კომპიუტერული ტექნოლოგიები თანამედროვე სამყაროში გახდა ინფორმაციული პოსტინდუსტრიული საზოგადოების ადამიანების ცხოვრების ნაწილი. ეს შესაძლებელი გახდა იმის გამო, რომ 21-ე საუკუნის დასაწყისში კომპიუტერული ტექნოლოგია სწრაფად განვითარდა. ამის შედეგი იყო საზოგადოების მიერ დაგროვილი ინფორმაციის მოცულობის ზრდა. გარდა ამისა, ადამიანებმა მიიღეს შესაძლებლობა გამოიყენონ დიდი რაოდენობით საკომუნიკაციო არხი ზუსტად კომპიუტერების წყალობით. კომუნიკაციის ეს საშუალებები დღეს თითქმის ყველგან გვხვდება. ისინი გახდნენ ჩვეულებრივი აღჭურვილობა მეტროში და მაღაზიებში, სამთავრობო და კომერციულ ორგანიზაციებში, ყოველდღიურ ცხოვრებაში და ქუჩაში. კომპიუტერულმა ტექნოლოგიებმა იპოვა მათი გამოყენება განათლებასა და მეცნიერებაში, წარმოებაში, მედიცინაში და საზოგადოების სხვა სფეროებში.
ძირითადი კონცეფცია
სიტყვა "ტექნოლოგია" ბერძნულად ნიშნავს "უნარს, ოსტატობას, ხელოვნებას". ყველა ეს ცნება ნიშნავს გარკვეულ პროცესებს, რომლებიც წარმოადგენს ნებისმიერი შესრულებული მოქმედების ერთობლიობასდასახული მიზნის მისაღწევად. ყველა მათგანი ხორციელდება ადამიანის მიერ არჩეული სტრატეგიით და ხორციელდება სხვადასხვა მეთოდებისა და საშუალებების კომბინაციით.
ინფორმაციული ტექნოლოგია ასევე გაგებულია, როგორც გარკვეული პროცესი. მისი განხორციელებისას გამოიყენება მეთოდებისა და საშუალებების ერთობლიობა მონაცემთა შეგროვების, შემდგომი დამუშავებისა და ასევე მონაცემთა გადაცემისთვის. ყველა ეს ქმედება ხორციელდება ობიექტის პროცესის, ფენომენის ან მდგომარეობის შესახებ თვისობრივად ახალი ინფორმაციის მისაღებად.
ასეთი ტექნოლოგიების მიზანია ადამიანის ანალიზისთვის ინფორმაციის წარმოება. მხოლოდ მიღებული მონაცემების საფუძველზეა შესაძლებელი სამომავლოდ კონკრეტული მოქმედების განხორციელებაზე გადაწყვეტილების მიღება.
თანამედროვე საზოგადოებაში მნიშვნელობისა და ყურადღების აქცენტი გადატანილია ფინანსური, შრომითი, ბუნებრივი, მატერიალური, ანუ ტრადიციული ტიპის რესურსებიდან ინფორმაციაზე. ეს უკანასკნელი, რა თქმა უნდა, ყოველთვის არსებობდა. მაგრამ ისინი არასოდეს განიხილება როგორც ეკონომიკური ან სხვა კატეგორია. საზოგადოების საინფორმაციო რესურსები არის ცოდნა, რომელიც მომზადდა ადამიანების მიერ სოციალური გამოყენებისთვის და დაფიქსირდა ნებისმიერ მატერიალურ მატარებელზე. დღეისათვის IT-მა რამდენიმე ეტაპი გაიარა თავის ისტორიულ გზაზე. თითოეული მათგანის ცვლილება განპირობებული იყო მეცნიერულ-ტექნოლოგიური პროგრესის განვითარებით, ასევე ინფორმაციის დამუშავებისთვის გამოყენებული ახალი საშუალებების გაჩენით.
კომპიუტერის როლი
თანამედროვე ადამიანი აქტიურად მუშაობს პირადთანკომპიუტერი. იგი ემსახურება მისთვის საჭირო ინფორმაციის დამუშავების მთავარ საშუალებას. კომპიუტერის გაჩენამ მნიშვნელოვანი გავლენა იქონია როგორც სამშენებლო ტექნოლოგიური პროცესების კონცეფციაზე, ასევე მათ გამოყენებაზე. ამ ყველაფერმა გამოიწვია მიღებული ინფორმაციის ხარისხის ამაღლება.
პერსონალური კომპიუტერის თანამედროვე ცხოვრებაში დანერგვა ახალი ეტაპი იყო IT-ის განვითარებაში. შედეგად, ამ ტექნოლოგიის სახელს კიდევ ერთი სიტყვა დაემატა. იგი ცნობილი გახდა, როგორც კომპიუტერი. ეს საკმაოდ ნათლად განსაზღვრავს კონცეფციას. ცხადი ხდება, რომ ადამიანი იყენებს კომპიუტერს, როგორც საინფორმაციო ტექნოლოგიების დანერგვის ძირითად ტექნიკურ საშუალებას. ახლა კი ეს მიმართულება პრიორიტეტულია. მაგალითად, ჩვენ ვხედავთ კომპიუტერული ტექნოლოგიების ფართო გამოყენებას მეცნიერებასა და განათლებაში. ისინი პოულობენ გამოყენებას საზოგადოების სხვა სფეროებში.
კომპიუტერი განათლებაში
კომპიუტერების შექმნის მიზანია გაუადვილოს ადამიანებს ცხოვრება. თუმცა ზოგჯერ კომპიუტერთან მუშაობა უამრავ პრობლემას უქმნის ადამიანს. სწორედ ამიტომ, თანამედროვე განათლების წინაშე დგას ამოცანა, მოერგოს მოსწავლეთა და მასწავლებელთა ცხოვრებას ინფორმაციულ საზოგადოებაში. მაგრამ არა მხოლოდ ეს. თანამედროვე ადამიანს უნდა შეეძლოს კომპეტენტურად გამოიყენოს კომპიუტერული ტექნოლოგია სამუშაოდ. მხოლოდ ამ შემთხვევაში გახდება მისი შრომითი საქმიანობა რაც შეიძლება პროდუქტიული და შემოქმედებითი.
თანამედროვე კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენება განათლებაში ძალიან აქტუალური ამოცანაა. მისი განხორციელება მნიშვნელოვანი ხდებაწარმოების პროცესების გართულებისა და სიცოცხლის დინამიურად ცვალებადობის პირობები.
განათლების სისტემა, რომელიც არსებობს თანამედროვე საზოგადოებაში, მრავალი პრობლემის წინაშე დგას. ისინი ფუნდამენტურად ახალია სწავლისთვის და შედგება ცოდნის ხელმისაწვდომობისა და მისი ხარისხის გაზრდის აუცილებლობაში. როგორ დავასრულოთ ეს დავალება? ეს შესაძლებელია მხოლოდ განათლებისთვის ყველაზე ოპტიმალური სისტემების შემუშავებისა და გამოყენების, ასევე ცოდნის მიღების სხვადასხვა დონეებს შორის კავშირის გაძლიერების შემთხვევაში. ამ პრობლემების მოგვარება შესაძლებელია სხვადასხვა გზით. მათგან ყველაზე ეფექტური იქნება კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენება განათლებაში.
CT განაცხადის შესაბამისობა
კომპიუტერული ტექნოლოგიების გაჩენამ განათლებაში შესაძლებელი გახადა თვისობრივად ახალი სასწავლო გარემოს შექმნა. იგი გახდა საფუძველი არსებული სისტემის განვითარებისა და მოდერნიზაციისთვის.
დღეს კომპიუტერული ტექნოლოგიები განათლებაში საკვანძო პოზიციებზეა ცოდნის მიღების თითქმის ყველა ეტაპზე. ამავე დროს, ისინი ასრულებენ რამდენიმე ფუნქციას ერთდროულად. ასე რომ, კომპიუტერული ტექნოლოგიები განათლებაში არის ინსტრუმენტები, ისევე როგორც ცოდნის ობიექტები. ამიტომ მათი გამოყენება უზრუნველყოფს სასწავლო სისტემის რევოლუციურ განვითარებას. ინოვაციური კლასზე მითითებით, ისინი საშუალებას გაძლევთ სწრაფად დააგროვოთ ინტელექტუალური პოტენციალი, რაც მომავალში გახდება საზოგადოების მდგრადი განვითარების გარანტი.
CT გამოყენების ეფექტურობა
ნებისმიერ დროს, ცოდნის მიღების სისტემა შეიძლება ჩაითვალოს მოწინავედ, თუ იგი დაფუძნებული იქნებოდა სამეცნიერო და ტექნოლოგიური სფეროს უახლეს მიღწევებზე. რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ დააყენოთეჭვი ეპარება სასწავლო პროცესის ეფექტურობაში, თუ მასწავლებელი იყენებს მოძველებულ მეთოდებს და სამეცნიერო და საგანმანათლებლო მონაცემებს. ყოველივე ამის შემდეგ, ყოველწლიურად იზრდება პირის მიერ მიღებული ინფორმაციის რაოდენობა. ამავდროულად, ის სულ უფრო მეტად ახორციელებს თავის გავლენას მეცნიერების, კულტურის განვითარებასა და ცოდნის შეძენაზე.
დღეს კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენება განათლებაში ობიექტურ რეალობად იქცა. ელექტრონული ფორმის გამოყენება ინფორმაციის მისაღებად, შესანახად, აგრეთვე გადაცემისა და დამუშავებისთვის, ასევე ინტერნეტის გამოყენებით მონაცემებზე ონლაინ წვდომის საშუალებას გაძლევთ არაერთხელ გაზარდოთ პირის ეფექტურობა.
კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენება განათლებაში განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ილუსტრირებული სასწავლო ინსტრუმენტების შესაქმნელად, ასევე მათი დიდაქტიკური შესაძლებლობების განსახორციელებლად. ვიზუალიზაციის ასეთი ფორმები ემსახურება არა მხოლოდ ვერბალურ ინფორმაციას. ისინი თავად არიან მისი მატარებლები, რაც ხელს უწყობს მოსწავლეთა გონებრივი აქტივობის გაძლიერებას. კომპიუტერული ტექნოლოგიებით უზრუნველყოფილი განათლებაში, გრაფიკა და ცხრილი, აუდიოვიზუალური საშუალებები, დიაგრამები და ა.შ. ელექტრონული და ბეჭდური სასწავლო მასალის ელემენტებია. ამავე დროს, ისინი მნიშვნელოვან როლს ასრულებენ სტუდენტების შემეცნებითი და ინტელექტუალური აქტივობის განვითარებაში.
ინფორმაცია და კომპიუტერული ტექნოლოგიები განათლებაში უნდა იქნას გამოყენებული იმის გამო, რომ ისინი საშუალებას გაძლევთ ეფექტურად განახორციელოთ ისეთი დიდაქტიკური პრინციპები, როგორიცაა აქტივობა, ცნობიერება, ხილვადობა, ხელმისაწვდომობა და ა.შ.
CT შესაძლებლობები
თანამედროვე კომპიუტერული ტექნოლოგიები განათლებაში იძლევა საშუალებას:
- შეასრულოს შემეცნებითი აქტივობის რაციონალური ორგანიზაცია;
- ამაღლება სასწავლო პროცესის დონე, რაც შეიძლება ეფექტური გახადოს ბავშვების ყველა სახის სენსორული აღქმის ჩართვით;
- მიიღეთ და გააძლიერეთ პროფესიული უნარები;
- მოსწავლის ცოდნის მიღების მოტივაციისა და თვითგანათლების დონის ამაღლება;
- უზრუნველყავით მეტი ცოდნა;
- შემოქმედებითი და ინტელექტუალური შესაძლებლობების განვითარება;
- ისწავლეთ როგორ იმუშაოთ ინფორმაციის მრავალფეროვან წყაროსთან;
- დანერგეთ მოწინავე ტენდენციები განათლებაში;
- მიიღეთ წვდომა ერთ გლობალურ საინფორმაციო სივრცეზე.
კომპიუტერული ტექნოლოგიები გამოიყენება სპეციალურ განათლებაშიც. ისინი საშუალებას გაძლევთ სასწავლო პროცესში ჩართოთ სტუდენტების ის კატეგორიები, რომლებსაც აქვთ სხვებისგან განსხვავებული შესაძლებლობები და სწავლის სტილი.
განათლებაში კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენებისას შესაძლებელი ხდება ცოდნის მიღების ღია სისტემის აგება. პარალელურად იხვეწება პედაგოგიური მეთოდები. ამრიგად, კომპიუტერული ტომოგრაფიის გამოყენებით განათლება ხდება უფრო მოქნილი სისტემა. ეს ხდება უმეტესი რუტინული პროცესების ავტომატიზაციის გამო. ამავდროულად, სწავლა იწყებს უფრო აქტიურად რეაგირებას ჩვენს გარშემო არსებულ ცვლილებებზე.
მასწავლებლებისთვის საინფორმაციო და კომპიუტერული ტექნოლოგიები განათლებაში ასოცირდება შრომის ინტელექტუალური ფორმის გამოყენების შესაძლებლობებთან. მასწავლებელი თავისუფლდება დიდისასწავლო მასალის მოცულობა. ამასთან, მოსწავლე არა მხოლოდ უკეთ ეუფლება საგანს, არამედ სწავლობს მის მიერ მიღებული უნარების დაუფლებას.
CT გამოყენების ტენდენციები
როგორ გამოიყენება კომპიუტერული ტექნოლოგიები განათლებაში? დღეისათვის ამ მიმართულებით ორი ტენდენციაა. ერთ-ერთი მათგანია სასწავლო პროცესის პერსონალიზაცია, მეორე კი მისი ტექნოლოგიზაცია.
ამ ორი ტენდენციიდან პირველი გულისხმობს უკუკავშირის შენარჩუნებას, ანუ მასწავლებელსა და მოსწავლეს შორის კონტაქტს ტექნოლოგიების გამოყენებაში. მეორე არის სტუდენტების აუდიტორიის მნიშვნელოვანი გაფართოება.
პერსონალიზაციისას მოსწავლე არის ინფორმაციის მიღებისა და გადაცემის აქტიური მონაწილე. მაგრამ ტექნოლოგიზაცია, რომელშიც განიხილება ფართომასშტაბიანი საგანმანათლებლო ელექტრონული მომენტები, ზღუდავს მოსწავლის როლს მხოლოდ მასალის მოხმარებითა და მისი ათვისებით.
ორივე მიდგომა იყენებს პირისპირ სწავლებას. თუმცა განათლების სფეროში კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენებისას ეს ცნებები სულ სხვა ხარისხში გარდაიქმნება, ახალ სიცოცხლეს იძენს. მაგალითად, სტუდენტებისთვის სალექციო მასალის მოსმენა შესაძლებელია არა მხოლოდ საგანმანათლებლო დაწესებულების კედლებში. მისი ნახვა შესაძლებელია ნებისმიერ სხვა ადგილას, სადაც არის ციფრული საკომუნიკაციო არხები და შესაბამისი მოწყობილობები. ამ შემთხვევაში კურსის ჩვეული პრეზენტაცია იცვლება პრეზენტაციის ელექტრონულ სისტემაში, სადაც ძირითად ტექსტს ხშირად ემატება სტატიები და ჩანაწერები, რომლებიც საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ სიღრმისეული ცოდნა.
CT და ადრეული ბავშვობის განათლება
დღეს ეს უსაფრთხოაიმის თქმა, რომ საინფორმაციო და კომპიუტერული ტექნოლოგიები მტკიცედ შემოვიდა ადამიანის ცხოვრების თითქმის ყველა სფეროში. ასევე შეეხო აღზრდისა და საგანმანათლებლო პროცესს, რომელიც მიმდინარეობს სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში. სკოლამდელ განათლებაში კომპიუტერული ტექნოლოგიების დანერგვის მთავარი მიზანია ისეთ დაწესებულებაში ერთიანი საინფორმაციო სივრცის შექმნა, რომელიც საშუალებას მისცემს შექმნას კავშირები ადმინისტრაციას, მასწავლებლებს, ბავშვებსა და მათ მშობლებს შორის.
CT ინსტრუმენტები დიდ დახმარებას უწევს მომვლელს. ისინი საშუალებას აძლევს მას განახორციელოს სასწავლო პროცესის დივერსიფიკაცია და გააუმჯობესოს შვილების მშობლებთან მუშაობის ხარისხი.
კომპიუტერული ტექნოლოგია განათლების სისტემაში, რომელიც გამოიყენება სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, საშუალებას აძლევს მასწავლებელს თავი უფრო კომფორტულად იგრძნოს მუდმივად ცვალებად გარემოში. ყოველივე ამის შემდეგ, მათ, ვინც ეუფლება CT ტექნიკას, შეუძლია შექმნას ელექტრონული დიდაქტიკური რესურსები, ასევე შეიძინოს გაკვეთილების მოდელირებისა და დაგეგმვის უნარი ისე, რომ მაქსიმალურად ეფექტურად გადაჭრას საგანმანათლებლო პრობლემები, ასევე გაზარდოს ბავშვების მოტივაცია და შემეცნებითი აქტივობა. გარდა ამისა, კომპიუტერული ტექნოლოგიები სკოლამდელ განათლებაში და თვითგანათლება არის ის, რაც განუყოფლად არის დაკავშირებული. ბოლოს და ბოლოს, CT ეხმარება ბავშვებს აქტიურად შეისწავლონ სამყარო, ზრდასრულთა დახმარების გარეშე.
სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ბავშვების სწავლების ყველა მეთოდი შეიძლება დაიყოს ორ ჯგუფად, კერძოდ, ცოდნის წყაროს მიხედვით და ასევე შემეცნებითი საქმიანობის პრინციპის მიხედვით. ამ ორი მიმართულებიდან პირველი მოიცავს:
გამოყენებას
- დემონსტრაცია. ეს მეთოდი გამოიყენება შესწავლილი პროცესების, ფენომენებისა და ობიექტების ვიზუალიზაციისთვის, რომლებიც ცნობილიასკოლამდელი ასაკის ბავშვები.
- ილუსტრაციები. ამ მეთოდის გამოყენებისას მასწავლებელი უჩვენებს თავის მოსწავლეებს ფენომენებს, პროცესებს და საგნებს ნახატებში ან ფოტოებში, ანუ მათ სიმბოლურ გამოსახულებაში.
- პრაქტიკული მეთოდები. ისინი მიმართულია უნარებისა და შესაძლებლობების განვითარებაზე. ასევე შედის სავარჯიშოები. ისინი საშუალებას აძლევს ბავშვებს განავითარონ მეტყველება, ყურადღება, მეხსიერება, შემეცნებითი შესაძლებლობები, პიროვნული უნარები და განავითარონ მათი გამოყენების უნარები. განათლებაში ახალი კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენების მაგალითია გრაფიკული რედაქტორი Paint-ის გამოყენება. ის საშუალებას გაძლევთ შექმნათ და დაარედაქტიროთ ნახატები.
მეორე მიმართულება, რომელიც გულისხმობს შემეცნებითი აქტივობის გამოყენებას, მოიცავს სწავლების შემდეგი მეთოდების გამოყენებას:
- განმარტებითი და საილუსტრაციო. იგი გულისხმობს სიტყვიერი ახსნა-განმარტებების წარმოდგენას ხილვადობის მოზიდვისას.
- პრობლემის განცხადება. ეს მეთოდი მოიცავს ბავშვების დამოუკიდებელ მუშაობას.
- ნაწილობრივი ძებნა. მისი გამოყენებისას სკოლამდელი ასაკის ბავშვები მასწავლებელთან ერთად წყვეტენ დაკისრებულ ამოცანებს.
- დიდაქტიკური კომპიუტერული თამაშები.
რომელ მეთოდს აირჩევს მასწავლებელი? ყველაფერი დამოკიდებული იქნება ბავშვების შესაძლებლობებზე და მათ ფსიქოფიზიოლოგიურ, ასევე ასაკობრივ მახასიათებლებზე. სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში განათლების სფეროში გამოყენებული კომპიუტერული ტექნოლოგიებიდან შეიძლება გამოვიყენოთ:
- ელექტრონული პრეზენტაციები ბავშვებისთვის;
- პროგრამული მულტიმედია;
- ელექტრონული ენციკლოპედიები;
- დიდაქტიკური კომპიუტერული თამაშები.
სლაიდ შოუებისა და პრეზენტაციების შესაქმნელად მასწავლებელს შეუძლია გამოიყენოს Microsoft Power Point პროგრამა. ასეთი პროდუქტი ეფექტურია როგორც დიდაქტიკური და ვიზუალური მასალა.
CT და მუსიკალური განათლება
ჩვენს ქვეყანაში არის ახალგაზრდა, მაგრამ ამავე დროს ძალიან დინამიურად განვითარებადი ცოდნის სფერო. ეს არის მუსიკალური და კომპიუტერული ტექნოლოგიები, რომლებიც მდებარეობს ხელოვნებისა და ტექნოლოგიების ინტერფეისზე. ისინი აძლევს ადამიანს შესაძლებლობას მუდმივად გაიუმჯობესოს შემოქმედებითი შესაძლებლობები და ისწავლოს მისი ახალი ასპექტები.
მუსიკა და კომპიუტერული ტექნოლოგიები მუსიკალურ განათლებაში ხშირად გვხვდება თანამედროვე სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. ისინი საშუალებას იძლევა უფრო მეტად გამოავლინოს საგანმანათლებლო მეთოდების დიდაქტიკური და პედაგოგიური ფუნქციები და გააცნობიეროს მათი პოტენციალი.
ზოგადად, საინფორმაციო ტექნოლოგიების ყველაზე გავრცელებული გამოყენება არის მულტიმედიური სასწავლო საშუალებების გამოყენება. კომპიუტერული პროგრამები ხელს უწყობს მუსიკის ყურის განვითარებას, კომპოზიტორთა ნაწარმოებების მოსმენას, ინსტრუმენტული ტექსტის მოწყობას, იმპროვიზაციას და რედაქტირებას. კომპიუტერის გამოყენებით შეგიძლიათ „ორკესტრით“დაუკრათ მელოდიები და ჩაატაროთ მათი მუსიკალური და სმენითი ანალიზი. კომპიუტერი ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც მუსიკალური ნაწარმოების შინაარსის აკრეფის საშუალება.
არ ჩამორჩება დროისა და თანამედროვე საბავშვო ბაღის მოთხოვნებს. ის ასევე იყენებს კომპიუტერს ბავშვის მხატვრული გემოვნების გასავითარებლად და მისი შემოქმედებითი პოტენციალის გასავითარებლად, რაც ხელს შეუწყობსწვლილი შეიტანოს მთლიანი პიროვნების ჰარმონიულ განვითარებაში.
კომპიუტერის გამოყენება საგანმანათლებლო საქმიანობას ხდის არა მხოლოდ თანამედროვეს, არამედ მიმზიდველს, სწავლის ინდივიდუალიზაციის განხორციელებისას. გარდა ამისა, კომპიუტერის დახმარებით მასწავლებელს შეუძლია შესრულებული სამუშაოს დროულად მონიტორინგი და შეჯამება.
კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენების მაგალითები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში მუსიკის გაკვეთილებზე არის:
- თეატრალური თამაშები;
- ზღაპრები-ხმაურის შემქმნელები;
- თითის და მეტყველების თამაშები;
- შეკრების აქტივობები.
კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენების წყალობით, საბავშვო ბაღში არდადეგები, მატიანეები და გართობა საინტერესო, ფერადი და ნათელია. ეს საშუალებას აძლევს ბავშვებს შეიძინონ მუსიკის მოსმენისა და მისი გაგების უნარი. გარდა ამისა, მათ უვითარდებათ მეხსიერება, ყურადღება და რიტმის გრძნობა, იწყებენ საკუთარი თავის ჩვენებას თამაშში, სიმღერაში, თეატრალურ წარმოდგენებში. ასეთი ხელსაწყოების გამოყენება ბავშვის სწავლების პროცესს ყველაზე ეფექტურს ხდის და მუსიკალური განათლების ახალ ჰორიზონტს უხსნის როგორც ბავშვებს, ასევე მასწავლებლებს.
CT და სკოლა
ინფორმაციული ტექნოლოგიების გამოყენება საშუალებას გაძლევთ შეცვალოთ სასწავლო მუშაობის მეთოდები და ფორმები, გახადოთ ისინი მაქსიმალურად ეფექტური. თუმცა, ეს არ არის ამ მიმართულების ყველა უპირატესობა. კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენებამ სკოლაში შეიძლება მნიშვნელოვნად გაამდიდროს სასწავლო პროცესი, ცვლილებები შეიტანოს ზოგიერთ ფუნდამენტურ უნარში. მაგალითად, დაწყებით კლასებში ეს არის წერის უნარიდა წაიკითხე.
სკოლაში კომპიუტერული ტექნოლოგია აუცილებელია იმისათვის, რომ მოსწავლეებმა შეიძინონ მულტიმედიური გარემოსა და ინფორმაციის ნაკადების ნავიგაციის უნარი, ასევე შექმნან ჰიპერმედია ობიექტები. თანამედროვე ადამიანს უნდა ასწავლოს წერა და კითხვა ახალ საინფორმაციო სივრცესთან მიმართებაში.
დღეს ბევრს საუბრობენ განათლების შინაარსის შეცვლის აუცილებლობაზე და იმაზე, რომ მოსწავლეებმა უნდა აითვისონ საინფორმაციო კულტურა. სწორედ ამიტომ არის ძალიან მნიშვნელოვანი სკოლაში სწავლებისას კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენება.
გამოიყენეთ ახალი კომპიუტერის მასალის დაუფლებისას:
- უზრუნველყოფს სასწავლო პროცესის ინდივიდუალიზაციას;
- გეხმარება პრობლემური სიტუაციის შექმნაში;
- საშუალებას აძლევს სტუდენტს იმოქმედოს როგორც კომპიუტერის მომხმარებელი, ხოლო მოიპოვოს წვდომა საჭირო ინფორმაციაზე;
- აძლიერებს სასწავლო მასალის ხილვადობას ფერის, მოცულობის, ნახატის ტრანსფორმაციის, ანიმაციის და ა.შ. გამოყენებით;
- ააქტიურებს სტუდენტებს.
ამის გარდა, მასწავლებელი ყოველთვის იყენებს კომპიუტერის ძლიერ მხარეებს. მასთან მუშაობის სიახლე აძლიერებს მოსწავლეთა მოტივაციას და აღძრავს მათ კოგნიტურ ინტერესს. ასევე, კომპიუტერის დახმარებით მოსწავლე ახორციელებს კომუნიკაციის პიროვნულ მანერას. ამავდროულად, მას შეუძლია გამოიყენოს მოდელირება საგანმანათლებლო პრობლემების გადაჭრაში.
განათლებაში არსებობს სხვადასხვა ტიპის კომპიუტერული ტექნოლოგია. ორი მთავარი გვთავაზობს:
- მოსწავლის პირდაპირი ურთიერთქმედება კომპიუტერთან (სწავლა მასწავლებლის გარეშე);
- მოსწავლეები მუშაობენ კომპიუტერთან მასწავლებლის დახმარებით.
ორივე ორივეშიამ შემთხვევაში კომპიუტერზე გადადის მოსწავლეთა და მასწავლებლის აქტივობების შემდეგი ფუნქციები და მისი დახმარებით ხდება ავტომატიზირება:
- ახსნა და ჩვენება, აქტივობების დაფიქსირება და მასალის შესწავლის მოტივაციის შექმნა.
- მოსწავლეთა მუშაობის ორგანიზება მისი შემდგომი კონტროლით.
- გადაიტანეთ კომპიუტერში სასწავლო პროცესის ის ნაწილი, რომელიც რუტინულია.
- დავალებების შედგენა და შემდგომი პრეზენტაცია, რომელთაგან თითოეული შეესაბამება ცოდნის მიღების პროცესის სხვადასხვა ეტაპებს. უფრო მეტიც, ყველა ასეთი სავარჯიშო ითვალისწინებს მოსწავლის ინდივიდუალურ მახასიათებლებს და მის დონეს.
ზემოხსენებული ფუნქციები გათვალისწინებულია განათლებისთვის შექმნილი სხვადასხვა ტიპის კომპიუტერული პროგრამების შემუშავების პროცესში. მთავარია ის, რაც:
- ფოკუსირებულია ახალი თემის სწავლაზე დაპროგრამებული სწავლის რეჟიმში;
- პრობლემური დოქტრინის განხორციელების ჩართვა;
- შექმნილია უნარებისა და შესაძლებლობების კონსოლიდაციისთვის (სიმულატორები);
- არის საილუსტრაციო და დემონსტრაციული, კონკრეტული სიტუაციების მოდელირება და ანალიზი;
- ისწავლე თამაშით;
- კონტროლი;
- დაუშვით გარკვეული ინფორმაციის მიღება (ლექსიკონები, მონაცემთა ბაზები და ა.შ.);
- გამოთვლითია.
კომპიუტერული ტექნოლოგიების კონცეფცია განათლებაში საკმაოდ ვრცელია. კომპიუტერის გარდა, ეს მიმართულება გულისხმობს სხვა ტექნიკური საშუალებების გამოყენებას. ასეთია, მაგალითად, მულტიმედიური პროექტორები და ინტერაქტიული თეთრი დაფები. ეს ხელსაწყოები ხელს უწყობს სტუდენტების სწავლის გაუმჯობესებასცოდნა ინფორმაციის ვიზუალიზაციის გამოყენებისას. განათლებაში კომპიუტერის გამოყენების ძირითად შესაძლებლობებს შორისაა:
- მუშაობა სასწავლო პროგრამებთან;
- შეასრულეთ სხვადასხვა მათემატიკური გამოთვლები;
- გარკვეული პროცესების მოდელირება;
- მოძებნეთ თქვენთვის საჭირო ინფორმაცია.
ხშირად, თანამედროვე სკოლაში სწავლების პროცესში მასწავლებელი იყენებს მულტიმედიურ პროექტორს. ეს არის ტექნიკური ინსტრუმენტი, რომელიც ასახავს სხვადასხვა სურათს ვიდეო სიგნალის წყაროდან დიდ ეკრანზე. ასეთი პროექტორი მასწავლებელს საშუალებას აძლევს:
- გამოიყენეთ სხვადასხვა კომპიუტერული პროგრამები;
- აჩვენე სტუდენტებს ვიდეო ფაილები;
- პრეზენტაციების ჩვენება;
- გამოიყენეთ ინტერნეტი მასალის გასაგზავნად.
მულტიმედია პროექტორი მნიშვნელოვნად ზრდის სასწავლო პროცესის ხილვადობის დონეს.
თანამედროვე სკოლებში მასწავლებლები ასევე იყენებენ ზედა პროექტორებს. ისინი ტექნიკური საშუალებებია, რომლებიც აპროექტებენ პროგრამებს ეკრანზე, შექმნილი სტანდარტული A4 ფორმატში. ასეთი პროექტორი გამოიყენება როგორც ოპტიკური და ტალღური ფენომენების დინამიკის, ასევე ქიმიური რეაქციების დემონსტრირებისთვის.
არც იშვიათია თანამედროვე სკოლის კლასებში სლაიდ პროექტორის ნახვა. ის ასევე კომპიუტერული ტექნოლოგიის ტექნიკური საშუალებაა, მაგრამ ამავე დროს ის ასახავს სტატიკური ინფორმაციას ეკრანზე, ზუსტად გადმოსცემს ყველა ფერს. ასეთ მოწყობილობებში, მასალის მეტი სიცხადისთვის, ხდება გამომავალი სიმკვეთრის ფოკუსის ავტომატური რეგულირება.სურათები.
ყველაზე თანამედროვე სასკოლო აღჭურვილობას შორის არის ინტერაქტიული დაფა. ეს არის სენსორული ეკრანი, რომელიც მიმაგრებულია კომპიუტერზე. კომპიუტერიდან გამოსახულება გადაიცემა მულტიმედიური პროექტორის გამოყენებით. ინტერაქტიული დაფის მუშაობა ხორციელდება მხოლოდ კომპიუტერზე სპეციალური პროგრამული უზრუნველყოფის დაყენების შემდეგ. მხოლოდ ამ შემთხვევაში ეკრანი დაიწყებს მომხმარებლის ქმედებებზე რეაგირებას.
ინტერაქტიულ დაფაზე ჩანაწერები კეთდება სპეციალური მარკერების გამოყენებით. როდესაც ისინი ეხებიან ეკრანის ზედაპირს, სიგნალი ეგზავნება კომპიუტერს. შემდეგ პროგრამა საშუალებას გაძლევთ შეასრულოთ საჭირო მოქმედებები.
განათლების სისტემაში გამოყენებული თანამედროვე კომპიუტერული რესურსებიდან აღსანიშნავია:
- ციფრული ბიბლიოთეკები. ისინი საშუალებას გაძლევთ მოაწყოთ წვდომა ინტერნეტის საინფორმაციო რესურსებზე. ელექტრონული ბიბლიოთეკები არის კატალოგირებული სისტემები, რომლებიც ინახავს, ამუშავებს, ავრცელებს და აანალიზებს საჭირო ინფორმაციას. ასეთი რესურსები ახალი ეტაპია ჩვეულებრივი ბიბლიოთეკების განვითარებაში.
- ვებინარები. ასეთი რესურსები შესაძლებელს ხდის დისტანციური განათლების მიღებას, რომელიც სულ უფრო პოპულარული ხდება ჩვენს თანამემამულეებში. ამ საინფორმაციო და კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენება ადამიანებს საშუალებას აძლევს ისწავლონ და მიიღონ მონაწილეობა სხვადასხვა კონფერენციებში სახლიდან გაუსვლელად.
- ელექტრონული ჟურნალები და დღიურები. კომპიუტერული ტექნოლოგიების მსგავსი სისტემები ერთიასაინფორმაციო გარემო, რომელიც საშუალებას აძლევს მასწავლებლებს, მოსწავლეებს და მათ მშობლებს ეფექტურად ურთიერთობენ ერთმანეთთან. ელექტრონული ჟურნალებისა და დღიურების გაჩენა განპირობებულია კომპიუტერული ტექნოლოგიების სწრაფი განვითარებით. ასეთი სისტემა საშუალებას გაძლევთ სწრაფად გაარკვიოთ შეფასება და საშინაო დავალება, გაანალიზოთ ბავშვების დასწრება და აკადემიური მოსწრება, აკონტროლოთ პედაგოგიური და საგანმანათლებლო დატვირთვის შესრულება და ნახოთ ელექტრონული განრიგი.
კომპიუტერული ტექნოლოგიები განათლებისა და მეცნიერების პედაგოგიკაში საშუალებას აძლევს სტუდენტებს დაეუფლონ ინფორმაციულ კულტურას, რომელიც განათლების უმაღლესი გამოვლინების ერთ-ერთი კომპონენტია. მაგრამ მათი გამოყენება სასწავლო პროცესში არ უნდა აგვერიოს მისი სხვადასხვა ასპექტების ავტომატიზაციაში, ასევე ინფორმაციის მარტივ გადაცემაში მაგნიტურ მედიაში. შეიძლება ითქვას, რომ ახალი კომპიუტერული ტექნოლოგიები სწავლის პროცესში გამოიყენება მხოლოდ მაშინ, როდესაც:
- ისინი შეესაბამება პედაგოგიური მუშაობის ძირითად პრინციპებს, ანუ მოიცავს წინასწარ დიზაინს, აქვთ განმეორებადობა, მთლიანობა, მიზნების დასახვა და თანმიმდევრულობა;
- პრობლემები, რომლებიც ამა თუ იმ მიზეზით ადრე არ მოგვარებულა;
- ისინი ემსახურებიან როგორც ინფორმაციის მომზადების, ასევე კომპიუტერის გამოყენებით სტუდენტისთვის გადაცემის საშუალებას.
წყდება
ამგვარად, ამ ტექნოლოგიების კომპეტენტური გამოყენება სასწავლო პროცესში ხელს უწყობს მოსწავლეთა შემოქმედებითი და თეორიული აზროვნების განვითარებას, ასევე ხელს უწყობს სასწავლო აქტივობების ინტეგრაციას.
