მეხსიერება არის გონებრივი პროცესი, რომელიც მოიცავს ინფორმაციის დაფიქსირებას, შენახვას და შემდგომ რეპროდუცირებას. ამ ოპერაციების საშუალებით ხდება ადამიანის გამოცდილების შენახვა.
კვლევის ისტორია
მეხსიერების პირველი შესწავლა ანტიკურ ხანაში დაიწყო და სწავლის პროცესს უკავშირდებოდა. მაგალითად, ძველ საბერძნეთში საყოველთაოდ მიღებული იყო, რომ ინფორმაცია ადამიანის თავში ხვდება სპეციფიკური მატერიალური ნაწილაკების სახით და ტოვებს კვალს ტვინის რბილ ნივთიერებაზე, როგორიცაა თიხა ან ცვილი.
შემდეგ, ნერვული სისტემის "ჰიდრავლიკური" მოდელის ავტორი რ. დეკარტი აყალიბებს აზრს, რომ ერთი და იგივე ნერვული ბოჭკოების (დეკარტის მიხედვით ღრუ მილები) რეგულარული გამოყენება ამცირებს მათ წინააღმდეგობას მოძრაობის მიმართ. „სასიცოცხლო სულების“(გაჭიმვის გამო). ეს კი თავის მხრივ იწვევს დამახსოვრების ჩამოყალიბებას.
80-იან წლებში. მე-19 საუკუნის G. Ebbinghaus გთავაზობთ საკუთარეგრეთ წოდებული სუფთა მეხსიერების კანონების შესწავლის მეთოდი. ხრიკი იყო უაზრო მარცვლების დამახსოვრება. შედეგი იყო დამახსოვრების მრუდები, ისევე როგორც ასოციაციის მექანიზმების მოქმედების გარკვეული ნიმუშები. ასე, მაგალითად, აღმოჩნდა, რომ ის მოვლენები, რომლებიც ძლიერ შთაბეჭდილებას ახდენდა ადამიანზე, განსაკუთრებით მძაფრად ახსოვს. ასეთი ინფორმაცია მაშინვე და დიდი ხნის განმავლობაში ახსოვს. პირიქით, მეხსიერებაში ადამიანისათვის ნაკლებად მნიშვნელოვანი (თუნდაც შინაარსით უფრო რთული) მონაცემები, როგორც წესი, დიდხანს არ ინახება.
ამგვარად, G. Ebbinghaus არის პირველი, ვინც გამოიყენა ექსპერიმენტული მეთოდი მეხსიერების შესასწავლად.
მე-19 საუკუნის ბოლოდან მოყოლებული, მეხსიერების პროცესის ინტერპრეტაციას ანალოგიით ცდილობენ ისეთი მექანიკური მოწყობილობების ფუნქციონირებასთან, როგორიცაა ტელეფონი, მაგნიტოფონი, ელექტრონული კომპიუტერი და ა.შ. ტექნოლოგიები, შემდეგ არის ადგილი კომპიუტერული მეხსიერების კლასიფიკაცია.
თანამედროვე სამეცნიერო სკოლაში დამახსოვრების მექანიზმების ანალიზისას გამოიყენება ბიოლოგიური ანალოგიები. მაგალითად, მოლეკულური საფუძველი მიეკუთვნება მეხსიერების ზოგიერთ ტიპს: ინფორმაციის აღბეჭდვის პროცესს თან ახლავს ტვინის ნეირონებში ნუკლეინის მჟავების შემცველობის მატება.
მეხსიერების კლასიფიკაცია
ფსიქოლოგია მეხსიერების ტიპების განაწილებისას ეყრდნობა შემდეგ კრიტერიუმებს:
1. უპირატესი გონებრივი აქტივობის ბუნება:
- ძრავა,
- ფორმის,
- ემოციური,
- ვერბალურ-ლოგიკური.
2. აქტივობის მიზნების ბუნება:
- უფასო,
- არანებაყოფლობით.
3. მასალის დამაგრების/შეკავების ხანგრძლივობა:
- მოკლევადიანი,
- გრძელვადიანი,
- ოპერაციული.
4. მნემონიკის გამოყენება:
- პირდაპირი,
- არაპირდაპირი.
გაბატონებული გონებრივი აქტივობის ხასიათი აქტივობაში
მიუხედავად იმისა, რომ მეხსიერების ყველა ტიპი, რომელიც აკმაყოფილებს ამ კრიტერიუმს, არ არსებობს ცალკე, მაგრამ მჭიდროდ ურთიერთქმედებს ერთმანეთთან, ბლონსკიმ გამოავლინა თითოეული ტიპის გარკვეული სპეციფიკა:
- ძრავის (საავტომობილო) მეხსიერება. მეხსიერების კლასიფიკაცია ამ შემთხვევაში მიზნად ისახავს გარკვეული მოძრაობების უპირატესობას. მაგალითად, ეს ტიპი ფუნდამენტურია პრაქტიკული და საავტომობილო საქმიანობის უნარების ჩამოყალიბებაში (სიარული, სირბილი, წერა და ა.შ.). წინააღმდეგ შემთხვევაში, ამა თუ იმ საავტომობილო აქტის განხორციელებისას, ყოველ ჯერზე მოგვიწევდა ახლიდან ათვისება. ამავდროულად, არის ამ უნარების გარკვეული სტაბილური ნაწილი (მაგალითად, თითოეულ ჩვენგანს აქვს საკუთარი ხელწერა, მისალმებისთვის ხელის გაცემის მანერა, დანაჩანგლის გამოყენების წესი და ა.შ.), ასევე ცვალებადი (ა. მოძრაობის გარკვეული გადახრა სიტუაციიდან გამომდინარე).
- ფიგურული მეხსიერება. მეხსიერების კლასიფიკაცია მიზნად ისახავს დამახსოვრებას წამყვანი მოდალობის (ვიზუალური, სმენითი, ყნოსვითი, გემო, ტაქტილური) თვალსაზრისით. პირის მიერ აღქმული ინფორმაციაადრე, ფიგურული მეხსიერების ჩამოყალიბების შემდეგ, იგი უკვე რეპროდუცირებულია რეპრეზენტაციების სახით. წარმოდგენების სპეციფიკური თვისებებია მათი ფრაგმენტაცია, ასევე ბუნდოვანება და არასტაბილურობა. შესაბამისად, მეხსიერებაში რეპროდუცირებული სურათი შეიძლება მნიშვნელოვნად განსხვავდებოდეს ორიგინალისგან.
- ემოციური მეხსიერება. ის გრძნობების დამახსოვრებისა და რეპროდუცირების პროცესში ვლინდება. ეს ძალზე მნიშვნელოვანია ინდივიდის გონებრივ საქმიანობაში, რადგან ემოციები, პირველ რიგში, არის ჩვენი საჭიროებებისა და ინტერესების მდგომარეობის, გარე სამყაროსთან ურთიერთობის სიგნალი. ჩვენს მიერ წარსულში განცდილი და მეხსიერებაში დაფიქსირებული გრძნობები, შემდგომში მოქმედებს ჩვენთვის, როგორც გარკვეული ქმედებების მოტივატორები/ანტიმოტივატორები. ამავდროულად, როგორც წინა ფორმაში, მეხსიერებაში რეპროდუცირებული გრძნობები შეიძლება მნიშვნელოვნად განსხვავდებოდეს თავდაპირველი ორიგინალისგან (დამოკიდებულია გარკვეული გამოცდილების ბუნების, შინაარსისა და სიძლიერის ცვლილებაზე).
- ვერბალურ-ლოგიკური მეხსიერება. ის მიზნად ისახავს ინდივიდის მიერ აზრების დამახსოვრებას (წაკითხულ წიგნზე ფიქრი, მეგობრებთან საუბრის შინაარსი და ა.შ.). ამასთან, აზრის ფუნქციონირება შეუძლებელია ლინგვისტური ფორმების მონაწილეობის გარეშე - აქედან მოდის სახელწოდება: ვერბალურ-ლოგიკური მეხსიერება. მაშასადამე, მეხსიერების კლასიფიკაცია მოიცავს ორ ქვესახეობას: როდესაც საჭიროა მხოლოდ მასალის მნიშვნელობის დამახსოვრება თანმხლები სიტყვიერი გამონათქვამების ზუსტი რეპროდუცირების გარეშე; როდესაც ასევე საჭიროა გარკვეული აზრების პირდაპირი სიტყვიერი გამოხატვა.
მიზნების ბუნებააქტივობები
- თვითნებური მეხსიერება. თან ახლავს ანდერძის აქტიური მონაწილეობა ამა თუ იმ ინფორმაციის დამახსოვრების, დაფიქსირებისა და რეპროდუცირების პროცესში.
- უნებლიე მეხსიერება. მეხსიერების ძირითადი მექანიზმების ნაკადი ხდება ნებაყოფლობითი ძალისხმევის გარეშე, ავტომატურად. ამავდროულად, დამახსოვრების სიძლიერის თვალსაზრისით, უნებლიე მეხსიერება შეიძლება იყოს სუსტი და, პირიქით, უფრო სტაბილური, ვიდრე თვითნებური.
მასალის დამაგრების/შეკავების ხანგრძლივობა
მეხსიერების ძირითადი კლასიფიკაცია ყოველთვის შეიცავს დროის კრიტერიუმს.
- მოკლევადიანი მეხსიერება. ინახავს ინფორმაციას მისი აღქმის შეწყვეტის შემდეგ (მოქმედება შესაბამისი სტიმულის გრძნობის ორგანოებზე) დაახლოებით 25-30 წამის განმავლობაში.
- გრძელვადიანი მეხსიერება. ეს არის პიროვნებისთვის დამახსოვრების დომინანტური ტიპი, რომელიც შექმნილია ინფორმაციის დიდი ხნის განმავლობაში შესანახად. ამავდროულად, ამ ინფორმაციას ადამიანი არაერთხელ იყენებს.
- RAM. ის მიზნად ისახავს კონკრეტული ინფორმაციის შენახვას შესაბამისი მიმდინარე ამოცანის ამოხსნის ფარგლებში. სინამდვილეში, ეს ამოცანა განსაზღვრავს RAM-ის სპეციფიკას მოცემულ სიტუაციაში. ოპერატიული მეხსიერების კლასიფიკაცია ასევე დაკავშირებულია დროის კრიტერიუმთან. პრობლემის მოგვარების პირობებიდან გამომდინარე, ოპერატიული მეხსიერებაში ინფორმაციის შენახვის დრო შეიძლება განსხვავდებოდეს რამდენიმე წამიდან რამდენიმე დღემდე.
მნემონიკის გამოყენება
- მყისიერი მეხსიერება. მეხსიერების კლასიფიკაცია ამ შემთხვევაში ხორციელდება გარკვეულის არსებობის / არარსებობის თვალსაზრისითდამხმარე მეთოდები. დამახსოვრების პირდაპირი ფორმით ხორციელდება აღქმული მასალის პიროვნების გრძნობის ორგანოებზე პირდაპირი ზემოქმედების პროცესი.
- შუამავლობითი მეხსიერება. იგი ხორციელდება მაშინ, როდესაც ინდივიდი იყენებს სპეციალურ საშუალებებს და ტექნიკას მასალის დამახსოვრებისა და რეპროდუცირების პროცესში.
ამგვარად, დამატებითი ბმული გამოიყენება თავად ინფორმაციასა და მეხსიერებაში მის ანაბეჭდს შორის. ასეთი ბმულები შეიძლება იყოს სპეციალური ნიშნები, კვანძები, მოტყუების ფურცლები და ა.შ.
