და მისი პრაქტიკული განვითარება. სისტემატიზაცია და კონტროლი ასევე გაერთიანებულია.
არასტანდარტული გაკვეთილები და თანამედროვე ბავშვები
ამჟამად მწვავედ დგას ის ფაქტი, რომ თანამედროვე სკოლის მოსწავლეები, განსაკუთრებით დაწყებითი სკოლის მოსწავლეები, სრულიად განსხვავდებიან წინამორბედებისგან და რაც საბჭოთა დროს მისაღები იყო, ყოველთვის არ იწვევს სასურველ შედეგს. ბიჭებს ახლა განსაკუთრებული ცნობისმოყვარეობა აქვთ, უფრო მობილურები არიან და სისტემაც აღარ არის იგივე.
გარდა ამისა, ბავშვები გააქტიურდნენ. ეს მათ ფსიქიკასაც ეხება. თუ საბჭოთა პერიოდის სტუდენტს შეეძლო მშვიდად ჯდომა მერხთან ზედიზედ 45 წუთი, მაშინ თანამედროვე მოითხოვს საქმიანობის მუდმივ ცვლილებას, რაღაც სიახლეს. ყველაფრის მიზეზი საინფორმაციო საზოგადოებაა, რადგან ცოდნის რაოდენობა ბევრჯერ გაიზარდა და მათ იგივე 45 წუთში უნდა ჩავდოთ, როგორც ადრე. ასე რომ, მასწავლებლები ქმნიან გაკვეთილების ისეთ საინტერესო ფორმებს, რომ ბავშვებს არ მოეწყინონ, რათა მათ აითვისონ უზარმაზარი ცოდნა, რომელსაც მათ სთავაზობენ თანამედროვე ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები. (FGOS - ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტი).
რა არის არასტანდარტული გაკვეთილი
რა არის არასტანდარტული გაკვეთილი? ყველა ჩვენგანს, სკოლაში სწავლის შემდეგ, შეგვიძლია ნათლად ვუპასუხოთ, რომ ძირითად ეტაპზე ნებისმიერი გაკვეთილი შემდეგნაირად მიმდინარეობს: საშინაო დავალების შემოწმება, მასწავლებელს რაიმე ახალი ინფორმაციის მითითება კონკრეტულ თემაზე, მასალის კონსოლიდაცია. ეს სტრუქტურული ელემენტები შეიძლება შეიცვალოს, თუმცა,სწორედ მათგან შედგება ჩვეულებრივი სასკოლო გაკვეთილი. გაკვეთილების არასტანდარტული ფორმები გვთავაზობს საყოველთაოდ მიღებული „კანონის“ნაცვლად შესანიშნავი, შემოქმედებითი სტრუქტურის გამოყენებას. მართლაც, რატომ არ უნდა გააკეთოთ შემდეგი: არ უთხრათ მათ ახალი მასალა, არამედ სთხოვეთ ბავშვებს თავად ჩაწვდნენ სიმართლეს? ან „თითებზე“კი არ ვუამბოთ შუა საუკუნეების ციხესიმაგრეების ცხოვრებას, არამედ იქ ვირტუალური ტური ჩავატაროთ.
და გაკვეთილების ასეთი ტიპები და ფორმები შეიძლება გამოიგონო უსასრულოდ, მხოლოდ მასწავლებლის ფანტაზიით შეზღუდული.
გაკვეთილების მიზნები არასტანდარტული ფორმით იგივეა რაც კლასიკურში, ამიტომ ნებისმიერი გაკვეთილის დივერსიფიკაცია შესაძლებელია ამ გზით. ახალი მასალის შესწავლისას შესაბამისი იქნება გაკვეთილები-ექსკურსიები, მოგზაურობა, ვიდეოგაკვეთილები. ინტეგრირებული კლასები ხელს უწყობს თემების კარგად შესწავლას. იგივე ფორმები შესაფერისია პრაქტიკული სავარჯიშოებისთვის.
როდესაც მასწავლებელს სჭირდება ბავშვების ცოდნის შეტანა გარკვეულ სისტემაში, მოამზადოს ისინი ტესტირებისთვის, აუცილებელია აირჩიოს ყველა სახის თამაში, კონკურსი, დავა, გმირებისა თუ ისტორიული ფიგურების სასამართლო პროცესი.
მოსაწყენი და საინტერესო ტესტებიც კი შეიძლება გაკეთდეს არატრადიციულად. პირველ რიგში, სამაშველოში მოვა ამ თემაზე პროექტის მომზადება და მისი შემდგომი დაცვა. ეს შეიძლება იყოს გაკვეთილები თეატრალური წარმოდგენების ელემენტებით, გამოცანების გაკვეთილები, ფანტაზიები.
კომბინირებული კლასები - სპეციალური ფრენა მასწავლებლის შემოქმედებისთვის. მათზე ვრცელდება ნებისმიერი ფორმა. მთავარია დაფიქრდეთ და აირჩიოთ ყველაზე ოპტიმალური კონკრეტული თემისთვის.
მორგებული ფორმების უპირატესობები
არასტანდარტული გაკვეთილის ფორმები აქვს რამდენიმეუპირატესობები კლასიკურთან შედარებით. პირველ რიგში, ისინი ქმნიან ბავშვების მუდმივ ინტერესს შესასწავლი მასალის მიმართ. ინფორმაცია, რომელიც ბავშვებმა მიიღეს არა მხოლოდ მასწავლებლის ტუჩებიდან, არამედ, მაგალითად, საკუთარი ძიების დროს ან თანაკლასელების ტუჩებიდან, აუცილებლად უკეთ დაამახსოვრდებათ, უფრო გასაგები იქნება.
მეორე, როგორც წესი, ასეთი აქტივობები ხელს უწყობს მოსწავლეებს შემოქმედებითობისკენ, წარმოსახვის, კრეატიულობის, წარმოსახვითი აზროვნების განვითარებას.
მესამე, ტრადიციულის გარდა სხვა გაკვეთილები იძლევა დიდი რაოდენობით ტექნიკური საშუალებებისა და ვიზუალური მასალის გამოყენების საშუალებას.
პედაგოგები, როგორც წესი, ირჩევენ ღია გაკვეთილების ფორმებს არატრადიციული კატეგორიიდან - აძლევენ საშუალებას გამოავლინონ თავიანთი შემოქმედებითი მიდგომა პროფესიისადმი, გამოავლინონ სხვადასხვა პედაგოგიური ტექნოლოგიების ოსტატობა. ასეთი გაკვეთილები ყოველთვის მომგებიანია.
აღსანიშნავია, რომ ასეთი ფორმების გადაჭარბებულმა გამოყენებამ შეიძლება გამოიწვიოს უკუჩვენება: ბავშვები სწრაფად დაიღლებიან. ამიტომ ასეთი ელემენტები სასწავლო პროცესში დოზირებული უნდა იყოს შეტანილი. ეს შეიძლება იყოს ტრადიციული გაკვეთილის მხოლოდ რამდენიმე ეტაპი, მაგალითად, თამაში საშინაო დავალების შემოწმებისას ან დებატები ახალი მასალის შესწავლისას.
გაკვეთილები თამაშის სახით
თუ ვსაუბრობთ დაწყებით სკოლაში გაკვეთილების არასტანდარტულ ფორმებზე, აქ წამყვანი პოზიციები თამაშებს უკავია. საიდუმლო არ არის, რომ ამ ტიპის აქტივობა, მათ შორის შემეცნებითი, ბავშვებში წამყვანია.
გაკვეთილების კიდევ ერთი უპირატესობა სათამაშო გზით არის ნებისმიერი სასკოლო დისციპლინის გამოყენების შესაძლებლობა,ნებისმიერი ასაკის. თუ უმცროსი სტუდენტებისთვის ეს შეიძლება იყოს თამაშები-მოგზაურობა სადგურების გარშემო, შეჯიბრებები, KVN-ები, მაშინ უფროსი სტუდენტებისთვის ისინი შეიძლება გარდაიქმნას ისეთ აქტივობებად, როგორიცაა "Brain Ring", ბიზნეს თამაში და სხვა.
თუ აირჩევთ ფიზკულტურის გაკვეთილების უჩვეულო ფორმებს, მაშინ ყველანაირი თამაშიც გამოგადგებათ: შეჯიბრებები, „მხიარული სტარტები“; თქვენ შეგიძლიათ მოაწყოთ ერთგვარი ოლიმპიადა არა მხოლოდ ნებისმიერი კლასის, არამედ მთელი სკოლის დონეზე. ოჯახში სპორტის შესატანად ბევრი მასწავლებელი აწყობს ერთობლივ თამაშებს მშობლებთან.
გაკვეთილების თამაშის ფორმები შეიძლება დაიყოს რამდენიმე ტიპად: რეტროსპექტიული (წარსულში დაბრუნება - როლური და არა როლური თამაში), საქმიანი (მოსწავლეები პრაქტიკაში სწავლობენ რეალობის ამა თუ იმ ფენომენს, ყველაზე ხშირად სოციალური. ან ეკონომიკური), კონკურსები (აქვს კონკურენტული საფუძველი, შეიძლება იყოს როგორც ბრძანება, ასევე არა). დღეს ეს არის ყველაზე გავრცელებული ფორმები საგნისადმი მდგრადი ინტერესის მოსაზიდად. საქმიანი თამაშები გამოიყენება საშუალო და უფროს დონეზე, რეტროსპექტიულ თამაშებს, შეჯიბრებებს, არდადეგებს განსაკუთრებული ასაკობრივი შეზღუდვა არ გააჩნია.
გაკვეთილები - სოციალური პრაქტიკა
ბავშვები უფროსების კოპირებას ახდენენ. ეს ეხება არა მხოლოდ მათი ქცევის მანერას, არამედ ყველა სახის ცხოვრებისეულ სიტუაციას. ამიტომ, ძალიან საინტერესო იქნება გაკვეთილების ჩატარების ისეთი ფორმები, რომლებიც საშუალებას მოგცემთ იგრძნოთ თავი უფროსებად.
მაგალითად, დავები. ეს არის ისტორიის ან სხვა სოციალური დისციპლინების გაკვეთილების ყველაზე წარმატებული ფორმები. ასეთი კლასები მოსწავლეებს უბიძგებს დაამტკიცონ თავიანთი აზრი, აწარმოონ დიალოგი კონკრეტულ თემაზე. ემზადებაასეთი ღონისძიება მოითხოვს მნიშვნელოვან მომზადებას. საკმარისი არ არის ბიჭებს რაიმე თემაზე საუბრის თხოვნა, საჭიროა მისი დეტალური შესწავლა სხვადასხვა კუთხით. აქ მოსამზადებელი ეტაპი ძალიან მნიშვნელოვანია. ღონისძიების შემდეგ ასევე მნიშვნელოვანია მისი განხილვა მთელ კლასთან ერთად. გაკვეთილის ჩატარების ამ ფორმის გამოყენება იწყება შუა რგოლში.
სისტემატურობა გამოიწვევს იმ ფაქტს, რომ ბავშვები ისწავლიან თავიანთი აზრის დამტკიცებას, აბსტრაქტების წარმოდგენას, მოცემულ თემაზე კომუნიკაციას, არგუმენტების მიცემას - ეს ყველაფერი დაეხმარება დასკვნით გამოცდებს C ნაწილისთვის დავალებების წერისას. ჰუმანიტარული მეცნიერებები.
ლიტერატურის გაკვეთილების ფორმების არჩევისას შეგიძლიათ ყურადღება მიაქციოთ ნებისმიერი პერსონაჟის გამოცდას. ეს იქნება რაღაც დისკუსიის მსგავსი, მაგრამ ბავშვების თვალსაზრისი უკვე ჩამოყალიბებული იქნება, დასჭირდება ტექსტის კარგი ცოდნის გამოყენებით დამტკიცება.
გაკვეთილები კომუნიკაციის საჯარო ფორმით
ასეთი გაკვეთილები ახლოსაა ზემოთ ჩამოთვლილებთან, სადაც ბავშვები სწავლობენ არა მხოლოდ განხილვას, არამედ მჭევრმეტყველად გამოხატვას შესწავლილი საგნის მასალაზე.
მაგალითად, ისტორიის გაკვეთილების ფორმები, როგორიცაა პრესკონფერენცია, მოხსენება ან ბრიფინგი, არა მხოლოდ აჩვენებს ბავშვების ცოდნას ამ საკითხზე, არამედ აჩვენებს მათ უნარს გამოიყენონ გარკვეული ტერმინები, თარიღები და დასვით კონკრეტული, შესაბამისი კითხვები. შეგიძლიათ ბიჭებს სთხოვოთ გასაუბრება რომელიმე ისტორიულ ფიგურას, შეგიძლიათ შეეხოთ კონკრეტულ მოვლენას.
ეს ასევე მოიცავს ხელოვნების გაკვეთილების ისეთ ფორმებს, როგორიცაა ექსკურსია ან საჯარო ლექცია. თქვენ შეგიძლიათ სთხოვოთ ბიჭებს თავად იყვნენგიდები, რომლებმაც წინასწარ მოამზადეს შეტყობინება ნებისმიერი სურათის, მისი ჟანრისა და შესრულების სტილის შესახებ.
კრეატიული გაკვეთილები
ბიჭებს განსაკუთრებით უყვართ გაკვეთილები, სადაც კრეატიულობის გამოვლენა გჭირდებათ. რა თქმა უნდა, ეს შეიძლება იყოს ჩვეულებრივი კლასები სახვითი ხელოვნების ან მოსკოვის სამხატვრო თეატრში, თუმცა, თუ გავითვალისწინებთ გაკვეთილების ფორმებს გარე სამყაროდან, შეგვიძლია გამოვყოთ ისეთი ტიპის ნამუშევარი, როგორიცაა ტყის გაზეთის შექმნა. ბავშვების ერთი ჯგუფი მოწვეული უნდა იყოს მოთხრობის მოსამზადებლად მცენარის ან ცხოველის შესახებ, სხვები სისტემატიზებული და დალაგებული უნდა იყოს კედლის მხატვრული გაზეთის სახით.
მოსწავლეებისთვის ბუნებრივი რესურსების შენარჩუნების აუცილებლობის გადმოცემა დაეხმარება მსგავსი ტიპის სამუშაოს - თქვენი ტერიტორიის წითელი წიგნის შედგენას.
კითხვის გაკვეთილების მრავალი ფორმა ასევე დაფუძნებულია შემოქმედებითობაზე. გარდა ხელოვნების სახელოსნოებისა, სადაც ბავშვები ასახავს კონკრეტულ ნაწარმოებს, შეგიძლიათ გაკვეთილის ჩატარება ლიტერატურული ფოკუსით. სადაც, მაგალითად, ბიჭები წერენ თავიანთ ისტორიებს, ან ქმნიან ზღაპრებს ან ზღაპრებს.
ფენტეზის გაკვეთილები
ფენტეზის გაკვეთილები ასევე ეფუძნება შემოქმედებით კომპონენტს. ისინი განსხვავდებიან იმით, რომ ასეთ მოვლენებში ხდება არა მხოლოდ რაიმე ფენომენის შედგენა (ზღაპარი, ეკოლოგიური ისტორია, კონცერტი), არამედ მისი სრული განსახიერება: კოსტიუმირებული ან მხატვრულად დაპროექტებული: ქაღალდზე თუ პერფორმანსად..
სკოლაში გაკვეთილების ასეთი ფორმები საშუალებას აძლევს ბავშვებს არა მხოლოდ წარმოაჩინონ თავიანთი ფანტაზია, არამედ დააახლოონ ბავშვების გუნდი, რადგან ბავშვები ერთად მუშაობენ დავალებებს: კლასად თუ ჯგუფურად.
მოვიყვანოთფანტაზიის გაკვეთილების რამდენიმე მაგალითი სასკოლო ციკლის სხვადასხვა საგანზე. მაგალითად, რუსული ხალხური ზღაპრების გაკვეთილი ბავშვებს კრეატიულობისკენ უბიძგებს. გაკვეთილის განსაკუთრებული ატრიბუტი, „ჯადოსნური“სარკე ეხმარება მათ ამ ატმოსფეროში ჩაძირვას. გაკვეთილის ძირითად ნაწილში არის ვიქტორინა, რომლის ამოცანები მიზნად ისახავს მოსწავლეთა ფანტაზიის გამოვლენას, მაგალითად, მოკლე დროში, ზღაპრის პერსონაჟის გამოსახვა ან ანდაზის გაკეთება.
კიდევ ერთი გაკვეთილი, ამჯერად სახვით ხელოვნებაში, რომელიც ემთხვევა კოსმონავტიკის დღეს, სახელწოდებით "მეგობრების პლანეტა". გაკვეთილზე, რომელიც შექმნილია როგორც მოგზაურობა შორეულ პლანეტაზე, ბიჭები ასახავს მის ბინადარს - უცხოპლანეტელს.
ბავშვების ფანტაზიაზე ორიენტირებული გაკვეთილები კარგია შუა რგოლში. მაგალითად, ნ.ნოსოვის მოთხრობების შესწავლისას სერიიდან „მეოცნებეები“კონსოლიდაციის ეტაპზე შეგიძლიათ ჩაატაროთ განსაკუთრებით საყვარელი ნაწარმოებების გაკვეთილი-დრამატიზაცია..
პროექტის მეთოდი
გაკვეთილების სპეციალური ფორმები, რომლებსაც მასწავლებელთა მზარდი რაოდენობა იყენებს, ეფუძნება პროექტების მეთოდს. ასეთი გაკვეთილები კარგია, რადგან ისინი ხელს უწყობენ მოსწავლეებს ვარჯიშისკენ, ასწავლიან მათ მიღებული ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენებას.
ეს გაკვეთილები მიზნად ისახავს გამოავლინოს თითოეული ბავშვის პიროვნება, რომელიც გრძნობს თავის პირად პასუხისმგებლობას გუნდის სხვა წევრების წინაშე. როგორც წესი, კლასი იყოფა რამდენიმე სამუშაო ჯგუფად, რომელთაგან თითოეულს ეძლევა კონკრეტული დავალება. ეს შეიძლება იყოს ნებისმიერი სახის აქტივობა დაწყებული კონკრეტულ კითხვაზე პასუხის მოძიებით, გრაფიკების, სქემების, შენიშვნების შედგენამდე და ა.შ. მუშაობის პროცესში ბავშვები სწავლობენ ნებისმიერ ახალ ფაქტს, ახდენენ მათ სისტემატიზაციას, არჩევენმთავარია და გაარკვიე. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, გაკვეთილების ეს ფორმები ასწავლის სწავლას.
პროექტზე მუშაობა, როგორც წესი, გრძელდება მთელი სასწავლო წელი. უახლესი საგანმანათლებლო სტანდარტების მიხედვით, ზოგადი სკოლის განრიგში ამ ტიპის სამუშაოებისთვის გარკვეული რაოდენობის საათია გამოყოფილი. საპროექტო აქტივობების გაკვეთილები გულისხმობს სისტემატიზაციის საფუძვლების შესწავლას, მიზნების დასახვას, მათთვის მასწავლებელი ასწორებს, მიმართავს, მიმართავს. ისინი არ ჰგვანან სტანდარტულ კლასებს, თუნდაც იმიტომ, რომ აქ მასწავლებლის როლი მინიმუმამდეა დაყვანილი - ბავშვები თავად აწყობენ სამუშაოს, ადგენენ პრიორიტეტებს.
ბავშვებს სჭირდებათ არა მხოლოდ კონკრეტული პროექტის შედგენა, არამედ მისი დაცვა მასწავლებლისა და დანარჩენი კლასის, და შესაძლოა სკოლის მოსწავლეების წინაშეც (ამ ბოლო დროს ასეთი სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენციები საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ძალზე გავრცელებულია).
ინტეგრირებული გაკვეთილები
მოსწავლეებისთვის განსაკუთრებით მიმზიდველია ინტეგრირებული გაკვეთილები - ის, სადაც სასკოლო ციკლის ორი ან მეტი საგანი არის დაკავშირებული. ისინი საშუალებას გაძლევთ ჩამოაყალიბოთ მუდმივი ინტერესი, აჩვენოთ, რომ დისციპლინები ურთიერთდაკავშირებულია, ხელს უწყობენ ცოდნის ძიებას.
ინტეგრირებული გაკვეთილების ფორმები ძალიან მრავალფეროვანია ახალი მასალის ტრადიციული პრეზენტაციიდან და შემდგომი პრაქტიკული აქტივობებიდან მოგზაურობამდე, ვიქტორინები, KVN და კონკურსები.
შეგიძლიათ სხვადასხვა სასკოლო საგნების ინტეგრირება. აი რამდენიმე მაგალითი:
- ლიტერატურა (კითხვა) და ისტორია. დაწყებითი სკოლისთვის ასეთი გაკვეთილები აქტუალურია ომის შესახებ ნაწარმოებების შესწავლისას. ბევრად მეტი სივრცეიხსნება შუა რგოლში - მაშინ ასეთი გაკვეთილები განსაკუთრებით გამართლებულია. ფაქტია, რომ ისტორიის სასკოლო კურსი ჩამორჩება ლიტერატურის კურსს, ამიტომ ხშირად ენის მასწავლებელს უწევს ბავშვებს კონკრეტული პერიოდის შესახებ უამბო. რატომ არ აერთიანებთ მასწავლებლების მიზნებს? ასეთი გაკვეთილების უამრავი მაგალითია: პუშკინის „კაპიტნის ქალიშვილი“, გოგოლის „ტარას ბულბაში“კაზაკები, ლერმონტოვის „ბოროდინი“, საშუალო სკოლისთვის - ბლოკის ლექსი „თორმეტი“. „ომი და მშვიდობის“შესწავლისას შეგიძლიათ ჩაატაროთ ინტეგრირებული გაკვეთილი კონცერტის სახით, რომელიც ეძღვნება ამ ისტორიული მოვლენის ასახვას სხვადასხვა ნაწარმოებებში, ლიტერატურულ, მხატვრულ, მუსიკალურ.
- მათემატიკა და რუსული ენა. ძალიან კარგია ასეთი ინტეგრირებული ღონისძიების ჩატარება თემის „რიცხვები“შესწავლისას. ფორმა შეიძლება იყოს მოგზაურობა სადგურებში, სადაც თითოეულ მოსწავლეს შესთავაზებენ დავალებას რუსული ენის ან მათემატიკის თემაზე.
- გარემო და ხელოვნება. თემის "სეზონების" შესწავლა შეიძლება გაერთიანდეს ნახატში პეიზაჟების გამოსახულებასთან. იგივე მიზნების მიღწევა შესაძლებელია გარემოსა და ტექნოლოგიების (შრომის) ინტეგრირებით.
- ინტეგრაციის კლასიკური მაგალითია ფიზიკური აღზრდა და სიცოცხლის უსაფრთხოება. ამ შემთხვევაში, თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ კონკრეტული ცხოვრებისეული სიტუაცია, მაგალითად, ტყეში ყოფნა. ეს შეიძლება იყოს თამაშის გაკვეთილი ან პრაქტიკული გაკვეთილი.
- უცხო ენა და გეოგრაფია. მაგალითად - გაკვეთილი-მოგზაურობა შესასწავლი ენის ქვეყანაში. უცხო ენა ასევე კარგად ერწყმის ლიტერატურას, ისტორიას, რუსულს.
- კომპიუტერული მეცნიერება და მათემატიკა. აქ არის თემების შერჩევაძალიან მრავალფეროვანი: ლოგიკის საფუძვლებიდან მარტივი განტოლებების ამოხსნამდე. ზოგადად, კომპიუტერული მეცნიერება შეიძლება ინტეგრირებული იყოს სასკოლო კურსის აბსოლუტურად ნებისმიერ საგანთან, რადგან თითოეული დისციპლინის შესწავლისას საჭიროა პრეზენტაციების, ცხრილების, გრაფიკების, მოხსენებების გაკეთება.
ვიდეო გაკვეთილები
პროგრესი არ დგას, ის აღწევს ჩვენი ცხოვრების ყველა ასპექტში, მათ შორის სასკოლო ცხოვრებაში. გასაკვირი არ არის, რომ სულ უფრო მეტი მასწავლებელი მიმართავს სასწავლო პროცესის ორგანიზების ისეთ ფორმას, როგორც ვიდეოგაკვეთილს.
ასეთ ღონისძიებაზე მოსწავლეები იღებენ მასწავლებლის ჩანაწერს ან ონლაინ გამოსვლას თემაზე. როგორც წესი, მოსწავლეები კარგად აღიქვამენ ასეთ გაკვეთილებს: არის თანამედროვე, ახალი, საინტერესო.
თუმცა, ღირს იმის გაგება, რომ უმცროსი და საშუალო დონის ბავშვებს უჭირთ მთელი გაკვეთილის განმავლობაში ნახონ ინტერაქტიული დაფა ან ეკრანი, სადაც გადაცემა მიმდინარეობს. უფრო მიზანშეწონილი იქნება მთავარ გაკვეთილში ვიდეო გაკვეთილების ჩართვა: ეს მიიპყრობს ბავშვების ყურადღებას და დაეხმარება მათ თემის უკეთ გაგებაში.
ამჟამად არის დიდი რაოდენობით საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო ვიდეოები, ამიტომ მათი პოვნა არცერთ საგანში არ იქნება რთული.
მოდით განვიხილოთ, როდის არის ვიდეო გაკვეთილები ყველაზე შესაფერისი.
- უცხო ენა. ძალიან სასარგებლოა ნაწყვეტების ყურება ფილმებიდან და მულტფილმებიდან შესასწავლ ენაზე. ბიჭები მოისმენენ მშობლიური მეტყველების მეტყველებას, ისწავლიან მის აღქმას ყურით.
- ლიტერატურა (კითხვა). შესწავლილი ნაწარმოებების დადგმის ფრაგმენტების გამოყენება სცენაზე ან კინოში. ეს მეთოდი კარგია შესრულების გაკვეთილებზე: ბავშვებს შეეძლებათ შეადარონ სპექტაკლები, გაიგონ სხვადასხვა ადამიანის ნაწარმოების ხედვა.
- სწავლაასოები, რიცხვები დაწყებით სკოლაში. ამ თემებზე ბევრი საგანმანათლებლო ვიდეოა.
- მზადება GIA და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის ყველა საგანში. მოკლე ვიდეო კურსები დაეხმარება ბავშვებს მოკლედ მიაწოდონ საჭირო ინფორმაცია თითოეული საგამოცდო ამოცანისთვის.
