როგორ გავაკეთოთ სასწავლო სამუშაოს ანალიზი? კლასის ნებისმიერმა მასწავლებელმა არა მხოლოდ უნდა შეადგინოს თავისი მუშაობის გეგმა, არამედ შეაფასოს მისი მუშაობის ეფექტურობა. გთავაზობთ მასწავლებლების მუშაობის შეფასების რამდენიმე ვარიანტს.
სასკოლო ნიმუში
დასაწყისად წარმოგიდგენთ სკოლის სასწავლო მუშაობის ანალიზს. აქტივობის მიზანია შექმნას ოპტიმალური პირობები ინდივიდის ყოვლისმომცველი განვითარებისთვის, სკოლის მოსწავლეების თვითგანვითარებისთვის და თვითგანვითარებისთვის.
წლის 1-ლი ნახევრის სასწავლო სამუშაოების ანალიზი ეფუძნება საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მომუშავე კლასის მასწავლებლების ანგარიშებს.
სკოლის საქმიანობა მოიცავს სრულ პედაგოგიურ პროცესს, აერთიანებს სასწავლო ცოდნას, კლასგარეშე ექსკურსიულ აქტივობებს, სხვადასხვა აქტივობებს და მიმართულია შემდეგი ამოცანების გადაჭრაზე:
- ბავშვებში სამოქალაქო-პატრიოტული ცნობიერების ჩამოყალიბება, რუსეთის სრულფასოვანი მოქალაქის სულიერი და მორალური ფასეულობები;
- სკოლელებთან ჯანდაცვის სფეროში მუშაობის გაუმჯობესება და ჯანსაღი ცხოვრების წესის უნარების ჩამოყალიბება, კომუნიკაციის უნარების გაუმჯობესება დაუკონფლიქტო კომუნიკაციის მეთოდების პრაქტიკა;
- ხელშეწყობა სკოლის მოსწავლეების შემოქმედებით საქმიანობაში საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში, სკოლის თვითმმართველობის გააქტიურება, ოპტიმალური პირობების შექმნა სკოლის მასშტაბით გუნდის შესაქმნელად;
- ცვლილება ოჯახური განათლების სისტემის, მშობლების პასუხისმგებლობის გაზრდა ბავშვების განათლებასა და აღზრდაზე.
პატრიოტული ფოკუსი
აღმზრდელობითი სამუშაოს ანალიზი პირველი ნახევრის განმავლობაში მოიცავდა სამოქალაქო-პატრიოტულ განათლებას. ახალგაზრდა თაობაში პატრიოტ-მოქალაქის თვისებების ჩამოყალიბება საგანმანათლებლო დაწესებულების მუშაობის მნიშვნელოვანი კომპონენტია. საკლასო ჯგუფებში განხორციელებული აქტივობების ფარგლებში ბავშვები სისტემატურად ასწავლიდნენ თავიანთი სამოქალაქო მოვალეობის შესრულებას.
სასწავლო და საგანმანათლებლო მუშაობის ანალიზმა აჩვენა, რომ მასწავლებლები მუშაობდნენ სამშობლოს, პატარა სამშობლოს, კულტურული და ისტორიული ტრადიციებისადმი სიყვარულის გრძნობის გაღვივებაზე.
ყველაზე მნიშვნელოვანი მოვლენა იყო სკოლის იუბილესადმი მიძღვნილი ზეიმი. მათ გააერთიანეს სტუდენტები და მასწავლებლები, დაუშვეს დღესასწაული უმაღლეს დონეზე.
ექვსთვიანი სასწავლო სამუშაოს ანალიზმა დაადასტურა საზეიმო ხაზის შესანიშნავად მომზადება და ჩატარება, რომელიც მიეძღვნა 1 სექტემბრის დღესასწაულს.
ასევე, პატრიოტული აქტივობების ფარგლებში, უახლოეს მიკრორაიონში მცხოვრებთათვის მოეწყო სადღესასწაულო კონცერტი, რომელიც ეროვნული ერთიანობის დღეს მიეძღვნა. 8-9 კლასის მოსწავლეები ავღანეთში მოვალეობის შემსრულებელ ჯარისკაცებს შეხვდნენ.ესაუბრა მათ სამხედრო სამსახურის სირთულეებზე.
კლასის ექვსთვიანი სასწავლო მუშაობის ანალიზმა აჩვენა, რომ აქციები ტარდებოდა 10 კლასის პარალელურად:
- დახმარების ხელი ხანდაზმულთა დღისთვის
- "ჩვენ ვართ ჯანსაღი ცხოვრების წესის მომხრე" ჯანმრთელობის ათწლეულის განმავლობაში.
- "გადაეცი TRP".
ჩვენ ვგეგმავთ გავაგრძელოთ მუშაობა სკოლაში პირობების შექმნაზე ახალგაზრდა თაობაში სწორი ცხოვრებისეული პრინციპებისა და მორალური ღირებულებების ჩამოყალიბებისთვის.
მორალური და ესთეტიკური მიმართულება
აღმზრდელობითი სამუშაოს ანალიზი წლის პირველ ნახევარში მოიცავს აქტივობებს, რომლებიც მიმართულია სკოლის მოსწავლეთა მორალური იდეალებისა და საზოგადოებაში ქცევის წესების ჩამოყალიბებაზე, მორალური პრინციპების, კულტურული ფასეულობებისა და მოთხოვნილებების ჩამოყალიბებაზე, ესთეტიკური (მხატვრული) ჩამოყალიბებაზე. ინდივიდის პოტენციალი. მასწავლებლებმა მოაწყვეს და ჩაატარეს ღონისძიებები, რამაც საშუალება მისცა მოსწავლეებს გამოეჩინათ და განავითარონ სკოლის მოსწავლეების შემოქმედებითი შესაძლებლობები.
საგანმანათლებლო სამუშაოების ანალიზმა აჩვენა, რომ გარკვეული აქტივობები განხორციელდა ასეთი აქტივობების ფარგლებში:
- 5-11 კლასების ბავშვებისთვის, საშუალო სკოლის მოსწავლეთა საბჭომ მოაწყო „მთავრობის დღე“.
- დაწყებითი კლასების მასწავლებლებმა გამართეს დღესასწაული "მიძღვნა პირველკლასელებს".
- 5-11 კლასის კლასების მასწავლებლებმა შექმნეს საოჯახო გაზეთების გამოფენა "აჰ, ზაფხული…".
მშობელთა მნიშვნელოვანი რაოდენობის ჩართულობით სკოლამ 1-4 კლასების ბავშვებისთვის აქცია "მოგზაურობა ახალ წელს" გამართა.
ასევე მოეწყო
კონკურსებიმასწავლებლის დღის, ქალაქის დღის, ახალი წლისადმი მიძღვნილი მომღერლები.
5-11 კლასის კლასის მასწავლებლებმა მოაწყვეს სკოლის აქტივის მუშაობა, რომელმაც წლის პირველ ნახევარში გამოსცა 4 სასკოლო გაზეთი.
საშუალო სკოლის მოსწავლეებმა გამართეს სადღესასწაულო პროგრამა "ჩემო ძვირფასო ადამიანო".
აღმზრდელობითი სამუშაოს ანალიზმა აჩვენა, რომ წლის I ნახევარში სერიოზული მუშაობა გაგრძელდა სკოლის გაუმჯობესებაზე.
მოსწრები რეგულარულად ისროდნენ ელვას სამსახურის ბოლოს, აღნიშნეს ყველა საგანგებო შემთხვევა, რომელიც მოხდა სკოლაში:
- საკუთრების დაზიანება;
- დაგვიანდება გაკვეთილზე;
- დარღვევები სასადილოში კვების განრიგში.
საკლასო ოთახში საგანმანათლებლო მუშაობის ანალიზმა აჩვენა, რომ ექვს თვეში ჩატარდა დანაშაულის პრევენციის საბჭოს სამი სხდომა რისკის ქვეშ მყოფ ბავშვებთან.
სპორტი და ჯანმრთელობის სამუშაო
სკოლა განსაკუთრებულ ყურადღებას უთმობს ფიზიკურ აღზრდას. იგი ეფუძნება სკოლის მოსწავლეების განათლებას ფიზიკური ჯანმრთელობის სფეროში, ასევე ჯანსაღი ცხოვრების წესისადმი პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბებას.
1 კლასის აღმზრდელობითი სამუშაოს ანალიზმა აჩვენა, რომ ფიზიკური კულტურის მესამე საათის შემოღებამ განაპირობა დაწყებითი სკოლის ბავშვებში სიხშირის შემცირება.
აქტივობა განხორციელდა სასკოლო პროგრამა "ჯანმრთელობის" ფარგლებში, რომელიც მოიცავს:
- საგანმანათლებლო აქტივობების რაციონალური ორგანიზება: გეგმა, განრიგი, კლასგარეშე აქტივობები;
- ჯანმრთელობის ორგანიზაცია დაფიზიკური აქტივობა;
- საგანმანათლებლო მუშაობა სკოლის მოსწავლეებთან, რომლის მიზანია ახალგაზრდა თაობაში ჯანსაღი ცხოვრების წესის მნიშვნელობის ჩამოყალიბება.
კიდევ რა აჩვენა სასწავლო სამუშაოს ანალიზმა? 1-ლი კლასი წლის პირველი ნახევრისთვის ორგანიზებულად ჭამდა, პროცესს მოჰყვა სკოლის მოსწავლეების მშობლები. დარღვევები არ დაფიქსირებულა.
პირველკლასელებისთვის გზებზე ქცევის წესების პოპულარიზაციის მიზნით გაიმართა ახალგაზრდა ფეხით მოსიარულეთა ღონისძიება, რომლის მიზანი იყო ბავშვებისთვის უსაფრთხო სასკოლო მარშრუტის შექმნა.
ამ მიმართულებით მუშაობა წლის მეორე ნახევარში გაგრძელდება, ის დაფუძნებული იქნება ჯანმრთელობის შენარჩუნებასა და ხელშეწყობაზე, ბავშვების ფიზიკურ აქტივობაზე.
ეკოლოგიური მიმართულება
წლის საგანმანათლებლო სამუშაოების ანალიზმა აჩვენა, რომ სასწავლო დაწესებულებაში განხორციელდა სხვადასხვა აქტივობები, რომლებიც მიზნად ისახავს ბუნების პატივისცემის ხელშეწყობას, ცოდნის გამოყენებას ცოცხალი სამყაროს დაცვაზე ყოველდღიურ ცხოვრებაში.
მოხსენება საგანმანათლებლო აქტივობების შესახებ კლასში
მოხსენების დასაწყისში კლასის მასწავლებელი წარმოგიდგენთ კლასის მოკლე აღწერას. მე-6 კლასის გუნდში წლის დასაწყისში 26 კაცი იყო: 15 ბიჭი, 11 გოგონა. კლასს აქვს შესანიშნავი შესრულება. კლასის მასწავლებლის, მასწავლებლების, მშობლების მიერ გაწეული მუშაობის შედეგად შესაძლებელი გახდა ყველა მოსწავლის მიერ გაკვეთილზე დასწრების მიღწევა, სასწავლო აქტივობებისადმი დროული და პასუხისმგებლობით მიდგომა.
კლასში კარგი დისციპლინაა,ინტერპერსონალური კონფლიქტები პრაქტიკულად არ არსებობს. ბიჭები ინარჩუნებენ მეგობრულ ურთიერთობას ერთმანეთთან, მხარს უჭერენ და ეხმარებიან ერთმანეთს. გუნდში არ არის დაჯგუფებები, სექციებსა და წრეებში 25 ადამიანია ჩართული. მიმდინარე პერიოდის სამუშაოები განხორციელდა შემდეგ სფეროებში:
- პატრიოტიზმის და მოქალაქეობის ჩამოყალიბება;
- ეთიკური ცნობიერებისა და მორალური გრძნობების განვითარება;
- შემოქმედებითი, საქმისადმი შეგნებული დამოკიდებულების აღზრდა, დახმარება მომავალი პროფესიის შეგნებულად არჩევაში;
- ეკოლოგიური განათლება, უსაფრთხო და ჯანსაღი ცხოვრების წესის კულტურის გაცნობა;
- სოციალური კომპეტენციისა და მორალური პასუხისმგებლობის განათლება.
სამუშაოს ძირითადი ფორმები: ექსკურსიები, არდადეგები, შეჯიბრებები, კლასის საათები, საუბრები, ვიქტორინები. საკლასო ჯგუფებში შემოქმედებითი ღონისძიებების ორგანიზებაში მასწავლებლის გარდა აქტიურ მონაწილეობას იღებდნენ მოსწავლეთა მშობლები.
მზადება პროფესიისთვის
ბავშვების პროფესიის არჩევისთვის მოსამზადებლად კლასის მასწავლებელმა მოაწყო და გამართა რამდენიმე ღონისძიება:
- მაგარი საათი;
- შეხვედრები სხვადასხვა პროფესიის წარმომადგენლებთან;
- კრეატიული ვიქტორინები World of Masters სერიიდან.
მასწავლებელმა თავის მუშაობაში განსაკუთრებული ყურადღება დაუთმო საგზაო უსაფრთხოების საფუძვლებს. საგზაო მოძრაობის წესების პროგრამა შექმნილია 8 საათის განმავლობაში. ამ დროის განმავლობაში მასწავლებელმა მოსწავლეებს გააცნო გზაზე, ქვეითთა გადასასვლელზე ქცევის წესები და უსაფრთხო სასკოლო მარშრუტის არჩევის თავისებურებები. მაგარის მიღმასაგზაო მოძრაობის წესების გაკვეთილებში აქტიურ მონაწილეობას იღებდნენ საგზაო საპატრულო სამსახურის წარმომადგენლებიც.
შეიცანი საკუთარი თავი
მთელი წლის პირველი ნახევარი იმართებოდა საუბრები, რომლის მიზანი იყო სკოლის მოსწავლეებისთვის მორალის საფუძვლების გაცნობა. კლასის მასწავლებელი მჭიდროდ თანამშრომლობდა ბავშვთა ფსიქოლოგთან, რამაც მას საშუალება მისცა არა მხოლოდ გაეცნო მოსწავლეებს ზნეობის თეორიული საფუძვლები, არამედ ამ მასალის შემუშავება სხვადასხვა ტრენინგებზე.
ბავშვების კულტურული განვითარებისთვის მშობლებთან ერთად მასწავლებელმა მოაწყო ექსკურსიები და ტურისტული პროგრამა რუსეთის ოქროს ბეჭდის ქალაქებში.
მუშაობა მშობლებთან
მშობლებთან ურთიერთქმედება გახდა კლასის მასწავლებლის მუშაობის ერთ-ერთი მიმართულება:
- ინდივიდუალური საუბრები;
- ოჯახების მონახულება;
- მშობელთა შეხვედრების ჩატარება.
მშობლებთან და სკოლის მოსწავლეების კანონიერ წარმომადგენლებთან ურთიერთგაგების მოსაპოვებლად, მასწავლებელმა პირველად ჩაატარა გამოკითხვა, რომლის მიზანი იყო საერთო ენის გამონახვა. გამოკითხვის შედეგების გაანალიზების შემდეგ კლასის მასწავლებელმა შეადგინა წლის სამუშაო პროგრამა, რომლის პირველი ნაწილი წარმატებით განხორციელდა წლის პირველ ნახევარში.
წლის პირველ ნახევარში გამართულ მშობელთა კრებაზე მასწავლებელი არ საუბრობდა ბავშვების ცუდ აკადემიურ მოსწრებაზე. მშობლებს გადაეცათ ფურცლები შვილების შეფასებებით და თავად შეხვედრა მიეძღვნა ბავშვების სკოლაში ადაპტაციას ზაფხულის ხანგრძლივი არდადეგების შემდეგ.
ამაზე მოწვეული
ფსიქოლოგიღონისძიებამ, დედებსა და მამებს უთხრა, როგორ დაეხმარონ ბავშვებს სწავლისადმი უხალისობის დაძლევაში.
მნიშვნელოვანი ქულები
საგანმანათლებლო აქტივობების გაანალიზებისას აუცილებელია ყურადღება მიაქციოთ გარკვეულ ასპექტებს. ასეთ აქტივობებში გამოყენებული ნიშნებიდან გამოვყოფთ:
- მკაფიო და შინაარსიანი განცხადება საგანმანათლებლო საქმიანობის მიზნის შესახებ;
- დავალებების დაყენება კლასის გუნდის თავისებურებების გათვალისწინებით;
- ინდივიდუალური განვითარების ტრაექტორიების აგება კლასის (სკოლის) გუნდის თითოეული წევრისთვის;
- მინიშნება ანგარიშში მასწავლებლის მიერ გეგმის მისაღწევად გამოყენებული მეთოდებისა და ტექნიკის შესახებ.
ნებისმიერი კლასის მასწავლებლის საგანმანათლებლო საქმიანობის ანალიზი შეიძლება ჩაითვალოს ეფექტურად, თუ მასწავლებელი განსაზღვრავს სამუშაოს ძირითად ნაწილებს, ელემენტებს და ეტაპებს და განსაზღვრავს სხვა საგანმანათლებლო და დასასვენებელ დაწესებულებებთან ურთიერთობის გზებს.
მოხსენება უნდა შეიცავდეს თითოეული ეტაპის აღწერას, მათ შორის ურთიერთობას, შუალედური შედეგების შეჯამებას.
მასწავლებელი ანალიზში ყურადღებას აქცევს დასკვნებს და აფასებს თავისი სამუშაოს ხარისხის, საბოლოო შედეგს, მათ ურთიერთობას ამოცანებთან.
თითოეული საგანმანათლებლო დაწესებულება შეიმუშავებს გარკვეულ ფორმებს (თარგებს), რომლებსაც ავსებენ კლასის მასწავლებელი.
ზოგიერთ სქემაში პირველ რიგში ვარაუდობენ კლასის გუნდის მახასიათებლებს, ზოგში კი ანალიზი იწყება კლასის მასწავლებლის მიერ მის მიერ დასახული მიზნებითა და ამოცანებით.სამუშაო, სხვებში ჯერ ხდება მიზნის შესრულების ანალიზი და ამოცანები, შემდეგ ჩამოთვლილია ექვსი თვის განმავლობაში (წელი) საკლასო გუნდში (სასწავლო დაწესებულებაში) განხორციელებული აქტივობები.
ანალიზის სტრუქტურის არჩევანი დამოკიდებულია რამდენიმე პირობაზე:
- აქტივობების ამოცანები და მიზნები;
- საგანმანათლებლო მუშაობის ფორმის სპეციფიკა;
- პოზიცია და მისი სწავლების გამოცდილება; მას შეუძლია იმოქმედოს როგორც ადმინისტრაციის წევრი, ორგანიზატორი, დამკვირვებელი.
კლასის მასწავლებლის
დასკვნა
ანალიზის პროცედურის დაწყებამდე მნიშვნელოვანია იცოდეთ მუშაობის არჩეული ფორმის შედეგი. მისი ობიექტურად დადგენა ყველა სიტუაციაში შეუძლებელია. აქტივობების შედეგების შესახებ ინფორმაციის გარკვეული ნაწილის მიღება შესაძლებელია ღონისძიების მონაწილეებისგან ღონისძიების დასრულებისთანავე, გამოკითხვის ჩატარებით.
გარდა ამისა, მიზანშეწონილია განიხილოს კოლექტიური ანალიზი გარკვეული შემთხვევების დასრულების შემდეგ, რათა შეფასდეს კლასის მასწავლებლის სასწავლო მუშაობის ეფექტურობა და ეფექტურობა.
სისტემურ-სტრუქტურული ანალიზი საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ ობიექტური ინფორმაცია კლასგარეშე აქტივობების ხარისხისა და შინაარსის, გარკვეული აქტივობების არჩევის მიზანშეწონილობის შესახებ.
სკოლის მასწავლებლებისთვის ახალი საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების, მეთოდების, ტექნიკის ათვისებისთვის სასურველია ანალიზის პროცესში დიდი ყურადღება მიაქციონ მიმდინარე საგანმანათლებლო საქმიანობის გარკვეულ ასპექტებს, ბმულებს, ელემენტებს.
ნახევარი წლის (წლის) სრული ანგარიშის გარდა, შეგიძლიათ გააკეთოთ ანალიზიინდივიდუალური მოვლენები.
თუ ხელსაყრელი ვითარებაა, თუ არის თავისუფალი დრო, დასაშვებია ნამუშევრის ანალიზი კონკურსების, კონფერენციების, არდადეგებისთანავე.
თუ ეს შეუძლებელია ღონისძიების მონაწილეთა დაღლილობის გამო, მაშინ ჯობია გაანალიზდეს გარკვეული დროის შემდეგ, მაგალითად, მეორე დღეს.
ღონისძიების ყველა მონაწილე ემზადება კოლექტიური ანალიზისთვის: პედაგოგები, მონაწილეები, ორგანიზატორები. მასწავლებელი იწყებს მომზადებას დაგეგმილ საქმეზე მუშაობის პირველი ეტაპებიდან, ფიქრობს ანალიზის კითხვებზე, განხორციელების დროს.
კონკრეტული ღონისძიების მომზადებისა და წარმართვისას მასწავლებელი აკეთებს გარკვეულ კორექტირებას, აზუსტებს მნიშვნელოვან პუნქტებს, აკონტროლებს, აანალიზებს შედეგებს.
