ინფორმაცია, რომელსაც ადამიანი იღებს გარე სამყაროდან, საშუალებას აძლევს მას ჩამოაყალიბოს წარმოდგენა საგნის არა მხოლოდ გარეგნულ, არამედ შინაგან ასპექტზეც. მას შეუძლია საგნის წარმოდგენა, დროში მისი ცვლილება. ეს ყველაფერი საშუალებას გაძლევთ განახორციელოთ ადამიანური აზროვნება. კონცეფცია, მის შემადგენელი პროცესები შესწავლილია ისეთი დისციპლინის ფარგლებში, როგორიც არის ფსიქოლოგია.
ტერმინოლოგია
აზროვნების კონცეფციას აქვს მთელი რიგი სპეციფიკური მახასიათებლები. უპირველეს ყოვლისა, ეს არის ადამიანის შემეცნებითი აქტივობა, რომელსაც ახასიათებს რეალობის შუამავალი და განზოგადებული ასახვა. რეალური სამყაროს ფენომენებსა და ობიექტებს აქვთ ისეთი თვისებები და ურთიერთობები, რომ ინდივიდს შეუძლია უშუალოდ შეისწავლოს. აზროვნების ცნება მჭიდროდ არის დაკავშირებული ადამიანის უნართან, აღიქვას რეალობა, იგრძნოს იგი. შემეცნება ხორციელდება ფერის, ფორმის, ბგერების, სივრცეში ობიექტების მოძრაობისა და განლაგების თავისებურებების შესწავლით.
ნიშნები
აზროვნების ცნების გასახსნელად, პირველ რიგში აუცილებელია მისი შუამავლობითი ახსნაპერსონაჟი. ყველაფერი, რაც ადამიანმა პირდაპირ არ იცის, ირიბად ისწავლება. პირდაპირი კვლევისთვის მიუწვდომელი თვისებები გაანალიზებულია სხვა მახასიათებლებით - ხელმისაწვდომი. მედიაცია აზროვნების კონცეფციაში შემავალი ერთ-ერთი ძირითადი მახასიათებელია. აზროვნების ოპერაციები ყოველთვის ეფუძნება სენსორულ გამოცდილებას: შეგრძნებები, იდეები, აღქმები. გარდა ამისა, საფუძველი ყალიბდება ადრე შეძენილი თეორიული ცოდნით. აზროვნების კონცეფციის გათვალისწინებით, ანალიტიკოსები მიუთითებენ კიდევ ერთ მნიშვნელოვან მახასიათებელზე - განზოგადებაზე. რეალურ ობიექტებში ზოგადის შემეცნება იმიტომ ხდება, რომ მათი ყველა მახასიათებელი ერთმანეთთან არის დაკავშირებული.
მახასიათებელი
განზოგადებების გამოხატვა ხდება ენის დახმარებით. ამავდროულად, სიტყვიერი აღნიშვნა შეიძლება ეხებოდეს არა მხოლოდ ერთ ობიექტს, არამედ ობიექტთა მთელ ჯგუფს. განზოგადება დამახასიათებელია გამოსახულებების გამოსახულებებით. თუმცა, ისინი შემოიფარგლება ხილვადობით. სიტყვა საშუალებას გაძლევთ უსაზღვროდ განზოგადოთ ყველაფერი, რაც ადამიანმა იცის აზროვნების გამოყენებით. ცნებების ფორმირება არის ობიექტის არსებითი თვისებების ასახვა. ადამიანი აღიქვამს ფენომენებს, აანალიზებს მათ და განაზოგადებს ნიშნებს გარკვეულ კატეგორიებად.
აზროვნება: კონცეფცია, განსჯა, დასკვნა
ობიექტის იდეა ტვინის აქტივობის უმაღლესი პროდუქტია. განსჯა არის აზროვნების ფორმა, რომელიც ასახავს რეალურ ობიექტებს მათ ურთიერთობებსა და კავშირებში. მარტივად რომ ვთქვათ, ის წარმოადგენს იდეას, აზრს. "ლოგიკური აზროვნების" კონცეფციაგულისხმობს დასკვნებისაგან შემდგარი გარკვეული თანმიმდევრობის შექმნას. ასეთი ჯაჭვები აუცილებელია პრობლემის გადასაჭრელად, კითხვაზე პასუხის მოსაძებნად. ასეთ თანმიმდევრობას მსჯელობა ეწოდება. მას აქვს პრაქტიკული ღირებულება მხოლოდ იმ შემთხვევაში, როდესაც მას მივყავართ რაიმე კონკრეტულ დასკვნამდე - დასკვნამდე. ეს, თავის მხრივ, იქნება პასუხი კითხვაზე. „ლოგიკური აზროვნების“კონცეფციაში დასკვნა შედის როგორც განუყოფელი და სავალდებულო ელემენტი. ის გვაძლევს ცოდნას ობიექტურ სამყაროში მომხდარი ფენომენებისა და ობიექტების შესახებ. დასკვნები შეიძლება იყოს დედუქციური, ინდუქციური და ანალოგიით.
სენსორული კომპონენტები
აზროვნების ძირითადი ცნებების გათვალისწინებით, შეუძლებელია არ ვისაუბრო მის საფუძველზე. ის იქმნება იდეებით, აღქმებით, შეგრძნებებით. ინფორმაცია ტვინში შედის გრძნობის ორგანოების მეშვეობით. ისინი მოქმედებენ როგორც კომუნიკაციის ერთადერთი არხი პიროვნებასა და გარე სამყაროს შორის. ინფორმაციის შინაარსი მუშავდება ტვინში. აზროვნება ინფორმაციის დამუშავების ყველაზე რთული ფორმაა. ტვინში პრობლემების გადაჭრისას ადამიანი აშენებს იდეების ჯაჭვებს, მიდის რაიმე სახის დასკვნამდე. ასე რომ, ის შეიცნობს საგნების და ფენომენების არსს, აყალიბებს კანონებს და მათ კავშირებს. ამ ყველაფრიდან გამომდინარე, ადამიანი ცვლის მის გარშემო არსებულ სამყაროს. აზროვნება ყალიბდება აღქმებისა და შეგრძნებების საფუძველზე. სენსუალურიდან იდეოლოგიურზე გადასვლა გარკვეულ მოქმედებებს გულისხმობს. ტვინის მუშაობა მოიცავს საგნის ან მისი ატრიბუტის იზოლირებას და იზოლირებას, კონკრეტულიდან აბსტრაქციას, მრავალი ობიექტისთვის საერთო ნივთის დადგენას.
კომუნიკაბელურიკომპონენტი
მიუხედავად იმისა, რომ აზროვნების, ცნობიერების ცნებები სენსორული შემეცნების საფუძველზე ყალიბდება, ენასთან ურთიერთობას ადამიანისთვის უდიდესი მნიშვნელობა აქვს. ეს საშუალებას გაძლევთ ჩამოაყალიბოთ და გადმოგცეთ თქვენი დასკვნები. თანამედროვე ფსიქოლოგებს არ სჯერათ, რომ შინაგან მეტყველებას იგივე ფუნქციები და სტრუქტურა აქვს, როგორც გარე მეტყველებას. პირველი ეხება იდეასა და სიტყვას შორის გარდამავალ კავშირს. მექანიზმი, რომლითაც შესაძლებელი ხდება ზოგადი მნიშვნელობის გამონათქვამად გადაკოდირება, არის მოსამზადებელი ეტაპი.
ნიუანსი
აზროვნების, მეტყველების ცნების გათვალისწინებით, უნდა აღინიშნოს ერთი მნიშვნელოვანი მომენტი. ზემოთ დადგინდა, რომ მათ შორის ახლო ურთიერთობაა. თუმცა, მისი არსებობა არ ნიშნავს იმას, რომ აზროვნება ყოველთვის მცირდება მხოლოდ მეტყველებაზე. ეს ელემენტები განსხვავებულ კატეგორიებს განეკუთვნება და აქვთ გამორჩეული თვისებები. ფიქრი არ ნიშნავს საკუთარ თავზე ლაპარაკს. ამის დადასტურება შესაძლებელია ერთი და იგივე აზრის სხვადასხვა სიტყვებით გამოხატვის შესაძლებლობით. მეტიც, ადამიანი ყოველთვის ვერ პოულობს სწორ ტერმინებს თავისი დასკვნების გამოსახატავად.
დამატებით
ენა მოქმედებს როგორც აზროვნების ობიექტური ფორმა. იდეა გამოიხატება წერილობითი ან სალაპარაკო სიტყვით. ამ ფორმით მისი აღქმა შესაძლებელია არა მხოლოდ ავტორის, არამედ სხვა ადამიანების მიერაც. ენა უზრუნველყოფს აზრების შენარჩუნებას. მისი დახმარებით ხდება იდეების სისტემატიზაცია და გადაეცემა მომავალ თაობებს. თუმცა, არსებობს დამატებითი რესურსები. მათ აღწერილობას ხშირად იყენებენ ავტორები, რომლებიც იკვლევენ კონცეფციას „ახალიაზროვნება . თანამედროვე პირობებში ადამიანმა უნდა მოიფიქროს მონაცემების გადაცემის ახალი გზები, რათა დააჩქაროს თავისი ცოდნა და მიიღოს დასკვნები. ყველაზე გავრცელებული საშუალებებია ჩვეულებრივი ნიშნები, ელექტრო იმპულსები, ხმოვანი და მსუბუქი სიგნალები.
კლასიფიკაცია
აზროვნების ტიპები განისაზღვრება იმის მიხედვით, თუ რა ადგილს იკავებს სიტყვა, მოქმედება, სურათი, მათი კორელაცია. ამის საფუძველზე განასხვავებენ ცოდნის სამ კატეგორიას:
- კონკრეტულად ეფექტური (პრაქტიკული).
- რეზიუმე.
- ბეტონის ფორმის.
მითითებული ტიპები ასევე კლასიფიცირებულია ამოცანების სპეციფიკის მიხედვით.
კონკრეტულად ეფექტური შემეცნება
ის ორიენტირებულია პიროვნების კონსტრუქციული, ინდუსტრიული, ორგანიზაციული თუ სხვა პრაქტიკული საქმიანობის ფარგლებში გარკვეული პრობლემების გადაჭრაზე. ასეთი აზროვნება მოიცავს ობიექტებისა და ფენომენების ტექნიკური ასპექტების გაგებას. მისი ძირითადი მახასიათებლები მოიცავს:
- დაკვირვების გამოხატული ძალა;
- ყურადღება ელემენტებზე;
- კონკრეტულ სიტუაციებში დეტალების გამოყენების უნარი;
- სივრცით გამოსახულებებთან და მოდელებთან მუშაობის უნარები;
- უნარი სწრაფად გადავიდეთ აზროვნებიდან მოქმედებაზე და ისევ უკან.
ვიზუალურ-ფიგურული შემეცნება
როგორც სახელიდან ჩანს, ამ ტიპის აზროვნება ემყარება ადამიანის იდეებს საგნებსა და ფენომენებზე. ამ ტიპის ცოდნას მხატვრულსაც უწოდებენ. ახასიათებს აბსტრაქტული აზროვნება და განზოგადება.ადამიანი იყენებს თავის იდეებს ვიზუალური სურათების შესაქმნელად.
აბსტრაქცია
ვერბალურ-ლოგიკური აზროვნება ძირითადად ორიენტირებულია საერთო ბუნებრივი ან სოციალური ნიმუშების ძიებაზე. აბსტრაქტული (თეორიული) ცოდნა შესაძლებელს ხდის ასახოს ფენომენებსა და ობიექტებს თანდაყოლილი მიმართებები და კავშირები. იგი იყენებს ფართო კატეგორიებსა და ცნებებს. სურათები და წარმოდგენები ემსახურება როგორც დამხმარე ფუნქციებს.
ემპირიული მეთოდი
ის გვაწვდის პირველად ინფორმაციას. ცოდნა გამოცდილებით მიიღწევა. განზოგადებები ჩამოყალიბებულია აბსტრაქციის ყველაზე დაბალ დონეზე. ფსიქოლოგ ტეპლოვის აზრით, ბევრი ავტორი თეორეტიკოსის (მეცნიერის) მუშაობას ერთადერთ მოდელად მიიჩნევს. თუმცა პრაქტიკული (ექსპერიმენტული) საქმიანობა არანაკლებ ინტელექტუალურ ძალას მოითხოვს. თეორეტიკოსის გონებრივი მუშაობა კონცენტრირებულია ძირითადად შემეცნების საწყის ეტაპზე. ის პრაქტიკიდან გადახვევას მიგვითითებს. მკვლევარის ინტელექტუალური მუშაობა უფრო მეტად ამახვილებს ყურადღებას აბსტრაქციიდან გამოცდილებაზე გადასვლაზე. პრაქტიკულ აზროვნებაში აუცილებელია ადამიანის ნებისა და გონების ოპტიმალური თანაფარდობა, მისი ენერგია, მარეგულირებელი, შემეცნებითი შესაძლებლობები. ცოდნის ეს ფორმა დაკავშირებულია პრიორიტეტული ამოცანების ოპერატიული ფორმულირებასთან, მოქნილი პროგრამებისა და გეგმების შემუშავებასთან. თავისი საქმიანობის დაძაბულ პირობებში პრაქტიკოსს დიდი თვითკონტროლი უნდა ჰქონდეს.
თეორიული ცოდნა
იგი ხელს უწყობს იდენტიფიკაციასზოგადი ურთიერთობები. თეორიული აზროვნება დაკავშირებულია საგნის შესწავლასთან ურთიერთობათა სისტემაში. შედეგად იქმნება კონცეპტუალური მოდელები, იქმნება თეორიები, განზოგადებულია გამოცდილება, ვლინდება ფენომენების განვითარების შაბლონები, რომელთა შესახებ ინფორმაცია უზრუნველყოფს ადამიანის ტრანსფორმაციულ მუშაობას. თეორიული ცოდნა განუყოფლად არის დაკავშირებული პრაქტიკასთან. თუმცა, პირველი გამოირჩევა შედეგების შედარებითი დამოუკიდებლობით. თეორიული აზროვნება ეფუძნება წინა ცოდნას და ემსახურება ახალი ინფორმაციის მოპოვების საფუძველს.
შემეცნების სხვა ტიპები
შესრულებული ამოცანებისა და პროცედურების არასტანდარტული ან სტანდარტული ხასიათის მიხედვით გამოირჩევა კრეატიული, ევრისტიკული, დისკურსიული, ალგორითმული აზროვნება. ეს უკანასკნელი მიზნად ისახავს წინასწარ განსაზღვრულ წესებს, კონკრეტულ მოქმედებების ზოგადად აღიარებულ თანმიმდევრობას, რომელიც უნდა განხორციელდეს მიზნის მისაღწევად. დისკურსული აზროვნება დაფუძნებულია დასკვნების სისტემაზე, რომელსაც აქვს ურთიერთობა. ევრისტიკული ცოდნა ორიენტირებულია არასტანდარტული პრობლემების გადაჭრაზე. კრეატიულ აზროვნებას ეწოდება აზროვნება, რომელიც იწვევს ფუნდამენტურად ახალი შედეგების მიღებას. გარდა ამისა, არსებობს პროდუქტიული და რეპროდუქციული შემეცნებაც. ეს უკანასკნელი გულისხმობს ადრე მიღებული შედეგების რეპროდუცირებას. ამ შემთხვევაში ხდება აზროვნების კავშირი მეხსიერებასთან. პროდუქტიული მეთოდი საპირისპიროა. ასეთი აზროვნება იწვევს სრულიად ახალ კოგნიტურ შედეგებს.
